江西版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案

2023-20232023-2023年度第一學(xué)期四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)101課幽默的形象教學(xué)目標(biāo)：1、了解漫畫的根本特點(diǎn)和根本表現(xiàn)方法。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用漫畫的表現(xiàn)手段創(chuàng)作漫畫。3、培育學(xué)生寵愛生活的驚奇情操和擅長(zhǎng)觀看生活、思考生活的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：分析、了解漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何創(chuàng)作漫畫。教學(xué)預(yù)備：1、布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)教材。2、搜集較易理解的漫畫作品，并制成燈片或預(yù)備投影儀放大，3、搜集漫畫家張樂平的漫畫作品《三毛愛科學(xué)4、歷屆學(xué)生漫畫作品。5、學(xué)具同教材要求。課時(shí)：1教學(xué)過程：一、賞識(shí)：了解漫畫的特點(diǎn)。1、出示漫畫《三毛流浪記》和《三毛愛科學(xué)2、出示歷屆學(xué)生漫畫作品。表現(xiàn)手法：夸大、比方、擬人等。(板書)特點(diǎn)：在挖苦和幽默中歌頌真、善，美，抨擊假、惡、丑，使人們?cè)谛β曋惺艿浇逃?，得到美的享受。二、分析：學(xué)習(xí)漫畫的表現(xiàn)手法、I此值日》的分析和理解，從而進(jìn)一步加深理解漫畫。2、結(jié)合前面的范例，教師講解漫畫的構(gòu)思和立意，讓學(xué)生理解漫畫是怎樣到達(dá)宣傳正義、抨擊丑惡的目的。三、思考：嘗試漫畫的創(chuàng)作。選擇自己身邊的人和事，通過聯(lián)想夸大人和事的特征，畫一幅或一組漫畫。1、教師舉例提示，比方“皆大愉快2、學(xué)生聯(lián)系生活大膽想象，嘗試創(chuàng)作漫畫。3、教師巡察指導(dǎo)。四、呈現(xiàn)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀漫畫創(chuàng)作。2教學(xué)目的：通過對(duì)書中藝術(shù)作品的賞識(shí)、評(píng)述，感受運(yùn)動(dòng)的靜態(tài)美，感受運(yùn)動(dòng)的力氣。教學(xué)重難點(diǎn)：在作品的靜態(tài)中感受動(dòng)態(tài)美。課時(shí)：1教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課1，提問：什么是運(yùn)動(dòng)？〔體育運(yùn)動(dòng)，地球運(yùn)動(dòng)，思維運(yùn)動(dòng)等〕2，無論是花謝花開，潮漲潮落，斗轉(zhuǎn)星移，鳥飛魚躍，還是人類的蹦跑跳走都可以稱之為運(yùn)動(dòng)。同學(xué)們寵愛運(yùn)動(dòng)或?qū)檺劭催\(yùn)動(dòng)嗎？３，小結(jié)：今日我們就以最常見的體育運(yùn)動(dòng)為例，賞識(shí)運(yùn)動(dòng)的美感和動(dòng)感。二、動(dòng)感的表現(xiàn)手法之一1，體育場(chǎng)上運(yùn)發(fā)動(dòng)強(qiáng)健的身姿，布滿了無限的生氣和活力。人們渴望這蘊(yùn)含著無窮的美，分散這永恒的活力。今日就讓我們來體會(huì)一下雕塑的動(dòng)感美吧！2，賞識(shí)作品《走向世界三、課堂小結(jié)將不同時(shí)間和空間的動(dòng)態(tài)形象放在一個(gè)空間里，可以更好地表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的過程、節(jié)奏和韻律。表達(dá)運(yùn)動(dòng)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)感人的形象《凝固的動(dòng)感》課堂教學(xué)一開頭，我就讓精神，興趣十足，高喊著：好看，好看！都爭(zhēng)著想摸摸、看看。我借機(jī)引導(dǎo)他們從不同的角度感受、賞識(shí)。并讓他們談?wù)摵笳務(wù)劯邢?。之后又引?dǎo)學(xué)生了解雕塑有關(guān)學(xué)問和制作方法，大家都格外認(rèn)真。當(dāng)我拿出黏土來讓大家試著捏雕塑時(shí)，大家都躍躍欲試，20家都有自己雛形的作品，望著大家滿臉泥巴，我愉快地笑了。