2019學(xué)年山東省九年級(jí)上學(xué)期階段檢測(cè)化學(xué)試卷【含及解析】

2019學(xué)年山東省九年級(jí)上學(xué)期階段檢測(cè)化學(xué)試卷【含答案及分析】姓名___________

班級(jí)____________

分?jǐn)?shù)__________題號(hào)

一

二

三

四

五

總分得分一、選擇題以下各圖所示變化屬于化學(xué)變化的是A．燈泡通電發(fā)光B．鐵絲在氧氣中焚燒C．濕衣晾干D．食鹽水的蒸發(fā)2.“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”是2014年“中國(guó)水周”的宣傳口號(hào)之一。以下對(duì)于水的認(rèn)識(shí)不正確的選項(xiàng)是．電解水可獲取氫氣和氧氣．經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠辦理的水屬于純凈物C．我國(guó)人均可利用淡水資源十分欠缺D．水經(jīng)過(guò)“三態(tài)”變化實(shí)此刻自然界中的循環(huán)以下事實(shí)對(duì)應(yīng)的解說(shuō)錯(cuò)誤的是p4.序號(hào)事實(shí)解說(shuō)A在花園中可聞到花香分子在不停運(yùn)動(dòng)B用肉眼不可以直接察看到CO2分子CO2分子很小C50毫升水與50毫升酒精混淆，混淆后整體積小于100毫升分子之間有間隔D冰受熱變成水，水受熱變成水蒸氣分子能夠再分<p>依據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們能夠從“電解水實(shí)驗(yàn)”中獲取更多的信息和推論。以下說(shuō)法正確的是A．試管a中的氣體是O2B．試管b中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C．產(chǎn)生的H2和O2的質(zhì)量比為2:1D．水是由氫分子和氧原子構(gòu)成的以下實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是以下圖是表示氣體分子的表示圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不一樣質(zhì)子數(shù)的原子，此中表示化合物的是ABCD平時(shí)生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是A．單質(zhì)B．原子C．離子D．元素9.據(jù)報(bào)導(dǎo)，2014年10月14日上午，安徽省渦陽(yáng)縣某學(xué)校23人被確診為亞硝酸鹽中毒。3克亞硝酸鈉（NaNO2）可置人于死地，依據(jù)其化學(xué)式可知，此中亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)為A．+5

B

．+2

C

．-3

D

．+310.依據(jù)右圖供給的信息進(jìn)行判斷，以下說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是A．該粒子原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子．該粒子屬于金屬元素C．該粒子易形成陰離子D．該粒子呈電中性化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A．鈣的元素符號(hào)CuB．一氧化碳的化學(xué)式為CoC．2H表示兩個(gè)氫分子D．3Mg2+表示三個(gè)鎂離子凈化水的方法有：①過(guò)濾②加明礬吸附沉降③蒸餾④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水，應(yīng)采用的方法溫次序?yàn)锳．①②③④B．②④①③C．②①④D．①③④以下物質(zhì)屬于氧化物的是A．氧氣（O2）B．水（H2O）C．乙醇（C2H6O）D．氯化鈷（CoCl2）14.神舟飛船的太空艙常利用NiFe2O4將航天員呼出的O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反響前后都不變。則NiFe2O4A．反響物B．生成物C．催化劑D

CO2轉(zhuǎn)變成在該過(guò)程中是．消毒劑

O2

，而

NiFe2市場(chǎng)上有一種俗稱“搖搖冰”的罐裝飲料，在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水，飲用前搖動(dòng)使它們混淆，罐內(nèi)飲料溫度就會(huì)降低。這類固體物質(zhì)可能是A．蔗糖B．燒堿C．食鹽D．硝酸銨以下物質(zhì)放入汽油中，能形成溶液的是A．面粉B．冰塊C．花生油D．蔗糖以下反響既不屬于分解反響也不屬于化合反響的是A．蠟燭在氧氣中焚燒B．電解水C．氫氣在氧氣中焚燒D．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣以下符號(hào)只有微觀意義的是A．Cl2B．2N2C．CuD．CO219.用氯化鈉固體配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%氯化鈉溶液，以下儀器中需要用到的是p20.①②③④⑤⑥⑦<p>A．②④⑥⑦C．①③⑤⑦

