建議書作文評語

建議書的考語1、小作者從實質(zhì)出發(fā),腳踏實地，提出對xxx自己的建議、建議.這樣有助于xxx改正自己的弊端,提升自己的能力.很好。語句通暢,格式正確。2、小作者睜開你自己的思路，提出對xxx自己的建議、建議。內(nèi)容詳細，能適合地寫一寫現(xiàn)實中的生活,和自己的想法感覺。格式正確.3、小作者的建議書很好!依據(jù)xxx人的特色提出自己的建議,詳細寫出了最好的更正方法，自然地將你對這個人的褒貶愛憎寫了出來！格式正確。4、小作者中心思想明確,表達的建議十分全面，詳細、存心義.寫出了自己的所見、所聞、所想，是篇不錯的建議書。希望能采用小作者的建議。格式正確。5、小作者所提建議和建議比較正確、比較合理,并且要掌握必定的分寸。意欲曉之以理，第一動之以情，這樣寫，建議簡單被接受，進而抵達目的。格式正確。6、本建議書格式正確。小作者的語言正確精練，言簡義明地把詳細的方法、詳細的舉措正確地、了如指掌地寫出來，xxx在考慮和采用的時候才簡單落到實處。7、本建議書格式不正確。小作者的語句不通暢，空話、套話多，抽象、抽象。讓讀者不知道提的什么建講和建議,也不可以讓他人采用、理解。篇二：建議類作文習作評論建議類作文習作評論作者：耿海娟根源：《新高考·高一英語》2012年第02期假定你是李華，你的朋友jenny向你咨詢怎樣保持健康。請你給她發(fā)一封郵件提些建議，開頭已經(jīng)為你寫好。郵件內(nèi)容重點以下：1.注意合理飲食，多吃魚、肉、蛋、豆類等，特別要注意多吃新鮮的蔬菜和水果，不要吃太多甜食.注意鍛煉身體，要勞逸聯(lián)合，多參加體育活動。保證充分的睡眠，不要熬夜，每日起碼睡8個小時.要求：1.詞數(shù):150字左右；語句通暢，重點齊備；可適合增添細節(jié)，使行文連結(jié)。dearjenny,hownicetohearfromyou!inyourletteryouaskedmehowtokeephealthy.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________學生作文：hownicetohearfromyou！inyourletteryouaskedmehowtokeephealthy。now。iwillgiveyousomeadvice.frist,noticethediet，toeatmuchfish，fleshandbean，paymoreattentiontoeatfreshvegetablesandfruits。don’teattoomuchdessert。domoreexercisecanmakeyourbodiesstronger。joinsomepeactivitiesisgoodforreliefourselves。third,makesurehaveeightsleeptimeeveryday.don’tstayuplateoryouwillfeelsleepy.sofollowwhatisayandyouwillkeephealthy。ihopetohearfromyousoon。lihua

second，

，［教師評論］這篇作文基本能覆蓋了重點內(nèi)容，作者也努力使用了高一階段所學過的高級詞匯和短語，甚至名詞性從句，這一點值得鼓舞。但同時，語法構(gòu)造或詞匯運用方面出現(xiàn)許多錯誤句間缺乏連結(jié)成分，使得全文構(gòu)造比較松懈，邏輯性不強。

,語教師改正：一、語言運用錯誤馬虎惹起的單詞拼寫錯誤frist改成first。人稱不一致這是建議信,對象應當是你，故用第二人稱，所以ourselves應改成yourselves。單詞詞性不清楚reliefourselvesrelief是名詞，應當改成動詞relievingourselves短語的用法掌握不到位1）

payattentiontoeatfreshvegetablesandfruitspayattentiontosth./doingsth。,需改成freshvegetablesandfruits2）joinsomepeactivitiesisgoodforreliefourselves

payattentiontoeatingjoin

一般指加入正式的組織

、集體；參加活動

takepartin

；需改成：takepartinpeactivites

begoodtodosth.

適合干某事；而有助于干某事，能夠用

helpdosth.

需改成：helprelieveourselves3）

makesurehaveeightsleeptimeeverydaymakesureofsth

。；

makesure+

從句需改成：makesurethatyousleepforeighthours5.句子語法錯誤domoreexercisecanmakeyourbodiesstrongerjoinsomepeactivitiesisgoodforreliefourselves動詞做主語時，用動名詞或不定式需改成：doingmoreexercisecanmakeyourbodiesstrongertakingpartinpeactivitieshelpsyourelieveyourselves.

