走一步,再走一步

10/10七年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案編制時(shí)間：２０1０年７月編制:蓬安二中冉春梅修訂：李中文ＮＯ:０2-１《走一步,再走一步》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)姓名組別評(píng)價(jià)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解莫頓·享特及主要經(jīng)歷。扎實(shí)掌握聳、啜、暈等重要生字詞。提高復(fù)述故事情節(jié)的能力。【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1．標(biāo)注文章段落序號(hào),掃清文字障礙，有感情朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容。勾畫富有哲理性的語句,并在書本上做好批注.２．完成練練測(cè)測(cè)題目：1、２、３題書面完成,4題只需自查記憶。３。將不能解決的問題標(biāo)識(shí)出來,并填寫到后面“我的疑問”處。【知識(shí)鏈接】一、走近作者莫頓·亨特，美國當(dāng)代作家（１92７～198３），是一位擅長寫勵(lì)志類文章的作家，同時(shí)也是一位專業(yè)的心理學(xué)家。他的代表作有《痛擊》《心理學(xué)的故事》《宇宙間》等，是文化界聲望極高的專業(yè)作家。莫頓?亨特早年曾在空軍服役,做過空軍飛行員.在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對(duì)德國的偵察任務(wù)。二、了解背景《走一步，再走一步》是莫頓?享特6５歲那年寫的回憶8歲時(shí)爬懸崖的一次經(jīng)歷。小時(shí)候跟別的孩子不一樣，他體弱多病，和五個(gè)小男孩一起爬懸崖，他好不容易爬到一處巖石架，爬了１/3高度，再也上不去，要下也下不去,陷入可怕的兩難境地。后來照父親說的,一小步，一小步下來，終于脫險(xiǎn)了。作者把這一經(jīng)驗(yàn)推而廣之，成為人生的富貴財(cái)富,成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶.【自主學(xué)習(xí)】1、用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。圈出課文中一些表示時(shí)間﹑地點(diǎn)﹑人物﹑事件起因﹑發(fā)展﹑結(jié)果的關(guān)鍵詞句。理清文章脈絡(luò),復(fù)述故事情節(jié)，說說你從中悟出了什么生活哲理。(1）文章脈絡(luò)：(一）、起因（)（二）、經(jīng)過（）（三)、結(jié)果（）（四）、啟示（）（2）復(fù)述故事情節(jié),要求：①要復(fù)述出故事的主要情節(jié),包括事件的時(shí)間﹑地點(diǎn)﹑人物﹑起因﹑發(fā)展﹑結(jié)果。②要抓住文中的關(guān)鍵詞句，可采用課文原句,也可適當(dāng)加入自己的聯(lián)想。③如復(fù)述不完整,可請(qǐng)小組其他同學(xué)補(bǔ)充。(3)讀罷故事，談?wù)勀銓?duì)故事內(nèi)涵的感悟，悟出的生活哲理:2、請(qǐng)寫出你的初讀感悟【合作探究】1。我提醒自己,不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)我所要到的地方。提示：如何理解“要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步”的含義？２．我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。提示:“我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)"是指什么經(jīng)驗(yàn)？３．（1)時(shí)間一分一秒的過去,暮色開始四合。（2）暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗.提示：這兩句話是什么描寫？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析起其作用.解析指導(dǎo):本題意在引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)環(huán)境描寫的作用，并學(xué)會(huì)鑒賞分析。請(qǐng)寫出一個(gè)你認(rèn)為精彩的句子，并作賞析：精句:賞析：【練練測(cè)測(cè)】學(xué)習(xí)建議：自測(cè)題體現(xiàn)一定的基礎(chǔ)性，又有一定的思維含量，只有“細(xì)心才對(duì),思考才會(huì)”.下面請(qǐng)看看自己的預(yù)習(xí)情況如何吧!獨(dú)立完成。1．給加點(diǎn)的字注音或者根據(jù)拼音寫漢字聳立（)頭暈?zāi)垦?)