雙減政策家長觀后感

雙減政策家長觀后感【9篇】【篇一】雙減政策家長觀后感今天晚上，我看了一段雖然短暫，但含義深刻的視頻一一《安全視界》中的防止溺水。在炎熱的夏季，游泳是廣大少年朋友喜愛的鍛煉項目之一。然而，不做好準備，缺少安全防范意識，遇到意外時慌張，不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)調查，中國平均每天接近有150多名兒童因意外傷害而失去生命。溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死的兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。視屏里面還舉了一件事列：2012年6月12號下午，四年級學生小張和另外兩名同學，結伴來到村前的水塘邊。小張?zhí)嶙h一起去水塘里游泳。因為另外兩個同學水性不好，就不敢下去，說水太深了。然而小張卻不以為然，說：“那我游給你們看?！闭f著，就下去了。他下去不到一分鐘，就大喊起來：“救命啊，我要淹死了!”旁邊一個十來歲的有一點水性的同學就下去救了。因為池塘是沙塘，下面有淤泥堆積。那個同學剛下去，自己就陷下去了，讓岸上的那個同學急忙拿棍子拉他上去，而張某卻沒能拉上來……同學們!夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、江海河湖中游泳、嬉戲?正是因為這一個個不規(guī)范的“游泳池”，奪走了一個又一個含苞待放的生命。讓一個個原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事?。∽屛覀円黄鸫舐暫粲酰骸罢鋹凵?，預防溺水!”【篇二】雙減政策家長觀后感通過王海英老師本次課程的講解，讓我們對“學習品質”有了更加深入的了解。“過度擔心”和“盲目從眾”等因素的影響讓我們作為家長陷入了更加焦慮的境地。關注孩子學習與發(fā)展的整體性、個體差異性；理解孩子的學習方式；重視孩子的學習品質才是現(xiàn)階段最重要的事情。本次課程中王海英老師用了大量的篇幅講解了重視幼兒學習品質的培養(yǎng)如何在平時的生活中進行實踐，也給我們家長提供了思路和方法。不能別把自己的興趣或者盲從眾的興趣強加給孩子，應該讓孩子自己選擇。培養(yǎng)孩子的獨立性學會自己的事情自己做（選衣服、系鞋帶、刷牙、洗臉、收拾玩具等），力所能及的事情幫忙做（倒垃圾、洗碗筷、幫忙擇菜洗菜、幫忙拖地、抹桌椅等）。讓孩子通過計劃能夠想好自己決定做什么、怎么做，作為父母要有平常心、避免焦慮和恐慌，避免嘮叨與催促。保護好孩子的專注力讓他們從容地做完他投入的“工作氣在不受打擾的前提下，注意力是孩子自然具備的一項品質。和孩子分享“勇氣”：鼓勵幼兒通過分享自己的親身體驗，幫助幼兒理解“勇氣”的含義。與此同時要激勵內生力多帶孩子去田間地頭，去體育場管、圖書館、校園和父母工作的地方，培養(yǎng)孩子傾聽別人的好習慣和建立規(guī)則意識。最后王老師也強調了讓孩子獲得受益**的學習品質比鼠目寸光學習小學知識更重要。作為家長我們更要從自身做起多關注孩子學習品質方面的培養(yǎng)。童年很短，我們一定要珍惜和孩子一起玩游戲的美好時光?！酒侩p減政策家長觀后感總體來說，有點茫然……之前，我還有點所謂的自信。原因很簡單，因為我自信自己從小到大的學習方法，包括應對考試的策略。我時常在想，我一個農村偏遠村小讀出來的孩子，雖沒有讀到985、211，盡管沒有高學歷，但能夠從村小、鄉(xiāng)中、縣高中，再到大學，也不是靠關系“關”出來的，而是自己在學習路上摸爬滾打“練”出來的。