七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

Word-43-七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

正文：七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案

七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案1

當(dāng)今是合作與競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，依靠傳統(tǒng)的＂單兵作戰(zhàn)＂的備課方式，已經(jīng)跟不上時(shí)代的進(jìn)展。因此，更需要老師們精誠(chéng)合作、共同提高，這也是備課組存在的意義。

一、指導(dǎo)思想

小組合作學(xué)習(xí)日漸深化人心，老師的教育觀念和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何激發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的愛(ài)好？如何引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、探究猜想、分析論證？如何不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使同學(xué)在學(xué)習(xí)基本學(xué)問(wèn)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？如何在小組合作學(xué)習(xí)的模式中，大面積提高教學(xué)質(zhì)量？等等。這些都是擺在我們面前的問(wèn)題，需要我們發(fā)揮集體才智，仔細(xì)思索，樂(lè)觀探究。為此，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作方案。

二、工作目標(biāo)

1、深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為同學(xué)終身進(jìn)展服務(wù)的思想。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)、探究，形成完善的課堂教學(xué)模式。

4、開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。

三、詳細(xì)措施

（一）每周四下午第一節(jié)課集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，探討教學(xué)上的問(wèn)題。

備課模式：

1、安排任務(wù)，確定主備課人。

2、集中爭(zhēng)論，分析主備課人的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)是否完成每堂課應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)目標(biāo)，是否能夠在教學(xué)中實(shí)施，是否能做到讓同學(xué)做到“一課一得”。

3、再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)。

4、上課老師依據(jù)個(gè)人的風(fēng)格和自己同學(xué)的學(xué)情進(jìn)行修改。

（二）開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的'聽(tīng)課活動(dòng)，形成完善的小組合作教學(xué)模式。

課堂教學(xué)模式：

1、自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)同學(xué)自主探究、自主思索，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、小組合作溝通探究：通過(guò)生生溝通、師生溝通，形成對(duì)學(xué)問(wèn)的把握，對(duì)思維力量的培育，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

3、展現(xiàn)溝通：培育同學(xué)的歸納總結(jié)力量。

4、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：布置和督促同學(xué)獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改部分同學(xué)作業(yè)。時(shí)間為10分鐘左右。其目的是檢測(cè)每位同學(xué)是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5、鞏固拓展：留有肯定量的作業(yè)。

（三）日日清、周周清、月月清的措施。

日日清主要以每課的導(dǎo)學(xué)案為依據(jù)，確保每一位同學(xué)必需把握必做題部分的試題，周周清以《補(bǔ)充習(xí)題、》的單元測(cè)試題為依據(jù)，力爭(zhēng)每位同學(xué)及格。每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析。測(cè)后有總結(jié)分析，主要包括：

（1）各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。

（2）哪些學(xué)問(wèn)同學(xué)把握比較好，哪些學(xué)問(wèn)把握比較差，主要存在什么問(wèn)題。

（3）提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要留意的事項(xiàng)。月月清以每月月考為依據(jù)，主要清的是同學(xué)階段性存在的學(xué)問(wèn)遺忘問(wèn)題，以及對(duì)部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學(xué)的心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。

七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作方案以及數(shù)學(xué)科組工作方案為依據(jù)，在全面實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，加大教研力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論，樂(lè)觀探究符合新課程理念的學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合七班級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)際狀況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的討論和實(shí)踐作為重要的組合平臺(tái)，注意四基，講究工作方法，著重抓落實(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在老師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)老師的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)展共性化教學(xué)，提高課堂效率。

二、班級(jí)狀況分析

1、老師：七班級(jí)數(shù)學(xué)科共有5名老師，年輕老師多，富有朝氣，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。要多向老老師學(xué)習(xí)，盡心盡力工作，發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)合作精神，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、同學(xué)：現(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，成果普遍較差，教學(xué)工作有肯定的難度。七班級(jí)同學(xué)對(duì)新事物往往簡(jiǎn)單產(chǎn)生愛(ài)好，但這種愛(ài)好并不穩(wěn)定，首先要重視激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。七班級(jí)同學(xué)往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七班級(jí)同學(xué)經(jīng)常固守學(xué)校算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)。同學(xué)在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問(wèn)題，要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)律推理力量的寫(xiě)法指導(dǎo)。同學(xué)是否把握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果的好壞相關(guān)，七班級(jí)同學(xué)由于正處在初級(jí)的規(guī)律思維階段，識(shí)記學(xué)問(wèn)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七班級(jí)教學(xué)的新要求，要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行記法指導(dǎo)。

三、工作目標(biāo)

1、深化學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研新教材。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為同學(xué)終身進(jìn)展服務(wù)的思想。

3、優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，進(jìn)行有效性教學(xué)。

5、提優(yōu)補(bǔ)差有成效。

四、工作方案

1、根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一支配，在開(kāi)學(xué)初組織備課組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)解讀《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)習(xí)教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，提倡自主學(xué)習(xí)為主，主見(jiàn)探究式、體驗(yàn)式的'學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，提升課堂效能，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高和同學(xué)學(xué)習(xí)力量的提升。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)。每周集體備課一次（擬定于每星期四上午第三節(jié)），并且有活動(dòng)記錄。目的在常規(guī)教學(xué)中協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，溝通教學(xué)體會(huì)，爭(zhēng)論落實(shí)“四基”，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。注意備課要備教材、備重難點(diǎn)、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題。充分發(fā)揮老師的群體才智，讓每個(gè)老師的聰慧才智融匯到教案和教學(xué)中。活動(dòng)主要內(nèi)容是：

①仔細(xì)分析討論教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

②分析教學(xué)狀況，特殊是同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，討論教法和學(xué)法。重視培育同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。

③精選例題和習(xí)題，合理掌握作業(yè)量，做好教學(xué)質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)反饋調(diào)控。如何備好、上好每一節(jié)課是我們爭(zhēng)論的重點(diǎn)，力爭(zhēng)提高數(shù)學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率是我們的目標(biāo)。

3、注意培優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量。可在每班選擇同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)愛(ài)好輔導(dǎo)，進(jìn)行自信念培育，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高他們的學(xué)習(xí)成果。并且為參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽做好預(yù)備。

4、舉辦“數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)搶答”活動(dòng)（擬定于第七周），豐富同學(xué)課余生活，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5、仔細(xì)做好聽(tīng)課、評(píng)課工作，聽(tīng)課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于12節(jié)，要切實(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課來(lái)相互促進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課，要仔細(xì)撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì)，汲取外校的教育教學(xué)先進(jìn)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的素養(yǎng)水平。

6、合理支配測(cè)試和作業(yè)。測(cè)試由學(xué)校支配班級(jí)統(tǒng)一時(shí)間，每章一次，測(cè)試后要仔細(xì)做好試卷分析工作，依據(jù)測(cè)試成果，選擇合適的教學(xué)方法。作業(yè)要本著減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評(píng)、有督促。一學(xué)期不少于25次。不定期檢查同學(xué)作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)狀況，了解學(xué)困生、優(yōu)秀生，針對(duì)狀況要求各老師加強(qiáng)與班主任及家長(zhǎng)合作，共同討論教育方法。

