2022-2023新教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元第7課《評(píng)估改進(jìn)塔吊模型》教案

7.評(píng)估改進(jìn)塔臺(tái)模型【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)經(jīng)歷模型反復(fù)進(jìn)行評(píng)估－改進(jìn)活動(dòng)，理解工程要反復(fù)評(píng)估改進(jìn)，不斷完善，才能達(dá)成最終的工程要求?？茖W(xué)探究目標(biāo)能依據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)每一組模型開(kāi)展小組自我評(píng)估與組際評(píng)估。能根據(jù)評(píng)估結(jié)果，梳理出需要進(jìn)一步改進(jìn)的問(wèn)題。根據(jù)已梳理的問(wèn)題，依據(jù)塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表再次改進(jìn)設(shè)計(jì)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)工程建設(shè)的興趣與認(rèn)識(shí)。能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)，樂(lè)于交流，不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)加深對(duì)工程的認(rèn)識(shí)與理解，認(rèn)識(shí)到科學(xué)、技術(shù)與工程的關(guān)系。理解工程的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)開(kāi)展組際交流評(píng)估活動(dòng)，明確塔臺(tái)設(shè)計(jì)及模型制作存在的問(wèn)題，進(jìn)行改進(jìn)再設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：對(duì)塔臺(tái)模型反復(fù)進(jìn)行評(píng)估－改進(jìn)，直到滿足工程的需要。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：班級(jí)評(píng)分統(tǒng)計(jì)表、教學(xué)課件。小組：招標(biāo)計(jì)劃書、評(píng)價(jià)表、塔臺(tái)模型設(shè)計(jì)圖紙、塔臺(tái)模型、測(cè)試塔臺(tái)記錄表、問(wèn)題梳理記錄單、設(shè)計(jì)方案修改記錄單、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦問(wèn)題：1.談話：通過(guò)上一節(jié)課對(duì)塔臺(tái)模型的測(cè)試，我們的塔臺(tái)模型還存在哪些問(wèn)題？怎樣改進(jìn)才能把它建得更好呢？2.學(xué)生整理出上節(jié)課的塔臺(tái)模型測(cè)試記錄表、問(wèn)題梳理記錄單，作為交流的材料。二、評(píng)估與改進(jìn)：（一）小組交流評(píng)估1.引導(dǎo)：組內(nèi)根據(jù)上節(jié)課的塔臺(tái)模型測(cè)試記錄表、問(wèn)題梳理記錄單從三個(gè)方面對(duì)塔臺(tái)模型展示的匯報(bào)做準(zhǔn)備。既有優(yōu)點(diǎn)的肯定、問(wèn)題的提出，又有對(duì)其他組給出建議的邀約，還有自己改進(jìn)的設(shè)想。本活動(dòng)通過(guò)同伴互助、交流合作來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便改進(jìn)、完善設(shè)計(jì)：（1）我們小組制作的塔臺(tái)模型的主要優(yōu)點(diǎn)____________。（2）我們小組制作的塔臺(tái)模型的主要不足____________。（3）根據(jù)問(wèn)題我們將做如下改進(jìn)____________。展示方：由一個(gè)主匯報(bào)人對(duì)本組模型進(jìn)行展示匯報(bào)，其他組員適時(shí)補(bǔ)充。匯報(bào)時(shí)可以邀請(qǐng)其他組同學(xué)提供支持與建議。評(píng)估方：既要客觀公正地對(duì)展示方進(jìn)行評(píng)價(jià)并給出合理的建議，也要借鑒他組經(jīng)驗(yàn)，遷移應(yīng)用新創(chuàng)新，力求將設(shè)計(jì)方案改進(jìn)得更準(zhǔn)確、完整和科學(xué)。（二）明確問(wèn)題1.提示：在組際交流中，要進(jìn)一步完善問(wèn)題梳理記錄單，及時(shí)把大家的建議記錄下來(lái)。2.引導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理，充分考慮他組的建議，商討解決方法，整理出設(shè)計(jì)方案修改記錄單。（三）改進(jìn)設(shè)計(jì)1.引導(dǎo)：小組拿出原始設(shè)計(jì)圖，根據(jù)研討出的修改方案有針對(duì)性地進(jìn)行修改，教師適時(shí)指導(dǎo)。2.小組展示改進(jìn)后的設(shè)計(jì)方案，交流可行性。3.提示：改進(jìn)后的設(shè)計(jì)方案并不一定就是終極成品，還要根據(jù)設(shè)計(jì)方案重新制作模型，再次測(cè)試評(píng)估，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)，直到達(dá)到工程要求，完成設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，才能進(jìn)入到下一個(gè)施工建造環(huán)節(jié)。三、研討：（一）通過(guò)建造塔臺(tái)模型的活動(dòng)，我們對(duì)做好一項(xiàng)工程又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？學(xué)生自由談感受，從單元學(xué)習(xí)角度進(jìn)行自我反思、回顧與總結(jié)。通過(guò)親歷較為完整的工程設(shè)計(jì)活動(dòng)，對(duì)比之前的認(rèn)識(shí)，感受自身的進(jìn)步與成長(zhǎng)，深化了對(duì)工程學(xué)習(xí)的興趣以及對(duì)工程建設(shè)的理解，對(duì)工程師的職業(yè)特點(diǎn)也有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。（二）假如學(xué)校再組織開(kāi)展一項(xiàng)工程活動(dòng)，我們會(huì)怎樣做？1.以本次塔臺(tái)工程為例，說(shuō)說(shuō)工程實(shí)施的步驟與重點(diǎn)。2.對(duì)于學(xué)校新的工程活動(dòng)，你有什么樣的實(shí)施計(jì)劃？結(jié)合自己對(duì)工程的認(rèn)識(shí)說(shuō)出自己的做法?？梢耘e一個(gè)簡(jiǎn)單的工程例子，結(jié)合實(shí)際工程任務(wù)來(lái)暢談。四、拓展：課后任務(wù)：將改進(jìn)后的設(shè)計(jì)方案符合建造要求了嗎？接下來(lái)我們還要怎么做？根據(jù)設(shè)計(jì)方案重新制作模型，再次測(cè)試評(píng)估，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)，直到達(dá)到工程要求，完成設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，才能進(jìn)入到下一個(gè)施工建造環(huán)節(jié)?！景鍟O(shè)計(jì)】7.評(píng)估改進(jìn)塔臺(tái)模型評(píng)估改進(jìn)測(cè)試設(shè)計(jì)制作【活動(dòng)記錄表】設(shè)計(jì)方案修改記錄單組號(hào)問(wèn)題改進(jìn)方案設(shè)計(jì)方案第（）稿小組日期【作業(yè)設(shè)計(jì)】1.制作的塔臺(tái)抗風(fēng)能力弱，考慮可能存在的原因是（D）。A.塔臺(tái)模型低矮。B.塔臺(tái)模型鏤空，透風(fēng)。C.塔臺(tái)模型上小下大，上輕下重D.塔臺(tái)模型底部吸管強(qiáng)度不夠高。2.下列有關(guān)改造塔臺(tái)模型的方案，不可行的是（C）。A.調(diào)整塔臺(tái)的角度不偏斜，提高塔臺(tái)的抗震性。B.減少多余的吸管膠帶，降低塔臺(tái)模型的成本。C.塔臺(tái)模型改進(jìn)設(shè)計(jì)方案完成后，可以直接制作塔臺(tái)成品。D.多利用吸管搭建三角形結(jié)構(gòu)，提高塔臺(tái)的穩(wěn)固性。3.一項(xiàng)工程實(shí)施的正確步驟是（C）。A.設(shè)計(jì)—建造（模型