語言文字運用II-2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期中試題分類匯編（新高考版）（答案解析）

2023年上學(xué)期期中試題分類匯編02語言文字運用=2\*ROMANII【答案】1．C

2．①牙齒在咀嚼時各司其職（各有分工）

②倒是與人類的進化相關(guān)

③如果平安無事就可以保留【解析】1．本題考查學(xué)生語言表達之句子銜接的能力。語境形容牙齒的美，所填句子與下句“‘巧笑倩兮’則是與五官相映生輝的動態(tài)美”在句式上形成對應(yīng)，應(yīng)采用“‘齒如編貝’形容的是……”的句式，排除ABD。故選C。2．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①處，此句位于段首，具有總括性，冒號起提示下文作用，下文具體解說不同位置的牙齒的工作分工，據(jù)此應(yīng)填：牙齒在咀嚼時各司其職（各有分工）。②處，語境解說智齒產(chǎn)生的原因，前句說“智齒與‘智慧’沒有什么聯(lián)系”，下文“古人類采集到的食物”“人類學(xué)會使用火和工具加工食物后”重點強調(diào)人類進化的過程，據(jù)此應(yīng)填：倒是與人類的進化相關(guān)。③處，語境是說對待智齒的兩種方式，后句說什么情況下要拔掉，那么，此處應(yīng)針對什么情況下可以保留，據(jù)此應(yīng)填：如果平安無事就可以保留?！敬鸢浮?．D

4．①縱使鳳凰木花期已過；②所以很容易將二者混淆；③區(qū)分鳳凰木和洋金鳳的技巧?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生語言表達之連貫的能力。根據(jù)前文“洋金鳳為灌木或小喬木，呈綠色或粉綠色，莖干上有一些稀疏的尖刺；而鳳凰木則可以長成大喬木”可知，應(yīng)該先說洋金鳳個子不高，再與鳳凰木比較，據(jù)此排除選項AC。根據(jù)后文“洋金鳳的葉子是二回羽狀復(fù)葉”，“和鳳凰木一樣擁有羽狀復(fù)葉”放在后面與之照應(yīng)緊密，據(jù)此排除選項B。故選D。4．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一空，結(jié)合上句“初夏時節(jié)的廣州，鳳凰木的花朵曾以其絢爛之火紅渲染一座城，隨著盛夏氣溫的升高，人們仿佛又見鳳凰木花朵的搖曳身姿，悄然綻放在城市的每一個轉(zhuǎn)角之處”可知，鳳凰木的花朵在初夏開放，隨著盛夏氣溫的升高，鳳凰木花期已經(jīng)過去。再結(jié)合后文“但與其品相極度相似的洋金鳳已粉墨登場，將這份火熱之情延續(xù)到夏末”可知，雖然鳳凰木花期已經(jīng)過去，是洋金鳳將這份火熱之情延續(xù)到夏末，與下句“但”相呼應(yīng)的是詞語應(yīng)該是“縱使”，所以此處應(yīng)該填寫“縱使鳳凰木花期已過”。第二空，結(jié)合上句“因為鳳凰木和洋金鳳葉子排列的序列和花型花色都極為相似，尤其鳳凰木和洋金鳳在廣東地區(qū)都屬于非常常見的樹木”可知，鳳凰木和洋金鳳極為相似，在廣東地區(qū)都屬于非常常見的樹木，很容易將二者混淆，所以此處應(yīng)該填寫“所以很容易將二者混淆”。第三空，結(jié)合“除了‘身高’還有‘顏值’”可知，“身高”和“顏值”說的是區(qū)分鳳凰木和洋金鳳的技巧，所以此處應(yīng)該填寫“區(qū)分鳳凰木和洋金鳳的技巧”。【答案】5．D