B．①④⑤⑥D(zhuǎn)．①③④⑥21.右圖是元素周期表中鈉元素的信息表示圖，對(duì)圖中信息理解不正確的選項(xiàng)是A．質(zhì)子數(shù)為11C．元素符號(hào)為Na

B．元素名稱為鈉元素D．該原子的質(zhì)量為22.9922.已知20℃時(shí)100g水中最多能溶解36g氯化鈉，20℃時(shí)向100水中加50g氯化鈉，充分溶解后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A．36%B．50%C．33.3%D．26.5%二、填空題用化學(xué)符號(hào)填空：1）①地殼中含量最多的金屬元素②占空氣體積分?jǐn)?shù)78%的氣體③支持焚燒的氣體④保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是⑤造成空氣污染的氣體之一（2）①2個(gè)硫原子

②

2

個(gè)鎂離子

③氬氣④鐵元素⑤氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)24.某元素是人體中的常量元素，它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中。該元素的原子結(jié)構(gòu)表示圖為：，則該元素的原子序數(shù)為，該原子核外有個(gè)電子層，該元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素在化合物中的常有化合價(jià)為。25.以下圖中為某化學(xué)反響的微觀模擬表示圖：表示氫原，表示氧原子。請(qǐng)你依據(jù)圖示回答以下問(wèn)題：（1）A、B、C三種物質(zhì)中屬于化合物的是____________；（填序號(hào)）（2）該反響屬于反響（填“化合”或“分解”）。（3）從這一微觀表示圖能夠看出：反響前后（填“原子”或“分子”）的種類和個(gè)數(shù)都不發(fā)生變化。三、推測(cè)題甲、乙、丙是初中化學(xué)中常有的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)變關(guān)系以以下圖所示：已知甲、乙構(gòu)成元素同樣，且甲、乙、丙中有一種物質(zhì)為水，一種為單質(zhì)。（1）寫出甲的化學(xué)式；（2）寫出由乙到丙的符號(hào)表達(dá)式。四、填空題以下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作表示圖：1）用上圖表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作次序2）配制溶液圖③中，玻璃棒的作用是（3）稱量氯化鈉時(shí)，若托盤天平操作如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)圖，則實(shí)質(zhì)稱取的氯化鈉質(zhì)量為g（4）該實(shí)驗(yàn)原計(jì)劃需要水的體積為ml以下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，依據(jù)以下圖回答相關(guān)問(wèn)題（1）寫出儀器名稱①（2）在實(shí)驗(yàn)室頂用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混淆制備氧氣,相關(guān)符號(hào)表達(dá)式,依據(jù)藥品選擇制取氧氣所需的發(fā)生裝置為（填字母）。（3）若要采集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置（填字母），這類方法如何判斷氧氣采集滿了：。4）查驗(yàn)所采集的氣體是氧氣的方法人體缺乏鈣元素會(huì)影響健康，所以每天需攝人足夠的鈣。市場(chǎng)上某鈣制劑的說(shuō)明書如圖所示，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，并填寫以下空白。（1）葡萄糖酸鈣〔（C6H11O7）2Ca〕屬于（填“氧化物”“混淆物”“化合物”“純凈物”中的兩項(xiàng)）。2）葡萄糖酸鈣相對(duì)分子質(zhì)量為3）葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為（4）按說(shuō)明書服用鈣片刻，每天攝取的葡萄糖酸鈣的質(zhì)量為g。五、計(jì)算題將一瓶80g10%的氯化鈉溶液分為兩等份，若將此中一份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小一半，求應(yīng)加水的質(zhì)量。參照答案及分析第1題【答案】第2題【答案】第3題【答案】第4題【答案】第5題【答案】第6題【答案】第7題【答案】第8題【答案】第9題【答案】第10題【答案】第11題【