心有他人天地寬

8/8心有他人天地寬第一課時(shí)《海納百川有容乃大》一、教材分析重點(diǎn)：使學(xué)生了解寬容的涵義,寬容必要性，寬容的要求,寬容的原則是本課的主要教學(xué)內(nèi)容。寬容的必要性難點(diǎn)：如何將“寬以待人”這一原則貫徹到學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)上二、學(xué)生分析針對(duì)的問(wèn)題：目前獨(dú)生子女的普遍存在著自我為中心，利己主義傾向濃厚，判斷是非對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)自己是不是有利,缺乏寬容之心，同情之心,尊重之心.在行為中過(guò)于偏激,不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系和人際交往。學(xué)生的需要:學(xué)生對(duì)于真誠(chéng)友誼的向往對(duì)于良好人際關(guān)系的向往，對(duì)于互相理解的追求，對(duì)于美好人格和道德的追求，是構(gòu)成本課學(xué)習(xí)興趣的根源。三、綜合設(shè)計(jì)思路：框題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)建議海納百川有容乃大金無(wú)足赤人各有別１．課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件《寬容》2．使用一個(gè)拆字游戲?qū)?，讓學(xué)生從各方面對(duì)于寬容的含義發(fā)表自己的看法3。進(jìn)行一個(gè)“寬容度心理測(cè)試”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)前首先對(duì)于自己本身的寬容水平有個(gè)初步認(rèn)知。4。小品《寢室風(fēng)波》,同學(xué)暢所欲言，發(fā)表對(duì)于寬容必要性的看法。1.教學(xué)課件的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔清新，并且有動(dòng)感,符合教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程。2．拆字游戲中應(yīng)該先講清楚規(guī)則和示范,讓學(xué)生懂得該怎么去拆字,怎么根據(jù)自己的理解認(rèn)識(shí)“寬容”二字，最后評(píng)出最后創(chuàng)意，最精彩的解釋。３．“寬容度心理測(cè)試”應(yīng)該先準(zhǔn)備好題目,然后說(shuō)明測(cè)試的一些原則，力求測(cè)試結(jié)果盡量準(zhǔn)確，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。４．小品《寢室風(fēng)波》.演完之后可以提出若干問(wèn)題，如:在故事中你認(rèn)為誰(shuí)是對(duì)的，誰(shuí)是錯(cuò)的？怎么會(huì)積累了這么多不滿和仇恨？那么大家認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該注意些什么呢？……最后得出結(jié)論：沒(méi)有相同的兩片葉子，不要苛求別人符合自己的觀點(diǎn)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，“和而不同”，求同存異,是寬容合作的基礎(chǔ)。寬容他人悅納自己5．評(píng)比“最佳排擋"。評(píng)選我們班最要好的一對(duì)朋友是誰(shuí)呢？然后小記者采訪:①你們的興趣、愛(ài)好分別是什么?②兩人各自的性格如何?③你們平時(shí)有沒(méi)有意見分歧的時(shí)候?最終又是如何解決的?④你們?cè)羞^(guò)矛盾和沖突嗎？當(dāng)時(shí)你們是怎么想、怎么做的?為什么？6.同學(xué)講故事《３7個(gè)釘子》，組織學(xué)生進(jìn)行討論讓同學(xué)們懂得寬容的重要性,并且努力在生活中化為行動(dòng)。7．小品《新西游記》,讓學(xué)生了解寬容不等于縱容。8．大家齊聲朗讀汪國(guó)真的散文詩(shī)《寬容與刻薄》。9。課后鞏固作業(yè)《快樂(lè)人生的作業(yè)》5。通過(guò)小記者采訪推選最佳搭檔活動(dòng)既有利于調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使之活躍，又增強(qiáng)了教育的功能，使教學(xué)效果事半功倍。使學(xué)生深刻體會(huì)到寬容除了思想上領(lǐng)會(huì)，更重要是在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中要體諒別人，尊重別人的選擇和決定。6．講完故事后,組織大家討論,得出結(jié)論.７．小品《新西游記》，談?wù)剬捜菖c縱容的區(qū)別，寬容是有原則的。8.通過(guò)大聲朗讀,激發(fā)學(xué)生心靈深處的共鳴,升華了教學(xué)內(nèi)容，鞏固了教學(xué)效果。9．