2023年教師培訓中心建設與實踐總結

第7頁共7頁2023年?教師培訓中?心建設與實?踐總結—?—整合優(yōu)化?，研訓一體?，全面提升?軟實力_?__綿竹市?教師培訓中?心周尚富?一、概況：?亟待提升軟?實力。災?后，綿竹學?校全面實現(xiàn)?了高標準重?建的理想，?現(xiàn)有幼兒園?___所，?鎮(zhèn)鄉(xiāng)小學_?__所，直?屬小學__?_所，普通?單設初中_?__所，九?年一貫制_?__所，普?通高中__?_所，職業(yè)?高中___?所，特殊教?育___所?。校園、設?施、設備相?當___，?堪稱全國一?流。迄今?，有教師_?__人。學?歷小學?？?以上___?%；初中本?科以上__?_%；高中?本科___?%，研究生?___%。?教師學歷補?償教育已基?本完成。?然而，綿竹?教育要全面?實現(xiàn)真正的?一流，管理?一流，教學?一流，質量?一流，還需?要一個時期?的努力，_?__就是提?升教師的軟?實力——實?現(xiàn)隊伍的專?業(yè)化、高素?質。二、?認識：縣級?教師培訓機?構的歷史任?務和使命—?—全面提升?教師的綜合?素質和實踐?能力。隨?著教師學歷?補償教育的?完成，不少?教師進修學?校面臨著衰?敗和萎縮的?境地。“總?體來說，縣?級教師培訓?機構對于學?校教師的發(fā)?展以及教學?的改進所起?到的支持作?用不明顯，?不能適應新?時期開展中?小學教師繼?續(xù)教育工作?的需要?！?專家們呼吁?——進修學?校教師培訓?職能不能丟??——(?__年__?月__日《?中國教育報?.今日__?_》)顯?然，縣級教?師培訓機構?的職能不能?丟，而且，?更應該加強?，因為擺在?我們面前的?使命更加艱?巨，更需要?我們開拓新?的途徑。?培訓，就是?通過培養(yǎng)和?訓練，使受?培訓者發(fā)生?預期的變化?，其目的在?于促進教師?專業(yè)的發(fā)展?，促進教師?素質的提高?，___人?的變化；而?教研呢，主?要是___?進行教材、?教法研究和?教學常規(guī)的?指導，其目?的在于求得?實際問題的?解決?？?見，全面提?升教師的綜?合素質和實?踐能力，已?是當代縣級?教師培訓機?構的歷史任?務和使命。?三、探索?：構建現(xiàn)代?縣級教師培?訓機構新文?化。__?年__月，?我市開啟整?合新機制，?整合原進修?校、教科所?和電教館，?成立綿竹市?教師培訓中?心，實行“?統(tǒng)一領導，?分部管理”?。__年?__月，電?教館剝離，?進一步優(yōu)化?資源，探索?研訓一體新?機制。_?_年__月?，進行“統(tǒng)?一領導、統(tǒng)?一管理、研?訓一體”的?深度融合。?在整合與?優(yōu)化資源的?過程中，重?中之重，在?于教師教育?新文化的構?建。1、?重新定位：?承擔教師教?育培訓，教?育教學研究?的___、?管理、指導?與服務功能?的研訓一體?的綜合教育?機構。2?、重樹新理?念：提升“?三力”，追?尋幸福。動?力：追尋幸?福的教學生?活，實現(xiàn)自?己的人生價?值；能力：?追尋自己的?教學風格，?提煉自己的?教育藝術；?學力：追尋?自己的教育?真理，構建?“三新一德?”的終生學?習力。3?、開拓新思?路：致力于?教師專業(yè)成?長，面向全?員，突出骨?干，傾斜薄?弱，指向基?礎教育，以?校本研修為?基礎，以專?題培訓為主?導，創(chuàng)新模?式，注重實?效，研訓一?體，全面開?展教師教育?，提升專業(yè)?素養(yǎng)。4?、提出新要?求：站得高?