6．①正好位于近地點附近；②“超級月亮”并不罕見；③裸眼欣賞即可【解析】5．本題考查學(xué)生語言表達之語句復(fù)位的能力?！拔覈鞯毓娋尚蕾p到一輪珠圓玉潤的大月亮”將“公眾”作為主語，強調(diào)人觀賞的意味，并依據(jù)“我國各地感興趣的公眾可留意夜空中的這輪大月亮”，可知應(yīng)把“公眾”做為主語，排除BC；“只要”表示具有充分的條件的連詞，連接“屆時”和“天氣晴好”，故應(yīng)為“屆時只要天氣睛好”，排除A。故選D。6．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一空：依據(jù)前文“月球圍繞地球公轉(zhuǎn)的橢圓軌道要比地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的橢圓軌道更‘扁’一點，再加上月球離地球比較近，所以月球在近地點附近時看起來比在遠(yuǎn)地點附近時大一點”，“如果滿月發(fā)生時”月球正好在近地點附近，就會產(chǎn)生“超級月亮”，故可填寫“（月球）正好位于近地點附近”；第二空：依據(jù)后文“一年少則一兩次，多則三四次”，可知文中所講的“超級月亮”很常見，故可填寫“‘超級月亮’并不罕見”；第三空：依據(jù)前文“公眾可留意夜空中的這輪大月亮”和后文“不需要借助任何器材”，可見觀察大月亮不需要任何器材，那就是用肉眼就可以看到，故可填寫“裸眼欣賞即可”?！敬鸢浮?．D

8．①很多人認(rèn)為有②卡片背面透出的算式③并不具有計算能力【解析】7．本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解常見的標(biāo)點符號的用法的能力。句中“身經(jīng)百戰(zhàn)”表示特殊含義，語境中的含義是指狗經(jīng)歷了很多次考驗。A.“本色派”表示特定稱謂。B.“最圓滿、最有秩序的家庭”表示否定或諷刺，說明其實際上“暗藏污濁和腐朽”。C.“生存還是毀滅”是對臺詞的直接引用，故是表示引用。D.“科學(xué)家”表示特殊含義，是對“認(rèn)為水池就是一切”的鯉魚類群的特殊含義。故選D。8．本題考查學(xué)生語言運用之情境性補寫能力。第一空，根據(jù)“狗真的有計算能力嗎?”和“但動物學(xué)家并不這么認(rèn)為”可推知①應(yīng)填寫的內(nèi)容是一般人的看法，故可是“很多人認(rèn)為有”。第二空，根據(jù)“最后一層上印了另外一個算式，從背面是能看見的，卡片的背面對著主人”可推知②應(yīng)填寫的內(nèi)容是主人看到背面的內(nèi)容，故可是“卡片背面透出的算式”。第三空，根據(jù)“于是狗接二連三地答錯”和“動物學(xué)家的結(jié)論是”可推知③應(yīng)填寫的內(nèi)容是動物學(xué)家根據(jù)試驗做出的結(jié)論，故可填“并不具有計算能力”。【答案】9．A

10．①就會產(chǎn)生待機能耗②待機能耗浪費極大③加強節(jié)電知識普及（或強化節(jié)電意識）【解析】9．本題考查學(xué)生理解引號作用的能力。文中“電費刺客”的雙引號作用是特定稱謂。A.“北京話”的雙引號表示特定稱謂。B.“暖”的雙引號表示突出強調(diào)。C.“聰明”的雙引號表示特殊含義。D.“花氣襲人”的雙引號表示直接引用。故選A。10．本題考查學(xué)生情境補寫的能力。第①空：依據(jù)后文“待機能耗不易被察覺”可知，只要不斷開電源，“就會產(chǎn)生待機能耗”。第②空：依據(jù)后文“近1.39億度電”“高達2000億度，相當(dāng)于三個三峽水電站一年的發(fā)電量”可知，“待機能耗浪費極大”。第③空：依據(jù)前文“對于‘電費刺客’的存在，多數(shù)用戶表示‘不太清楚’‘應(yīng)該沒多少’或‘從來沒有關(guān)注過’”可知，減少或消除“待機能耗”最關(guān)鍵的是讓人們了解這方面的知識，強化節(jié)電意識。所以可填：加強節(jié)電知識普及（或強化節(jié)電意識）?！敬鸢浮?1．C

12．①其背后是對時代的思考和認(rèn)識。②則更注重主體與主體性。③也處處充溢著浪漫主義情懷?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。畫線句中的“我們”泛指每一個讀者。A.“我們”是一個集體詞，不是每一個人都借了被子，而是“我們”共同借了被子；且“我們”具體指借被子的人。B.“我們”是高三1班的修飾語。C.“我們”泛指每一個人，與文段中畫線的“我們”相同。D.“我們”具體指“吃了高潔的虧”的人。故選C。12．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一空，結(jié)合后文“要將作者對時代的理解與思考融到作品之中”“深刻蘊含作家對時代的清醒分析”可知，現(xiàn)實主義寫實的背后應(yīng)該蘊含著作者對世界的思考和認(rèn)識。所以可填：其背后是對時代的思考和認(rèn)識。第二空，依據(jù)前文“現(xiàn)實主義更注重客體與客觀性”可知，浪漫主義應(yīng)是“更注重主體與主體性”。所以可填：則更注重主體與主體性。第三空，第二段寫現(xiàn)實主義精神并不排斥浪漫主義情懷，前文寫“充分顯示了一個作家孜孜不倦的求真精神”，后文寫“執(zhí)著奮斗精神”“浪漫愛情”，所以這里應(yīng)是強調(diào)小說中的浪漫主義。所以可填：也處處充溢著浪漫主義情懷?！敬鸢浮?3．①應(yīng)定期篩查甲狀腺功能②很多癥狀難以察覺③如何早期識別甲亢