。二、逐句翻譯，句不可文noticethediet，toeatmuchfish,fleshandbean，paymoreattentiontoeatfreshvegetablesandfruits。依據(jù)中文逐字逐句翻譯，很不切合英語的表達習慣。學生應當對句子從頭整合，利用平常所學英語中的構(gòu)造、短語等重組句型。應改成：wepaymoreattentiontoourregulardietandeatplentyofnutritiousfoods，suchasfishespeciallyfreshvegetablesandfruit

，

meat,eggsandbeans。

，三、句子構(gòu)造松懈，缺乏連結(jié)性三個建議是借助于first，second,third們能夠用以下一些短語來加強遞進關(guān)系：what

來保持其并列性，顯得有點單一，學生’smore,furthermore，also等。四、標點符號要仔細now.iwilltellyouhowtokeephealthy.需改成:now，iwilltellyouhowtokeephealthy.［解題步驟］審題分段。認真斟酌要求中所包括的重點內(nèi)容,用鉛筆做記號，一般來說,將文章分紅三段的視覺效果是最好的,并初步構(gòu)想每段波及的內(nèi)容.審題確即刻態(tài)和人稱。建議類的作文以此刻時態(tài)為主，假如波及到未來的狀況,則使用一般未來時。因為是寫給對方的建議，故使用第二人稱。仔細把好語言關(guān).高考英語的評分標準之一是全力使用較高復雜構(gòu)造或較高級詞匯。1）把好詞匯關(guān)。在高一階段同學們就應盡量使用所學過的高級詞匯或優(yōu)先考慮使用短語。比如：懼怕afraid改用frightened;發(fā)生happen改用takeplace;2）把好句型關(guān)。在平常的作文訓練中，發(fā)現(xiàn)許多學生的作文通篇都是簡單句，象記流水帳同樣，缺乏技術(shù)含量，即便沒有什么錯誤，也不會拿到高分。所以學生們要努力地使用復合句或一些特別句型構(gòu)造來提升文章的品位.比如：定語從句,狀語從句，名詞性從句，倒裝句重申句型，被動語態(tài)，makeit+形容詞+forsb.todosth。等學生學過的句型構(gòu)造。

,3)著重文章的連結(jié)性.高考英語的評分標準要求有效地使用語句間的連結(jié)成分,使全文構(gòu)造緊湊.所以，學生們在寫作文的時候，要存心識地利用所學過的單詞、短語、句型等使得句子之間、段落之間邏輯關(guān)系更清楚。比如：表示遞進:besides,whatcontrary;表示總結(jié):inconclusion；

’smoreinaword

；表示轉(zhuǎn)折：however;onthe等等。4）完美結(jié)尾

.因為這是一篇建議信，所以在結(jié)尾時學生能夠使用這樣的句型構(gòu)造：onlybyfollowingtheadviceabovecanyou。不單使整篇文章完好結(jié)束，還表達了建議人的誠意，給閱卷老師留下好印象。復查全文，留神易被忽視的錯誤.學生在作文寫好以后,有必需花點時間復查文章，重點檢查標點符號用得能否正確,比如：英文中沒有頓號；英文中的省略號是三個，而非六個；英文中的句號是實心點等。學生們還需檢查有無單詞拼寫錯誤等因為非智力要素所惹起的失分。注意寫作時間。需要提示學生們注意的是要注意時間的分派。一般狀況下

，考試是有時間限制的，所以，每種題型在平常訓練的時候就,一篇150字左右的小文章需要25分鐘左右的時間。只有這樣，才能寫出高質(zhì)高效的作文

。［改正后的文章］dearjenny，hownicetohearfromyou!inyourletteryouaskedmehowtokeephealthy.iwouldliketogiveyousomeadvice.asyouknow，weteenagersgrowveryfast,soweneedplentyofnutritiousfoods，suchasfish,meat，eggsandbeans，especiallyfreshvegetablesandfruit.you’dbetternoteattoomuchsweetfood.also，it’snecessaryforyoutotakephysicalexerciseregularlyinsteadofstudyingintheclassroomallthetime。forexample，canplaybasketballorswimafterschool.what’smore，havingenoughsleepisveryimportant.soiadviseyoutohaveatleasteighthoursofsleepeverydayandnottostayuptoolate。onlyinthiswaycanyoukeepenergeticandhaveahealthybody。