啜泣（）納罕()垂直（）崩土(）蓬亂（）狹小（）胸腔(）聳立（）迂回()訓(xùn)jiè()懸崖qiàobì（）瘦骨línxúｎ(）小心yìyì（）頭暈?zāi)縳uàn(）２．請(qǐng)給下列多音字注音悶熱—煩悶彈子游戲—?jiǎng)訌楊澏丁澙鯐灥?日暈折斷—折本３．結(jié)合語境解釋下列詞語的含義聳立:迂回：凝視：嶙峋:納罕：訓(xùn)誡:啜泣：小心翼翼：4.請(qǐng)認(rèn)真背誦文章最后兩段，并默寫在下面空白處，自我檢查對(duì)錯(cuò).【我的疑問】——請(qǐng)你將未能解決的問題和疑惑寫下來,準(zhǔn)備課堂上與老師和同學(xué)探究解決.【信息鏈接】莫頓·亨特的故事194５年1月,在英格蘭的沃頓空軍基地.一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中、自己鮮血飛濺的情形,連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上,他告誡自己：現(xiàn)在,只是起飛,飛起來就行。升到兩萬五千米高空時(shí)，他又告誡自己：現(xiàn)在所要做的,是在地面無線電的指導(dǎo)下,保持這個(gè)航向２０分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)不難做到.就這樣,他不斷告誡自己，下面只是飛越荷蘭，這并不難。然后,是飛臨德國,根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持.就這樣，一程又一程,這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)候一段經(jīng)歷的啟示.同學(xué)們，你想知道這個(gè)人是誰嗎?他小時(shí)候有著怎樣的難以忘記的經(jīng)歷嗎?這個(gè)人就是莫頓·亨特，《走一步，再走一步》記敘的就是他小時(shí)候一次難忘的經(jīng)歷.七年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案編制時(shí)間：2010年7月編制:蓬安二中冉春梅修訂:ＮO：０2－2《走一步,再走一步》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)姓名組別評(píng)價(jià)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過深情朗讀、合作探究，掌握以小見大、由事推理的記敘方法,學(xué)會(huì)分析典型人物形象,領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的生活哲理.學(xué)習(xí)課文描寫心理活動(dòng)的詞語.3。全力以赴,激情參與，克服一切艱難困苦,勇敢地面對(duì)人生路上的挑戰(zhàn)?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】準(zhǔn)確找出文中描寫心理活動(dòng)的詞語,把握人物的性格特點(diǎn)。通過多角度解讀課文,深刻理解父母對(duì)我們的愛?！咀灾鲗W(xué)習(xí)展示】-—展示疑惑，互相解疑!學(xué)始于疑——我思考，我收獲！1．“走一步,再走一步”蘊(yùn)含什么哲理？2．你如何評(píng)價(jià)父親這一形象?3．你懂得本文以小見大、借事說理的寫作方法嗎？學(xué)習(xí)建議：《走一步，再走一步》篇幅相對(duì)較長,希同學(xué)們好好研讀課文，形成整體性認(rèn)識(shí)之后，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)用2分鐘時(shí)間認(rèn)真思考上面的3個(gè)問題，并結(jié)合自己的疑問開始下面的探究學(xué)習(xí).【質(zhì)疑探究】——質(zhì)疑解疑、合作探究探究點(diǎn)一：文本理解1．文章開頭為什么突出“悶熱"？２．當(dāng)“我”被棄于懸崖時(shí)，“我”的心理狀態(tài)是怎樣的?請(qǐng)從文中找出描寫作者處于險(xiǎn)境中的心理狀態(tài)的詞句。3．請(qǐng)同學(xué)們分角色朗讀“我"爬下懸崖這一部分內(nèi)容,并概括出“我”爬下懸崖的心理變化過程.請(qǐng)注意示范內(nèi)容，按照這樣的格式概括.最初毫無信心（我不下去!我會(huì)掉下去,我會(huì)摔死的!）繼而隨后最后探究點(diǎn)二：綜合探究1。標(biāo)題“走一步，再走一步”有何深刻含義？2。談?wù)勀銓?duì)文中父親這一形象的理解和認(rèn)識(shí)。3．你如何看待杰利的行為？4。假如“我”的父親沒有來,你作為“我”的同學(xué),將怎么辦?解析指導(dǎo)：本題目的設(shè)計(jì)意圖是要培養(yǎng)同學(xué)們患難與共的愛心，克服困難的勇氣和決心.５．本文作者莫頓·亨特從一件往事中感悟到一個(gè)人生哲理，成為一筆精神財(cái)富。