14．D【解析】13．本題考查學(xué)生語言表達連貫之情境補寫的能力。第①空，所填寫的句子是根據(jù)“甲亢，全稱是甲狀腺功能亢進癥，從本質(zhì)上來說是一種自身免疫性的疾病，可能會與其他常見的自身免疫性疾病合并存在”得出的結(jié)論，即有其他自身免疫性疾病的患者群體需要經(jīng)常篩查甲狀腺功能，故可填寫“應(yīng)定期篩查甲狀腺功能”之類的句子；第②空，根據(jù)“雖然夏季就診的甲亢患者增多，但其中很多人其實早在冬春之交時，就已經(jīng)發(fā)病了”可推斷，甲亢發(fā)病初期很難發(fā)覺，故可填寫“很多癥狀難以察覺”之類的句子；第③空，此句為總起句，根據(jù)“……都可能是患了甲亢，遇到這樣的情況一定要及時就診排查”推斷，此處介紹如何早期識別甲亢，故可填寫“如何早期識別甲亢”之類的句子；14．本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段的能力。根據(jù)“如果長期得不到有效控制，就會增加心血管系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)，進而導(dǎo)致甲亢性心臟病，出現(xiàn)心衰、心律失常，繼而心功能衰竭，甚至?xí){生命”可知，本段主要闡述不及時有效控制甲亢的嚴(yán)重后果。故選D?！敬鸢浮?5．D

16．①因為白色不吸熱②當(dāng)人們安靜地處于室內(nèi)時③更和自身所處的環(huán)境有關(guān)【解析】15．本題考查學(xué)生分析和理解詞語的意思的能力。A．“我們”修飾“學(xué)?！保赶?qū)ο缶唧w明確，B．“我們”修飾“小區(qū)”，指向?qū)ο缶唧w明確，C．“我們”指在在峽谷中抬頭仰望的人，指向?qū)ο缶唧w明確，D．文段中的“我們”是泛指，沒有明確具體指的是誰。故選D。16．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一空，根據(jù)前句“穿白色衣服比穿黑色衣服涼快”和后句“黑色吸熱”等信息，可知此處是從是否吸熱的角度解釋穿白衣服比穿黑衣服涼快的原因，故補寫內(nèi)容為“因為白色不吸熱”。第二空，根據(jù)后句“而在激烈運動中，身體會通過汗液的蒸發(fā)來排出大部分熱量”之前的分號，可知前后兩句是并列關(guān)系。再根據(jù)“中紅外波長范圍的輻射是人體熱量散失的主要途徑”可知此處是說人處于室內(nèi)不運動時，人體熱量散失主要靠輻射，所以補寫內(nèi)容是“當(dāng)人們安靜地處于室內(nèi)時”。第三空，由前句中“不僅”可知要填的內(nèi)容與前句也是遞進關(guān)系。再根據(jù)前句“當(dāng)我們的體溫比周圍環(huán)境的溫度低時，人體就會從周圍吸收熱量；而當(dāng)周圍環(huán)境溫度低于體溫時，人體會向外輻射熱量”，可知此處是說夏天怎樣才能更涼爽，不僅和所穿衣服的顏色有關(guān)，更和自己所處的周邊環(huán)境有關(guān)，故補寫內(nèi)容應(yīng)是“更和自身所處的環(huán)境有關(guān)”?！敬鸢浮?7．京劇大師梅蘭芳眼界開闊，博采眾長，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進行了大量的探索，為京劇改革和創(chuàng)新作出巨大貢獻。