哪怕是接觸的農村“啞巴式英語”，即便是次次考試都放棄聽力部分的我，也同樣摸索出一套適合自己的英語四級的考試策略；十多年前通過率并不那么高的司法考試，我依然也是一次性通過。所以，盡管我離“學霸”這個詞還很遙遠，但自認為“應試”不錯。不僅如此，還有一個擁有十年有余的編輯教輔圖書的人生經(jīng)歷的老公。他，小學、初中、高中的理科教輔，都有校對，都有涉獵。換句話說，不說完全了解考試前沿，但或多或少知曉部分。解題技巧，更不用說，我見識過他家教朋友家孩子的方式。至少，我個人是這么認為的。于是，我稍微有那么一點自信，我自信我們自己能夠教好孩子。因此，我們也沒打算去外面報所謂的培訓班。當然，孩子能否學好，除了與教育方式方法有關，很大程度上還跟孩子的“慧根”有聯(lián)系。所以，信心十足，只欠實踐。現(xiàn)在，雙減落地，我那剛巧趕上就沒有作業(yè)的一年級的兒子，讓我有點茫然。其一，家庭作業(yè)，除了復習、預習的功能，還應該挖掘其背后的價值。家庭作業(yè)，一方面是熟悉教材與課程，另一方面是熟悉學校的教育理念、老師的教學進度、孩子的學習效果。尤其是所謂的分層作業(yè)等，更能夠展示出孩子的“功力”?，F(xiàn)在沒有作業(yè)，那我就看不到孩子的學習情況，這就不是摸著石頭過河，而是瞎子過江、過海。退一步說，如果每天先檢測一下孩子的學習情況，也得知道學校的教學進度、學習深淺，還不去說有沒有那么多時間去監(jiān)測。其二，我不希望“雞娃”，但我也同樣不希望孩子在“碌碌無為”中度過。那么，趕上沒有作業(yè)的一年級，我在家庭教育這一塊，究竟該如何把握這個教育的“度”？其三，本來之前就沒有家庭教育經(jīng)驗，再趕上一個“雙減”政策的突襲，難免在之前的茫然中更加茫然。如何當好一名小學生的家長本身就是擺在自己面前的一個新課題，結果在新課題還沒有開題之前，又增加了命題要求，變成了“在‘雙減’新政落地的情況下，如何當好一名小學生的家長？”【篇四】雙減政策家長觀后感天氣越來越炎熱，隨著暑假的到來，大家不由地想到游泳，而游泳卻讓不少兒童死亡，像一個藍色死神。在酷熱的夏季，游泳是所有青少年喜愛的體育運動項目之一，而在沒有大人的監(jiān)護下，游泳意味著失去了“生命之神”的籠罩，而一步步地踏進“死亡之神”的陷阱。如果你和同伴去附近的水塘游泳，你必須做好充足的準備，擁有安全防范意識，遇到意外時要冷靜，叫伙伴用周圍的木棍把他撈上來。我覺得學生一般溺水都是這樣的原因：學生在水邊玩耍下水摸魚，撿落水中的物品。在水中逞能打鬧或游泳時抽筋而不能泳泳，掉入水中，慢慢掙扎著死去。雨天掉入深水坑，而因為不能出來死亡。在過橋時，走路不慎掉落江中，而死去。我的身邊就有一個例子。3名小孩在水庫邊玩耍，其中一名9歲小孩不慎跌落水庫，直至晚上才被打撈上岸。這個水庫很深，據(jù)附近村民說這個水庫是以前用人工挖出來的，最深的地方達8米，而且這個水庫管理存在嚴重漏洞，水庫邊上沒有任何設施阻擋，小孩子在附近玩水的時候很容易跌落到水庫里。所以，為了不讓更多的人溺水身亡，就應該讓更多人懂得溺水的預防工作。在無家長或老師的時候不要私自下水游泳;不要去不知水情偏僻的地方游泳。游泳時不要嬉戲玩鬧逞強好勝?！酒濉侩p減政策家長觀后感今天聽了**老師主講的**中小學家長學習網(wǎng)上課堂《小學一年級——幼小銜接簽巧過渡，睿智家長有妙招》。**老師從教**年，經(jīng)驗豐富，分三個部分介紹了家長如何更好協(xié)助孩子從幼兒過渡到小學生，適應小學新生生活。首先，家長應當從自己心里充分認識到有效銜接的重要性。我們都知道幼年時的經(jīng)歷和體驗會對未來的人生產(chǎn)生深遠影響，孩子從幼兒園進入小學，是一個人生的重要轉折。所以家長做到心中有數(shù)，充分認識從幼兒園和小學的變化。