《粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除》設計 省賽一等獎_第1頁
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文檔簡介

《粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除》教學設計【教學目標】知識與能力知道為什么要學習化學，認識到學習化學的重要性；初步認識化學對人們認識周圍物質(zhì)世界的意義。過程與方法談話法與討論法是學習化學的一種重要的方法；初步體驗實驗是進行科學探究的一種重要方式。情感態(tài)度與價值觀通過體會化學對人類社會的貢獻激發(fā)學生學習化學的興趣、培養(yǎng)愛國主義情操和社會責任感；增強學好化學的信心。體驗化學的科學美?！窘虒W重點】粗鹽的提純。初步學會粗鹽提純的方法；學習蒸發(fā)操作技能，鞏固溶解、過濾操作技能?！窘虒W難點】精鹽產(chǎn)率的計算?！窘虒W方法】探究法、合作法、啟發(fā)式、自主式、交流式【課前準備】鐵架臺（帶鐵圈）、燒杯、量筒、玻璃棒、石棉網(wǎng)、蒸發(fā)皿⑦漏斗⑧膠頭滴管⑨托盤天平、坩堝鉗、酒精燈?！窘虒W過程】一、導入新課：提出問題：“如何將粗鹽轉(zhuǎn)化為精鹽？”“怎樣除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)？”二、講授新課：1.溶解。（1）稱量：用準確稱取5.0克粗鹽。（2）溶解：用量取10ml水倒入燒杯里，用藥匙加粗鹽于水中，并用攪拌，一直到粗鹽為止。稱量剩下的粗鹽質(zhì)量，計算10ml水中約溶解了多少克粗鹽。2.過濾。（1）濾紙的邊緣比漏斗口，濾紙要緊貼，漏斗里的液面要低于；（2）過濾時，傾倒未過濾液體的燒杯口應緊靠，漏斗下端管口要緊靠。3.蒸發(fā)。（1）將所得澄清濾液倒入里，用加熱，加熱過程中，用不斷攪拌，防止。（2）當蒸發(fā)皿出現(xiàn)較多量固體時，應。4.計算產(chǎn)率。用將固體轉(zhuǎn)移到紙上，稱量后，回收到中。將提純后的精鹽與溶解的粗鹽作比較，計算出精鹽的產(chǎn)率?！窘虒W反思】1.粗鹽提純步驟：溶解→過濾→蒸發(fā)、結(jié)晶→計算產(chǎn)率2.四次使用玻璃棒的作用a溶解：攪拌，加速溶解b.過濾：引流液體c.蒸發(fā)：攪拌，防止局部溫度過高而造成液滴飛濺d.計算產(chǎn)率：轉(zhuǎn)移固體3．過濾后的液體仍渾濁的原因：（1）操作過程中液面可能高出濾紙的邊緣（2）濾紙被玻璃棒捅破4．（1）產(chǎn)率偏低的原因：①溶解時未充分攪拌。②蒸發(fā)時液體可能被濺出。③轉(zhuǎn)移固體時固體可能灑落等。（2）產(chǎn)率偏高的原因：①稱量時多稱了②蒸發(fā)時未充分蒸干等5.過濾操作中的一帖指：二低指：①

②三靠指：①

②

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