這堂課我運(yùn)用了實(shí)物教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生興趣，到達(dá)了良好的課堂效果。3〔兒歌配畫〕教學(xué)目標(biāo)：1、培育學(xué)生為兒歌、童話配畫的繪畫興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及藝術(shù)情感。2、使學(xué)生初步了解文學(xué)與藝術(shù)形式的聯(lián)系。3〔連環(huán)畫與其他學(xué)科相聯(lián)系進(jìn)展籌劃、制作表演與呈現(xiàn)，培育學(xué)生的理解力、制造力和綜合實(shí)踐力氣。課前預(yù)備：教具：兒歌、童話資料。學(xué)具：兒歌、童話資料及顏料、彩紙等繪畫工具。課時(shí)：2教學(xué)過程：第一課時(shí)一、教學(xué)導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們小時(shí)候確定聽過或背過兒歌，你能不能給大家朗讀一首？童話也是我們鐘愛的，你都看過哪些童話？2這堂課，就讓我們依據(jù)自己對(duì)兒歌、童話的感受，制造秀麗的畫面吧！3、板書課題：兒歌、童話配畫二、教學(xué)授：1、分析為兒歌、童話配畫的形式特點(diǎn)：賞析課本意圖，使學(xué)生了解兒歌、童話配畫的形式特點(diǎn)。2、為兒歌、童話配畫承受的手法多樣，可以承受水粉、水彩繪畫的方法，也可以承受線描的方法，還可以承受工藝手法，如油畫、棒刮畫、彩紙剪貼、紙版畫等，有的內(nèi)容可承受浪漫手法表現(xiàn)，不受時(shí)間、空間限制。31〕選好兒歌或童話：選一首自己寵愛的兒歌，也可以選擇一個(gè)自己生疏的童話故事。2)構(gòu)思：在理解領(lǐng)悟兒歌、童話內(nèi)容的根底上進(jìn)展構(gòu)思，可以選取某一情節(jié)、某一場(chǎng)面來設(shè)計(jì)。3〕構(gòu)圖：按兒歌的主要內(nèi)容或童話中最精彩的情節(jié)把畫面設(shè)計(jì)出來，合理安排畫面內(nèi)容，做到主題突出，主次清楚，假設(shè)是兒歌配畫，在畫面中還可以設(shè)計(jì)出文字的位置。4選擇兒歌或童話，進(jìn)展構(gòu)思、構(gòu)圖。5、教師巡察指導(dǎo)：幫助學(xué)生選擇兒歌或童話的精彩局部。指導(dǎo)畫面安排。6將好的構(gòu)圖呈現(xiàn)在黑板上，講評(píng)構(gòu)圖有意及畫面安排得當(dāng)?shù)膶W(xué)生作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，更好地修改自己的構(gòu)圖。其次課時(shí)1、組織教學(xué)。23選好兒歌或童話。構(gòu)思構(gòu)圖。修改原稿。承受自己寵愛的手法創(chuàng)作。4、學(xué)生作業(yè)：對(duì)原稿進(jìn)展修改并承受自己寵愛的手法創(chuàng)作。5、教師巡察指導(dǎo)：指導(dǎo)修改原稿。啟發(fā)學(xué)生承受適宜的手法表現(xiàn)創(chuàng)意。64課今日我值日教學(xué)目標(biāo)：1、通過記憶和想象，畫出自己參與勞動(dòng)時(shí)的情景，培育學(xué)生的形象思維力氣；2、教育學(xué)生從小寵愛勞動(dòng)，繼承我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞勇敢的榮耀傳統(tǒng)，熬煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶和描繪勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。教學(xué)預(yù)備：1、小學(xué)音樂第一冊(cè)的《勞動(dòng)最榮耀》和《我有一雙勤勞的手》的錄音磁帶、錄音機(jī)；2、制作幻燈片；3、布置學(xué)生課外觀看勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。課時(shí)：2教學(xué)過程：第一課時(shí)一、橫向引題。勤勞勇敢是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們剛剛在第八冊(cè)語文課本中學(xué)過《勞動(dòng)最有味道》一課，文學(xué)家老舍用自己的親身經(jīng)受告知細(xì)、妥妥貼貼。勞動(dòng)會(huì)轉(zhuǎn)變一個(gè)人的氣質(zhì)的中國(guó)人，更應(yīng)當(dāng)從小寵愛勞動(dòng)。今日我們來一起學(xué)習(xí)：二、啟發(fā)回憶。1、播放歡快的童聲合唱《我有一雙勤勞的手手，樣樣事情都會(huì)做。洗衣裳呀補(bǔ)襪子呀，自己的事情自己做。