《致云雀》課件-高中語文統(tǒng)編版必修上冊

致云雀

——雪萊作者簡介珀西·比?！ぱ┤R（PercyByssheShelley）（1792-1822），英國文學(xué)史上最有才華的抒情詩人之一。沃爾沃茲曾稱其為“Oneofthebestartistsofusall“，同時(shí)期的詩人拜倫稱其為“WithoutexceptionthebestandleastselfishmanIeverknew”，被譽(yù)為詩人中的詩人。其一生見識(shí)廣泛，不僅是柏拉圖主義者，更是個(gè)偉大的理想主義者。創(chuàng)作的詩歌節(jié)奏明快，積極向上。雪萊雪萊創(chuàng)作了《致英國人民》《1819年的英國》《暴政的假面游行》等政治抒情詩，強(qiáng)烈譴責(zé)封建統(tǒng)治集團(tuán)的罪行，號(hào)召人民為自由而斗爭。雪萊在《云》《致云雀》《西風(fēng)頌》等抒情詩中，通過描寫自然景象寄托自己的思想感情，作品想象豐富，音韻和諧，節(jié)奏明快，在英國詩歌史上占有重要地位。雪萊雪萊在1822年7月駕小艇旅行途中，偶遇風(fēng)暴，溺水于斯佩齊亞海灣，時(shí)年30歲。云雀云雀（學(xué)名：Alaudaarvensis）：是百靈科、云雀屬的鳥類。小型鳴禽，體型及羽色略似麻雀，雄性和雌性的相貌相似。云雀是丹麥、法國的國鳥。關(guān)于譯者江楓原名吳云森，安徽歙縣人，1929年7月生于上海。曾就讀于西南聯(lián)大附中、清華大學(xué)外文系和北京大學(xué)中文系。《世界漢語詩壇》顧問；英國劍橋國際傳記中心榮譽(yù)顧問；北京國際漢字研究會(huì)顧問。代表作品譯著《雪萊詩選》《狄金森詩選》。主要內(nèi)容小組閱讀討論：雪萊《致云雀》的主要內(nèi)容是什么?主要內(nèi)容第1-2節(jié)：總寫云雀高飛歡唱的特點(diǎn)第3-7節(jié)：具體寫云雀高飛歡唱的特點(diǎn)；第8-20節(jié)：展示云雀的美麗形象；第21節(jié)：學(xué)習(xí)云雀的歡欣與無畏，為世界帶歡樂、自由與真理。主要內(nèi)容它描繪了在黑夜中呼喚黎明的云雀形象，詩人以飽滿的激情寫出了自己的精神境界、美學(xué)理想和藝術(shù)報(bào)負(fù)，詩中模仿云雀高飛的節(jié)奏，云雀一邊高躥，一邊歌唱，愈唱愈亮，愈飛愈高。詩人一面傾聽著云雀的歌聲，一邊希望自己的歌聲也能給人們帶來快樂和希望?！吨略迫浮分械摹霸啤北幻鑼憺榫哂型⑸Φ臇|西，它從江河湖海中吸取水分，然后降雨到大地，培育出美麗的花朵。藝術(shù)手法《致云雀》是詩人抒情詩的代表作。詩歌運(yùn)用浪漫主義的手法，熱情地贊頌了云雀。雪萊把云雀比喻成了四種完全不同的喻體，讓這個(gè)意象有了四種不同的特征。請找出找到詩人把云雀分別比喻成了什么，以及本體和喻體之間的相似點(diǎn)。把云雀比作詩人，相似點(diǎn)：有思想，同時(shí)具有強(qiáng)烈的感染力；把云雀比作少女，相似點(diǎn)：甜美而憂傷的深情；把云雀比作螢火蟲，相似點(diǎn)：在黑暗中傳播光明；把云雀比作了玫瑰，相似點(diǎn)：雖遭遇外力摧殘，卻因此而更加強(qiáng)大。云雀意象的特征：具有思想和深情，感染力強(qiáng)，在黑暗中傳播光明，遭遇困頓卻能愈加強(qiáng)大。這四個(gè)比喻，恰恰增加了云雀意象特征的豐富性。詩歌第二節(jié)“像一片烈火的輕云/掠過蔚藍(lán)的天心/永遠(yuǎn)歌唱著飛翔，飛翔著歌唱”，把自由飛翔的云雀比作輕云，生動(dòng)形象地寫出了云雀從地面一躍而起的典型運(yùn)動(dòng)態(tài)勢和邊飛邊唱的典型習(xí)性。第八節(jié)，直接把云雀比作詩人，說云雀“像一位詩人，隱身/在思想的明輝之中，/吟誦著即興的詩韻，/直到普天下的同情/都被未曾留意過的希望和憂慮喚醒”，他以“即興”再次強(qiáng)調(diào)好的藝術(shù)品應(yīng)是真情實(shí)感的流露，又以“思想的明輝”突出思想在藝術(shù)創(chuàng)作中的地位。云雀意象的內(nèi)涵：云雀象征著追求歡樂、光明、自由、理想的形象，同時(shí)也可以說是這些美好品質(zhì)的化身。藝術(shù)手法在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。詩人運(yùn)用比喻、類比、設(shè)問的方式，對云雀加以描繪。把云雀比作詩人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲，使云雀美麗的形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者的面前。藝術(shù)手法詩人把云雀的歌聲同春雨、婚禮上的合唱、勝利的歌聲相比，突出云雀歌聲所具有的巨大力量。詩歌節(jié)奏短促、輕快、流暢、激昂，節(jié)與節(jié)之間，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，極具藝術(shù)感染力。藝術(shù)手法詩，總是用比喻寫成的。在《致云雀》共計(jì)21節(jié)105行的這首詩歌里，雪萊大量采用了比喻的手法。并且，沒有一次比喻是多余，每一次比喻都更豐滿地塑造了形象。也更充分抒寫了他的感受，他的思想和情緒。全詩以贊美開始，以感嘆告終，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。藝術(shù)手法全詩在用大量明喻和暗喻描繪云雀及其歌聲的同時(shí)，塑造了一個(gè)象征，一個(gè)理想藝術(shù)大師的形象。

