2019年新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)教課方案人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教課計(jì)劃一、教課內(nèi)容本冊(cè)教材包含下邊內(nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)（二）、圓柱與圓錐、比率、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。教課：百分?jǐn)?shù)的利用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比率的意義和性質(zhì)、正比率和反比率、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)變的解題策略總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。教課難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比率和反比率量的判斷、用方向和間隔地點(diǎn)、眾數(shù)和中位數(shù)均勻數(shù)、解題策略的靈巧應(yīng)用。二、這一冊(cè)教材的教課目的是使學(xué)生：負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示平時(shí)生活中的題目。能夠解決相關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)質(zhì)問題。3.認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特色，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積，能夠解決相關(guān)的實(shí)質(zhì)問題。4、理解比率的意義和性質(zhì)，會(huì)解比率，理解正比率和反比率的意義，能夠判斷兩種量成正比率或反比率，會(huì)用比率知識(shí)解決簡單的題目;能給出的有正比率關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上繪圖，并能依據(jù)一個(gè)量的值預(yù)計(jì)另一個(gè)量的值。會(huì)看比率尺，能利用方格紙等形式按必定的比率將簡單圖形放大或減小。4.能從統(tǒng)計(jì)圖表提取統(tǒng)計(jì)信息，解說統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能判斷或簡單的猜想;領(lǐng)會(huì)數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導(dǎo)。經(jīng)歷從生活中剖析問題、解決問題的進(jìn)度，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用，綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決題目的能力。經(jīng)歷對(duì)抽屜原理的研究進(jìn)度，抽屜原理，會(huì)用抽屜原理解決簡單的題目，發(fā)展剖析、推理的能力。7.系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和和靈巧的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀點(diǎn)，綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決題目的能力。領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好，學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的習(xí)慣。三、教材剖析在數(shù)與代數(shù)，本冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比率兩個(gè)單元。生活實(shí)例使學(xué)生熟習(xí)負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)在生活中的利用。比率的教課，使學(xué)生理解比率、正比率和反比率的觀點(diǎn)，會(huì)解比率和用比率知識(shí)解決題目。在空間與圖形上冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教課，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生對(duì)圓柱、圓錐特色和知識(shí)的學(xué)習(xí)，圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的方法，空間觀點(diǎn)的發(fā)展。在用數(shù)學(xué)解決題目，教材安排了圓柱與圓錐、比率、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教課用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡單題目;此外安排了數(shù)學(xué)廣角的教課內(nèi)容，學(xué)生察看、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷研究抽屜原理的進(jìn)度，領(lǐng)會(huì)怎樣對(duì)簡單的題目模型化，進(jìn)而學(xué)慣用抽屜原理解決，感覺數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決題目的能力。本冊(cè)教材學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合利用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生合作研究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決題目，領(lǐng)會(huì)樂趣和數(shù)學(xué)的應(yīng)用，感覺用數(shù)學(xué)的歡樂，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)解決問題和實(shí)踐能力。小學(xué)教課方案整理和復(fù)習(xí)單元是在小學(xué)數(shù)學(xué)的教課內(nèi)容此后，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容一次系統(tǒng)的回首與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教課的環(huán)節(jié)。整理和復(fù)習(xí)，使本來分別學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線，由知識(shí)線組成知識(shí)網(wǎng)，進(jìn)而幫助學(xué)生腦筋中的數(shù)學(xué)認(rèn)知構(gòu)造，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ);學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)剖析題目和解決題目的能力。四、學(xué)情份析本班共有學(xué)生28人，大學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有長進(jìn)心;有些學(xué)生的學(xué)習(xí)還需正直;有學(xué)生自覺性，上課留神力不強(qiáng);作業(yè)不可以實(shí)時(shí)達(dá)成等;還有學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有待提升。在新的學(xué)期里，在正直學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，應(yīng)培育的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中中人人暢所欲言，互相啟迪,找出解決題目的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。五、教課方法：教課方法：1、創(chuàng)建歡樂的教課情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的喜好。關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。2、在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級(jí)老師互換聽課，反省，真實(shí)領(lǐng)悟教課方案企圖，駕馭講堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，采納鼓舞性、自主性教課策略，以題目為線索，適合應(yīng)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)資料、難點(diǎn)，變多講多練，為精講精練，真實(shí)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，進(jìn)而調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)，教與學(xué)的效益。3、不增減課程和課時(shí)，不要求，不購置復(fù)習(xí)資料，不留機(jī)械、重復(fù)、處罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超出規(guī)定，講堂練習(xí)的多樣化，一題多解,從不一樣角度解決題目。4、基礎(chǔ)知識(shí)的教課，使學(xué)生好基礎(chǔ)知識(shí)。本學(xué)期要以新的教課理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展的教課資源和空間。在教課進(jìn)度中，親密數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確定學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)建歡樂、開放式的教課情境，使學(xué)生在歡樂、開放式的教課情境中個(gè)性化發(fā)展獲得學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而提升基礎(chǔ)知識(shí)技術(shù)，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的。5、在教課中留神采納開放式教課，培育學(xué)生情境選擇方法解決題目的意識(shí)。如一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等門路，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，交流知識(shí)之間的內(nèi)在，培育學(xué)生的應(yīng)變能力。6、練習(xí)的安排，要由淺入深，表現(xiàn)層次性。不一樣的學(xué)生，要有不一樣的要乞降練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要表現(xiàn)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生熟習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的關(guān)系，使學(xué)生感覺生活中不時(shí)到處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的意義來引起和培育學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的感情。7、對(duì)家庭教育的。家長恪守教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、科學(xué)育人。六、課時(shí)安排六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教課安排了60課時(shí)的教課內(nèi)容，各教課內(nèi)容教課課時(shí)大概安排以下，教師教課時(shí)能夠本班狀況靈巧：一、負(fù)數(shù)(3課時(shí))二、百分?jǐn)?shù)（二）三、圓柱與圓錐(9課時(shí))1.圓柱6課時(shí)左右2.圓錐2課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)四、比率(14課時(shí))1.比率的意義和性質(zhì)4課時(shí)