媽媽夸我是個(gè)好孩子。爸爸他也寵愛我……”聽著甜蜜驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經(jīng)勞動(dòng)的場(chǎng)面2、讓學(xué)生各自表達(dá)自己搞過一些什么勞動(dòng)，在家里、在學(xué)校、在公共場(chǎng)合，做了一些什么事?心里的味道如何?3么?三、表達(dá)畫法。1、分析賞識(shí)。翻開教材。你們看，這些小作者把他們勞動(dòng)時(shí)的情景都表現(xiàn)出來了。有的同學(xué)畫的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務(wù)活；有的小朋友畫的是在學(xué)校、在其他公共場(chǎng)所勞動(dòng)的情景。通過大家勞動(dòng)的不同姿勢(shì)以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現(xiàn)了同學(xué)們寵愛勞動(dòng)的精神。2、記憶想象。畫的時(shí)候，首先確定畫什么內(nèi)容。假設(shè)參與勞動(dòng)的人很多，就要用不同的人物姿勢(shì)來表現(xiàn)，這樣畫面才生動(dòng)自然、豐富多彩。教師打出課前畫好的勞動(dòng)時(shí)的不同人物動(dòng)態(tài)的燈片，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶，加深理解。3、畫時(shí)下筆要確定，動(dòng)作、人物比例畫得不夠準(zhǔn)確并不重要。只要畫出了人物動(dòng)態(tài)特點(diǎn)、勞動(dòng)內(nèi)容以及當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面就行，只要畫面具有美的感受就是一幅好作品。其次課時(shí)一、學(xué)生創(chuàng)作。1、布置要求：回憶自己參與家庭和公益勞動(dòng)的情景，并認(rèn)真畫出來。2花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造居，小蜜蜂釀蜜糖。幸福的生活哪里來，要靠勞動(dòng)來制造……”歌聲給小朋友們營(yíng)造了一種歡快的創(chuàng)作氣概，激發(fā)了大家創(chuàng)作的興趣和靈感，更激發(fā)了大家寵愛勞動(dòng)的精神。3、隨時(shí)表?yè)P(yáng)下筆大膽、創(chuàng)作有意的學(xué)生。二、總結(jié)全課。呈現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，確定學(xué)生的進(jìn)步。教育學(xué)生從小寵愛勞動(dòng)，不做飯來張口、衣來伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代人!5教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生寵愛運(yùn)動(dòng)，寵愛祖國(guó)的情感。2情景。3、引導(dǎo)學(xué)生大膽用語言表達(dá)自己的感想，激發(fā)幼兒寵愛運(yùn)動(dòng)的情感。教學(xué)過程：一、激發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？”二、引導(dǎo)幼兒觀看報(bào)紙，組織幼兒爭(zhēng)論溝通1、你們知道奧運(yùn)會(huì)有什么競(jìng)賽工程嗎？2、我們中國(guó)取得了多少面金牌？3、他們拿獎(jiǎng)牌時(shí)的表情是怎么樣的？他們會(huì)做些什么動(dòng)作呢？三、大膽表現(xiàn)1、鼓舞學(xué)生依據(jù)電視和報(bào)紙上有關(guān)奧運(yùn)會(huì)奪金的情景進(jìn)展繪畫。2、啟發(fā)學(xué)生添加觀看的觀眾和升起來的國(guó)旗。四、體驗(yàn)成功1、與同伴溝通作品。2、請(qǐng)教師參觀作品，向教師介紹作品。五、鼓舞學(xué)生向運(yùn)發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)，樂觀參與體育運(yùn)動(dòng)熬煉身體。6課我的美術(shù)日記教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用繪畫的形式記錄生活的特點(diǎn)并能應(yīng)用到生活中去，提高學(xué)生覺察美制造美的能。2、通過賞識(shí)、溝通、評(píng)述了解美術(shù)日記的特點(diǎn)，使學(xué)生通過記憶描畫表現(xiàn)日記內(nèi)容。