通過(guò)快樂(lè)人生的作業(yè)，使教學(xué)內(nèi)容溶入到學(xué)生的平時(shí)生活點(diǎn)滴中,真正完成教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)中存在的疑問(wèn)：１、希望別人寬容的對(duì)待自己,這是很多學(xué)生都能做到,也希望得到的.對(duì)于這個(gè)層次的寬容的理解是很容易的.但是轉(zhuǎn)換角色當(dāng)別人侵犯自己的利益，要自己寬容對(duì)待他人,獨(dú)生子女們較難作到,既需要榜樣的力量,需要本身知識(shí)內(nèi)化,更需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的合作努力。2、學(xué)生在課堂中領(lǐng)會(huì)到寬容的含義必要性、重要性之后，如何將之轉(zhuǎn)化為一種長(zhǎng)期的生活方式習(xí)慣，一種內(nèi)在的道德素養(yǎng)，這個(gè)問(wèn)題我想不是一節(jié)政治課能解決的.需要進(jìn)行不間斷的熏陶和言傳身教，這對(duì)教師本身的道德素養(yǎng)也提出了較高的要求。附錄一:《海納百川有容乃大》教學(xué)設(shè)計(jì)●○對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容“我與他人的關(guān)系"中的“交往的品德”部分：“體會(huì)和諧的共同生活需要，相互寬容和尊重，懂得愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公共規(guī)則體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重."●○教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì);同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。能力目標(biāo)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,提高人際交往的能力，幫助學(xué)生掌握基本的交往禮儀和技巧，提高辨別是非、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)教育學(xué)生要以寬容之心待人,善于與他人特別是同學(xué)和睦相處、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,進(jìn)而形成良好的人際交往習(xí)慣和健全的人格?！瘛鹫n前準(zhǔn)備教師:設(shè)計(jì)并制作多媒體課件。學(xué)生：收集有關(guān)《寬容》的名人名言、故事●○板書設(shè)計(jì)一、海納百川有容乃大1.寬容的含義2.為什么人們之間需要寬容？⑴“和而不同"，求同存異，是寬容合作的基礎(chǔ)。⑵人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)⑶寬容是一種美德；寬容是一種境界。⑷善于寬容和不善于寬容的不同結(jié)果3．寬容他人,悅納自己時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題⑴以律人之心律己，以恕己之心恕人⑵寬容不等于縱容●○教學(xué)設(shè)計(jì)：同學(xué)們，今天我們談?wù)摰脑掝}是“寬容”,那么什么是寬容呢？大家先來(lái)玩一個(gè)游戲，看看誰(shuí)對(duì)寬容的理解最準(zhǔn)確,最有創(chuàng)意。大家都知道我們的漢字很多是可以直接從字面上理解它的意思的,如：男——就是在田里勞動(dòng)的人，帚—-女人在家里打掃的東西，家-—在屋子下面養(yǎng)著豬的地方，我們可以把一個(gè)字拆開解釋。那么誰(shuí)能把寬容兩字給拆開然后解釋下寬容是什么意思呢？大家想好后可以自由發(fā)言。比比看誰(shuí)的解釋最準(zhǔn)確。例：“寬容”都是寶蓋頭,可見都是寶貝.“寬”下面,是草字頭和“見”，也就是說(shuō)象雜草一樣的看法都允許并存.可是我們往往連一種異見都無(wú)法包容，何況更多乎?“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”,就是你說(shuō)你的理，我說(shuō)我的理，不妨求同存異，但我不會(huì)不讓你沒(méi)有說(shuō)話的權(quán)利那么你認(rèn)為你夠?qū)捜菝?？我們?lái)做一個(gè)心理測(cè)試，老師這里有一份關(guān)于寬容度的心理測(cè)試題目，大家要抱著實(shí)事求是的態(tài)度來(lái)完成,測(cè)試的結(jié)果只有你自己知道，先來(lái)認(rèn)識(shí)下自己。好了，你是寬容的人么？估計(jì)同學(xué)們自己心理都有了答案了，或許有些同學(xué)覺(jué)得不以為然，哼!我就不是一個(gè)寬容的人，那又怎么樣？接下來(lái)我們大家來(lái)看一個(gè)小品《寢室風(fēng)波》A馳騁球場(chǎng)回來(lái),興奮不止,而其臭汗味也滿屋肆虐，加之那唯一與“香港”沾邊的腳,小小宿舍內(nèi)頓時(shí)令人窒息。