例如：家長要協(xié)助老師讓孩子盡快從幼兒園寬泛、自由、娛樂為主的學習方式和行為等，改換到小學生有規(guī)范、目標任務、課堂教學為主的學習方式和行為及作息時間。聽完這個培訓，我明白自己要調整好心態(tài)，幫助孩子適應對教育的感知及自我約束力、專注力等方面的教育培養(yǎng)。就像**老師說的，孩子在這種人生重要轉折期，一定會更加依賴我們父母的陪伴和指導;而我們作為孩子最初的人生導師，此時更應該到位不缺位，調整好自身心態(tài)，控制好情緒，明確好方向，更多地陪伴她，共同迎接新的挑戰(zhàn)。我們不但要明確，更要不時提醒自己，在孩子學業(yè)生涯的起跑線上，興趣、細致、耐心、堅持等良好心理品質和行為習慣的養(yǎng)成，遠比暫時的輸贏和成績的高低更為重要。作為父母，我們要始終保持積極樂觀的態(tài)度，尊重和保護孩子的好奇心和學習興趣，耐心陪伴孩子成長。我們要努力當好引導者，充分認可孩子對成為一名小學生感受到的自豪與興奮，并抓住契機保護好孩子做好學生的迫切愿望，幫助孩子順利過渡。我們一直充分相信學校和老師的教育經(jīng)驗和知識，與學校和老師相互信任、相互尊重、相互理解、相互配合，達成一致的教育目標，彼此攜手，形成教育合力。我們也相信，家校和諧，孩子才能在愉快幸福的氛圍中茁壯成長。我想，孩子也偶爾會出現(xiàn)一些負面情緒，比如懼怕新環(huán)境、新同學，不知道如何交流，此時我一定會給與她關注和體諒，我要盡量感同身受的與她對話溝通，對她的問題和情緒給與具體指導和安撫，用積極向上對話內容引導她，鼓勵她克服困難并適應新環(huán)境。我們父母要保持積極正向的人生價值觀和家庭的溫馨和諧氛圍，要能帶給她陽光樂觀的情緒和對學校環(huán)境友好的好奇與探究，就如同送個給她走向世界大門的一把金鑰匙。其次，家長要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，循序漸進的幫孩子過渡，進入小學的生活和學習狀態(tài)。我們從現(xiàn)在開始就要鍛煉孩子獨立穿衣、系鞋帶，自行如廁、便后沖水，吃飯不挑食、不**，自己整理學習用品等生活技能;要教會孩子上下樓梯靠右、公共場所不追跑叫喊等行為規(guī)范和安全規(guī)范。讓孩子自己的事情自己做，家長會不代辦。我們還將在家里營造一個安靜、獨立、不受干擾的學習空間，給孩子準備好專用收p德智體美勞是從我們這些家長也從小就學習和遵守的，深知其重要性和必要性。正所謂少成若天性，習慣如自然；良好的習慣定會讓孩子受益**。學會文明用語，這是孩子與人交往的第一步;注意力集中，會對孩子的學習產(chǎn)生事半功倍的效果，也是她適應學習生活的重要一環(huán)；掌握運動技巧，不但有助她完成學校體育測試，還能強健體魄;與孩子唱歌跳舞，或者同孩子畫畫，這種美育教育能激發(fā)孩子的學習愿望以及對未來美好的向往;鼓勵孩子自己事情自己獨立完成，并多參與勞動及幫助他人;這些都會讓她自己也感到成長與自豪。最后，**老師例舉了如何設計一些行為規(guī)范的具體評價目標，鼓勵和促進孩子的行為養(yǎng)成。每天孩子從起床至出家門，再到進入校園和教室，直至上課和離開學校，每一步都可以明確要求和評價標準。我們要鍛煉孩子自己起床、穿衣、洗漱，吃完早飯，帶齊用具出門；到校后主動和老師同學問好，放好個人用品在位子上;上課時不能隨意走動，聽老師安排，有事舉手;下課后自己喝水、去衛(wèi)生間、不追跑在校午餐不**，放學回家前收拾整理齊全自己東西，和老師同學互道再見等。我們可以試著累出如上的規(guī)范，并設置打分機制或者小紅花獎勵機制等。當然，我們除了要關注孩子各方面能力培養(yǎng)，也要尊重我們自家孩子的成長規(guī)律和個性差異，積極發(fā)現(xiàn)她自身的優(yōu)點和進步，一定要著眼縱向對比，千萬不要“橫向對比”，不要去比較“別人家孩子”。