7、進(jìn)行課題討論活動(dòng)。討論有效的數(shù)學(xué)教學(xué)組織形式，構(gòu)建公平合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)同學(xué)多角度、多元化地思索問(wèn)題，鼓舞同學(xué)敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的共性。

8、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課整合。多媒體的運(yùn)用使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)，易懂，尤其是幾何畫(huà)板的應(yīng)用可以很好的解決數(shù)形結(jié)合類(lèi)的問(wèn)題，對(duì)函數(shù)的學(xué)習(xí)尤為突出。因此要加強(qiáng)多媒體課件的運(yùn)用。

9、開(kāi)展校級(jí)討論課。每位老師支配一節(jié)課，仔細(xì)做好聽(tīng)課，評(píng)課，力爭(zhēng)共同進(jìn)步。

七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案3

一指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校工作要求，全面推行課堂教學(xué)改革，加大教學(xué)討論力度，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。我備課組將以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一總目標(biāo)為宗旨，聚焦課堂教學(xué)，聚焦校本教研，聚焦我校的課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持新課改引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改進(jìn)和優(yōu)化，努力提高工作效益，切實(shí)提高我校七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

二.本學(xué)期主要工作：

(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高老師自身素養(yǎng)。

1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署，開(kāi)學(xué)初組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科老師圍繞教材仔細(xì)爭(zhēng)論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2.在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組老師依據(jù)本班級(jí)教材特點(diǎn)，爭(zhēng)論教材教法，相互溝通閱歷相互學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

(二)做好教學(xué)常規(guī)工作,在常規(guī)工作中做出特色

1.加強(qiáng)集體備課，通過(guò)集體備課，充分發(fā)揮群體的才智，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問(wèn)題，大家群策群力，共同解決問(wèn)題。

2.仔細(xì)備課，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì).要為同學(xué)供應(yīng)充分質(zhì)疑、獨(dú)立思索和想象的時(shí)空。教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出。符合新課標(biāo)精神。加強(qiáng)課堂教學(xué),努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量,切實(shí)提高教與學(xué)雙邊活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好.強(qiáng)化課堂教學(xué)反思。

3.組織備課組老師參與區(qū)、校級(jí)教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，獵取教學(xué)信息。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的信息溝通。

(三)提高教研質(zhì)量,切實(shí)開(kāi)展校本教，仔細(xì)編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案

以備課組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效，備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的'討論。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體才智，讓每個(gè)老師的聰慧才智融匯到導(dǎo)學(xué)案中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，統(tǒng)一測(cè)評(píng)。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)討論教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位老師要上一堂公開(kāi)課,聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

(四)開(kāi)展培優(yōu)輔差其次課堂活動(dòng)

對(duì)于較好的班級(jí)三分之一的同學(xué),組織提高輔導(dǎo),定員、定時(shí)、定內(nèi)容。對(duì)于學(xué)困生，各班依據(jù)每次小單元考狀況，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺漏，細(xì)水長(zhǎng)流?？傊覀儌湔n組要多進(jìn)行合作溝通，發(fā)揮整體效能。老師間要建立樂(lè)觀互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參加和合作，共享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。

七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案4

1、進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)的教學(xué)理念，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)中中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的詳細(xì)目標(biāo)，樹(shù)立改革與創(chuàng)新的思想。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，分析教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，查找解決問(wèn)題的最佳策略。

2、強(qiáng)化課堂教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，推動(dòng)學(xué)科課程教學(xué)改革。反思在課堂教學(xué)與開(kāi)展拓展性學(xué)習(xí)中的得失，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在教學(xué)活動(dòng)中連續(xù)探究并實(shí)施既符合二期課改精神、又適合本班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)方法，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。

3、進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)方案。在實(shí)施過(guò)程中不斷反思每一堂課的得失的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷、找出存在的問(wèn)題，作進(jìn)一步的改進(jìn)，努力上好下一堂課，使日常教學(xué)工作不斷完善；認(rèn)真分析同學(xué)的學(xué)習(xí)行為，找出同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，樂(lè)觀探究解決問(wèn)題的方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。

4、在制定并實(shí)施課堂教學(xué)整改方案的閱歷教訓(xùn)，以有利于更好地推動(dòng)教學(xué)整改。樂(lè)觀探究更有效地優(yōu)化信息科技與課堂教學(xué)的整合，切實(shí)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的`成果。

5、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，而教學(xué)質(zhì)量的凹凸，備課組的工作是關(guān)鍵，故備課組須制定出務(wù)實(shí)的工作方案，必需要確立備課組的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。備課組必需要有“定方案、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容”的研修活動(dòng)，同時(shí)，依據(jù)備課組工作的特點(diǎn)，組內(nèi)成員須隨時(shí)隨地溝通教學(xué)心得，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

在開(kāi)展研修活動(dòng)時(shí)，每次活動(dòng)都要實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)討論課改試驗(yàn)的進(jìn)展，共同探討實(shí)施的詳細(xì)方案；討論教材、教法，溝通、分析各老師在日常教學(xué)中閱歷教訓(xùn)，分析、討論備課組中各班級(jí)的教學(xué)狀況，研討、制定提高同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的相關(guān)措施。

6、仔細(xì)分析上學(xué)期期終考試的狀況，找出存在的問(wèn)題，探究如何探究解決問(wèn)題的方法，努力提高教學(xué)效果，提高合格率與優(yōu)良率。為此，在下階段的教學(xué)實(shí)踐中擬實(shí)行以下措施：

課前：

（1）加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的認(rèn)知基礎(chǔ)與認(rèn)知過(guò)程的分析；

（2）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的分析；

（3）加強(qiáng)預(yù)識(shí)前提條件的分析討論；

（4）加強(qiáng)命題討論，多命有針對(duì)性、符合教學(xué)要求與同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的練習(xí)卷。

課中：

（1）關(guān)注大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)，不斷提示走神與開(kāi)小差的同學(xué)；

（2）注意學(xué)問(wèn)發(fā)生與進(jìn)展的過(guò)程，使同學(xué)易學(xué)、能學(xué)。

（3）注意問(wèn)題的分析思維的過(guò)程，能抓住分析問(wèn)題的突破口；

（4）注意精講、精練，強(qiáng)化思想、方法的傳授與訓(xùn)練。

課后：

（1）重視對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度的分析；

（2）重視課后的反思工作，反思課中教學(xué)形為與效果，改進(jìn)教學(xué)行為：

（3）重視訓(xùn)練的有效性，關(guān)注同學(xué)完成練習(xí)的自主性與獨(dú)立性。

（4）重視抓差補(bǔ)缺工作，輔導(dǎo)同學(xué)自主完成練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的困難，加強(qiáng)練習(xí)的面批工作，加強(qiáng)糾錯(cuò)的準(zhǔn)時(shí)性與有效性；

（5）依據(jù)同學(xué)遺忘率高的特點(diǎn)，在日常教學(xué)工作應(yīng)注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能的復(fù)習(xí)鞏固工作，起到溫故而知新的功效。

通過(guò)以上措施的詳細(xì)而有效的落實(shí)之后，期望初一數(shù)學(xué)整體成果有所提高。關(guān)注全部同學(xué)的學(xué)習(xí)，關(guān)心全部學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)的有效性，力爭(zhēng)全部同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上均有不同層度的提高。