18．①認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新②創(chuàng)新精神的缺失③模仿或重復(fù)而成就自己的【解析】17．本題考查學(xué)生語言表達之長句變短句的能力。首先找出句子主干：京劇大師梅蘭芳進行了大量的探索。再把修飾成分單獨成句?！俺?、表演技巧之外”“還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面”都為狀語，可加上主語和謂語成句：京劇大師梅蘭芳除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進行了大量的探索；“眼界開闊、博采眾長為京劇改革和創(chuàng)新作出巨大貢獻”主語為梅蘭芳，可改為“京劇大師梅蘭芳眼界開闊，博采眾長”“京劇大師梅蘭芳為京劇改革和創(chuàng)新作出巨大貢獻”；整合以上信息，按照總說特點，分說具體努力方向，最后總體評價的邏輯順序排列內(nèi)容，刪除重復(fù)主語，得出答案：京劇大師梅蘭芳眼界開闊，博采眾長，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進行了大量的探索，為京劇改革和創(chuàng)新作出巨大貢獻。18．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一處，根據(jù)前句“有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來”，和后句“如果歷代戲劇家沒有創(chuàng)新精神，只愿固守原有形態(tài)……”可知，該處是擺出有些人的看法是“認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新”。第二處，此處是“制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展”這一結(jié)果的原因，前面說在戲曲方面創(chuàng)新遭到反對，后面談造成不好的結(jié)果，故因為“創(chuàng)新精神的缺失”。第三處，此處是對前文“只強調(diào)復(fù)制和模仿”的反動，從反面強調(diào)要“突破前人、大膽創(chuàng)新”，故填“模仿或重復(fù)而成就自己的”?！敬鸢浮?9．①在空氣特別干燥的秋冬季

②菜內(nèi)的水分損失減少

③大白菜焯燙的時間不可過長

20．烹調(diào)大白菜，要講究切法，不宜用煮后擠汁的方法。大白菜豎著順絲切，不僅能夠保留更多水分和粗纖維，而且有利于刺激腸蠕動?！窘馕觥?9．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①處，前文“冬季餐桌”“冬日白菜”強調(diào)大白菜是冬季常吃的蔬菜，下句指出在秋冬季節(jié)多吃大白菜的好處是“補水護膚和滋補”，據(jù)此應(yīng)填：在空氣特別干燥的秋冬季。②處，語境強調(diào)大白菜要豎著切的好處是更好地保存水分，下句“水溶性營養(yǎng)素丟失也會減少”的前提是水分損失減少，據(jù)此應(yīng)填：菜內(nèi)的水分損失減少。③處，下文“最佳的時間”指的是焯燙大白菜的時間，“最佳的時間為20—30秒，否則燙得太軟、太爛”強調(diào)時間不能太長，據(jù)此應(yīng)填：大白菜焯燙的時間不可過長。20．本題考查學(xué)生語段壓縮概括的能力。第二段共有三句話，其中前兩句圍繞大白菜的烹調(diào)講究，主要信息有“先洗后切”“不宜用煮后擠汁的方法，以避免營養(yǎng)素的大量損失”，概括出“烹調(diào)大白菜，要講究切法，不宜用煮后擠汁的方法”；后兩句主要是說豎著切的好處，主要信息有“大白菜要豎著切”“這樣切對保存水分更好”“水溶性營養(yǎng)素丟失也會減少”“維生素的損失減少”“有利于刺激腸蠕動”，據(jù)此用遞進關(guān)系的復(fù)句概括出“大白菜豎著順絲切，不僅能夠保留更多水分和粗纖維，而且有利于刺激腸蠕動”。【答案】21．①東方藝術(shù)重主觀

