2023年教師優(yōu)生培養(yǎng)工作總結

第3頁共3頁2023年?教師優(yōu)生培?養(yǎng)工作總結?尖子生是?衡量教師水?平的一把尺?子,俗話說?：孩子是家?長的一面鏡?子。同樣我?們也可以說?：學生是教?師的一面鏡?子。從這個?意義上說：?尖子生的數(shù)?量和質量是?衡量教師水?平的一把尺?子。并且教?師的教育教?學水平只有?通過學生以?及學生的成?績才能得到?更好的體現(xiàn)?出來。培養(yǎng)?出高水平的?學生也是教?師人生價值?的體現(xiàn)方式?之一。為了?讓優(yōu)生能得?到更好的培?養(yǎng)，挖掘他?們最大的潛?力，在本期?里我對優(yōu)生?作了進一步?的輔導培養(yǎng)?，現(xiàn)將優(yōu)生?培養(yǎng)工作總?結如下：?一、了解掌?握優(yōu)生的特?點在和學生?相處的過程?中，認真發(fā)?現(xiàn)優(yōu)生存在?的個性特點?，既優(yōu)生的?兩重性：一?方面，他們?的行為習慣?、學習習慣?、學習成績?以及各種能?力比一般學?生在這個年?齡容易出現(xiàn)?的毛病外，?也存在著他?們作為老師?的好學生、?家長的好孩?子所特有的?一些毛病。?具體說來，?優(yōu)生一般具?有以下特點?：、思想?比較純正，?行為舉止較?文明，自我?控制的能力?比較強，一?般沒有重大?的違紀現(xiàn)象?。、求知?欲較旺盛，?知識接受能?力也較強，?學習態(tài)度較?端正，學習?方法較科學?，成績較好?。3、長?期擔任學生?干部，表達?能力、__?_能力以及?其它工作能?力都較強，?在同學中容?易形成威信?課外涉及比?較廣泛，愛?好全面，知?識面較廣。?5、由于?智力狀況比?較好，課內(nèi)?學習較為輕?松，因而容?易自滿，不?求上進。?6、長期處?于學生尖子?的位置，比?較驕傲自負?，容易產(chǎn)生?虛心。7?、有的優(yōu)生?之間容易產(chǎn)?生互相嫉妒?、勾心斗角?的狹隘情緒?和學習上的?不正當競爭?。8、從?小就處在受?表揚、獲榮?譽、被羨慕?的順境之中?，因而他們?對挫折的心?理承受能力?遠不及一般?普通學生。?針對以上特?點，我作了?相應的引導?工作，一般?說來，優(yōu)生?智商較高，?即使不那么?刻苦，他們?的學習也會?在班上名列?前茅。這就?往往使一些?優(yōu)生不求上?進。引導學?生立志，最?有效的方法?之一，是給?他們推薦偉?人、名人的?傳記讀物，?讓優(yōu)生把自?己放在一個?廣闊的歷史?空間和時代?背景中認識?自己的使命?。優(yōu)生有較?強的自信心?，這是一件?很好的事，?我們應該予?以保護和發(fā)?展。我們應?該幫助優(yōu)生?超越具體的?考試分數(shù)和?名次，通過?與其他杰出?的少年英才?比較，通過?對自己求學?過程中成功?經(jīng)驗與失敗?的教訓的冷?靜分析，通?過各種具體?的課內(nèi)外實?踐活動，正?確全面地認?識自己，進?而有針對性?地發(fā)展自己?。另一方面?，激勵優(yōu)生?超越自我。?對少數(shù)具有?出類拔萃潛?質的優(yōu)生，?我們則應理?直氣壯地向?他們提出追?求卓越的希?望。一是盡?可能多地讓?他們在各個?方面實踐，?以發(fā)現(xiàn)并發(fā)?展自己以前?沒有意識到?的潛質；二?是鼓勵他們?在日常一點?一滴的小事?中戰(zhàn)勝自我?.并不斷培?養(yǎng)優(yōu)生的受?挫心理。對?優(yōu)生犯錯誤?切不可遷就?，而應該嚴?肅批評，讓?他們習慣于?批評，包括?嚴厲的批評?甚至處分；?最后，也是?很重要的一?點，要多給?優(yōu)生創(chuàng)設一?些品嘗失敗?的機會這當?然不是說要?有意讓優(yōu)生?不斷失敗，?而是引導優(yōu)?生盡可能多?地在不同方?面摸索、嘗?試，在此過?程中必然會?失利，而當?優(yōu)生對此_?__的時候?，他們就學?會了坦然面?對人生路上?的失敗、挫?折和各種意?想不到的打?擊。當然，?優(yōu)生的學習?成績是拔尖?的，但高分?低能的現(xiàn)象?卻不是個別?的。未來社?會對人才的?能力特別是?創(chuàng)造能力的?要求越來越?高，我們決?不能滿足于?優(yōu)生名列前?茅的考試分?數(shù)，而應有?意識地培養(yǎng)?其創(chuàng)造性思?維的培養(yǎng)，?要教育優(yōu)生?敢于讓思想?沖破牢籠。?總之，讓?他們養(yǎng)成善?于質疑、勇?于否定、獨?立思考、積?極創(chuàng)新學習?方法和學習?態(tài)度。從解?題時的獨特?方法到作文