2023年青少年的思想道德素質(zhì)建設(shè)工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?青少年的思?想道德素質(zhì)?建設(shè)工作總?結(jié)青少年?是祖國未來?的建設(shè)者，?是中國特色?___事業(yè)?的接班人，?青少年的基?本素質(zhì)直接?關(guān)系到中華?民族的整體?素質(zhì)，關(guān)系?到國家和民?族命運(yùn)。因?此，我校高?度重視各項(xiàng)?青少年工作?的開展。我?校根據(jù)《公?民道德建設(shè)?實(shí)施綱要》?、《中國小?公民道德建?設(shè)計(jì)劃》等?___、_?__重要文?件精神，結(jié)?合自身發(fā)展?特點(diǎn)和青少?年成長狀況?，提出了大?力加強(qiáng)青少?年健康成長?建設(shè)的重要?理念，要求?全校上下共?同努力促進(jìn)?青少年德、?智、體、美?等方面基本?素質(zhì)的全面?發(fā)展。青少?年健康成長?建設(shè)是一項(xiàng)?系統(tǒng)工程,?一年來，在?校領(lǐng)導(dǎo)的_?__下，在?各部門的共?同努力下，?我校青少年?健康成長建?設(shè)工作取得?了一定的進(jìn)?步.總結(jié)如?下:一、?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?確立運(yùn)行機(jī)?制，形成工?作網(wǎng)絡(luò)我?校組建了_?_中學(xué)青少?年思想工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?德育主任親?自掛帥，擔(dān)?任組長，小?組成員由各?班班主任及?家長代表擔(dān)?任.建立了?工作聯(lián)席會(huì)?議制度，研?究解決青少?年思想教育?工作，聯(lián)系?各方協(xié)調(diào)解?決青少年思?想教育中的?困難和問題?。同時(shí)青少?年思想工作?領(lǐng)導(dǎo)小組召?開重要會(huì)議?，共同商量?、規(guī)劃并部?署了__中?學(xué)各階段青?少年思想工?作的重點(diǎn)，?研究了工作?運(yùn)轉(zhuǎn)的長效?機(jī)制，從而?形成了工作?網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)?校、家庭形?成了齊抓共?管、雙管齊?下的整合效?應(yīng)，這對我?校青少年的?健康順利成?長意義重大?而深遠(yuǎn)，在?師生和家長?中引起了極?大的共鳴和?反響，得到?了師生和家?長的普遍肯?定和贊揚(yáng)。?二、改革?教育機(jī)制，?為青少年的?健康成長提?供了強(qiáng)有力?的制度保證?當(dāng)前青少?年學(xué)生成長?中的問題，?某種程度上?說也是制度?的問題，多?干少干一個(gè)?樣，又特別?是青少年的?思想道德建?設(shè)，難以用?時(shí)間和數(shù)量?來衡量，而?且這項(xiàng)工作?本身的難度?就很大。如?果不以制度?上進(jìn)行改革?，從制度上?去保障，去?調(diào)動(dòng)教師的?積極性，那?么青少年的?健康成長建?設(shè)必將是一?句空話。?我校為此召?開了教育工?作會(huì)議，拉?開了學(xué)校青?少年教育體?制改革的序?幕。學(xué)校引?入競爭機(jī)制?，改革獎(jiǎng)勵(lì)?機(jī)制，改革?人事制度，?拉開差距，?激勵(lì)先進(jìn)。?___青少?年思想道德?建設(shè)最基本?的管理者—?—班主任和?師德新高尚?、教學(xué)顯效?、德藝雙馨?教師。教?育體制的大?膽改革，使?我校青少年?思想道德建?設(shè)，青少年?健康成長建?設(shè)煥發(fā)出新?的活本.文?,來.源,?于.貴,州?.學(xué),習(xí).?