7、組織本組老師樂(lè)觀參與縣局、學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)教學(xué)討論活動(dòng)，參與各類(lèi)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。重點(diǎn)抓好備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)批改、測(cè)試反饋、問(wèn)題糾偏等各項(xiàng)日常教學(xué)工作。組織好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行全方位的評(píng)議、診斷，找出存在的問(wèn)題，討論解決的方案，使之成為真正意義上的聽(tīng)課活動(dòng)，成為推動(dòng)教學(xué)改革、促進(jìn)教學(xué)討論的組本研修，進(jìn)而有效地提高老師的教學(xué)力量，提高教學(xué)質(zhì)量。

8、努力、高質(zhì)、高效地做好學(xué)校與教研組交給備課組的其它一切工作。

七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案5

一、指導(dǎo)思想

以深化課程改革、課堂變革、作業(yè)改進(jìn)為抓手，樂(lè)觀開(kāi)展備課組活動(dòng)，切實(shí)履行“討論、指導(dǎo)、服務(wù)”職責(zé)，進(jìn)一步提高初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升同學(xué)素養(yǎng)和老師自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)行集體備課，命題，提高同學(xué)的解題力量。

二、備課組工作目標(biāo)和任務(wù)

1、運(yùn)用好七班級(jí)期末抽測(cè)數(shù)據(jù)，精細(xì)分析診斷同學(xué)學(xué)習(xí)和老師教學(xué)質(zhì)量，精準(zhǔn)查找提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的舉措；

2、教學(xué)中的重點(diǎn)和疑難點(diǎn)，進(jìn)行集體備課、觀課、議課和命題研討等，突破教學(xué)疑點(diǎn)與難點(diǎn)；完善提優(yōu)補(bǔ)差措施，進(jìn)一步提升初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

3、以市、區(qū)同學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，充分發(fā)揮老師引領(lǐng)作用，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，提高備課組的策劃組織力量和教育教學(xué)討論力量。

4、做好“小數(shù)學(xué)家”的培育工作。通過(guò)同學(xué)“生活中的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)”大賽、小論文答辯等多種形式的活動(dòng)培育同學(xué)的數(shù)學(xué)愛(ài)好。

5、備課組以課堂觀看、教學(xué)研討、座談、準(zhǔn)時(shí)把握初一數(shù)學(xué)研訓(xùn)動(dòng)態(tài)，進(jìn)行有效的研訓(xùn)活動(dòng)策劃與實(shí)施，尋求解決問(wèn)題的策略并予以推廣。

三、工作重點(diǎn)措施：

1、完善助學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)，深化學(xué)本課堂討論

以市深化義務(wù)教育課程改革項(xiàng)目《基于核心的學(xué)校數(shù)學(xué)助學(xué)問(wèn)題的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用》為抓手，鼓舞備課組老師樂(lè)觀參加，立足新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課和拓展課等各課型討論，完善“啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)思索”的助學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)，提升數(shù)學(xué)課堂的思維品質(zhì)，進(jìn)一步深化學(xué)本課堂討論。

2、探究拓展性課程建設(shè)，促進(jìn)同學(xué)共性化進(jìn)展

討論和學(xué)校數(shù)學(xué)“愛(ài)閱讀·樂(lè)表達(dá)”活動(dòng)為載體，指導(dǎo)學(xué)校探究學(xué)校數(shù)學(xué)拓展性課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，培育同學(xué)的.主體意識(shí)，完善同學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，拓展同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)面，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)愛(ài)好，滿意同學(xué)的共性化學(xué)習(xí)需求。

3、加強(qiáng)新常規(guī)學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂有效學(xué)習(xí)

通過(guò)對(duì)市學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)新常規(guī)的條例解讀，案例分析，課堂觀看，爭(zhēng)論溝通等多種方式，以教學(xué)新常規(guī)的改進(jìn)為中心，引導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)老師改良自已的教學(xué)行為，優(yōu)化備課過(guò)程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測(cè)評(píng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂真正有效學(xué)習(xí)。

七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案6

我們七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)期連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，仔細(xì)討論教材教法、同學(xué)學(xué)法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，如下是本學(xué)期的教學(xué)方案：

一、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理

抓課堂教學(xué)，在課堂上要精確?????無(wú)誤地把學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)；采納敏捷多變富用啟迪性的教育法；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清晰的語(yǔ)言表達(dá)，利用多媒體來(lái)幫助教學(xué)，激起同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，同學(xué)樂(lè)觀活動(dòng)，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。

抓備課，課前仔細(xì)分析、討論教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過(guò)程通過(guò)講學(xué)稿的形式讓同學(xué)先學(xué)，哪怕在上課時(shí)講學(xué)稿設(shè)計(jì)的內(nèi)容和實(shí)際不肯定相吻合，老師們也仔細(xì)設(shè)計(jì)好。課上的巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問(wèn)雖然會(huì)感到勞累，但是，老師們也切有用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、樂(lè)觀奉獻(xiàn)。能做到在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持備課組集體討論；在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持集體備課，相互溝通，相互探討，仔細(xì)備好每一節(jié)課，課組活動(dòng)的確有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位老師設(shè)計(jì)好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。

而且做好學(xué)案，主要由李群老師完成初步，有楊軍宏拉薩和吳繼平老師定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)案的最終內(nèi)容，然后完善，打印出來(lái)，同學(xué)人手一份，在使用的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題又做修改。學(xué)案主要是以有效課堂教學(xué)為主，加入各自老師的特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)由備課組打算，還分為學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)和嘗試學(xué)習(xí)，鞏固練習(xí)，以及自我檢測(cè)題，可以讓我們快速把握同學(xué)當(dāng)堂課學(xué)的怎么樣。有問(wèn)題的板塊我們備課組在課后做進(jìn)一步的補(bǔ)救。

二、重視培優(yōu)抓差

本學(xué)期本著“每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)好”、“每一個(gè)同學(xué)都能合格”的信念，努力營(yíng)造敬重同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)的育人氛圍。深化同學(xué)、了解同學(xué)、討論同學(xué)，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)健康成長(zhǎng)，不忽視同學(xué)的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過(guò)每一同學(xué)的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。在教學(xué)中學(xué)校普遍采納了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所謂“先學(xué)”就是讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)案。所謂“后教”，就是指同學(xué)合作學(xué)習(xí)，會(huì)的同學(xué)教不會(huì)的同學(xué)，最終老師點(diǎn)撥，從而解決“后進(jìn)生”存在的問(wèn)題。

課堂老師提問(wèn)、做練習(xí)，都由“后進(jìn)生”打頭陣，讓“后進(jìn)生”的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生力量強(qiáng)了，又讓“后進(jìn)生”基本解決了自己的疑難問(wèn)題。同時(shí)，老師課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是“后進(jìn)生”，溝通談心最多的也是“后進(jìn)生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使全部同學(xué)都在原有基礎(chǔ)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。每考完試，會(huì)找一部分同學(xué)談話，即使了解各個(gè)學(xué)段同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便做進(jìn)一步的提高。