我邊開窗戶，邊開玩笑：“明天可別忘了帶澡票!"

他難堪地笑了。Ｂ打了飯回來(lái)，一推門便皺上眉頭。“勞駕,您的‘尊鞋'去散散氣行嗎？”?A譏笑到：“你是想我這人也一起出去吧！"?“能出去當(dāng)然好，否則想吐還來(lái)不及，怎么有胃口吃？”B小生嘀咕。?難得！今天A去考聽力準(zhǔn)沒(méi)困難，竟連蚊子般哼哼也沒(méi)放過(guò)。

“你什么意思?這又不是你家，我干嘛出去？況且我腳臭怎么了？難不成你的腳香啊!”?看苗頭不對(duì),我立刻放下手中家書，上勸，“小A,剛才隔壁來(lái)找你,咱們?nèi)タ纯词裁词聝骸！惫芩婕?鈸分兩片，又怎能獨(dú)響？

可未等我說(shuō)完，B已開始反攻了:“雖然不是我家,可也不是你家。當(dāng)然，我的腳怎能跟‘您’的比呢?‘貴腳'不僅‘香＇，還‘香港’呢；不僅‘美名'傳眾，‘美味'還傳千里呢！誰(shuí)敢比,誰(shuí)能比呀！……也不注意點(diǎn)影響!”?瘡疤被揭,A早已火冒三丈:“什么影響?你整天把滴水的濕衣服到處掛,弄得宿舍開魚塘就叫注意影響?每天半夜還用那漏音耳機(jī)聽歌叫注意影響？每天大煮酸辣面,弄得滿屋醋味熏天叫注意影響？”

“算了算了，我們走吧！”我好容易插進(jìn)一句。

B道：“關(guān)你什么事？你以為你好啊,我們都忍了你很久了.整天嘮嘮叨叨像個(gè)老太婆，連睡著了也不安靜；還愛(ài)插耳機(jī),又是英語(yǔ)又是日語(yǔ)，還有流行歌曲，咿咿呀呀吵得人心煩;晚上又愛(ài)點(diǎn)蠟燭,是有害我們健康的，另外萬(wàn)一出了事怎么辦？我可以去學(xué)校告你！”?我頓時(shí)傻了眼,不知說(shuō)什么，沒(méi)想到矛頭這么快就轉(zhuǎn)了方向。而剛進(jìn)門的?。靡猜牭谜啥蜕?一臉驚態(tài)?！霸趺戳恕?嗯，好臭……”說(shuō)著未摘陽(yáng)帽就去開窗，“我以為沒(méi)開呢？”似乎,他受B恩惠不淺，喏！至今還戴著B送他的生日禮物呢!

情勢(shì)瞬息之變真令A(yù)想不到,眼中那三味真火愈燒愈烈。?“你倆一個(gè)鼻孔出氣??！別以為你好?整天吃東西在嘴里翻來(lái)覆去，鬧得驚天動(dòng)地，誰(shuí)與你共餐，肯定吐一地！”

“唉,我喜歡，你吃不下去關(guān)我什么事?"