youlihua篇三：對于給學生作文寫好考語的建議對于給學生作文寫好考語的建議語文教師都知道，學生把作文交給了老師，就如交出了一顆心，老是憂慮不安而又滿懷希望地等候老師批閱。所以，教師一定認真寫勤學生作文考語.為此，本文建議寫考語要擁有下邊幾個特色:一、鼓舞性“好筆力。好看法。讀史有眼。立論有識。小子可造。其全力用功，勉成大器?！边@是小學教師給以后成為偉大文學家的茅盾的作文考語.其時“小子”才十二三歲，不論他怎樣天資聰慧,教師的考語仍是有點名過其實的?？墒?誰又敢否定,正是教師那鼓舞得激奮人心的評語，很大程度上促進了少年茅盾成為以后的一代文豪呢？二、商議性所謂商議性，就是指給學生習作指出弊端時，要求老師用啟迪的方式和商議商討的口吻。這是一種民主的作風，也是對學生民想法識的培育和熏陶.并且使用商確性的語氣,學生容易接受。那位老先生給少年茅盾的作文考語，就極為重視這一點:“此句似與前有重復意”。(《茅盾全集·武候治蜀王猛治秦論》）“豪則豪矣少年人不宜有此凄涼語.”（《茅盾全集·學堂衛(wèi)生策》）三、針對性“語句通暢,有條有理,但語言欠生動。中心欠突出？?”這樣空洞的程式化的考語屢見不鮮，但都是無助于提升學生作文能力的.考語應當依據(jù)寫作訓練目標，有所重視地寫出，不宜八面玲瓏。如老先生給少年茅盾《文不愛錢武不惜死論》一文的考語，就是主要針對文字功夫來講的：“大方而談。目中無人。氣概宏偉。筆鋒鋒利。正有王郎拔劍斫地之概.”考語難寫，因為假以下語不慎，不單可能打掉學生的寫作熱忱,還可能打掉學生的自尊和自信心。所認為人師者務必慎重。而寫好了考語,未來的“大器",此刻就有可能萌芽于我們每個教者的筆下。篇四：對于給學生作文寫好考語的建議對于給學生作文寫好考語的建議語文教師都知道，學生把作文交給了老師，就如交出了一顆心，老是憂慮不安而又滿懷希望地等候老師批閱。所以,教師一定認真寫勤學生作文考語。為此，本文建議寫考語要擁有下邊幾個特色：一、鼓舞性“好筆力.好看法。讀史有眼.立論有識。小子可造.其全力用功，勉成大器。”這是小學教師給以后成為偉大文學家的茅盾的作文考語。其時“小子”才十二三歲，不論他怎樣天資聰穎，教師的考語仍是有點名過其實的?？墒?，誰又敢否定，正是教師那鼓舞得激奮人心的評語，很大程度上促進了少年茅盾成為以后的一代文豪呢？二、商議性所謂商議性，就是指給學生習作指出弊端時，要求老師用啟迪的方式和商議商討的口吻。這是一種民主的作風,也是對學生民想法識的培育和熏陶.并且使用商確性的語氣，學生容易接受。那位老先生給少年茅盾的作文考語,就極為重視這一點:“此句似與前有重復意"。(《茅盾全集·武候治蜀王猛治秦論》）“豪則豪矣少年人不宜有此凄涼語?！保ā睹┒苋W堂衛(wèi)生策》）三、針對性“語句通暢，有條有理，但語言欠生動。中心欠突出?？”這樣空洞的程式化的考語屢見不鮮，但都是無助于提升學生作文能力的.考語應當依據(jù)寫作訓練目標,有所重視地寫出,不宜八面玲瓏。如老先生給少年茅盾《文不愛錢武不惜死論》一文的考語，就是主要針對文字功夫來講的：“大方而談。目中無人。氣概宏偉。筆鋒鋒利。正有王郎拔劍斫地之概?！笨颊Z難寫，因為假以下語不慎，不單可能打掉學生的寫作熱忱，還可能打掉學生的自尊和自信心.所認為人師者務必慎重.而寫好了考語，未來的“大器”，此刻就有可能萌芽于我們每個教者的筆下。篇五:對于給學生作文寫好考語的建議對于給學生作文寫好考語的建議語文教師都知道,學生把作文交