三、依據(jù)學(xué)校要求，做好日常工作

我們備課組活動(dòng)每周一次，每次活動(dòng)定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處。詳細(xì)內(nèi)容由余金培老師來(lái)定，我們會(huì)對(duì)各個(gè)章節(jié)做一下進(jìn)度支配。仔細(xì)對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，本學(xué)期對(duì)老師的備課狀況進(jìn)行了細(xì)致檢查，不定期地檢查課堂教學(xué)狀況、作業(yè)批改反饋狀況等。另外，我們還仔細(xì)組織

聽(tīng)課活動(dòng)，包括校內(nèi)和校外的公開(kāi)課和講座，通過(guò)學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平。

四、主要措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞教材仔細(xì)爭(zhēng)論，制定出適合同學(xué)的'導(dǎo)學(xué)案并組織老師實(shí)施，同時(shí)依據(jù)各班級(jí)教材、同學(xué)的特點(diǎn)，制定教材的教法，相互溝通閱歷，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

（二）加強(qiáng)常規(guī)行為，落實(shí)學(xué)校要求。向常態(tài)工作要質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。在教案、作業(yè)批改等方面嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求，并進(jìn)行自查整改，切實(shí)協(xié)作學(xué)校的常規(guī)要求。

（三）加強(qiáng)集體備課，編好導(dǎo)學(xué)案。堅(jiān)持每周一次集體備課，充分發(fā)揮老師的群體才智，使老師的聰慧才智能在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)。本學(xué)期集體備課主要圍繞導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)，同時(shí)在教學(xué)中不斷完善。

（四）組織老師參賽，落實(shí)青年老師成長(zhǎng)。本學(xué)期學(xué)校組織“研課標(biāo)，說(shuō)教材”競(jìng)賽、港中首屆“教學(xué)漫談”、“首屆老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)讀書(shū)溝通會(huì)”，組織老師參與競(jìng)賽，以青年老師培育為主。

（五）組織同學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。數(shù)學(xué)備課組組織同學(xué)進(jìn)行有理數(shù)的計(jì)算題競(jìng)賽和一元一次方程的應(yīng)用題競(jìng)賽。做好策劃及活動(dòng)嘉獎(jiǎng)，落實(shí)討論性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

（六）完善校本課程，本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行校本課程《數(shù)學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐》的編寫(xiě)完善工作，從大綱到內(nèi)容漸漸落實(shí)。

七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案7

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持訓(xùn)練為同學(xué)服務(wù)的宗旨，著眼于同學(xué)的終身進(jìn)展，切實(shí)做到從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，以突出同學(xué)的共性及特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，努力引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)實(shí)踐、思考、探究、溝通，獲得學(xué)問(wèn)，形成技能，進(jìn)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使同學(xué)在老師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有共性的學(xué)習(xí)。關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)同學(xué)都得到充分地進(jìn)展。在老師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)老師的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)展共性化教學(xué)，提高課堂效率。

二、工作目標(biāo)

1.以同學(xué)為本。備課組以同學(xué)的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種同學(xué)易接受、易把握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并把握，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都學(xué)有所獲。

2.組織各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要，同時(shí)抓好平常的課堂教學(xué)，課后作業(yè)的批改，同學(xué)的學(xué)習(xí)跟蹤，備課組活動(dòng)和集體備課。每個(gè)星期二，定時(shí)進(jìn)行七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，大家一起爭(zhēng)辯如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問(wèn)題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們爭(zhēng)辯的重點(diǎn)，如何提高我們七班級(jí)的數(shù)學(xué)成果上我們爭(zhēng)辯的最終目的。

3．認(rèn)真學(xué)習(xí)“教學(xué)六認(rèn)真”和老師考核條例。

4.群策群力各盡所能且分工合作，鼓舞老師依據(jù)本班實(shí)際狀況自

編題。科組活動(dòng)時(shí)支配確定時(shí)間讓閱歷較豐富的.各位老師介紹閱歷，指導(dǎo)教學(xué)工作，相互虛心學(xué)習(xí)，借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平，并強(qiáng)調(diào)二次備課，提高課堂教學(xué)效率。

5.組織好同級(jí)組相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)，工作不滿三年的新老師至少聽(tīng)40節(jié)，鼓舞隨堂聽(tīng)課,尤其是對(duì)新老師的聽(tīng)課指導(dǎo)。科組依據(jù)狀況樂(lè)觀開(kāi)呈現(xiàn)范課，讓老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、提高。

6．發(fā)揮集體才智，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的長(zhǎng)期性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

總之，這個(gè)學(xué)期，七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組要依據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真培優(yōu)扶差，在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步，精彩地完成學(xué)校的工作任務(wù)。

三、留意的問(wèn)題

1．留意同學(xué)的活動(dòng)、學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，即重心前移。留意評(píng)價(jià)的方式方法。

2．在教學(xué)活動(dòng)中，鼓舞同學(xué)思維的多樣性，避開(kāi)評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性。

3．留意教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實(shí)科學(xué)性。

4．關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)技能的理解與應(yīng)用；

5．鼓舞同學(xué)使用計(jì)算器處理簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)，留意其他課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。

6.認(rèn)真做好鎮(zhèn)江市督導(dǎo)室對(duì)我校調(diào)研的預(yù)備工作。

四、校內(nèi)公開(kāi)課支配表：

周次開(kāi)課老師周次開(kāi)課老師

七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案8

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持教育為同學(xué)服務(wù)的宗旨，著眼于同學(xué)的終身進(jìn)展，切實(shí)做到從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，以突出同學(xué)的共性及特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，努力引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)實(shí)踐、思索、探究、溝通，獲得學(xué)問(wèn)，形成技能，進(jìn)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使同學(xué)在老師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有共性的學(xué)習(xí)。關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)同學(xué)都得到充分地進(jìn)展。在老師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)老師的'創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)展共性化教學(xué)，提高課堂效率。

二、工作目標(biāo)

1。以同學(xué)為本。備課組以同學(xué)的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種同學(xué)易接受、易把握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并把握，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都學(xué)有所獲。

2。組織各位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要，同時(shí)抓好平常的課堂教學(xué)，課后作業(yè)的批改，同學(xué)的學(xué)習(xí)跟蹤，備課組活動(dòng)和集體備課。每個(gè)星期二，定時(shí)進(jìn)行七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，大家一起爭(zhēng)論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問(wèn)題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們爭(zhēng)論的重點(diǎn)，如何提高我們七班級(jí)的數(shù)學(xué)成果上我們爭(zhēng)論的最終目的。

3．仔細(xì)學(xué)習(xí)“教學(xué)六仔細(xì)”和老師考核條例。

4。群策群力各盡所能且分工合作，鼓舞老師依據(jù)本班實(shí)際狀況自編題。科組活動(dòng)時(shí)支配肯定時(shí)間讓閱歷較豐富的各位老師介紹閱歷，指導(dǎo)教學(xué)工作，相互虛心學(xué)習(xí)，借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平，并強(qiáng)調(diào)二次備課，提高課堂教學(xué)效率。

5。組織好同級(jí)組相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)，工作不滿三年的新老師至少聽(tīng)40節(jié)，鼓舞隨堂聽(tīng)課，尤其是對(duì)新老師的聽(tīng)課指導(dǎo)?？平M依據(jù)狀況樂(lè)觀開(kāi)展現(xiàn)范課，讓老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、提高。

6．發(fā)揮集體才智，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的長(zhǎng)久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