“是不關(guān)我事,可有人整天亂放東西，自己那兒找不到又亂翻別人的,誰(shuí)知你是什么意思？什么企圖?”?“那也比你好，成日不打水還老愛(ài)把別人的用空？”

“沒(méi)用你的,關(guān)你什么事？”A成了關(guān)公。我真后悔,昔日不經(jīng)意的抱怨竟成了今日的話柄。?“誰(shuí)知道呢？難怪我常發(fā)現(xiàn)暖瓶水少了,是不是咱們六樓連上蓋的熱水也會(huì)蒸發(fā)快一些？”

這回輪到我臉紅了:“是我……”

“又關(guān)你什么事了!"靜了很久的B猛然插到.流利地翻著白眼，露出鄙夷之色，“惡心，不過(guò)怎么從前沒(méi)注意？”我暗想。不知從哪兒冒出一團(tuán)怒火,我大聲嚷到：“夠了！夠了！別吵了！大家都‘罪孽深重＇，那么法庭上見吧!”

“嘭!－-"我煩躁地離開了仙境。小品看完了，大家一定有好多感觸啊,原本一個(gè)寢室應(yīng)該是關(guān)系非常融洽,怎么現(xiàn)在都象是仇敵呢?在故事中你認(rèn)為誰(shuí)是對(duì)的，誰(shuí)是錯(cuò)的?怎么會(huì)積累了這么多不滿和仇恨?那么大家認(rèn)為其實(shí)每個(gè)人在其中都應(yīng)該注意些什么呢？……最后我們可以得出結(jié)論：沒(méi)有相同的兩片葉子,不要苛求別人符合自己的觀點(diǎn)，金無(wú)足赤,人無(wú)完人，“和而不同”，求同存異，是寬容合作的基礎(chǔ);互相諒解，互相尊重,互相寬容是形成良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，是得到真正友誼的前提。我想真誠(chéng)的問(wèn)一句:那些在剛才的寬容度心理測(cè)試中得分比較低的同學(xué)，可以捫心自問(wèn)，你現(xiàn)在的同學(xué)關(guān)系緊張么,有真正可以信賴的知心朋友么？如果你的回答不夠肯定,那么就要反省一下自己平時(shí)的言行了。當(dāng)然我相信我們班也有非常要好的朋友，他們之間能夠非常寬容的對(duì)待對(duì)方，那么那我班最要好的一對(duì)朋友是誰(shuí)呢?大家來(lái)推薦一下，誰(shuí)是我們班的“最佳拍檔”.（大家集體推選產(chǎn)生最佳搭檔)讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。下面請(qǐng)一位同學(xué)充當(dāng)小記者采訪這對(duì)好友：１.你們的興趣、愛(ài)好分別是什么？2．兩人各自的性格如何?3。你們平時(shí)有沒(méi)有意見分歧的時(shí)候？最終又是如何解決的？4．你們?cè)羞^(guò)矛盾和沖突嗎？當(dāng)時(shí)你們是怎么想、怎么做的？為什么？通過(guò)本次采訪活動(dòng)我們清醒地認(rèn)識(shí)到：人與人之間存在著各種各樣的差異，產(chǎn)生矛盾和沖突是正常的.但我們決不能因?yàn)榇嬖诿芏芙^合作、交往。因?yàn)椤昂投煌?,求同存異,是寬容合作的基礎(chǔ)。同時(shí)我們也知道:人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?，F(xiàn)實(shí)生活中難免無(wú)意間傷害別人或被別人傷害,所以我們要體諒、尊重他人的感受，真誠(chéng)地賠禮道歉，請(qǐng)求他人原諒；同樣也要真誠(chéng)接納、理解、原諒他人過(guò)失，即寬容他人,悅納自己.下面某某同學(xué)有個(gè)故事要見講給大家聽,大家歡迎！有一個(gè)男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子；并且告訴他,每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根釘子在后院的圍籬上。