②人與人之間的關(guān)系

③中國畫的分類

22．六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一空，從前文“東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同”可知，此處是將東西方文化進行對比，而后文“西方藝術(shù)重客觀”則是說西方藝術(shù)的特點，那么補寫的句子的陳述對象就應(yīng)是“東方藝術(shù)”，其特點應(yīng)該和“西方藝術(shù)”特點相對，與“客觀”相對的應(yīng)該是“主觀”。因此可補寫為“東方藝術(shù)重主觀”。第二空，根據(jù)后文“山水畫表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系，將人與自然融為一體；花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處”可知，空格處的內(nèi)容是對“人物畫”表現(xiàn)的誰和誰的關(guān)系，既然“山水畫表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系”“花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處”，那么“人物畫”當(dāng)然是表現(xiàn)人與人之間的關(guān)系了。故應(yīng)該填入“人與人之間的關(guān)系”。第三空，在講了三類中國畫所表現(xiàn)的關(guān)系后，應(yīng)該是一個總結(jié)性的結(jié)論，從后文“體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀”可知，正是中國畫的獨特分類方式“體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀”，故可以填入“中國畫的分類”。22．本題考查學(xué)生變換句式的能力。短句變長句的關(guān)鍵是首先在短句中找到一個句子作為變換后長句的主干，然后將其他短句按句子的性質(zhì)轉(zhuǎn)換成長句的定語、狀語或補語。本題中，將“六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下”作為句子的主干，將“山澗內(nèi)山巒映襯”與“亂石中潺潺清泉不斷地涌出”變成句子的狀語，就是寫成“六尾蝌蚪……搖曳著尾巴順流而下”的句子，狀語要在不改變原意的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)脑鰷p一些詞語。因此“山澗內(nèi)山巒映襯”可變?yōu)椤霸谏綆n映襯下的山澗內(nèi)”，“亂石中潺潺清泉不斷地涌出”則要變成“亂石之中不斷涌出的潺潺清泉”，變成蝌蚪游動的環(huán)境，變換后的句子為：六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下?！敬鸢浮?3．①將一部分二氧化碳儲存到葉面的微型包狀氣孔中。②天門冬又是怎樣運用自己“撒手锏”的呢。③這與二氧化碳滅火器的原理是一樣的。

24．天門冬是一種通過光合作用把二氧化碳儲存在葉面的微型包狀氣孔，遇火釋放大量二氧化碳滅火的攀緣的多年生的草本植物。【解析】23．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①處，下句說“將另一部分二氧化碳……”，此處是說對“一部分二氧化碳”的做法，在結(jié)合下文“葉片表面的透明包狀突起，其中滿是天門冬儲存的二氧化碳?xì)怏w”可知，是說“儲存到葉面的微型包狀氣孔中”，應(yīng)填：將一部分二氧化碳儲存到葉面的微型包狀氣孔中。②處，此處是段首句，與上段“撒手銅”的話題銜接，又是一個問句，內(nèi)容與運用“撒手锏”有關(guān)，據(jù)此應(yīng)填：天門冬又是怎樣運用自己“撒手锏”的呢。③處，前句說天門冬“滅火”，后句又說“人們稱它‘天然滅火器’”，可見它的滅火原理與二氧化碳滅火器一致，應(yīng)填：這與二氧化碳滅火器的原理是一樣的。24．本題考查學(xué)生篩選整合信息、給概念下定義的能力。給“天門冬”下定義，首先明確其屬概念，結(jié)合“天門冬是一種攀緣植物，多年生草本植物”可知，是“草本植物”，其特點是“攀緣”“多年生”。然后篩選其滅火原理：結(jié)合“天門冬通過光合作用吸收二氧化碳，將一部分二氧化碳儲存到葉面的微型包狀氣孔中”“當(dāng)天門冬的葉片遇到火星后，水分會大量蒸發(fā)，針葉表面的微型包狀氣孔受熱后會張開，二氧化碳?xì)怏w隨水蒸氣噴濺而出，將火星滅掉”概括出它的功能特點“通過光合作用把二氧化碳儲存在葉面的微型包狀氣孔”“遇火釋放大量二氧化碳滅火”。最后，按照下定義的表達式“天門冬是一種……草本植物”，用一個單句表述即可?！敬鸢浮?5．①義無反顧；②當(dāng)仁不讓；③別具一格。

