薈萃高考語文創(chuàng)新題“新”光燦爛

本文格式為Word版，下載可任意編輯——薈萃高考語文創(chuàng)新題“新”光燦爛2022年高考語文試題對(duì)語言學(xué)識(shí)與語言表達(dá)的測驗(yàn)不但加大了力度，而且花招翻新，各種新題型不斷涌現(xiàn)，讓人目不暇接。這些題別致別致，開放生動(dòng)，富有創(chuàng)新性，能多角度檢測同學(xué)們的語文綜合素養(yǎng)，可謂亮點(diǎn)多多。

一、寫鏡頭腳本

例1

（2022年湖北卷）下面這首詩的每一句都可以想象成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫出，請(qǐng)續(xù)寫后兩個(gè)。要求：①按照詩意來設(shè)計(jì)場景和人物的神態(tài)動(dòng)作；②想象合理；③每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過40字。

采蓮子

⊙[唐]皇甫松

船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。

湖邊，采蓮船上。

采蓮女，小伙子，女伴。

鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美觀的姑娘搖著采蓮船從荷花叢中劃出，左顧右盼。

鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動(dòng)，癡癡地看著他，竟忘卻了搖槳，任憑船兒飄蕩。

鏡頭三：__________________

鏡頭四：__________________

這道題的出題者別出心裁，要求根據(jù)詩意寫鏡頭腳本，既測驗(yàn)擴(kuò)展、仿句才能，又測驗(yàn)語言的簡明、切實(shí)、得體性。這道題綜合性強(qiáng)，且富有較大的生動(dòng)性。寫好電影鏡頭腳本，同學(xué)們一要全面理解詩歌，領(lǐng)悟詩意，體會(huì)詩歌的意境；二是在作答的時(shí)候要以描述性的句子形式展現(xiàn)，寫出的句子要有鏡頭感，富有動(dòng)作性，形象生動(dòng)，想象合理。

鏡頭三：不知什么起因，突然間姑娘抓起一把蓮子，隔著河水，向那岸上的小伙子拋擲過去。

鏡頭四：沒想到拋蓮子的舉動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)被人望見了，姑娘紅著臉，低著頭，羞慚了大半天。

二、寫畫面意蘊(yùn)

例2

（2022年廣東卷）下面是一幅剪紙畫。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面"情深'的意蘊(yùn)。要求語言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法。

圖略]

答：______________________

例3

（2022年北京卷）公元2022年5月12日，我國四川汶川一帶發(fā)生里氏8級(jí)猛烈地震，舉世恐懼。全國上下，眾志成城，抗震救災(zāi)。請(qǐng)為下面一幅圖片配寫幾句話，抒寫你的真摯感情。要求緊扣畫面，鮮明生動(dòng)，連貫順暢，不超過45字。

圖略

答：______________________

這兩道題主要測驗(yàn)同學(xué)們對(duì)圖畫的查看、感受才能，在正確讀圖的前提下，又測驗(yàn)同學(xué)們的語言綜合運(yùn)用才能。此題形式別致，題型活潑，時(shí)代性、生活性強(qiáng)，較好地表達(dá)了新課程理念。解答此類題目主要從如下三方面著手：一要毫無遺漏地查看畫面中的人、景、物，明白人、景、物有什么特點(diǎn)，并舉行細(xì)致分析；二要透析關(guān)系，揣摩細(xì)節(jié)變化，無論是單幅圖還是多幅圖，都得花心思去分析人、事、物之間的關(guān)系，分析畫面的主體是什么，背景是什么，再加以細(xì)心揣摩，弄清通過畫面所表達(dá)的真正意圖;三要重視畫面內(nèi)容和畫外內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，專心斟酌有關(guān)畫面內(nèi)涵的關(guān)鍵提示。

例2：您和暖的眼神像一陣春風(fēng)，輕輕激勵(lì)著我；您諄諄的教化像一場細(xì)雨，悄悄滋潤著我；您高大的身影像一把大傘，時(shí)時(shí)養(yǎng)護(hù)著我。感謝您，媽媽！

例3：例如1，時(shí)間既記錄著災(zāi)難，更鼓舞人們?nèi)幏謯Z秒地重建我們美好的家園。例如2，這一刻悄然凝固，強(qiáng)震撼動(dòng)華夏，多數(shù)生命被剝奪。國人為死難同胞落淚，中華民族在危難時(shí)刻愈顯團(tuán)結(jié)、固執(zhí)！