第一天，這個(gè)男孩釘下了３7根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來(lái)得容易些。終于有一天這個(gè)男孩再也不會(huì)失去耐性亂發(fā)脾氣,他告訴他的父親這件事，父親告訴他,現(xiàn)在開始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時(shí)候,就拔出一根釘子.?一天天地過(guò)去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來(lái)了。父親握著他的手來(lái)到后院說(shuō)：你做得很好，我的好孩子.但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠(yuǎn)不能回復(fù)成從前。你生氣的時(shí)候說(shuō)的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說(shuō)了多少次對(duì)不起,那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。話語(yǔ)的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無(wú)法承受.同學(xué)們,這個(gè)故事告訴了我們哪些道理呢？有句比較流行的話，“如果道歉有用,要警察干什么?”如果你已經(jīng)深深傷害了對(duì)方,即便你向她道歉了,說(shuō)對(duì)不起了。但是正如同定在籬笆上的釘子，哪個(gè)疤痕是難以抹去的。所以，我們遇事要盡可能避免沖動(dòng),盡可能體諒、尊重他人的感受,你說(shuō)的每句話可能就象釘子扎在別人心里。當(dāng)然，如果你已經(jīng)做了，那么你必須真誠(chéng)的賠禮道歉,請(qǐng)求他人原諒。至少要把釘子拔出來(lái)。反之，當(dāng)別人無(wú)意間傷害了自己,對(duì)別人說(shuō)的“對(duì)不起”也要真誠(chéng)接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報(bào)。今天，我們大家認(rèn)識(shí)了什么寬容，寬容的重要性和對(duì)人寬容應(yīng)該怎么做以及要注意哪些問(wèn)題,最后我們一起來(lái)朗誦一首小詩(shī)：寬容與刻薄（汪國(guó)真）附錄二：1、寬容與刻?。ㄍ魢?guó)真）寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因?yàn)閷捜菔サ闹皇沁^(guò)去,刻薄失去的卻是將來(lái).一個(gè)不懂寬容的人,將失去別人的尊重,一個(gè)一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴(yán)。對(duì)待別人的寬容，我們應(yīng)該知道自慚;我們寬容地對(duì)待別人,應(yīng)該知道自律。寬容者讓別人愉悅，自己也快樂(lè);刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。如果別人已不寬容，就不要去使勁兒乞求寬容，乞求得來(lái)的寬容，從來(lái)不是真正的寬容。如果你還要想寬容別人，就不要等到別人來(lái)乞求，記住一句老話：“給”永遠(yuǎn)比“要”令人愉快。寬容是一種理解,寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容更是一種境界,為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠(yuǎn)，讓我們緊緊地握住寬容的雙手吧！2、周總理寬容待人的故事不難發(fā)現(xiàn)在人際交往中,凡能寬以待人者，一般都有良好的素質(zhì)，并且深受大家的歡迎。這就讓我們想起了周總理。一次，理發(fā)師給周總理刮臉,總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了,理發(fā)師十分緊張，不知所措.周總理和藹地說(shuō)：“這不能怪你，我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽?”小小一件事，卻反應(yīng)出了總理身上的寬容的美德。像周總理這樣待人寬容，平易近人，當(dāng)然要受到全國(guó)人民的愛(ài)戴和尊敬,同時(shí)也體現(xiàn)了總理的素質(zhì)與涵養(yǎng).人與人交往，難免會(huì)有些小摩擦。只要是無(wú)惡意的，就應(yīng)該設(shè)身處地的為他人著想、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、嚴(yán)于律己、寬以待人。如果都做到了這些，你自然就會(huì)成為一個(gè)高素質(zhì)的人了。３、公而忘私祁黃羊春秋時(shí)代的晉平公要找一位有賢能的人擔(dān)任南陽(yáng)縣的縣令，因此他找來(lái)大夫祁黃羊,想請(qǐng)他推薦適合的人選。沒(méi)想到，他竟不計(jì)前嫌推舉了自己的仇人解狐。?又有一次晉平公找一位勇敢善戰(zhàn)的人擔(dān)任軍中統(tǒng)帥的職位，他知道之后,大力推薦自己的兒子祁午，一點(diǎn)都不擔(dān)心別人閑言閑語(yǔ)。?不論對(duì)方與自己的關(guān)系是好是壞，只要是適合的人選，他都會(huì)大方推薦，而他推薦的人也都很稱職,更是證明了祈黃羊的好眼光.后來(lái)孔子聽說(shuō)了,稱贊祁黃羊推薦人才完全以一個(gè)人的才德為標(biāo)準(zhǔn)，而不管對(duì)方是與自己敵對(duì)交惡的人，或是有血緣之親的兒子，的確稱得上是公而忘私。４、金代禪師養(yǎng)蘭的公案，就是一個(gè)例子.他在寺旁庭院里栽培了幾百盆蘭花，講經(jīng)說(shuō)法之余,視蘭花為愛(ài)徒.有一天，禪師因事外出,吩咐一個(gè)弟子代為照顧,這個(gè)弟子澆水時(shí)，不小心把蘭架絆倒,整架的蘭花毀成一堆，弟子非常愧疚,決定等師父回來(lái)以后勇于認(rèn)錯(cuò),甘愿受罰。金代禪師回到寺里，看見蘭園里的殘破景象，聽了弟子真誠(chéng)懇切的懺悔，不但不生氣，反而心平氣和地安慰弟子說(shuō):