總之，這個(gè)學(xué)期，七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組要根據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)培優(yōu)扶差，在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步，精彩地完成學(xué)校的工作任務(wù)。

三、留意的問(wèn)題

1．注意同學(xué)的活動(dòng)、學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，即重心前移。留意評(píng)價(jià)的方式方法。

2．在教學(xué)活動(dòng)中，鼓舞同學(xué)思維的多樣性，避開(kāi)評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性。

3．注意教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實(shí)科學(xué)性。

4．關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)技能的理解與應(yīng)用；

5．鼓舞同學(xué)使用計(jì)算器處理簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，注意其他課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。

6。仔細(xì)做好鎮(zhèn)江市督導(dǎo)室對(duì)我校調(diào)研的預(yù)備工作。

四、校內(nèi)公開(kāi)課支配表：

七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案9

一、學(xué)情分析

初一同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異性較大，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要集中在學(xué)校的水平，主要依靠老師的“講”，大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這很不適應(yīng)當(dāng)代教育的要求，因此培育同學(xué)兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，堅(jiān)決落實(shí)具有我校特色的學(xué)校課堂教學(xué)改革是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)中注意培育培育同學(xué)的參加意識(shí)，培育同學(xué)的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑，調(diào)查，探究并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)在老師的指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有共性地學(xué)習(xí)的。

二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

（一）教學(xué)目標(biāo)。

1.學(xué)問(wèn)與技能。體驗(yàn)從詳細(xì)情境中抽象出數(shù)學(xué)符號(hào)的過(guò)程，理解有理數(shù)、代數(shù)式、方程；把握必要的運(yùn)算（包括估算）技能，探究詳細(xì)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，把握用代數(shù)式、方程進(jìn)行表述的方法，熟悉基本圖形。

2.過(guò)程與方法。（1）通過(guò)探究、學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)潔地推理。（2）圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行學(xué)問(wèn)梳理。

3.態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)溝通、合作、爭(zhēng)論的方式，樂(lè)觀探究，改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

（二）教學(xué)任務(wù)。七班級(jí)上冊(cè)包括有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程和圖形熟悉初步四章內(nèi)容，供七班級(jí)上學(xué)期使用全書(shū)共需約61課時(shí)，詳細(xì)安排如下：

第一章有理數(shù)19課時(shí)

其次章整式的加減8課時(shí)

第三章一元一次方程18課時(shí)

第四章幾何圖形初步16課時(shí)

（三）教學(xué)要求。1.初步學(xué)會(huì)在詳細(xì)的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和方法等解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，增加應(yīng)用意識(shí)，提高實(shí)踐力量。

2.經(jīng)受從不同角度尋求分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性，把握分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法。

3.在與他人合作溝通的過(guò)程中，能較好地理解他人的思索方法和結(jié)論。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

本冊(cè)書(shū)在全套教科書(shū)中具有重要的基礎(chǔ)地位，主要內(nèi)容是整個(gè)七~九班級(jí)教材體系的重要基礎(chǔ)，書(shū)中的某些思想方法也是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要思想方法。

（一）從學(xué)問(wèn)內(nèi)容上來(lái)看，有理數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算是整個(gè)學(xué)段

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容的基礎(chǔ)；整式的加減是在同學(xué)已有的用字母表示數(shù)以及有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上綻開(kāi)的，是學(xué)習(xí)下一章“一元一次方程”的直接基礎(chǔ)，也是以后學(xué)習(xí)分式和根式運(yùn)算、方程以及函數(shù)等學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等學(xué)科及其他科學(xué)技術(shù)不行缺少的數(shù)學(xué)工具；學(xué)好一元一次方程的有關(guān)內(nèi)容也能為今后學(xué)好有關(guān)方程、不等式、函數(shù)等內(nèi)容打好基礎(chǔ)；圖形熟悉初步中所學(xué)習(xí)的如何從詳細(xì)事物中抽象出幾何圖形，如何把握幾何圖形的本質(zhì)特征以及圖形的表示方法，對(duì)幾何語(yǔ)言的熟悉與應(yīng)用等也都是整個(gè)“空間與圖形“領(lǐng)域的基礎(chǔ)。

（二）從數(shù)學(xué)思想方法來(lái)看，整冊(cè)教科書(shū)中體現(xiàn)的將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題，利用數(shù)學(xué)問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題的模型化思想；很多性質(zhì)、運(yùn)算律呈現(xiàn)時(shí)體現(xiàn)的從特別對(duì)象歸納出一般規(guī)律的思想；“有理數(shù)”中利用數(shù)軸討論有理數(shù)的有關(guān)概念和性質(zhì)中體現(xiàn)的數(shù)形結(jié)合思想；“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等。這些思想方法不僅在本冊(cè)書(shū)中，而且在后面其他各冊(cè)書(shū)也都是帶有一般性的常用的數(shù)學(xué)思想方法。

四、本學(xué)期工作詳細(xì)措施

為全面推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高本組老師素養(yǎng)和課堂組織水平，特制定本組教研活動(dòng)如下：

（一）備課。加強(qiáng)管理，嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度，按時(shí)參與集體備課，針對(duì)同學(xué)實(shí)際，以學(xué)法指導(dǎo)為中心。個(gè)人備課要做到有課必備，先周備課，備課標(biāo)和說(shuō)明，備教材和教參，備同學(xué)，備教法，備練習(xí)

的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)。集體備課要依據(jù)《山大華特臥龍學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)集體備課的幾項(xiàng)詳細(xì)要求》，努力做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一習(xí)題，統(tǒng)一課件和統(tǒng)一檢測(cè)。加強(qiáng)電子備課中練習(xí)的實(shí)效性，樂(lè)觀與有關(guān)的中考題目相聯(lián)系，體現(xiàn)電子備課中練習(xí)的.時(shí)代性，和新奇性。教案、學(xué)案和課件三者高度配套，切實(shí)有效，操作性強(qiáng)。

（二）作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)內(nèi)容，選題要有典型性，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的培育，為了落實(shí)因材施教，題目設(shè)置分必做題和選做題，選做題供學(xué)有余力的同學(xué)做。布置的作業(yè)盡量全批全改，下次課前盡量發(fā)給同學(xué)，對(duì)消失問(wèn)題比較集中的題目要重點(diǎn)講評(píng)，并充分利用好錯(cuò)題集。

（三）檢測(cè)。單元檢測(cè)要先系統(tǒng)復(fù)習(xí)，梳理出學(xué)問(wèn)體系和解題技巧以及易錯(cuò)易混題目，細(xì)心設(shè)計(jì)題目，題目設(shè)置難易適中，既要考查同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，又要考查同學(xué)的基本力量。閱卷要流水批閱，先做好試卷分析，然后進(jìn)行試卷講評(píng)，并做好查漏補(bǔ)缺。

（四）合作學(xué)習(xí)。在平常工作中要堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)老師溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，落實(shí)聽(tīng)課、評(píng)課制度，多交換看法。強(qiáng)化討論意識(shí)，老師對(duì)要講解的題目和學(xué)問(wèn)，必需充分思索如何教給同學(xué)方法，講前要先做。

（五）培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。數(shù)學(xué)教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，同學(xué)只有在有愛(ài)好的前提下，才能跟好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好的汲取學(xué)問(wèn)。因此我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的功能，