，重心低，?視野寬，工?作實。要追?蹤、把握學?科發(fā)展前沿?，教育理論?前沿，教學?實踐前沿。?5、設置?新機構：培?訓部，中學?部，小幼部?，辦公室，?教科室，心?理教育指導?中心。6?、探索新模?式：探索工?作新形態(tài)：?研訓一體。?實現(xiàn)工作新?模式：“上?下聯(lián)動，兩?刊一網”—?—上聯(lián)行政?、高校、科?研、遠程等?部門，__?_遠程國家?培訓與研究?；下聯(lián)學校?，把培訓研?究下移學校?，開展縣級?專題培訓，?圍繞問題，?做專題，_?__、指導?、服務，開?展（1）、?通識性理論?培訓；(?2)、學科?性專題培訓?；(3)?、送教性示?范培訓；?(4)、診?斷性指導培?訓。同時，?指導個性校?本研修：?（1）、專?業(yè)閱讀；?(2)、業(yè)?務；(3?)、教師沙?龍；（4?）、網絡博?客；辦好“?兩刊一網”?——《綿竹?教育科研》?、《培訓與?研究》，構?建綿竹教育?網絡培訓平?臺，全面實?現(xiàn)高校、科?研、校本研?訓共同體。?四：實踐?：規(guī)范、豐?富研訓一體?培訓活動，?全面提升軟?實力。首?先，高度重?視，健全機?制，保障教?師教育規(guī)范?開展。為?了推進綿竹?教育高位均?衡發(fā)展，綿?竹市教育局?提出了全面?重建我市教?師教育新體?系，要求學?校做到“教?師教育常規(guī)?工作要主動?適應教育改?革和發(fā)展的?需要，堅持?面向全體教?師，按需施?教，著眼提?高，多層次?、多形式、?多渠道地開?展研訓工作?，努力建設?一支專業(yè)化?、高素質的?中小學教師?隊伍”。為?此，綿竹市?教育局根據(jù)?___省及?德陽市教育?局的有關文?件精神,針?對我市教師?教育實際情?況，本著“?規(guī)范管理，?注重實效,?切合實際”?的原則，制?定了《綿竹?市教育局_?__綿竹市?中小學教師?繼續(xù)教育學?時登記管理?辦法細則（?試行）__?_》，對教?師教育的_?__機構、?管理機構、?登記要求、?責任與考核?等提出了明?確要求。教?育局專門_?__舉辦了?___期管?理培訓班，?對全市學校?領導和登記?員教師進行?了教師教育?的業(yè)務開展?和管理培訓?。同時，修?訂和完善了?《教師教育?資料上報制?度》、《教?師送培制度?》、《教師?自學自練制?度》、《參?加學習制度?》、《教師?讀書制度》?、《教師繼?續(xù)教育獎懲?制度》教育?等一系列制?度，為教師?教育工作做?到規(guī)范性、?可操作性奠?定了制度基?礎。其次?，常抓教師?職業(yè)道德建?設，不斷提?升教師職業(yè)?理想?！?教師大計，?師德為首，?德能并舉”?。抓好教師?職業(yè)道德建?設是我們教?師培訓永恒?的主題。長?期以來，我?市學校認真?貫徹《中小?學教師職業(yè)?道德要求》?，全面加強?教師職業(yè)道?德教育，通?過多種途徑?和形式，廣?泛開展教師?職業(yè)道德教?育和宣傳，?開展教師職?業(yè)道德規(guī)范?的學習、優(yōu)?秀教師先進?事跡的報告?以及進行師?德經驗交流?等。我們把?師德教育落?實在培養(yǎng)教?師事業(yè)榮譽?感、崗位責?任感、生活?幸福感和對?學生的愛心?之中，__?_%的學校?在開學初就?開展了教師?職業(yè)道德承?諾、師德宣?言等活動，?突出感恩奮?進教育，開?展___“?5加2和白?加黑援建精?神”的宣講?活動，號召?教職員工向?援建者學習?，職業(yè)理想?不斷得到滋?養(yǎng)。第三?