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的寵愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)作美術(shù)日記。教學(xué)難點(diǎn)：用繪畫的方式記錄事情的場(chǎng)景。教學(xué)方法：講授、賞識(shí)、爭(zhēng)論。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：1、教師導(dǎo)語：我們很多同學(xué)都有記日記的習(xí)慣，大局部同學(xué)都用問文字記錄的形式，你們知不知道，還有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)形式是什么嗎？學(xué)生答復(fù)：美術(shù)日記2、教師提問：你們知道什么是美術(shù)日記嗎？學(xué)生依據(jù)自己的理解答復(fù)3、教師小結(jié)并揭題：繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、好玩的事，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)《美術(shù)日記二、探究知：1、引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)范畫并進(jìn)展分析：畫面和文字之間有什么關(guān)系？作者記錄的是生活中的什么事例？2、總結(jié)日記畫的特點(diǎn)：以畫為主，文字表達(dá)為輔，文畫一體，相映成趣。3、學(xué)生回憶自己印象深刻的事講出來和大家一起共享。引導(dǎo)其他同學(xué)構(gòu)思畫面內(nèi)容，大家相互補(bǔ)充。4、教師小結(jié)：剛剛很多同學(xué)回憶了一些驚奇的生活情景，我知道還有好多同學(xué)想好了情景還沒說，現(xiàn)在我們就用手里的畫筆把剛剛講的和想好沒講的表現(xiàn)出來，好不好？其次課時(shí)一、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)1、教師提示繪畫方法：①選擇利于自己表現(xiàn)的事和物；②合理安排畫面與文字表達(dá)的位置；③起稿；④草擬與畫面相符的文字；⑤著色。2、教師提出繪畫要求：①留意文與畫的整體關(guān)系；②畫要形象鮮明、主次清楚，能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境；③文字表達(dá)言簡(jiǎn)意概，與畫面相照顧。二、小結(jié)：1、展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，師生互評(píng)2、學(xué)生談感受，閱歷溝通，教師總結(jié)第7課 巧思妙貼教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生在怪異的創(chuàng)意中查找超越現(xiàn)實(shí)的美感，并體驗(yàn)制造穎事物的樂趣。2．把握多種表現(xiàn)奇思妙想的方法，培育學(xué)生的發(fā)散思維和逆向思維。3、學(xué)會(huì)用剪、切、挖、貼、插、畫等方法表現(xiàn)出富有創(chuàng)意的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解并把握表現(xiàn)奇思妙想的各種方法。2、用多種方法制造格外異的作品。教學(xué)預(yù)備：廢舊材料、剪刀雙面膠等關(guān)心工具。課時(shí)：2教學(xué)過程：第一課時(shí)一、賞識(shí) 感悟 暢想同學(xué)們，任何事情不怕做不到，就怕想不到。你們知道用手能設(shè)計(jì)哪些奇異的作品呢？〔出示各種各樣的手〕看了這些作品，你們覺得怎么樣呢？只要我們開放想象的翅膀，就會(huì)制造的形象。正是有了這種想象，在現(xiàn)實(shí)生活中人們?cè)斐隽孙w機(jī)、人造衛(wèi)星、潛艇。今日，讓我們都來奇思妙想，設(shè)計(jì)出好玩而穎的作品。賞識(shí)作品，分析設(shè)計(jì)方法下面就讓我們一起進(jìn)入驚奇的世界吧2023場(chǎng)——鳥巢，你覺得它奇異在哪兒呢？其實(shí)世界上驚奇的建筑還有很多，教師拍了幾幅圖片，覺得很不錯(cuò)，大家一起來看一看。哇，這個(gè)建筑代表講話了這些奇思妙想的建筑嗎？這可是世界上也是歷史上最有創(chuàng)意的建筑！這些建筑有哪些驚異的地方呢？”要想設(shè)計(jì)出這樣的作品，除了豐富的想象之外，方法也很重要。你們看，教師做了一只小豬，把步驟給拍下來了。你們知道是怎么做的嗎？用了哪些方法呢？奇思妙想除了運(yùn)用在建筑上，還運(yùn)用在生活中、廣告中，這靠我們同學(xué)去想象，你們看，這是我們小朋友設(shè)計(jì)的作品〔多媒體演示。