培育差生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓每位同學(xué)都有更大的提高。

（六）要注意尖子生的培育和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。由于我校初一同學(xué)許多，他們的性格很簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)素養(yǎng)差距較大，為縮小在數(shù)學(xué)上消失的兩極分化現(xiàn)象，我們將實(shí)行以下的措施：一是通過(guò)平常單元考試和課堂了解，每位數(shù)學(xué)老師挑3—4個(gè)進(jìn)行重點(diǎn)幫教補(bǔ)差。與此同時(shí)，由每個(gè)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)帶一個(gè)后進(jìn)生，雙管齊下，共同提高。再是平常也要注意對(duì)小組長(zhǎng)的培育，培育小組長(zhǎng)仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。在班內(nèi)形成一種要學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣，提高班級(jí)的整體成果。對(duì)每一位差生和尖子生負(fù)責(zé)的同時(shí)，也不能遺忘每一位處于中間層次的同學(xué)，其實(shí)他們才是班級(jí)靈魂和中流砥柱。讓他們感受到老師的重視，才能整體帶動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。我們要以同學(xué)為中心，培育他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，也是我們教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

（七）參加教研活動(dòng)。樂(lè)觀參與學(xué)校和上級(jí)各部門(mén)組織的各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，了解本學(xué)科的教學(xué)教研的新動(dòng)向，以適應(yīng)新的教育形式。

我們會(huì)在總結(jié)上學(xué)期的閱歷和教訓(xùn)之后，要更加仔細(xì)，更加努力，注意實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量，盼望能在本學(xué)期能夠更上一層。

七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案10

一，教學(xué)討論的指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教研工作方案，立足教學(xué)進(jìn)展實(shí)際，親密協(xié)作學(xué)校教務(wù)處，仔細(xì)完成各項(xiàng)工作。以教育科研為先導(dǎo)，不斷提高老師的理論學(xué)問(wèn)和教學(xué)力量。樹(shù)立現(xiàn)代開(kāi)放的新教育理念，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，樂(lè)觀探究新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教研工作新體系。課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是實(shí)施素養(yǎng)教育、培育全面進(jìn)展人才的主戰(zhàn)場(chǎng)。因此，當(dāng)我們的老師在課堂上把教學(xué)變成誘導(dǎo)、引導(dǎo)、思索和啟發(fā)時(shí)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)適當(dāng)?shù)氖侄螁l(fā)同學(xué)思索、發(fā)覺(jué)和分析問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，從而形成良好的思維品質(zhì)和心理素養(yǎng)。教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多種方式培育同學(xué)的思維力量。連續(xù)貫徹“教研組是名師成長(zhǎng)的搖籃，是教育科研的陣地，是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”的目標(biāo)，使這一批數(shù)學(xué)老師成為有思想、有追求、有力量、有閱歷、有才智、有成果的新老師，使教研組工作上一個(gè)臺(tái)階。

二、教研工作的目的和任務(wù)

1、進(jìn)一步深化課程改革討論，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)組織數(shù)學(xué)老師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀和人才觀，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化進(jìn)展、改革、創(chuàng)新和質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力培育同學(xué)綜合實(shí)踐力量，樹(shù)立現(xiàn)代、開(kāi)放的教學(xué)理念。讓這一批老師成為一支思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)過(guò)硬，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的老師隊(duì)伍。

2、在數(shù)學(xué)教學(xué)和討論中注意素養(yǎng)教育，充分利用我校集體備課室，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，開(kāi)展教學(xué)和科研，培育同學(xué)的探究力量和創(chuàng)新力量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)的`學(xué)習(xí)方法，讓班級(jí)各有特色，人人有方法，讓同學(xué)想學(xué)，會(huì)學(xué)，會(huì)學(xué)，會(huì)享受，成為學(xué)習(xí)的仆人。

三、做好教研工作的主要措施

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。樂(lè)觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和先進(jìn)教學(xué)閱歷，樂(lè)觀參與各部門(mén)組織的教學(xué)討論活動(dòng)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，更新觀念。針對(duì)我們學(xué)校老師備課的不足，這學(xué)期的理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)如何備課，如何備課好。

2、抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施。

1）、我們組連續(xù)以前的常規(guī)教學(xué)要求，每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，要求組內(nèi)每位老師參與一次公開(kāi)課。課后，同組的老師仔細(xì)評(píng)價(jià)課堂，并給講師提出建設(shè)性的建議，以便他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈倪M(jìn)教學(xué)。

2）、教案的編寫(xiě)要規(guī)范。同時(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要有個(gè)人特色。另外，復(fù)習(xí)課教案的編寫(xiě)也要規(guī)范，以后每次教研考試都要照實(shí)填寫(xiě)。

3）、留意不斷改進(jìn)教學(xué)工作，使同學(xué)始終對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。組織數(shù)學(xué)老師樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)論文。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后老師要仔細(xì)地反思教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。

七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案11

新學(xué)期，本著將七班級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)再上一個(gè)新臺(tái)階，成果創(chuàng)全市新高，切實(shí)培育一代新人，使學(xué)校七班級(jí)各班數(shù)學(xué)成果能整體進(jìn)步。這一目的，七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組擬將在以后的工作中實(shí)施以下措施。

1．全學(xué)期教學(xué)內(nèi)容至14周結(jié)束，可能的狀況下，用2周時(shí)間教初二數(shù)學(xué)部分內(nèi)容，后組織復(fù)習(xí)。

2．加大集體備課力度。要求提前一周做好集體備課一周前星期二其次節(jié)課由一人主講下周教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)及訓(xùn)練方法，集體爭(zhēng)論，再按這一思路實(shí)施集體備課。

3．本學(xué)期，七班級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)要求：課堂作業(yè)以書(shū)為本，課后作業(yè)統(tǒng)一布置，不得超作業(yè)量要求。對(duì)學(xué)優(yōu)生每天支配2題提高題，難度系數(shù)高于課本，低于競(jìng)賽。每位老師對(duì)本班學(xué)優(yōu)生，選適當(dāng)時(shí)間，如某天晚自習(xí)后其次節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)解惑。每天2題由備課組供應(yīng)。

4．為了使本屆同學(xué)在八班級(jí)奧數(shù)競(jìng)賽中再創(chuàng)佳績(jī)，擬將在本學(xué)期利用星期六下午，組織2個(gè)班（80人）進(jìn)行定時(shí)定班輔導(dǎo)。

5．加強(qiáng)教研力度，提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，對(duì)年輕同志的工作，備課組多過(guò)問(wèn)；力求使七班級(jí)數(shù)學(xué)老師的`業(yè)務(wù)力量整體提高。

一年之際在于春，讓我們以年輕的優(yōu)勢(shì)，爆發(fā)青

春的活力，以最大的熱忱去對(duì)待我們的數(shù)學(xué)，以飽滿的精神迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。

七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案12

課堂教學(xué)改革是新教育的進(jìn)展趨勢(shì)，老師的教育理念和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。新課程教學(xué)中應(yīng)注意同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育，激發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的愛(ài)好;引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、探究猜想、分析論證，通過(guò)合作創(chuàng)新，提高綜合素養(yǎng);既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使同學(xué)在歡樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握學(xué)問(wèn)，提高力量。今年是我校作為課堂教學(xué)改革樣板校驗(yàn)收達(dá)標(biāo)的一年，為了充分利用老師的集體才智，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)老師的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)展共性化教學(xué)，提高課堂效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作方案。