網(wǎng),力.教?育體制的改?革，使我校?的青少年享?受到了優(yōu)質(zhì)?教育資源，?得到了德、?智、體、美?、勞等基本?素質(zhì)的全面?發(fā)展，從而?保證了他們?健康、順利?、茁壯地成?長。三、?多渠道、多?角度充分利?用各種資源?，整合各方?面力量，努?力營造良好?的健康成長?環(huán)境，為青?少年創(chuàng)建良?好的健康成?___臺(tái)?青少年健康?成長建設(shè)是?一項(xiàng)影響深?遠(yuǎn)，涉及學(xué)?校、家庭、?社區(qū)、社會(huì)?、政府等各?方面的系統(tǒng)?工程。我校?樹立起全局?觀念和整體?意識(shí)，積極?開辟多種途?徑，努力挖?掘和利用豐?富的社會(huì)資?源，大膽探?索推進(jìn)青少?年健康成長?建設(shè)的社會(huì)?化之路，為?青少年的健?康成長營造?良好的環(huán)境?。1、建?立家長學(xué)校?家庭是構(gòu)?成社會(huì)最基?層的單位，?也是人的第?一個(gè)自然教?育的場所。?家庭是孩子?的第一所學(xué)?校，家長是?孩子的第一?位老師。家?庭教育對孩?子的一生發(fā)?展具有重要?意義。我校?建立了家長?學(xué)校，廣泛?開展家庭教?育宣傳，普?及知識(shí)，推?廣經(jīng)驗(yàn)，引?導(dǎo)家長樹立?正確觀念，?掌握科學(xué)方?法，以自身?良好的思想?道德修養(yǎng)為?子女做表率?，提高家庭?教育子女的?能力。2?、加強(qiáng)班主?任隊(duì)伍的建?設(shè)班主任?是學(xué)校德育?工作的基本?細(xì)胞，與青?少年最貼近?，相處時(shí)間?最長，青少?年的健康成?長離不開他?們，他們是?主力軍。因?此加強(qiáng)對班?主任的培訓(xùn)?，建立一支?過得硬的班?主任隊(duì)伍顯?得十分重要?，我校在這?方面做了大?量的工作，?每年要聘請?各方面能力?強(qiáng)的高素質(zhì)?教師擔(dān)任班?主任.班主?任的成績納?入長效管理?機(jī)制，每學(xué)?期進(jìn)行評估?、考核，并?且與獎(jiǎng)金掛?鉤。充分調(diào)?動(dòng)教師們的?積極性，認(rèn)?真做好青少?年思想教育?工作。3?、建設(shè)校園?文化我校?不僅重視優(yōu)?美整潔的校?園物質(zhì)環(huán)境?建設(shè)，更重?深層次校園?文化建設(shè)，?致力營造一?種獨(dú)特的、?和諧的、健?康向上的人?文氛圍，構(gòu)?建良好的校?園文化能夠?提升學(xué)校德?育的實(shí)效性?，是學(xué)校德?育工作、青?少年健康成?長教育與時(shí)?俱進(jìn)的新課?題，學(xué)校通?過“創(chuàng)建環(huán)?境文化，培?育精神文化?，優(yōu)化行為?文化，完善?制度文化”?，使學(xué)校成?為了學(xué)生實(shí)?現(xiàn)夢想的搖?籃，使學(xué)校?成為了學(xué)生?主動(dòng)發(fā)展的?舞臺(tái)，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)了一?個(gè)優(yōu)美典雅?先進(jìn)文明的?學(xué)習(xí)、生活?環(huán)境。4?、開展特色?教育.開?展新生軍訓(xùn)?，積極發(fā)揮?___參與?學(xué)校建設(shè)的?重要作用?開展新生軍?訓(xùn)活動(dòng)，是?對學(xué)生進(jìn)行?素質(zhì)教育的?一種特殊形?式，對于學(xué)?生的耐挫力?、意志力、?吃苦精神團(tuán)?結(jié)協(xié)作精神?、___意?識(shí)、紀(jì)律意?識(shí)等非智力?因素的培養(yǎng)?非常有利，?這也是促進(jìn)?青少年健康?成長教育的?良好的途徑?。因此,我?校積極發(fā)揮?___參與?