三、寫情景對(duì)話

例4

（2022年浙江卷）根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫流水與樹根的對(duì)話。

一天，流水遇到了樹根。

流水譏諷樹根說：__________

樹根謙和地回復(fù)：__________

到了春天，流水穿過山澗，走過草地，驚疑地看到樹根滋養(yǎng)出的鮮花點(diǎn)綴了大地。

這道題要求寫情景對(duì)話，即在特定的語言環(huán)境下舉行簡明、得體的表述，并符合概括的語言環(huán)境。此題型具有很強(qiáng)的生活性和生動(dòng)性，能夠很好地測驗(yàn)同學(xué)們的語文綜合素養(yǎng)和思維才能。寫好情景對(duì)話，務(wù)必留神：首先要牢牢抓住有關(guān)情景要素，即根據(jù)內(nèi)部語境（上下文之間的關(guān)系）和外部語境（語言交際的各種情境條件）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意；其次，語言要簡明、得體，有理有據(jù)，有節(jié)有度，有壓服力和感染力。

流水：你永遠(yuǎn)處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無是處。

樹根：是啊，我匍匐地下，悄悄地?cái)z取，是為了春天變得更加美觀。

四、提煉論點(diǎn)，概括論據(jù)

例5

（2022年浙江卷）從下面這那么關(guān)于四川大地震的新聞材料中提煉一個(gè)論點(diǎn)，并概括出一個(gè)能證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。

聽到樂劉會(huì)的呼救聲，救援人員聞?dòng)嵹s到。此時(shí)樂劉會(huì)壓在廢墟中已近70個(gè)小時(shí)，援救過程中她斷斷續(xù)續(xù)報(bào)告記者：

"被困時(shí)，我沒有掉過一滴眼淚。'

"我等著你們來救我，我相信你們會(huì)來救我。'

"我聽到外面有人在說話，我就不停地喊救命'

"沒有（你們的）聲音，我就不喊了。我要節(jié)省力氣。'

"我堅(jiān)持著。我現(xiàn)在還活著，我很欣喜。'

"我夢想大家不要為我惦記，我在里面會(huì)自己養(yǎng)護(hù)自己的。'

在廢墟中，她報(bào)告其他被埋的同事："確定要堅(jiān)持，斷定會(huì)有人來救我們。'正是靠著堅(jiān)強(qiáng)的信仰，她熬過了漫長的時(shí)間。

5月15日下午4點(diǎn)，被埋72個(gè)小時(shí)后，樂劉會(huì)終究獲救。當(dāng)躺在擔(dān)架上的樂劉會(huì)看到媽媽時(shí)，她再也忍不住了，放聲痛哭。

論點(diǎn)：______（不超過10個(gè)字）

論據(jù)：____________________

這道題實(shí)際上是壓縮語句的一種新形式。做此類題目，首先要讀懂所供給的材料，全面把握材料的中心內(nèi)涵；其次，要根據(jù)題干要求，提煉出中心論點(diǎn)，論點(diǎn)要反映材料的根本方向，做到言簡意賅、鮮明切實(shí)；此外，要對(duì)材料舉行壓縮，概括出材料中的根本事實(shí)，然后舉行整理篩選，以簡樸句的形式加以呈現(xiàn)。

論點(diǎn)：信仰能創(chuàng)造奇跡

論據(jù)：四川地震中，樂劉會(huì)被埋在廢墟中72個(gè)小時(shí)。她堅(jiān)信會(huì)有人來救援，并一向堅(jiān)持到獲救。

五、寫潛臺(tái)詞

例6

（2022年安徽卷）"言外之意'指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請(qǐng)閱讀以下語段，將言外之意寫在橫線上。

（1）一位不知名的畫家向出名畫家門采爾訴苦："為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？'門采爾很肅穆地說："倒過來試試吧，愛戴的！'

門采爾的言外之意是：_______

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（2）鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開頭了，沙皇還在和別人說話。于是，李斯特中斷了演奏。沙皇問他為什么不演奏了，李斯特欠了欠身子說："陛下說話，我理應(yīng)恭聽。'

李斯特的言外之意是：_______

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潛臺(tái)詞就是"臺(tái)詞中所包含的或未能由臺(tái)詞完全表達(dá)出來的言外之意'，用句通俗的話講就是"話里有話'。人們經(jīng)常用"潛臺(tái)詞'表達(dá)自己內(nèi)心不便明說的想法（多含譏諷意味），而別人雖然聽懂了這個(gè)意思，卻有苦難言。潛臺(tái)詞是人物在行動(dòng)過程