“我之所以喜愛(ài)蘭花，是為了用香花供佛,美化寺院，不是為了生氣發(fā)怒而種植的。生死流轉(zhuǎn)，物相無(wú)常，如果迷戀于心愛(ài)的事物，執(zhí)著不能割舍,就不是禪者的行徑了！”5、仇恨袋古希臘神話中有一位大英雄叫海格力斯。從來(lái)都是所向披靡,無(wú)人能敵的。因此,他是何等的躊躇滿志,春風(fēng)得意,唯一的遺憾就是找不到對(duì)手。?有一天,他走在坎坷不平的山路上,突然，發(fā)現(xiàn)腳邊有個(gè)袋子似的東西很絆腳,海格力斯猛踢了一腳，那只袋子非但絲毫不動(dòng),反而膨脹起來(lái)，成倍地?cái)U(kuò)大著。海格力斯惱羞成怒操起一條碗口粗的木棒砸它，那東西竟然長(zhǎng)大到把路堵死了,海格力斯無(wú)計(jì)可施,只好坐在路邊唉聲嘆氣。不一會(huì)兒,一位智者見到此情景,困惑不解。他對(duì)圣人說(shuō)：“這個(gè)東西很可惡,存心跟我過(guò)不去,把我的道給堵死了."智者說(shuō)對(duì)海格力斯說(shuō)：“朋友,快別動(dòng)它，忘了它，離開它遠(yuǎn)去吧。它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初；你侵犯它，它就會(huì)膨脹起來(lái),擋住你的去路，與你敵對(duì)到底！”6、《誤會(huì)》早年在美國(guó)的阿拉斯加有一對(duì)年輕的夫婦,妻子因難產(chǎn)而死,留下了一個(gè)孩子。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子，就訓(xùn)練了一只狗,這只狗聰明伶俐能照顧孩子,它可以咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。有一天，主人出門了,叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因欲大雪當(dāng)日不能返回.第二天趕回家時(shí)，狗立即聞聲出來(lái)迎主人，主人一看屋子里到處是血,床上也是血,孩子不見了，只有滿嘴是血的狗在身邊，他以為狗性大發(fā)吃掉了孩子,大怒,拿起菜刀把狗劈死了。之后,忽然聽到孩子的聲音從床下傳出來(lái)，于是抱起孩子，身上雖然有血但沒(méi)有受傷。他很奇怪又去看狗，發(fā)現(xiàn)狗腿上的肉沒(méi)有了,在屋子的