26．長期從事含能材料方面的教學(xué)與研究，建立了發(fā)射裝藥理論，發(fā)明了低溫感技術(shù)，研究和開發(fā)了廢棄火炸藥再利用的理論和綜合處理技術(shù)的王澤山院士是我國著名的火炸藥專家?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第①空根據(jù)后文的“冷門的”“他沒有跟風(fēng)去追逐前沿材料設(shè)計”可知，他當(dāng)時選擇的并非是傳統(tǒng)意義上的熱門的、吃香的專業(yè)，即使是冷門的“火炸藥”專業(yè)，他也毫不猶豫地選擇，故可填“義無反顧”。義無反顧：從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。第②空，前文說“王澤山為人低調(diào)謙和”，而在這之后，也有一個關(guān)聯(lián)詞“但”說明他在專業(yè)領(lǐng)域的競爭中“搶占制高點”的相反表現(xiàn)，即他主動積極作自己該做的事情，故可填“當(dāng)仁不讓”。當(dāng)仁不讓：遇到應(yīng)該做的事情，積極主動地?fù)?dān)當(dāng)起來，毫不推辭。第③空，根據(jù)前文“他總是能打破科研上的慣性思維”可知，此處應(yīng)與“意想不到”“不引人注意”等類似的表示另辟蹊徑的成語，故可填“別具一格”。別具一格：另有一種獨特風(fēng)格）。26．本題考查學(xué)生語言表達之變換句式的能力。首先，從多個分句中確定一個句子主干：王澤山院士是我國著名的火炸藥專家。然后，把他的活動過程“長期從事含能材料方面的教學(xué)與研究”，和他取得的成績“建立了發(fā)射裝藥理論，發(fā)明了低溫感技術(shù)，研究和開發(fā)了廢棄火炸藥再利用的理論和綜合處理技術(shù)”作主語“王澤山院士”的定語。最后，改成的長單句是：長期從事含能材料方面的教學(xué)與研究，建立了發(fā)射裝藥理論，發(fā)明了低溫感技術(shù)，研究和開發(fā)了廢棄火炸藥再利用的理論和綜合處理技術(shù)的王澤山院士是我國著名的火炸藥專家?！敬鸢浮?7．①往往也不能很好地接納自己②焦慮水平相對低一些③糾結(jié)的點在無可補救的“當(dāng)時”

28．①綜合歸因：結(jié)果的發(fā)生往往是綜合因素導(dǎo)致的，不僅僅是某一個人的責(zé)任。②既往不咎，聚焦當(dāng)下：別再糾結(jié)于“當(dāng)時應(yīng)該”怎樣，那些于事無補。③綜合對比：當(dāng)你想要拿自己或他人與另一個人對比時，記得要綜合對比?！窘馕觥?7．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一空，結(jié)合下句“內(nèi)心總覺得自己不對、不好、不夠盡力”可知，認(rèn)為自己不好，不能很好的接納自己，再結(jié)合上文“前一種人容易對身邊的人……”，那么后一種人往往也不能很好地接納自己，所以此處應(yīng)該填寫“往往也不能很好地接納自己”。

第二空，結(jié)合上文“‘向內(nèi)指責(zé)’的人因長期自我壓抑，心理壓力更大，焦慮水平更高”可知，此處是在講焦慮水平的程度，心理壓抑能得到一定疏解，那么焦慮水平就會相對低一些，所以此處應(yīng)該填寫“焦慮水平相對低一些”。第三空，結(jié)合上文“他出汗了你當(dāng)時就該給他換衣服啊，你為什么沒給他換”可知，孩子感冒是因為當(dāng)時沒有給他換衣服，結(jié)果感冒了沒法補救，再結(jié)合“且”字，是對“責(zé)任歸結(jié)在一方身上”的遞進，不但有責(zé)任，而且無可補救，所以此處應(yīng)該填寫“糾結(jié)的點在無可補救的‘當(dāng)時’”。28．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。綜合歸因：結(jié)合“似乎一定要把不理想的結(jié)局和某人的行為綁定在一起。比如‘孩子又感冒了。為什么你一帶他出去玩他就感冒？我們帶都沒事’……這種指責(zé)往往將責(zé)任歸結(jié)在一方身上”可知，結(jié)果的發(fā)生往往是綜合因素導(dǎo)致的，不僅僅是某一個人的責(zé)任。既往不咎，聚焦當(dāng)下：結(jié)合“他出汗了你當(dāng)時就該給他換衣服啊，你為什么沒給他換？……”可知，別再糾結(jié)于“當(dāng)時應(yīng)該”怎樣，那些于事無補。綜合對比：結(jié)合“另一種是不公平對比：拿指責(zé)對象的缺點與別人的優(yōu)點作比較，抬高別人，貶低指責(zé)對象。它不僅會挫傷我們的自信，還容易把當(dāng)事人引入一種莫名的嫉妒情緒中，破壞人與人之間的情感和關(guān)系”可知，當(dāng)你想要拿自己或他人與另一個人對比時，記得要綜合對比?！敬鸢浮?9．①反復(fù)出現(xiàn)“極不相同”這個詞語，強調(diào)建筑的多樣性；②反復(fù)出現(xiàn)，構(gòu)成排比，增強語勢。