這種以小見大、由事推理的寫法值得我們好好學(xué)習(xí)，請(qǐng)結(jié)合本文具體分析。解析指導(dǎo)：在生活中要善于發(fā)現(xiàn)、感悟,從普通而平凡的故事中悟到生活哲理，你就會(huì)收獲一筆筆精神財(cái)富.【拓展提升】文本拓展［按語］如果在你的學(xué)習(xí)和生活中遇到很大的困難或挑戰(zhàn),你會(huì)怎么做?山田本一的故事或許會(huì)給你許多啟發(fā)。1。山田本一的故事19８4年，在東京國際馬拉松邀請(qǐng)賽上，名不見經(jīng)傳的日本運(yùn)動(dòng)員山田本一出人意料地獲得了冠軍。當(dāng)記者采訪他成功的秘密是什么時(shí),山田先生只說了“憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手"一句話。人們對(duì)此就是不理解,馬拉松比賽憑的就是體力耐力，個(gè)子不占優(yōu)勢(shì)的山田本一豈不是故弄玄虛?過了兩年，山田本一又參加了在意大利米蘭舉行的國際馬拉松邀請(qǐng)賽,他還是一路領(lǐng)先輕松摘取桂冠。同一個(gè)記者采訪他時(shí)問了同樣的問題，性情冷談、木訥寡言的山田先生還是只回答了同樣一句話：“憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。”十年后，山田本一退役當(dāng)了教練,在其自傳中首次披露了其成功的秘密。原來山田本一每次比賽前自己先駕著車沿著比賽的線路走一圈，并把沿途醒目的標(biāo)志記下來。比如第一處是銀行,第二處是紅房子，第三處是一棵大樹……一直記錄到終點(diǎn)。比賽時(shí),他就以百米沖刺的速度跑完第一段，然后信心百倍地向下一個(gè)目標(biāo)沖去。這樣，全程四十幾公里被他分成若干個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完。以前比賽,他總把目標(biāo)鎖定在彩旗飄揚(yáng)的終點(diǎn),只跑到十幾公里他就全身疲憊,被后面遙遠(yuǎn)的路程嚇倒.我們?nèi)松?，事業(yè)，健康何嘗不是這樣的，既要確立這一大目標(biāo),也重視小目標(biāo)的確立，學(xué)會(huì)把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)。2。名人名言世上本沒有路,走的人多了便成了路?！斞缸咦约旱穆纷寗e人去說吧?！÷仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。--屈原騏驥一躍,不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！?荀子上天在給人一份困難時(shí),同時(shí)也給人一份智慧?！?雨果二、寫作提升你有過自己脫險(xiǎn)的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)告訴大家你是如何克服心理上的恐懼,擺脫險(xiǎn)境的.（300字左右）【當(dāng)堂檢測(cè)】—有效訓(xùn)練、反饋矯正1.下列加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.聳立（ｓǒｎg)頭暈?zāi)垦＃▁uàｎ）啜泣（cｈuò)B．納罕（ｈǎｎ）悶熱（mèn)崩土(ｂēｎg）C。蓬亂（péng)狹小（ｘiá)胸腔（qｉ?。頶)D．迂回（yū）小心翼翼（yìyì）訓(xùn)誡（ｊiè)2。下列字形書寫有誤的一項(xiàng)是()A．懸崖峭壁瘦骨嶙峋頭暈?zāi)垦.小心翼翼心驚肉跳恢心喪氣C．納罕蓬亂聳立訓(xùn)誡D.蒼茫啜泣凝視顫抖3?！拔倚⌒囊硪淼厣斐鲎竽_去探那塊巖石,而且踩到了它?！边@個(gè)句子中的“探”字能否改成“站"字？為什么?4.文中出現(xiàn)的幾個(gè)人物,你最喜歡誰?請(qǐng)說說你的理由。有錯(cuò)必改：【我的收獲】－——反思靜悟、體驗(yàn)成功《走一步，再走一步》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)參考答案【自主學(xué)習(xí)】(１）記敘的六要素.時(shí)間:七月的一天地點(diǎn)：空地邊的懸崖上人物:我,小伙伴們起因：玩其它游戲玩厭了，很久沒爬懸崖了經(jīng)過：我爬上后不敢下來，經(jīng)父親的啟發(fā)，終于戰(zhàn)勝困難.結(jié)果:順利爬下懸崖.文章脈絡(luò)：（一）、起因（1――3）游戲玩厭,去爬懸崖（二）、經(jīng)過(4——1５）中途被棄，進(jìn)退兩難(三)、結(jié)果（1６—-2２）父親指點(diǎn),擺脫困境（四)、啟示（23）走一步,再走一步（2）復(fù)述要求（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境、情節(jié)）費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，“我”和五個(gè)小朋友因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，就想去爬懸?