2020春部編版五年級語文下冊第一單元口語交際《走進他們的童年歲月》教學設(shè)計_第1頁
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《口語交際：走進他們的童年歲月》教學設(shè)計《口語交際：走進他們的童年歲月》教學設(shè)計/5事講得具體、生動。得一干二凈。事講得具體、生動。這時，他們來到了供銷社。售貨員說： “你們要買什么？”爸爸和大伯異口同聲地答道：“我們要買白糖。”售貨員又問：“那你們的糖票呢？”他摸了身上所有的衣兜，也沒找著?！把?！”“怎么了？”大伯問。“我們的糖票不見了！”爸爸回答。大伯也焦急地找起來，把全身都摸了個遍。爸爸急得像熱鍋上的螞蟻，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去急得汗水都出來了。熱的爸爸摘下帽子，糖票掉出來了，“?。≡谶@里！”爸爸興奮的叫了起來，大伯甚至跳了起來，就像打完勝仗后的喜悅。售貨員稱好糖，用報紙包好（那時候沒塑料袋）系上繩子。他他倆提著往家趕，又在那兒滾著鐵環(huán)回家。突然，報紙破了個小洞，可憐的白糖一路走，一路撒，而爸爸和大伯并未發(fā)覺到。這時，一個老爺爺路過，看到到這情形，立刻喊道：“你們倆小兔崽子，糖都漏了，回家還不得挨罵！”爸爸扭頭一看，哎呀！這都已經(jīng)鋪成了一條長長的“糖路”！這該怎么辦？爸爸靈機一動，他把身上的外套脫下來把糖包好，抱著回家了。爸爸的童年是多么有趣，像一幅畫卷令我難以忘懷！.小組交流對以上交際范例的評價。.全班交流，教師小結(jié)。五、教師小結(jié)，鼓勵積累1.同學們，今天我們上了T生動、有趣的口語交際課，課堂小通過交際，我們了解了大人們的童年，感受到了童年的豐結(jié)及拓富多彩。如果讓我形容童年中的趣事的話，我會把它比喻展延伸一朵花，一朵芳香四溢的花；一個盒子，一個裝著許多秘(6密的盒子；一個葡萄架，一個長滿了數(shù)不清葡萄的葡萄）分鐘架……就讓我們一起來享受這童話般的故事吧！ （播放歌曲《童年》。）.課后作業(yè)：

(1)利用課余時間，和自己周圍的人進行交流，了解更多人的童年生活。(2)搜集和閱讀名家描寫童年的作品，利用課余時間說給自己的同學或家人聽。推薦閱讀：《筆墨童年》余秋雨板書內(nèi)容口語交際一一走進他們的童年歲月課后反思本次活動有兩個地方處理的比較好：.因為本次口語交際的話題與課文結(jié)合得非常緊密，所以在導(dǎo)入中回扣課文，既復(fù)習了前面的內(nèi)容，又為本活動作了鋪墊。.小組合作交流。充分調(diào)動了學生的積極性，使同學們在熱烈的討論中掌握本次口語交際的要點。有一個地方處理的/、到位：有

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