你們覺得他們?cè)O(shè)計(jì)得好嗎？總結(jié)：說得格外好，有時(shí)我們把自己異想天開的創(chuàng)意以繪畫的形式表現(xiàn)出來，或者把一些廢舊的物品經(jīng)過自己的巧手變一變，會(huì)消滅意想不到的效果。這些作品不僅奇異而且幽默好玩。除了剛剛看到的6的這些作品你們寵愛嗎？你寵愛那件呢？為什么？教師今日也帶來了幾件作品，你們看，運(yùn)用了哪些材料、哪些方法呢？其次課時(shí)一、體驗(yàn)表現(xiàn)創(chuàng)1、利用方法，訓(xùn)練構(gòu)思師：下面就運(yùn)用這些方法來試一試！先動(dòng)動(dòng)腦筋，相互爭(zhēng)論，怎樣把這些廢品碰在一起，產(chǎn)生奇異的現(xiàn)象呢？2、表現(xiàn)方法，訓(xùn)練動(dòng)手師：同學(xué)們的想法真不錯(cuò)！就讓我們相互幫助，相互學(xué)習(xí)，制作奇異的作品。請(qǐng)看學(xué)習(xí)要求。3、布置作業(yè)及巡回指導(dǎo)上堂課我們已經(jīng)畫出了草圖，接下來，就請(qǐng)同學(xué)們來表現(xiàn)你的奇思妙想，完成后可以把你的作品呈現(xiàn)一下，并說說你的創(chuàng)意。二、呈現(xiàn)溝通評(píng)價(jià)1、出示作品，說說作品的創(chuàng)意。2、總結(jié)評(píng)價(jià)同學(xué)們，今日通過大家的巧思妙想，設(shè)計(jì)了這么多驚異的作品，期望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，多觀看，多動(dòng)腦，多思考，多創(chuàng)作，你們只是缺少覺察美的眼睛。第8課 巧鑲妙嵌教學(xué)目標(biāo)：1、了解鑲嵌工藝的含義和鑲嵌藝術(shù)的歷史，感受鑲嵌藝術(shù)的材料美、肌理美、形式美。2、學(xué)會(huì)利用多樣材料在平面和立體造型上進(jìn)展的裝飾鑲嵌，用材料的形、色組成圖案或畫面。3、培育學(xué)生的動(dòng)手力氣和制造性的表現(xiàn)力氣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)生用材料的形、色進(jìn)展奇異的鑲嵌。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)教學(xué)用具：課件、橡皮泥或泥土，各種小石子、黃豆、玻片等。教學(xué)課時(shí)：2教學(xué)過程：第一課時(shí)一、玩耍導(dǎo)入拿出各種材料：彩色塑料片、紙片、小石子、黃豆、貝殼、紐扣等。這些尋常不起眼的東西可以作成秀麗的圖案，你們擺一擺，看一看，可以擺出什么來，怎么擺才好看。1、賞識(shí)提問：這幅畫比樓房還高，分成很多小塊鑲嵌上去，給你什么感覺？2、了解鑲嵌藝術(shù)鑲嵌是一種工藝，指把東西卡在空隙里或嵌進(jìn)凹陷處。在日常生活中，人們用這種技術(shù)制作精巧的工藝品，還將大理石、彩色玻璃等材料鑲嵌在建筑物的墻壁和窗戶等地方，進(jìn)展裝飾和美化。小組爭(zhēng)論：在日常生活中，哪些地方運(yùn)用了鑲嵌藝術(shù)？3、賞識(shí)學(xué)生作品小組探究：它們是怎么做出來的？玉米：選用黃豆整齊地鑲嵌在橡皮泥上。瓶子：用玻璃彈子鑲嵌在橡皮泥捏的瓶子上。其次課時(shí)1、學(xué)生創(chuàng)作依據(jù)自己所帶的工具和材料，作一幅巧鑲妙嵌的作品。2、作業(yè)呈現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。3、小結(jié)用我們身邊可取的材料，我們可以作出很多奇異、美觀的作品來。同學(xué)們多動(dòng)動(dòng)手、多動(dòng)動(dòng)腦吧！第9課 巧手編織教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生把握經(jīng)緯編織的根本方法。提高學(xué)生的動(dòng)手力氣，制造性表現(xiàn)力氣。培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)會(huì)用多種材料進(jìn)展編織，利用材料的形、色組成圖案或畫面。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生把握經(jīng)緯編織的根本方法。學(xué)會(huì)用多種材料進(jìn)展編織，利用材料的形、色組成圖案或畫面。教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備用各種材料編織的動(dòng)物成品、學(xué)生預(yù)備：吸管、包裝繩、廢舊掛歷紙〔裁成條狀、塑料袋、棕葉等廢舊材料教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師生互動(dòng)

