讀書(shū)與成長(zhǎng)高中

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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不成制止地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞學(xué)識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是我為大家整理的讀書(shū)與成長(zhǎng)高中作文，接待大家借鑒與參考，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

讀書(shū)與成長(zhǎng)高中作文1

“當(dāng)你需要扶助時(shí)，書(shū)會(huì)伸出接濟(jì)之手；當(dāng)你感到痛楚時(shí)，書(shū)會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫(xiě)在自己讀書(shū)筆記上的一段話(huà)，由于我深深地愛(ài)讀書(shū)。

可是，并不是每個(gè)人生來(lái)就熱愛(ài)讀書(shū)的。上小學(xué)時(shí)的我，就是最頭疼讀書(shū)的一個(gè)，每次捧起書(shū)，看著那毫無(wú)生氣的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。后來(lái)，我是怎樣熱愛(ài)上讀書(shū)的呢？這得從一節(jié)語(yǔ)文課前活動(dòng)說(shuō)起……

那是xx的時(shí)候，一次語(yǔ)文課前活動(dòng)要搞成語(yǔ)接龍嬉戲，每個(gè)同學(xué)務(wù)必依次回復(fù)出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)?！皻庀笕f(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順?biāo)斓剡^(guò)了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話(huà)，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，以后要留神多看書(shū)，才能積累學(xué)識(shí)呀！”于是，我便暗暗下了決心，確定要多讀書(shū)，懂好多好多的學(xué)識(shí)。

逐漸地，我真的熱愛(ài)上了讀書(shū)，由于書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國(guó)流過(guò)眼淚，為諸葛亮的雄才大致敬重不已……我深深地迷醉在書(shū)的海洋中了。

那是一個(gè)深秋的黃昏，我在一次期中考試中勞績(jī)很糟。放學(xué)了，我?guī)е鴿M(mǎn)腹的痛楚和絕望回到家中，透過(guò)模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書(shū)架上的那本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會(huì)到仆人公保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，激起了我的士氣，一股巨大的氣力注入我的體內(nèi)。是呀，莫非自己遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新開(kāi)啟了試卷，專(zhuān)心分析了其中的錯(cuò)誤，為自己制定了今后的學(xué)習(xí)籌劃，我對(duì)自己說(shuō)：“我確定要像保爾一樣，做一個(gè)人生的強(qiáng)者！”終究，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書(shū)給我的聰慧和氣力呀！

讀書(shū)給了我學(xué)識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我氣力。我在讀書(shū)中成長(zhǎng)！

讀書(shū)與成長(zhǎng)高中作文2

書(shū)，賦予人學(xué)識(shí)，學(xué)識(shí)變更命運(yùn)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文。從10歲到16歲，從晨曦到黃昏，從風(fēng)雨彩虹到鏗鏘玫瑰，書(shū)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我。

天逐漸亮了，從窗戶(hù)里漫漫透進(jìn)清光來(lái)，開(kāi)啟窗，哇！一陣新穎的空氣，夾雜著芳香撲鼻而來(lái)，好爽好涼！揉揉朦朧的睡眼，喝一杯透心涼的水，拿起《安徒生童話(huà)》，穿梭于童話(huà)世界中，險(xiǎn)惡，神秘。我看厭了保爾，回味一下白雪公主的魅力也不乏樂(lè)趣。

太陽(yáng)快落山了，黃昏的景象也不失幽靜，夕陽(yáng)一半映紅了山，一半映紅了水，這種夕陽(yáng)落山的風(fēng)景是“詩(shī)情畫(huà)意”最好的拴釋。黃昏中的鳥(niǎo)兒也飛進(jìn)屬于它的巢里，我也該回到屬于自己的“巢”了。坐在窗前，嬌柔的月光害羞的撒在我的房間，“念無(wú)與為樂(lè)者”，雙手捧起《唐詩(shī)三百首》，看窗外的點(diǎn)燈暗了又明，滅了又亮，泡一杯清茶，讓它散發(fā)出濃濃的幽香。不禁使我想起了“少壯不努力，老大徒傷悲”。

從漢武帝時(shí)期到“開(kāi)元盛世”，從“開(kāi)元盛世”到“康乾盛世”，那年我10歲，讀《上下五千年》，我懂得了歷史在一每日延續(xù)，國(guó)家在一每日昌盛，路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人全體的成就將會(huì)記載在自己的歷史上。

從敢于冒險(xiǎn)到流落荒島，從流落荒島至走出荒島，今年我16歲，讀《魯濱遜漂流記》，我明白了不能變更環(huán)境，只能適應(yīng)環(huán)境，“人間沒(méi)有永恒的夜晚，世界沒(méi)有永恒的冬天”。生活終究是美好的理應(yīng)從夢(mèng)想對(duì)付生活。

電閃雷鳴，雷聲隆隆，傾盆大雨從天上降到地上，類(lèi)似要吞噬世界的不平。雨絲如簾變的更細(xì)了，更密了。美好的彩虹，炫耀著五顏六色的色調(diào)，讀《風(fēng)暴與艷陽(yáng)》，它時(shí)刻指點(diǎn)我風(fēng)暴過(guò)后必是一片艷陽(yáng)天。失敗往往是告成的開(kāi)頭，告成的背后蘊(yùn)含著酸楚的淚水。把握時(shí)間，積累告成，你同樣會(huì)擁有像彩虹一樣璀璨美觀的人生。