30．①仍可以有許多體裁

②建筑也有類似的表現(xiàn)③遵循著中國建筑的“文法”【解析】29．本題考查學(xué)生分析修辭手法及表達效果的能力。材料用“極不相同”修飾“詞匯”“體形”“情感”“問題”“類型”等，反復(fù)出現(xiàn)“極不相同”，強調(diào)體形豐富，情感多樣，問題類型多等，突出強調(diào)建筑體形和類型的多樣性。抓住“構(gòu)成極不相同的體形”“表達極不相同的情感”“解決極不相同的問題”“創(chuàng)造極不相同的類型”等分析，都是動賓結(jié)構(gòu)，構(gòu)成排比句式，節(jié)奏鮮明，增強氣勢。30．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一處，前面強調(diào)“靈活性”“多樣性”，此處是“如同做文章一樣”，用類比手法，后面說“有多樣性的創(chuàng)作”，此處應(yīng)該是講在文法的拘束性之下，文章能呈現(xiàn)出不同的體裁，有不同的創(chuàng)造等。第二處，前面講文字方面的裝飾作用，后面舉例說明建筑方面的點綴裝飾內(nèi)容，此處應(yīng)該是講建筑方面的，也有類似的表現(xiàn)，或者說“也是如此”。第三處，前面講“中國建筑”，后面講“運用這‘文法’的規(guī)則”，此處為前句的結(jié)尾句，是對“是中國建筑”的原因分析，需要涉及“中國建筑”“文法”等?！敬鸢浮?1．登峰造極

爐火純青

剛正不阿

32．作者運用比喻修辭手法，將“方圓不宜”，比作“倒拿筷子”；同時運用夸張修辭手法，將人們“倒拿筷子”的情形進行夸張表現(xiàn)，形象、生動地說明了，為人處世要“方圓得宜”，這樣有利于我們營造和諧的人際關(guān)系，有利于我們自身的發(fā)展?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生成語運用的能力。第一處，結(jié)合文中語句“我們的祖先一開始是用小木棍兒拔食食物中的野菜、樹葉，慢慢地”以及“用小木棍兒的技藝越來越高，直到把兩根小木棍兒使得上下翻飛，巧得如同自己的十指一樣靈活自如，筷子就誕生了”，可知，祖先用筷子的技藝越來越高，因此，此處應(yīng)填“登峰造極”。登峰造極：比喻達到極高的水平。第二處，結(jié)合文中語句“手持筷子時，拇指、食指在上，無名指、小指在下，中指在中間，如此簡單的兩根東西，把杠桿原理運用得”以及“在烹調(diào)過程里，筷子可以用來檢查、攪拌、品嘗食物，手指能做的事，它都能做”，可知，人們對筷子的運用越來越熟練，因此，此處應(yīng)填“爐火純青”。爐火純青：比喻學(xué)問、技術(shù)或辦事達到了純熟完美的地步。第三處，結(jié)合文中語句“方，就是方方正正，面對原則問題，做到‘肅若秋霜’”，可知，“方”就是“堅持原則”，因此，此處應(yīng)填“剛正不阿”。剛正不阿：剛強正直，不阿諛奉迎。32．本題考查學(xué)生分析文章表達效果的能力。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。作者在此處運用比喻修辭手法，將“不懂方圓”，比作“倒著拿筷子”；同時又運用了夸張修辭手法，將人們“倒著拿筷子”的情形進行夸張地表現(xiàn)，這樣使文章更加生動、有趣，同時也揭示了一個道理：為人處世要“懂得方圓”，這樣有利于我們營造和諧的人際關(guān)系，有助于我們在友情、事業(yè)、愛情等方面的發(fā)展，會使我們的生活更加順暢?！敬鸢浮?3．①謠言、傳言迅速滋生；②（歸根結(jié)底）都是缺少主動擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R；③對及時主動發(fā)布的。