當(dāng)“我”爬到懸崖的石架上時(shí)，由于害怕陷入進(jìn)退兩難的境地,小朋友們卻棄我而去。最后在父親的指點(diǎn)下，“我”擺脫困境，爬下懸崖。這次冒險(xiǎn)是“我”永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。（3）悟出的生活哲理:本文蘊(yùn)含的哲理：在人生道路上,不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻,只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難,贏得最后的勝利?！竞献魈骄俊?、大困難是由小困難組成的，而小困難是不難戰(zhàn)勝的,一步一步戰(zhàn)勝了小困難,最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。2、是指戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的信心和克服困難的經(jīng)驗(yàn)，使作者在今后的人生道路上能對(duì)付一切。無論怎樣的危險(xiǎn)和困難,只要把它分解開來，分解為一小步一小步，天大的困難也可以闖過來。３、這是典型的環(huán)境描寫，很好地烘托了“我”的恐懼心理?！揪毦殰y(cè)測(cè)】1、sǒngxuàncｈuòhǎnchuíbēngpéｎｇxiáqｉ?。睿鐂ǒngyū訓(xùn)誡懸崖峭壁瘦骨嶙峋小心翼翼頭暈?zāi)垦?、悶熱（mēn)煩悶（mèｎ)彈子游戲（dàｎ)動(dòng)彈（tan）顫抖（chàn）顫栗（zｈàｎ）暈倒（yūn）日暈（yùn）折斷（zhé)折本(ｓhé)3、聳立：高起，直立。迂回:曲折,環(huán)繞。凝視：聚精會(huì)神地看.嶙峋：形容人瘦削。納罕:驚奇,詫異。訓(xùn)誡：告誡，教導(dǎo).啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。小心翼翼:謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子?！蹲咭徊?，再走一步》導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)參考答案探究點(diǎn)一：1、開頭一段主要寫孩子們?yōu)槭裁聪氲饺ヅ缿已?。寫天氣的悶熱，就寫出了孩子們想去爬懸崖的原因，即想爬到懸崖上去涼爽涼爽?、“我”的心理狀態(tài)是顫抖、恐懼詞語：心驚肉跳，頭暈?zāi)垦?。句子：我的心在瘦骨磷峋的胸腔里咚咚直?恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。嚇得幾乎要暈倒。軟弱地哀求。3、最初毫無信心（我不下去！我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！)繼而信心萌發(fā)（這似乎能辦得到.）隨后信心大增（我頓時(shí)有了信心。我的信心大增。我能辦得到的。）最后最后:巨大的成就感（爬下懸崖。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。）探究點(diǎn)二1、走完一步,再走一步，而且要認(rèn)真地走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。一個(gè)小困難克服之后再克服另一個(gè)小困難，最終克服大困難。2、父親是一個(gè)善于引導(dǎo)、懂得教育、幫助孩子成長的好父親。父親懂得怎樣訓(xùn)練孩子，自己只給以指導(dǎo)、鼓勵(lì),這樣可以使一個(gè)孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。父親要讓孩子認(rèn)識(shí)到，路要自己走,不能總是讓大人抱著走,在自己走的過程中,要從大人那里接受經(jīng)驗(yàn)。課文中的父親看到孩子在懸崖石架上下不來，明知一不小心就會(huì)摔死,可他并沒有跑上去救孩子。因?yàn)檫@位父親深知,如果自己救孩子,孩子的能力就毫無長進(jìn)。父親讓孩子自己下來，經(jīng)受一次歷練，增長勇氣和經(jīng)驗(yàn).事實(shí)證明,作者確實(shí)獲得了永生難忘的經(jīng)驗(yàn)。３、從整個(gè)故事來看，杰利是一個(gè)真誠、善良、懂事的好孩子.因?yàn)楫?dāng)暮色蒼?！拔?一個(gè)人孤零零地留在石架上時(shí)，是杰利不放心“我”，把父親叫來幫我脫險(xiǎn)。杰利沒有像其他孩子一樣嘲笑“我,而是幫助“我",這說明杰利是一個(gè)好孩子。但是杰利看到“我"害怕的樣子,雖然有點(diǎn)不放心,但還是和大家一起走了，沒有安慰和幫助“我”，這是杰利做得不好的地方。４、作為同學(xué)和朋友，不會(huì)置自己的朋友于危難之