書(shū)，就是這樣，或飄逸寧?kù)o，或古雅沖淡；有時(shí)悲傷傷感，有時(shí)情意纏綿。它每時(shí)每刻都在變更著我，影響著我。

讀書(shū)與成長(zhǎng)高中作文3

走進(jìn)我的房間，乳白的書(shū)架上擺著一排一排厚重的讀物，俯身輕嗅，空氣中迷漫著一股淡淡的油墨味；我的指尖輕劃過(guò)光滑的書(shū)背，一本線裝的書(shū)吸引了我的目光，它給人一種古樸高貴的感覺(jué)，“論語(yǔ)”兩個(gè)大字映入眼簾，抽出翻開(kāi)一看，我馬上被里面別有韻味的文言文迷住了，我坐在沙發(fā)上，在陽(yáng)光的沐浴中細(xì)細(xì)品讀，翱游在書(shū)中的我是喜悅的，也是充實(shí)的。

我品評(píng)著書(shū)中的一點(diǎn)一滴，很晚才意猶未盡地合上書(shū)，我覺(jué)得自己從孔子先生身上學(xué)到了好多學(xué)習(xí)的方法，受益匪淺。

刺眼間，我開(kāi)學(xué)了。面對(duì)著一個(gè)新的學(xué)期，我對(duì)自己彌漫了信仰，夢(mèng)想自己更上一層樓，越來(lái)越棒。媽媽也對(duì)我提出了要求：“要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能事半功倍?！?/p>

我回到了自己的房間，斟酌著媽媽的話(huà)，什么是好的學(xué)習(xí)方法呢？突然《論語(yǔ)》中的兩句話(huà)展現(xiàn)在腦海中。子曰：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆?！薄皽毓识?，可以為師矣?！薄茄?，我突然茅塞頓開(kāi)，這些不都是分外好的學(xué)習(xí)方法嗎？

學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，只有邊學(xué)邊斟酌，這樣才會(huì)有成效。同時(shí)，我們也要做到定期溫習(xí)舊的學(xué)識(shí)，而又能從其中學(xué)到新的學(xué)識(shí)，這樣才能把一個(gè)東西學(xué)得透徹。

以后，我不懂就問(wèn)，邊學(xué)邊斟酌并會(huì)去復(fù)習(xí)舊學(xué)識(shí)。逐漸的，我學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松，勞績(jī)也越來(lái)越好，更上了一層樓。

這些，都是書(shū)帶給我的?？烧嬷^：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

我一向都分外愛(ài)讀書(shū)，我認(rèn)為每一本書(shū)讀起來(lái)都是一次不同的`旅行。一書(shū)一世界，在這一個(gè)個(gè)別樣的精彩中，我也收獲著，成長(zhǎng)著。

在海倫凱勒寫(xiě)的《假使給我三天光明中》，我學(xué)會(huì)了她對(duì)待生命那種不放棄，微笑著面對(duì)每一天的樂(lè)觀精神；在季羨林老先生寫(xiě)的《老貓》一文中，我感受到了生命的輪回，人生的真諦；在曾紹爐的《落紅》中，我懂得了人在告成時(shí)的大氣大度，不要在失敗時(shí)變成凄涼不堪，也要以一種大氣的英雄氣概來(lái)面對(duì)的道理；在各類(lèi)科普書(shū)中，我了解到了生命、大自然的奧秘……

書(shū)，伴隨著我的成長(zhǎng)。它像一盞明燈，幫我照亮前行的路。書(shū)，是我一生的摯友！

讀書(shū)與成長(zhǎng)高中作文4

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。書(shū)籍是我的摯友。它伴我一起成長(zhǎng)，陪我渡過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。

我熱愛(ài)讀書(shū)，從李白到李清照，從魯迅到冰心，從泰戈?duì)柕酵栏衲颉沤裰型?，我都熱?ài)。我無(wú)時(shí)無(wú)刻地帶著書(shū)，隨時(shí)隨地讀著。

我熱愛(ài)，在春姑娘柔嫩的長(zhǎng)發(fā)里讀書(shū)?！按好卟挥X(jué)曉，四處聞啼鳥(niǎo)”。朗朗的讀書(shū)聲中，垂柳也奇怪地彎下了腰，綠玉般的柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)，正如賀知章所說(shuō)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。池塘里，美觀的魚(yú)兒正在“魚(yú)戲蓮葉間”，還有一群心愛(ài)的白鵝在喜悅地“紅掌撥清波”。池塘邊，花兒盛開(kāi)笑臉，樹(shù)兒伸展腰肢，小草也奇怪地探出頭來(lái)，東張西望，好一幅“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的春景畫(huà)呀！

我熱愛(ài)，在夏夜的星空下讀書(shū)。伴著蟬鳴，和著蛙叫，看那“接天涯葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。瞧，一只蜻蜓立在荷葉上，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。遠(yuǎn)處傳來(lái)飄渺的歌聲，我猶如望見(jiàn)月光下的肚肚狼正在唱著那入耳的歌。全體的病人都拋開(kāi)了拐杖、輪椅，盡情地載歌載舞……

我熱愛(ài)，在落葉精靈舞蹈的環(huán)繞下讀書(shū)。品評(píng)“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”的蒼涼；賞識(shí)“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的美觀；慨嘆“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲”的豪氣。我和安妮一起走進(jìn)了綠山墻；跟小豆豆一同看著窗外尋思；同尼爾斯一起騎在鵝背上旅行……

我熱愛(ài)，冬