作為爸爸媽媽要多鼓勵和表揚我家孩子，強化正向肯定，不斷增強她的信心。當她做了正確的事情要及時表揚，會強化行為加深印象；表揚時要具體說到內容或經(jīng)過，這樣她才能明確今后努力的方向；不要過多過分表揚，還要避免表揚時內容不具體，恰到好處才最是到位，以免孩子變得只能聽夸獎而聽不得批評。通過這次網(wǎng)課，我了解到除了用語言表揚，原來還可以通過擁抱，擊掌，伸出大拇指等身體動作來體現(xiàn)對她的夸贊，這是我之前忽視的地方，從現(xiàn)在起我要嘗試多做起來。這次網(wǎng)課令我獲益匪淺，深入淺出的講解令我深刻的意識到了幼兒園與小學的不同。幼小銜接即幼兒園和小學教育兩個教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，也是孩子成長過程的一個重大轉折。我們家長要配合學校和老師，調整好自己的身心狀態(tài)，為孩子做一盞指路明燈，并給她溫暖和支持，令她順利過渡，成長為一名優(yōu)秀的小學生?！酒侩p減政策家長觀后感國家政策對于行業(yè)動向的引導作用是顯而易見的。之前就當是政治書上的一句話，歷史書上的一個圖片，地理書上的一個名稱。也許只有當是親歷者才會體會其中厲害?，F(xiàn)在回想起來，我們生活瑣碎方方面面都離不開國家的引導。我是2015屆大學生擴招的幸運兒。國家把高考錄取率擴張到80%，不管是一本，二本還是三本，只要上了國家線就可以有合適的大學上。把這個政策當作一顆糖果獎勵給那時努力的自己，暗自發(fā)奮圖強要好好學習，學本領學專業(yè)知識，讓自己變得更加優(yōu)秀。不負時光和諾言，一路順風拿了國家勵志獎學金，參加運動會拿獎，做了國家級課題項目，努力考試拿到專業(yè)領域證書。瘋狂張揚自己的青春，直到2019年畢業(yè)，考研失利。正值線上教育的發(fā)展初創(chuàng)期，就這樣憑借大學時期的自信和經(jīng)驗進入了我司，成為一名普通的在線輔導老師。兢兢業(yè)業(yè)的工作上課，嚴守老師的初心和生活的底色，努力上進。時間走過一年倆年，經(jīng)歷過的人應該都知道其中苦樂，轉眼來到了2021年，疫情的影響，洪災澇災，臺風煙花，貌似短暫的平靜并沒有影響動蕩的局勢。國家出臺放開三胎政策，打壓資本介入教育領域，雙減政策再出重拳，我們整個教培行業(yè)搖搖欲墜。現(xiàn)在的我們就像是待宰的羔羊，前期跳躍掙扎蹦噠害怕極了，中期絕望里帶著一絲希望，準備拿起法律武器捍衛(wèi)自己的權益，后期安靜等待，直到塵埃落定，接受現(xiàn)實，想下一步去向。現(xiàn)在的局面就好像是蝴蝶才慢慢開始煽動翅膀，環(huán)境一下肅靜了，競爭更加激烈了，繼續(xù)為生計四散奔走?！酒摺侩p減政策家長觀后感時光飛逝，我們的孩子即將告別幼兒園，走進小學校園，成為一名小學生。我們心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔憂和困惑，孩子能順利適應小學生活嗎？我們該如何做好幼小銜接呢？一直以來對于這個為題我都很迷茫，且較為著急，在家經(jīng)常想讓孩子學學拼音、算數(shù)、寫字等內容，自從觀看了沙塘中心幼兒園的微信公眾平臺發(fā)送的幼小銜接相關內容后，我有了不同的想法，并更加清楚的知道在接下來的這段時間應該怎么做。一、 心理準備。讓孩子正確認識幼兒園與小學校園生活、學習上的變化。我們可以利用休息時間帶著孩子到小學校園逛逛、看看，熟悉熟悉新環(huán)境。讓孩子在心理上逐漸為今后獨立進小學做好過渡。二、 習慣的養(yǎng)成。剛入小學，首先關鍵在于好習慣的養(yǎng)成。