34．①形象生動，如“鴕鳥”形象，“引火燒身”等；②通俗易懂，多用口語，如“打死也不說”“挺一挺就過去了”；③多用短句，表達干脆有力?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①處根據(jù)前文“正是發(fā)布權(quán)威信息、回應(yīng)社會關(guān)切的‘黃金期’”，后文提到“就可能出現(xiàn)‘真相還在穿鞋，謠言已跑遍世界’的局面”，可推斷出會出現(xiàn)真相未發(fā)布，謠言四處傳播的現(xiàn)象，因此應(yīng)該補寫謠言傳播的句子“謠言、傳言迅速滋生”。②處根據(jù)上文“不管是‘鴕鳥’心態(tài)、‘甩鍋”心態(tài)還是‘求穩(wěn)’心態(tài)”，可以推斷此處的陳述對象是“鴕鳥”心態(tài)、“甩鍋”心態(tài)和“求穩(wěn)”心態(tài)，此處應(yīng)填充評價三種心態(tài)的句子，再根據(jù)后文“很多單位和領(lǐng)導(dǎo)不主動擔(dān)當(dāng)作為，怕發(fā)布出錯而逃避發(fā)布責(zé)任”，可以看出填寫的句子應(yīng)表示不擔(dān)當(dāng)?shù)囊馑迹瑩?jù)此可填充“（歸根結(jié)底）都是缺少主動擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R”。③處根據(jù)上文“對應(yīng)當(dāng)發(fā)布而不履行發(fā)布責(zé)任的，應(yīng)該像追究發(fā)布錯誤一樣追究不發(fā)布的責(zé)任”，下文“媒體要態(tài)度鮮明地肯定支持”，可推斷此處應(yīng)該填主動及時發(fā)布的句子，“對及時主動發(fā)布的”。34．本題考查學(xué)生語言表達簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。畫橫線部分的語言特色有：第一，形象生動，如“‘鴕鳥’心態(tài)”中的“鴕鳥”形象，用來形象的說明人們的逃避心態(tài)，如“引火燒身”，用來說明有人生怕讓自己承擔(dān)責(zé)任的恐慌；第二，通俗易懂，多用口語，如“打死也不說”“挺一挺就過去了”，用生活化的口語表達，讓人覺得自然而又貼切，生動地表達出人們的態(tài)度和行為；第三，多用短句，表達干脆有力。如“‘鴕鳥’心態(tài)。奉行‘沉默是金’……殊不知，輿論場上……‘甩鍋’心態(tài)。……。‘求穩(wěn)’心態(tài)。……”，句式整齊，節(jié)奏感強，有突出強調(diào)的作用，表達上有力量?！敬鸢浮?5．“打卡”這一網(wǎng)絡(luò)新詞來源于員工上下班時刷卡記錄考勤，后來被戲謔地用作到某地一游或擁有某樣事物。

36．（1）宋朝市井百態(tài)一一展現(xiàn)；（2）古鎮(zhèn)注重在文旅產(chǎn)品中植入宋韻文化元素。（3）傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活“美美與共”（相得益彰）?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生正確理解詞語含義的能力?！按蚩ā痹侵干舷掳鄷r刷卡記錄考勤的意思。后衍生網(wǎng)絡(luò)流行詞，成為人們養(yǎng)成習(xí)慣的一種工具。到了某個地方或擁有某個事物，像他人展示的意思，如網(wǎng)紅打卡，旅游打卡、健身打卡等。工作上打卡的目的是讓公司知道工作人員正常上下班，而在新生代背景下，“打卡”更像是一種圈層文化理解與獲取認(rèn)同的記錄行為。36．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一空，依據(jù)前文“從融合古今的文創(chuàng)產(chǎn)品、宋式街頭游藝，到小食香飲子、當(dāng)壚賣酒，再到風(fēng)雅四藝、占卜游樂”可知，這些內(nèi)容均屬于宋人的生活內(nèi)容，并且是豐富多彩的；還有此空應(yīng)是總結(jié)上文的句子。所以可填：宋朝市井百態(tài)一一展現(xiàn)。第二空，依據(jù)后文“該區(qū)正著力培育‘古鎮(zhèn)國潮文創(chuàng)歷史街區(qū)’‘鄉(xiāng)村休閑達人村街區(qū)’‘不夜老外灘’等夜間文化坐標(biāo)，以宋韻文化為創(chuàng)新驅(qū)動力”可知，這些內(nèi)容強調(diào)的重點是“以宋韻文化為創(chuàng)新驅(qū)動力，培育文化生產(chǎn)和消費的新業(yè)態(tài)新模式”；還有此空應(yīng)是總起句。所以可填：古鎮(zhèn)注重在文旅產(chǎn)品中植入宋韻文化元素。第三空，依據(jù)前文“既能‘活化’宋韻，再現(xiàn)宋韻包涵的歷史文化”可知，此句強調(diào)的是“宋韻歷史文化的再現(xiàn)”；依據(jù)前文“又能拉動消費，使得更多富有煙火氣的宋韻融入日常、深入人心”可知，此句強調(diào)的是“現(xiàn)代生活已融入宋韻”；還有此空應(yīng)是總結(jié)句。所以可填：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生