師風師德演講稿3篇

Word-7-師風師德演講稿3篇演講稿具有觀點鮮亮，內容具有鼓動性的特點。隨著社會不斷地進步，越來越多人會去使用演講稿，演講稿的留意事項有很多，你確定會寫嗎？下面是收集的師風師德演講稿范文3篇關于師德師風演講稿范文，供大家參考。

師風師德演講稿范文1

各位領導，各位老師：

大家好!

我要向大家介紹的，是我最敬重和寵愛的同事，說她是我的偶像可一點也不夸張。她__就是__學校的__老師。

做最美的自己，開最美的花。生命追求愛、歡、美。這些話貼在_老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。__老師是這么引導同學的，自己更是這么做的!

要當好一名老師，首先自己要不斷地學習，這種學習，不只是專業(yè)上，也包括靈魂的不斷成長，走進_老師的家里，厚厚的幾十本讀書筆記肯定會讓你贊嘆!讓我們翻開__老師厚厚的讀書筆記來看看吧!

心無物欲，即是秋空霽海。坐有琴書，便成石室丹丘。她是一位曠達淡泊的人。

故君子與其練達，不若樸魯。與其曲謹，不若疏狂。她是一位真性情的人。

這，是她的業(yè)務筆記，密密麻麻的四五頁，是關于一堂課的課前預備。這，是她批閱的家庭作業(yè)，無比細致。她，是一位愛崗敬業(yè)的人。

_老師認為，老師要高興寧靜，多看孩子的優(yōu)點，她有一個有意思的見解——破除區(qū)分心,我可以是每一個孩子,我可以是勤奮乖巧的那個，也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情，她自己先做到。只有真正的理解和敬重，才是真正的愛。她是一位公正正直暖和的人。

我們看看，這是她的小字本、大字本、練習冊、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項，她都會仔細完成。

誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。她的同學和家長都鄙視他、愛她。看，這這個可愛的小故事。_老師生病了，家長送來桂圓和雞蛋，_老師托同學帶去了錢，她寫到：感謝你，雞蛋我收下了，但是這錢也肯定請你收下!由于我們有紀律，不能收受同學、家長的財務，請清清肯定要理解。其次天，同學寫來這樣一封信，看這幾句：一個對和同學負責，對工作盡職的老師，就收家長那么一點點東西都不行以嗎?莫非家長盼望老師身體健康，更好的工作也不行以嗎……看，這是孩子和家長對老師真正的敬重和愛戴。和家長她是最貼心的伴侶，孩子的每一點進步和轉變，她都會和家長溝通。__老師由于對孩子的愛，_老師過得充實幸福。她的同學遇到這樣的老師，更是幸福。她和同學，彼此成就了對方的幸福。

走進她的教室，養(yǎng)著魚，閑適得意。她和同學在春天的原野看野花野草，在校內種花草。在孩子們和家長們的心里，__老師是最漂亮的老師，如_老師為__學校校門所作對聯(lián)所寫：水滴石穿礪身心，花開垅俏自多妍。__老師猶如一株最美的幽蘭，開在山野爛漫處!

上善若水，水善利萬物而不爭。_老師就是這樣一位真、善、美的提倡者、傳播者、踐行者，我也想如_老師一樣，做一個純粹而又高尚的人，做一個可親可敬的老師。路漫漫，吾將上下而求索。

感謝大家的傾聽!

師風師德演講稿范文2

各位領導，各位老師：

大家好!

今日我演講的題目是《老師一生,與花相伴》。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè),老師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美妙。

當我的演講稿寫到這里的時候，我想起了在今年老師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄老師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南學校女老師，20__年3月31日，殷老師為了挽救身后的她的同學稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、喜愛、奮斗、奉獻了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在召喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永久活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是選擇那些簡單服侍的花，像吊蘭、君子蘭之類。

殷老師最喜愛的歌就是那首《丁香花》，在老師節(jié)晚會上，當這首歌響起時，電視機前的我仿佛觀察在一片花叢中笑臉綻放漂亮特別的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤獨嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從今不必再牽掛……”

假如說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;假如說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座結實的豐碑,成為了我們全部這些為人師者師德師風學習的楷模。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

師風師德演講稿范文3

各位領導，各位同仁：

一提起老師，有人就會說：“老師這個職業(yè)太平凡了。

是啊，老師是平凡的，一般的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純潔，沒有寶石明麗，更沒有鉆石那般光線四射。

但是老師的事業(yè)卻是宏大的，由于他們所從事的事業(yè)是悄悄的奉獻和無私的犧牲。

在我們的老師隊伍中，更有許很多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。

“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧困的貴州;

他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。

這一切，在常人看來難以割舍的困難選擇，在他，一個純樸和善的高校生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅決。

他就像是角落里的一盞孤燈，悄悄的用自己的青春和心血將學問的種子播灑在不為人知的角落里。

徐本禺——當代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。

譚千秋，一雙曾傳播很多學問的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情。

譚千秋——這位來自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南高校，扎根四川27年的一般而平凡的老師，在生命的最終一刻綻放出的和善，感動了川湘，感動了中國……“走在校內里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕同學們玩耍的時候受傷。

”當你看到這些細節(jié)的時候，你就明白譚千秋的士氣和力氣來源于哪里，只有對同學巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威逼產生如此大的士氣。

沒有動人的遺言，沒有洪亮的口號，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。

從他們身上，我明白了：一名老師就是一面旗幟，一個一般崗位就是一份責任。

“爭當排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命運;

“爭當排頭兵”就是為教育事業(yè)的富強昌盛鞠躬盡瘁，無私奉獻;

“爭當排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。

今日，當我們將“創(chuàng)建文明城，爭當排頭兵”的活動開展的如火如荼的時候，我又在深深的思考，對于我們，一名一般的老師，，又如何去理解“排頭兵”的含義呢?

我是一名年輕的老師，剛剛踏上工作崗位，同學時代的激情曾經在現(xiàn)實面前一敗涂地，我也曾為老師的辛苦與勞累退縮過，為老師的清貧與平凡動搖過，正是許很多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。

他們是“躬身撿起一片廢紙，結凈一片藍天”的二校領頭人——陳校長，“嚴謹治學，恪盡職守”的師德標兵——李白杰校長，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國秀老師…….或許，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點燃盼望的燈火;

或許，他們不像譚千秋，沒有用手臂為同學撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實際行動感染身邊人，帶動身邊人。

在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價值。

我決心要向這些“排頭兵”看齊，發(fā)揮年輕老師的優(yōu)勢和力氣，立足本位、扎實苦干、勤