要培養(yǎng)孩子自覺遵守作息時間的習慣；培養(yǎng)孩子認真傾聽、專注閱讀的習慣；培養(yǎng)孩子端正的姿勢、課上專心聽講、及時完成作業(yè)，并能按照課程表自己獨立整理學習用品的習慣；培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習慣等。三、 能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子大膽與人的交往的能力，讓孩子成為一個樂于交往和善于交往的人；培養(yǎng)孩子解決問題的能力，讓孩子學會準確表達自己的意見，能夠妥善解決同伴之間的矛盾；培養(yǎng)孩子自我保護的能力，進入小學，孩子面對的環(huán)境也會產(chǎn)生變化，要加強孩子的自我保護意識等。四、 知識的銜接。這個階段的孩子是語言積累的高峰期，因此應該豐富孩子的語言，我們可以通過和孩子相互講故事、提問題來提高孩子的語言表達能力，從而鼓勵孩子積極動腦，培養(yǎng)孩子學習的興趣愛好。同時，教孩子認讀拼音和一些簡單的漢字，可以通過和閱讀相結合的模式讓孩子輕松快樂的學習。另外也可以進行數(shù)學思維能力的培養(yǎng)，平時有空可以讓孩子練習學寫數(shù)字，也可以做些簡單的算數(shù)運用題等?？傊?，幼小銜接教育不能急于求成，對孩子的培養(yǎng)要循序漸進。老師和我們家長也要積極配合，共同努力做好幼小銜接準備工作。幫助孩子形成良好的習慣，掌握豐富的知識和技能，調整好心態(tài)。讓孩子順利完成由幼兒園到小學的過渡，成為一名優(yōu)秀的小學生?！酒恕侩p減政策家長觀后感今天聽了**老師主講的**中小學家長學習網(wǎng)上課堂《小學一年級——幼小銜接簽巧過渡，睿智家長有妙招》。**老師從教**年，經(jīng)驗豐富，分三個部分介紹了家長如何更好協(xié)助孩子從幼兒過渡到小學生，適應小學新生生活。首先，家長應當從自己心里充分認識到有效銜接的重要性。我們都知道幼年時的經(jīng)歷和體驗會對未來的人生產(chǎn)生深遠影響，孩子從幼兒園進入小學，是一個人生的重要轉折。所以家長做到心中有數(shù)，充分認識從幼兒園和小學的變化。例如：家長要協(xié)助老師讓孩子盡快從幼兒園寬泛、自由、娛樂為主的學習方式和行為等，改換到小學生有規(guī)范、目標任務、課堂教學為主的學習方式和行為及作息時間。聽完這個培訓，我明白自己要調整好心態(tài)，幫助孩子適應對教育的感知及自我約束力、專注力等方面的教育培養(yǎng)。就像**老師說的，孩子在這種人生重要轉折期，一定會更加依賴我們父母的陪伴和指導;而我們作為孩子最初的人生導師，此時更應該到位不缺位，調整好自身心態(tài)，控制好情緒，明確好方向，更多地陪伴她，共同迎接新的挑戰(zhàn)。我們不但要明確，更要不時提醒自己，在孩子學業(yè)生涯的起跑線上，興趣、細致、耐心、堅持等良好心理品質和行為習慣的養(yǎng)成，遠比暫時的輸贏和成績的高低更為重要。作為父母，我們要始終保持積極樂觀的態(tài)度，尊重和保護孩子的好奇心和學習興趣，耐心陪伴孩子成長。我們要努力當好引導者，充分認可孩子對成為一名小學生感受到的自豪與興奮，并抓住契機保護好孩子做好學生的迫切愿望，幫助孩子順利過渡。我們一直充分相信學校和老師的教育經(jīng)驗和知識，與學校和老師相互信任、相互尊重、相互理解、相互配合，達成一致的教育目標，彼此攜手，形成教育合力。我們也相信，家校和諧，孩子才能在愉快幸福的氛圍中茁壯成長。我想，孩子也偶爾會出現(xiàn)一些負面情緒，比如懼怕新環(huán)境、新同學，不知道如何交流，此時我一定會給與她關注和體諒，我要盡量感同身受的與她對話溝通，對她的問題和情緒給與具體指導和安撫，用積極向上對話內容引導她，鼓勵她克服困難并適應新環(huán)境。