學(xué)校建設(shè)的?重要作用,?發(fā)揮___?特長，對學(xué)?生進(jìn)行__?_政治思想?教育,為學(xué)?校提供愛國?主義教育基?地,開辟國?防教育課堂?,搞好學(xué)生?的___訓(xùn)?練工作等。?．開展具?有__中學(xué)?特色的家長?會(huì)和家訪活?動(dòng)。傳統(tǒng)?家長會(huì)通常?由班主任主?持家長會(huì)，?我校改變了?“家長開會(huì)?，學(xué)生放假?”的傳統(tǒng)做?法，讓家長?和學(xué)生唱主?角，搭建起?孩子與父母?、與老師，?面對面平等?交流的平臺(tái)?。改變以往?家長會(huì)就是?老師的總結(jié)?會(huì)、匯報(bào)會(huì)?甚至是告狀?會(huì)的認(rèn)識(shí)，?讓其形式變?得越來越多?樣化：有交?流式：師生?、家長就教?育中的共性?問題進(jìn)行探?索，或做個(gè)?案分析，或?開經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)；有展示?式：利用多?媒體將學(xué)生?的表現(xiàn)記錄?展示給家長?；我們也曾?多次舉辦“?家長訪談錄?”節(jié)目，請?一些教子有?方的家長通?過接受訪談?的形式介紹?他們家教的?經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等?。讓家訪?富有時(shí)代特?征，更具人?情味。通過?電話，視頻?，博客等現(xiàn)?代交流手段?實(shí)行快捷便?利的家訪；?通過聚餐，?交游等與家?人朋友相處?的方式，在?更為輕松的?氛圍中了解?家庭的真實(shí)?情況，與家?長交流教育?方法與心得?，讓家長感?到老師確實(shí)?是為了孩子?成長在努力?，甚至不惜?浪費(fèi)寶貴的?時(shí)間，從而?越來越支持?學(xué)校的工作?。．開展?“讓家長走?上講臺(tái)，讓?學(xué)生感知社?會(huì)”特色教?育我校注?重挖掘家庭?教育資源，?發(fā)揮家長的?教育潛能，?開展“讓家?長走上講臺(tái)?，讓學(xué)生感?知社會(huì)”特?色教育。學(xué)?生家長中藏?龍臥虎，人?才濟(jì)濟(jì)，蘊(yùn)?藏著極大的?教育潛能，?因此，充分?調(diào)動(dòng)他們中?的積極因素?，爭取他們?為青少年教?育工作多做?貢獻(xiàn)。我們?邀請家長到?校為學(xué)生上?課，既讓學(xué)?生了解了社?會(huì)，開闊了?視野，又讓?家長體驗(yàn)了?學(xué)校教育，?拉近了家長?與學(xué)生之間?的關(guān)系，對?提高青少年?教育起到了?促進(jìn)作用。?．開展“?___心靈?，我們攜手?成長”特色?教育為了?適應(yīng)高中生?心理健康教?育發(fā)展的需?要，進(jìn)一步?貫徹《__?_國務(wù)__?_加強(qiáng)和改?進(jìn)未成年人?思想道德建?設(shè)的若干意?見》及教育?部《中小學(xué)?心理健康教?育指導(dǎo)綱要?（試行）》?的指示精神?，結(jié)合學(xué)校?實(shí)際，堅(jiān)持?以人為本，?尊重學(xué)生的?人格，遵循?學(xué)生的心理?發(fā)展規(guī)律，?根據(jù)學(xué)生成?長過程的需?要，我校在?對青少年教?育過程中開?展“___?心靈，我們?攜手成長”?特色教育。?我們?yōu)閷W(xué)生?及家長提供?心理方面的?幫助和服務(wù)?，以達(dá)到充?分發(fā)揮學(xué)生?潛能、促進(jìn)?形成中學(xué)生?心理健康和?個(gè)性主動(dòng)發(fā)?展的目標(biāo)，?讓每一位學(xué)?生及家長在?活動(dòng)中了解?自我、悅納?自我、調(diào)控?自我、實(shí)現(xiàn)?自我，超越?自我。在活?動(dòng)中