一、基本狀況：

七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有5名老師：譚喜鳳、明永興、李紹珍、楊春玲、易彪林。

二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我校七班級(jí)共有七個(gè)班級(jí)，原有同學(xué)325人，本期轉(zhuǎn)出2人，新轉(zhuǎn)入學(xué)14人，共有同學(xué)337人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和高度重視下，通過(guò)全體師生的共同努力，在去年的期末測(cè)評(píng)中取得了較好的成果，數(shù)學(xué)人平94.2分，合格率87.8%、優(yōu)秀率73.6%，居全縣前列，與一中還有很大的距離，與林城鎮(zhèn)亦無(wú)明顯優(yōu)勢(shì)，尤其是合格率較差。學(xué)校生源較差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)自覺(jué)性欠缺，整體狀況并不樂(lè)觀。大家只有付出多倍的努力，才能取得更為優(yōu)異的.成果。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)化、教育處工作方案、學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作方案和數(shù)學(xué)教學(xué)方案，仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)研新教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為同學(xué)走終身進(jìn)展服務(wù)的新理念，優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。樂(lè)觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力抓好試點(diǎn)班級(jí)的課改活動(dòng)，樹(shù)立正確的教學(xué)觀，自覺(jué)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)討論，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，使陪優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效，獲得良好的教學(xué)效果。

四、工作支配：

1、七班級(jí)新教材集體備課。時(shí)間：3月第一周星期二，地點(diǎn)：四樓七班級(jí)辦公室。

2、會(huì)同三中20xx年學(xué)校數(shù)學(xué)同課異構(gòu)課。

3、七班級(jí)新教材集體備課。時(shí)間：3月第三周星期二，地點(diǎn)：四樓七班級(jí)辦公室。

4、七班級(jí)新教材集體備課。時(shí)間：4月第一周星期二，地點(diǎn)：四樓七班級(jí)辦公室。

5、七班級(jí)新教材集體備課。時(shí)間：4月第三周星期二，地點(diǎn)：四樓七班級(jí)辦公室。

6、七班級(jí)新教材集體備課。時(shí)間：5月第一周星期二，地點(diǎn)：四樓七班級(jí)辦公室。

7、七班級(jí)新教材集體備課。時(shí)間：6月第一周星期二，地點(diǎn)：四樓七班級(jí)辦公室。

8、組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽。時(shí)間：期中測(cè)試后。

9、抓好復(fù)習(xí)迎期末測(cè)試或調(diào)考。

10、詳細(xì)備課支配：

第一章二元一次方程組譚喜鳳

其次章整式乘法明永興

第三章因式分解李紹珍

第四章相交線與平行線楊春玲

第五章軸對(duì)稱(chēng)與軸反射易彪林

第六章數(shù)據(jù)的分析譚喜鳳

四、本學(xué)期工作重點(diǎn)與措施：

本學(xué)期的工作重點(diǎn)是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的培育。詳細(xì)措施：

1、同學(xué)是課堂的仆人。備課組從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，集體探討一種同學(xué)簡(jiǎn)單接受、把握，樂(lè)學(xué)好學(xué)的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并把握，在合作、溝通、爭(zhēng)論、展現(xiàn)的過(guò)程中，擁有自信和勝利。

2.、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，重視課后的鞏固與輔導(dǎo)。堅(jiān)持落實(shí)備課組活動(dòng)和集體備課，每月定時(shí)進(jìn)行七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，大家一起研討處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問(wèn)題，充分發(fā)揮集體才智，實(shí)現(xiàn)資源共享，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、組織好老師間的聽(tīng)課，鼓舞相互學(xué)習(xí)，每期聽(tīng)課20節(jié)以上，仔細(xì)評(píng)課，寫(xiě)好課后反思，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)。

4、上好比武課和同課異構(gòu)課。

5、抓好教學(xué)常規(guī)。

6、組織好數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

7、連續(xù)嘗試課堂教學(xué)改革，達(dá)到“課改提質(zhì)”的目的，狠抓教學(xué)成果。

8、樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)論文，不斷提升自己的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)力量，真正成為科研型老師。

我們備課組將以新課程理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，不斷地探究有效的學(xué)習(xí)方法和策略，不斷的提高課堂教學(xué)效率，樂(lè)觀的培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)應(yīng)對(duì)中考的各方面力量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案13

一、總體狀況概括

同學(xué)在學(xué)校已學(xué)過(guò)的四則混合運(yùn)算，相應(yīng)的較為簡(jiǎn)潔的應(yīng)用題，對(duì)圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的熟悉，無(wú)論是代數(shù)的學(xué)問(wèn)，圖形的學(xué)問(wèn)都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化、理論化，這就是學(xué)校的內(nèi)容，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步學(xué)問(wèn)，對(duì)圖形的進(jìn)一步熟悉；在數(shù)學(xué)的思維上，同學(xué)正處于形象思維向規(guī)律抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓同學(xué)適當(dāng)思索部分有利于思維的題目，無(wú)疑是對(duì)同學(xué)終身有用的；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分學(xué)校的不良習(xí)慣要得到訂正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思索，仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。一般來(lái)說(shuō)，大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)是很感愛(ài)好的，但仍有部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)信念不足，因此開(kāi)學(xué)初要給同學(xué)樹(shù)信念；對(duì)于學(xué)校升入學(xué)校，同學(xué)有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，剛開(kāi)頭起點(diǎn)宜低，講解宜慢，使同學(xué)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

二、七班級(jí)下冊(cè)初步分析

第一章平行線

①理解并體會(huì)平行線的概念。

②把握并能找出圖形中的同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角。

③理解并能運(yùn)用平行線的判定。

④把握平行線的性質(zhì)。

⑤了解圖形的平移所具有的性質(zhì)。

其次章二元一次方程組

①了解二元一次方程的意義，能依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列出二元一次方程。熟悉對(duì)給定的二元一次方程中的一個(gè)未知數(shù)的.值，另一個(gè)未知數(shù)有一個(gè)確定的值，用列表的方法表示二元一次方程的解，知道二元一次方程的解有很多多個(gè)，了解兩個(gè)未知數(shù)之間的變化關(guān)系。

②了解二元一次方程組的意義，會(huì)用代入法和加減法解二元一次方程組。

③會(huì)列二元一次方程組解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，并能依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題的實(shí)際意義，檢驗(yàn)結(jié)果是否合理。

第三章整式的乘除

①了解整式指數(shù)冪的意義和基本性質(zhì)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整數(shù)指數(shù)冪計(jì)算；會(huì)進(jìn)一步用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)（包括在計(jì)算器上表示）。

②會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整式乘除運(yùn)算（其中多項(xiàng)式相乘僅指一次式相乘，整式除法僅指單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式，多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式）。

③會(huì)推導(dǎo)乘法公式，了解公式的幾何背景，體會(huì)代數(shù)與幾何之間的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的整體性。

④會(huì)用乘法公式進(jìn)行簡(jiǎn)潔的計(jì)算，了解乘法公式的某些應(yīng)用。

第四章因式分解

①了解多項(xiàng)式因式分解的意義，熟悉因式分解與整式乘法是互逆變形。

②會(huì)用提取公因式法、公式法進(jìn)行因式分解。

③會(huì)用因式分解解決某些簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

第五章分式

①了解分式的概念，理解分?jǐn)?shù)段額基本性質(zhì)，會(huì)進(jìn)行約分和通分。

②會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔分式的乘法和除法運(yùn)算。

③會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔分式的加法和減法運(yùn)算。

④會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超過(guò)兩個(gè)）.