我們父母要保持積極正向的人生價值觀和家庭的溫馨和諧氛圍，要能帶給她陽光樂觀的情緒和對學校環(huán)境友好的好奇與探究，就如同送個給她走向世界大門的一把金鑰匙。其次，家長要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，循序漸進的幫孩子過渡，進入小學的生活和學習狀態(tài)。我們從現(xiàn)在開始就要鍛煉孩子獨立穿衣、系鞋帶，自行如廁、便后沖水，吃飯不挑食、不**，自己整理學習用品等生活技能;要教會孩子上下樓梯靠右、公共場所不追跑叫喊等行為規(guī)范和安全規(guī)范。讓孩子自己的事情自己做，家長會不代辦。我們還將在家里營造一個安靜、獨立、不受干擾的學習空間，給孩子準備好專用收納學習用品的地方，讓她有個靜心學習的溫馨環(huán)境。作為父母，除了營造環(huán)境和教導規(guī)范，我們還要幫孩子調整作息時間，早睡早起并保證睡眠時間，教會孩子看表并守時，與孩子一起指定作息表，幫助孩子學會規(guī)劃時間。接下來，我們將根據(jù)中小學教學規(guī)范，從文明禮儀（德）、注意能力（智）、體育鍛煉（體）、美育教育（美）、生活自理（勞）這五方面為自家孩子制定學習計劃，提高綜合素質。德智體美勞是從我們這些家長也從小就學習和遵守的，深知其重要性和必要性。正所謂少成若天性，習慣如自然；良好的習慣定會讓孩子受益**。學會文明用語，這是孩子與人交往的第一步;注意力集中，會對孩子的學習產(chǎn)生事半功倍的效果，也是她適應學習生活的重要一環(huán);掌握運動技巧，不但有助她完成學校體育測試，還能強健體魄;與孩子唱歌跳舞，或者同孩子畫畫，這種美育教育能激發(fā)孩子的學習愿望以及對未來美好的向往;鼓勵孩子自己事情自己獨立完成，并多參與勞動及幫助他人;這些都會讓她自己也感到成長與自豪。最后，**老師例舉了如何設計一些行為規(guī)范的具體評價目標，鼓勵和促進孩子的行為養(yǎng)成。每天孩子從起床至出家門，再到進入校園和教室，直至上課和離開學校，每一步都可以明確要求和評價標準。我們要鍛煉孩子自己起床、穿衣、洗漱，吃完早飯，帶齊用具出門；到校后主動和老師同學問好，放好個人用品在位子上;上課時不能隨意走動，聽老師安排，有事舉手;下課后自己喝水、去衛(wèi)生間、不追跑在校午餐不**，放學回家前收拾整理齊全自己東西，和老師同學互道再見等。我們可以試著累出如上的規(guī)范，并設置打分機制或者小紅花獎勵機制等。當然，我們除了要關注孩子各方面能力培養(yǎng)，也要尊重我們自家孩子的成長規(guī)律和個性差異，積極發(fā)現(xiàn)她自身的優(yōu)點和進步，一定要著眼縱向對比，千萬不要“橫向對比”，不要去比較“別人家孩子”。作為爸爸媽媽要多鼓勵和表揚我家孩子，強化正向肯定，不斷增強她的信心。當她做了正確的事情要及時表揚，會強化行為加深印象；表揚時要具體說到內容或經(jīng)過，這樣她才能明確今后努力的方向；不要過多過分表揚，還要避免表揚時內容不具體，恰到好處才最是到位，以免孩子變得只能聽夸獎而聽不得批評。通過這次網(wǎng)課，我了解到除了用語言表揚，原來還可以通過擁抱，擊掌，伸出大拇指等身體動作來體現(xiàn)對她的夸贊，這是我之前忽視的地方，從現(xiàn)在起我要嘗試多做起來。這次網(wǎng)課令我獲益匪淺，深入淺出的講解令我深刻的意識到了幼兒園與小學的不同。幼小銜接即幼兒園和小學教育兩個教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，也是孩子成長過程的一個重大轉折。我們家長要配合學校