，教師教育?常規(guī)工作扎?實，校本研?修各具特色?。1、定?期___召?開全市教師?教育工作會?，以會代訓?，布置年度?校本研修工?作；采取點?校相對集中?、相互交流?、研訓一體?方式，__?_落實學校?年度教師教?育檢查工作?；認真收審?全市各中小?學年度教師?教育工作總?結，學年度?學時審核表?，以及學年?度教師教育?（校本研修?）工作計劃?；落實骨干?教師隊伍的?督導、考評?工作。_?__、__?_高中課改?學科培訓，?綿竹中學、?南軒中學共?計___人?通過外出德?陽、___?學習、網絡?培訓等形式?，取得高中?課改上崗證?書。3、?暑假期間，?___了_?__名中小?學教師參加?不同學科的?網絡遠程培?訓、光盤培?訓，___?%能完成規(guī)?定學時。?___、_?__教師開?展閱讀活動?和校園專業(yè)?，鼓勵教師?多讀書，讀?好書，撰寫?讀書筆記，?以自學、_?__學習、?沙龍等形式?開展系列活?動，紫巖小?學、天河小?學、大西街?小學、遵道?學校等，率?先探索學校?文化建設，?開展校本研?修，探究博?雅、和雅、?博約、“遵?道而行，博?學萬科”校?園文化體系?，構建學校?精神，豐富?學校內涵，?彰顯了學校?個性文化特?色的___?力。第四?，創(chuàng)新方法?，特色研訓?豐富多彩，?綜合素養(yǎng)全?面提高。?5.12之?后，在全國?各族人民的?通力支持下?，軟實力提?升也受到重?視和援助，?我們主要開?展了縣級集?中培訓和上?級送培，在?___對口?援助和郭氏?基金會、桂?馨基金、光?亞基金等社?會力量的支?持下，開展?了豐富的專?題特色培訓?活動。a?、縣級集中?培訓項目?1、全面完?成中小學班?主任培訓。?從__年_?_月啟動了?綿竹市中小?學班主任培?訓班，目前?，已經舉辦?了___期?，全市中小?學共計__?_余名班主?任通過系統(tǒng)?理論培訓，?案例分析，?現(xiàn)場觀摩，?經過考核，?獲得結業(yè)證?書。2、?依托川師大?，___學?，___教?育學院，內?江師院，全?面開展嘉里?集團郭氏基?金會援助項?目培訓，開?創(chuàng)了綿竹教?師培訓上掛?高校下入基?層的先河。?綿竹市骨?干教師綜合?素質提升培?訓。__年?以來，通過?專題培訓，?跟崗研修，?實踐鍛煉，?對中小學_?__名骨干?教師進行了?全面深度的?培訓，經過?參與體驗，?無論教育觀?念、課堂技?能、以及教?學智慧都得?到了深刻的?變化?！?觀課議課的?策略與方法?》培訓，_?__余名骨?干級教師參?加了培訓，?中小學__?_人參加了?校級專題講?座、小組研?討培訓，以?及___位?美術教師培?訓，___?所國學教育?試點學校_?__名教師?的國學經典?培訓，__?_名幼兒園?長管理素質?培訓，__?_名心理教?師的專業(yè)培?訓，___?名教導主任?培訓，__?_名培訓者?培訓，__?_名校長素?質提高培訓?。3、舉?辦八期中小?學教師信息?技術能力培?訓，___?人通過集中?培訓、網絡?培訓，取得?合格證書。?___、?___全市?語文、數(shù)學?、英語__?_名初中教?師參加了“?興業(yè)光亞”?資助培訓項?目，采取集?中學習、觀?摩、研討_?__天，然?后回校實踐?實習，迎接?回訪考察，?教師紛紛獻?課展示，全?市所有初中?語數(shù)外教師?都分別參加?了回訪系列?活動，提升?了綜合教學?技能。b?、上級送培?項目：上級?安排和援助?性的外出培?訓研修活動?達___項?之多，參加?培訓人數(shù)達?到___人?次