⑤能利用分式方程解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

第六章數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)圖表

①了解抽樣的必要性，樣本、總體、樣本容量的概念。

②了解并把握各類(lèi)統(tǒng)計(jì)圖表。

③把握頻數(shù)與頻率的計(jì)算，會(huì)分析頻數(shù)分布直方圖。

三、平常教學(xué)須留意

1、對(duì)班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)：

（1）做好同學(xué)的思想工作，留意他們的思想動(dòng)態(tài)。關(guān)懷同學(xué)，特殊是關(guān)懷同學(xué)的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對(duì)緊急的學(xué)習(xí)生活，能正確對(duì)待中考。

（2）做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對(duì)于優(yōu)秀生，鼓舞他們多鉆研提高題，對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。把主要精力放在中等生身上。

（3）充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)提倡同學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問(wèn)題。

2、在教學(xué)質(zhì)量上，我們應(yīng)：

（1）改進(jìn)教學(xué)方法，采納探究、啟發(fā)式教學(xué)。

（2）留意教科書(shū)的系統(tǒng)性，使同學(xué)堅(jiān)固把握舊學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，明確新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系。

（3）留意進(jìn)展同學(xué)探究學(xué)問(wèn)的力量，提高同學(xué)分析問(wèn)題的力量。

（4）加強(qiáng)開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué)，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、探究力量。

（5）鼓舞合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成果。

（6）愛(ài)好是最好的老師，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思索題，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。

（7）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測(cè)量，七巧板嬉戲，課件演示。使同學(xué)樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。

（8）挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，進(jìn)展這部分同學(xué)的特長(zhǎng)，使其冒尖。

（9）用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)學(xué)得松。

七班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作方案14

一、思想

學(xué)習(xí)、教育工作會(huì)議精神，學(xué)校，體現(xiàn)“以同學(xué)進(jìn)展為本”教育理念，為同學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓同學(xué)“學(xué)會(huì)選擇、學(xué)習(xí)、卓更加展”。

“追求教學(xué)，質(zhì)量?jī)?yōu)化?！钡淖谥肌！罢n改”精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)；以老師課堂教學(xué)性為抓手，常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)精細(xì)化，全力打造適合的數(shù)學(xué)高效課堂。

教研組建設(shè)，以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結(jié)閱歷，優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)，聚集全組老師的工作力和力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生氣與活力。

二、狀況

共有十三位數(shù)學(xué)老師，18教學(xué)班。各老師之間相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，和諧相處，和衷共濟(jì)。本學(xué)期發(fā)揚(yáng)“三和”精神搞好本職工作。

三、工作及措施

1.“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，老師不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，教研教改信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教，”全組老師的共識(shí)，更新老師的教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝，日常的教學(xué)工作。

2.聚焦教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)，課堂教學(xué)和質(zhì)量。老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以同學(xué)為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)。老師不再學(xué)問(wèn)的權(quán)威，而是充當(dāng)同學(xué)者、合和助手的角色。同學(xué)不再學(xué)問(wèn)的接收者，被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是與老師一樣途徑獵取信息。提倡老師上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.集體備課，集體備課活動(dòng)，以的和不的為主，每周的集體備課，平常不的溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，老師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備同學(xué)的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備學(xué)問(wèn)和力量的檢測(cè)方法。其二，備老師的，備同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。：個(gè)人主備—個(gè)案，集體研討—共案，共性修改—特案，課后反思—定案。

4.老師要之間隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。聽(tīng)課前備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽(tīng)課后評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透反思。組內(nèi)老師每學(xué)期聽(tīng)、評(píng)10節(jié)課。組織老師外出聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng)。

5.狠抓二0一二年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差。九班級(jí)在原有基礎(chǔ)上數(shù)學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)同學(xué)和老師的性，復(fù)習(xí)，質(zhì)量，數(shù)學(xué)質(zhì)量地位。七班級(jí)、八班級(jí)新的教學(xué)方法，以新的教學(xué)理念為，同學(xué)的思想、學(xué)問(wèn)，設(shè)計(jì)最抱負(fù)的'教學(xué)方案，力求使教學(xué)由淺入深，由易而難，形象、生動(dòng)，使同學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。抓好差生，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給以更多的和愛(ài)惜。同學(xué)的差異，抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，使每同學(xué)都能學(xué)長(zhǎng)，大面積教學(xué)質(zhì)量。

6.為青年老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，早日挑起大梁，教研組對(duì)青年數(shù)學(xué)老師的培育。實(shí)施新、老老師結(jié)對(duì)子，為青年老師搭建施展才華的平臺(tái)，使青年老師由稚嫩走向成熟，使的青春熱忱和隱藏的巨大潛能，快速成長(zhǎng)為市、學(xué)骨干。

7.抓好教科研，老師的理論素養(yǎng)。全體老師應(yīng)科研興教思想、自覺(jué)教科研實(shí)踐。在平常的教學(xué)中，積累素材，期末每人擬出一篇教學(xué)論文。

8.同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，抓緊各個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)月考工作。是起始班級(jí)，七班級(jí)、八班級(jí)抓住一切的測(cè)試的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練、發(fā)散同學(xué)數(shù)學(xué)性思維，以激發(fā)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的性，力爭(zhēng)出佳績(jī)。

9.以課題為切入點(diǎn)，課堂改革。好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)”等環(huán)節(jié)。力爭(zhēng)：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。

10.“數(shù)學(xué)高效課堂實(shí)施方案”，真正“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式。摒棄三個(gè)二個(gè)未能：活動(dòng)流于，教案流于，評(píng)價(jià)流于。未能把握新課標(biāo)要求，未能面對(duì)全體同學(xué)。

四、研組活動(dòng)方案

二月份

1.學(xué)習(xí)各工作看法，數(shù)學(xué)教研組、備課組、老師個(gè)人工作方案制定。

2.方案與活動(dòng)支配。學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)課實(shí)施方案”。

三月份

1.學(xué)習(xí)“合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，實(shí)施教學(xué)”的閱歷。

2.校內(nèi)課。

3.聽(tīng)評(píng)課階段總結(jié)。

四月份

1.各班級(jí)數(shù)學(xué)老師以各自任教的教科書(shū)中“數(shù)學(xué)活動(dòng)”和“課題學(xué)習(xí)”為口，嘗試合作學(xué)習(xí)，課題。

2.系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例。

3.搞好研討課活動(dòng)及評(píng)課。評(píng)價(jià)性、實(shí)效性、操作性。

4、期中數(shù)學(xué)質(zhì)量分析。

五月份

1.達(dá)標(biāo)課小結(jié)及數(shù)學(xué)高效課堂探討。

2.各年段各班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)對(duì)的課題反思。

六月份

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