讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路家有小兒，雖談不上生性惡劣，卻也是任性妄作對(duì)以管束。說(shuō)來(lái)身為家長(zhǎng)也頗是自慚形愧，在幼子時(shí)期未能馴服，現(xiàn)在釀就黃連苦果。

小兒自身優(yōu)點(diǎn)不多，缺點(diǎn)更甚，但好歹還是個(gè)知道禮義廉恥的孩子，只是貪玩成性，不喜用功學(xué)習(xí)。

平日熟知的左鄰右舍、親朋好友皆勸我，不要對(duì)孩子期望過(guò)高，否那么消沉越大。每每聽(tīng)過(guò)我不以為然，緣由不是我桀驁自負(fù)不愿聽(tīng)勸，而是我原本就不曾將他抬于一個(gè)高度。

由于，現(xiàn)在的父母不比以往，將自己未能達(dá)成的期望注加在孩子身上。而是，熱愛(ài)讓孩子呈現(xiàn)自我，能有一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的美好童年！

對(duì)于小兒的灌輸，我一向秉承著在學(xué)會(huì)做一名堂堂正正的人的同時(shí)，盡可能的去做自己熱愛(ài)做的事情，以免長(zhǎng)大后留有可惜。悵然，他愛(ài)好甚少，所謂這年頭孩子們必備的琴棋書(shū)畫(huà)各種技能樣樣不通，唯有讀書(shū)勉強(qiáng)算得上興趣。

家中有書(shū)，不敢狂口藏書(shū)，只能說(shuō)書(shū)籍隨著小兒年齡的增長(zhǎng)而增多。令人欣慰地是，他雖功課不佳，卻容許反復(fù)閱讀。

對(duì)于他而言書(shū)籍不光讀且珍愛(ài)。我時(shí)常與他議論，書(shū)，你可以隨時(shí)隨地翻看閱讀，但，務(wù)必珍愛(ài)它。它賦予你學(xué)識(shí)，開(kāi)拓眼界，你也要提防保護(hù)，方能讀的更久。讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。

一日，孩子放學(xué)回家與我講，“老師說(shuō)，亂七八糟的書(shū)不準(zhǔn)看！”聽(tīng)聞我一怔?，F(xiàn)在他們這個(gè)年齡禁書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)碰不到的，市面暢銷(xiāo)書(shū)籍即便有可能略有瑕疵，卻也會(huì)有令人深思的道理存在，何來(lái)亂七八糟之說(shuō)？況且父母?jìng)円膊粫?huì)給孩子挑揀一些難以入目的書(shū)籍，“亂七八糟”也只是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智而言。

從那日后，輕微查看孩子對(duì)于老師的話(huà)略有影響，家中書(shū)籍涉及頗廣，他在選讀時(shí)也有了躊躇。索性，我與他溝通一次，直言不諱道明老師啟程點(diǎn)的偏見(jiàn)，和讓他保持初心的去閱讀理解，去其糟粕留存精華。

在接下來(lái)一段日子，假期我便帶他在小城鄰近游走，可能是旅游景點(diǎn)，可能是喧囂街道，或者是略遠(yuǎn)一點(diǎn)的臨邊城市。

在旅途上，他會(huì)結(jié)識(shí)更多的新?lián)从眩辉谟瓮嬷袝?huì)有新的察覺(jué)；在活動(dòng)中會(huì)有新的體驗(yàn)。經(jīng)常會(huì)將野外植物與書(shū)中特點(diǎn)相結(jié)合，將博物館的歷史相融合，將新生事物舉一反三……

在那個(gè)瞬間，我更加深刻體會(huì)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)是死的，人是活的。內(nèi)容是死的，印證是活的?？梢?jiàn)，孩子的告成與否哪怕是一處領(lǐng)域優(yōu)秀，就不能反對(duì)他的平庸。

讀書(shū)，不要讀死書(shū)。旅行，不要光拍照。

人活一世不能略盡天下風(fēng)光，不能擁有天下淵博，不能?chē)L盡天下美食，不能囊括天下資產(chǎn)，但，卻不能不去讀書(shū)，不去印證。

哪怕你只走過(guò)一座城，也就印證了一座城的風(fēng)采。哪怕你只越過(guò)一座山，那也印證了一座山的雄偉。哪怕你只是趟過(guò)一條河，也印證了一條河的深淺。