“云雀”內(nèi)涵《致云雀》一詩通過云雀的形象，生動(dòng)地表達(dá)了詩人對光明的向往和對理想的追求。云雀是一種鳥，形如麻雀而稍大，棲于荒野草原之中，在地面營巢又性喜高飛，常從它的“領(lǐng)地”升騰而起直上云霄，邊飛邊叫，越飛越高。因云雀有這種獨(dú)特的習(xí)性，往往被詩人選作謳歌的對象。

“云雀”內(nèi)涵雪萊在詩中再三表示自己比不上云雀，不知怎能接近它的歡樂。其實(shí)，詩人和云雀在許多方面都很相似：都追求光明，蔑視卑下，都向往理想的世界。不同的只是詩人痛苦地感到了理想與現(xiàn)實(shí)間的巨大差距，而這個(gè)差距對云雀是不存在的。一面是躍騰歡唱，一面是酸楚苦澀，其實(shí)這兩者是相反又相通的。二者之中，不斷飛升是主導(dǎo)方面。從詩的整個(gè)調(diào)子中可以看出，雪萊雖感到理想遙遠(yuǎn)的痛苦，仍以不斷飛升的積極情調(diào)去超越感傷。在藝術(shù)表現(xiàn)上很見功力，詩句的音律與文字珠聯(lián)壁合，歷來為人稱道。雪萊說:“一首偉大的詩，是永遠(yuǎn)泛溢著智慧與快感之流的不竭源泉?！闭埥Y(jié)合《致云雀》一詩說一說他的這一觀點(diǎn)是如何實(shí)現(xiàn)的。詩人運(yùn)用浪漫主義的手法，熱情地贊頌了云雀。在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。詩人運(yùn)用比喻、類比等方式，對云雀加以描繪。他把云雀比作詩人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲，使云雀美麗的形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者的面前。詩人把云雀的歌聲同春雨、婚禮上的合唱、勝利的歌聲相比，突出云雀歌聲所具有的巨大力量?！吨略迫浮愤@首詩跟我們以前讀的詩都不太一樣，它的想象力更豐富，意象的特征更多樣，意象的內(nèi)涵更為明確，抒發(fā)的情感更為直接而強(qiáng)烈。這些特點(diǎn)，在我們中國的古詩中非常少見，那么為什么《致云雀》會(huì)有這種不同呢？詩是強(qiáng)烈情感的自然流露?！A茲華斯《<抒情歌謠集>序》浪漫主義：運(yùn)用豐富的想象和夸張的手法，反映主觀向往的事物，表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。魯迅《摩羅詩力說》：蓋人文之留遺后世者，最有力莫如心聲。古民神思，接天然之閟宮，冥契萬有，與之靈會(huì)，道其能道，爰為詩歌?！抖Y記·經(jīng)解》：“其為人也，溫柔敦厚，《詩》教也?！碧瓶追f達(dá)疏：“溫，謂顏色溫潤；柔，謂情性和柔?！对姟芬肋`諷諫，不指切事情，故云溫柔敦厚，是《詩》教也?！甭櫧C弩《略談魯迅先生的〈野草〉》：“孔子曾盛稱‘《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷’，所以詩以悱惻纏綿、溫柔敦厚為主；擴(kuò)大開來，中國的思想，也都以中庸為主?！薄吨略迫浮肪W(wǎng)上可以找到的幾種譯本古體詩：郭沫若譯本楊憲益譯本現(xiàn)代詩：查良錚譯本江楓譯本飛白譯本ToASky-Lark

WilliamWordsworthHailtothee，blitheSpirit!Birdthouneverwert，ThatfromHeaven，ornearit，PourestthyfullheartInprofusestrainsofunpremeditatedart.HigherstillandhigherFromtheearththouspringestLikeacloudoffire;Thebluedeepthouwingest，Andsingingstilldostsoar，andsoaringeversingest.致云雀

查良錚（穆旦）譯祝你長生，歡快的精靈！誰說你是只飛禽？你從天庭，或它的近處，傾瀉你整個(gè)的心，無須琢磨，便發(fā)出豐盛的樂音。你從大地一躍而起，往上飛翔又飛翔，有如一團(tuán)火云，在藍(lán)天平展著你的翅膀你不歇地邊唱邊飛，邊飛邊唱。云鳥曲

郭沫若譯歡樂之靈乎！汝非禽羽族，遠(yuǎn)自天之郊，傾瀉汝胸膈，涓涓如流泉，毫不費(fèi)思索。高飛復(fù)高飛，汝自地飛上；宛如一火云，振翮泛寥蒼，歌唱以翱翔，翱翔復(fù)歌唱。根據(jù)郭沫若、查良錚、江楓三位譯者的不同譯本，嘗試思考分別是哪個(gè)譯本的翻譯最具想象力，哪個(gè)譯本中的意象內(nèi)涵最明確，哪個(gè)譯本抒發(fā)的情感最濃烈。沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，也不要求理由和證據(jù)極其嚴(yán)謹(jǐn)、充分，只要能夠在比較中對文本深入思考，自圓其說、言之成理即可。雪萊《西風(fēng)頌》（節(jié)選）請把我塵封的思想散落在宇宙讓它像枯葉一樣促成新的生命！哦，請聽從這一篇符咒似的詩歌，就把我的心聲