第一課時(shí)利用CAI課件播放動(dòng)物的視頻〔魚、蝴蝶，師生互動(dòng)導(dǎo)入。今日教師給同學(xué)們帶來了幾位來自大自然的小動(dòng)物，你們想不想見見它們呢？依據(jù)課件的播放的視頻分別呈現(xiàn)已經(jīng)制作好的魚和蝴蝶，與學(xué)生共舞互動(dòng)仿照動(dòng)作！揭題你們瞧魚兒剛剛和我們游玩、蝴蝶同我們一起飄舞，好玩嗎？你們看的出來，它們是用什么材料制作的嗎？是用塑料袋、掛歷紙……〔略〕小結(jié)：同學(xué)觀看的很認(rèn)真，這是教師用一些廢舊的材料，經(jīng)過奇異〔即課件揭題：巧編妙織〕二、自主探究合作學(xué)習(xí)教師分發(fā)編織成品，學(xué)生以小組的形式探究學(xué)習(xí)。你們今日是不是也想來學(xué)著編織一個(gè)呢？教師這里還有幾個(gè)小動(dòng)物，你們瞧〔逐一呈現(xiàn)〕我要將這些編織可以動(dòng)手拆一拆看看是怎樣編織的，最終向我匯報(bào)，看看哪個(gè)小組觀看的最快、最認(rèn)真！學(xué)生共同爭(zhēng)論，合作爭(zhēng)論編織方法，教師巡察指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)。聽了同學(xué)們的爭(zhēng)論信任應(yīng)當(dāng)有結(jié)果了，請(qǐng)每個(gè)小組匯報(bào)一下吧！其次課時(shí)一、學(xué)生制作教師巡察指導(dǎo)1.拓展思路，激發(fā)學(xué)生的想象力通過剛剛的觀看和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)了解編織的方法，下面你們可以大展身手了：想想你們今日將用什么樣的材料來編織呢？要編織一個(gè)什么呢？2.學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡察指導(dǎo)二、展評(píng)教學(xué)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)三、教學(xué)拓展利用CAI竹片編織的籃子可以為生活帶來便利；節(jié)日里的氣球編織帶來了喜慶的氣氛等等你們還知道生活中有哪些編織物嗎？教學(xué)升華，學(xué)科整合我想生活并不缺乏美，缺乏的是覺察美的眼睛，只要大家有心，廢舊的材料在我們手上也能變成驚奇的事物，讓我們大家共同環(huán)保，變廢為寶！10課我的留言?shī)A教學(xué)目標(biāo)：1、由剪貼畫入手，弘揚(yáng)藝術(shù)，繼承和進(jìn)展手工藝，學(xué)習(xí)藝術(shù)家們精湛的技藝，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)剪貼畫藝術(shù)的真實(shí)、簡(jiǎn)樸的特點(diǎn)，從而去感受藝術(shù)作品的藝術(shù)性、學(xué)問性、趣味性。2、用作品引導(dǎo)學(xué)生的操作學(xué)習(xí)活動(dòng)。中學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主，通過剪貼畫作品的制作，學(xué)生可以獲得材料生疏、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的學(xué)問和技能。教學(xué)預(yù)備：1、收集幾幅不同內(nèi)容的剪貼畫；2、工具和材料：膠水、直尺、剪刀、美工刀〔或小刀、單面刀、鉛畫紙〔或硬白紙、吹塑紙〔或彩紙、畫片、廣告紙、香煙盒紙等。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣 導(dǎo)入活動(dòng)1、通過介紹剪貼畫激發(fā)興趣：所謂“剪貼畫”，可以是把自己尋常收集的畫片、郵票、廣告紙、門票、照片、糖紙、香煙盒紙等，按自己的構(gòu)思，剪剪貼貼，拼成一幅好玩的圖畫；也可以是，把一幅現(xiàn)成的作品，用廣告紙或吹塑紙等，剪剪貼貼，拼成一幅圖畫。剪貼畫你想怎么剪就怎么剪，想怎么貼就怎么貼。2〔板書課題〕二、賞析作品 總結(jié)特點(diǎn)1、呈現(xiàn)幾幅不同的剪貼畫作品，讓學(xué)生了解作品的主題、內(nèi)容賞識(shí)。2、進(jìn)展比較，分析剪貼畫的特點(diǎn)。3、小組合作爭(zhēng)論：剪貼畫的特點(diǎn)。4、小組匯報(bào)溝通：剪貼畫的特點(diǎn)。三、生疏工具 學(xué)會(huì)操作1、生疏常用的工具：剪刀、美工刀等。2、教師講解演示最根本的運(yùn)用方法，并提示學(xué)生一引起運(yùn)用的留意點(diǎn)。3、學(xué)生進(jìn)展剪、劃的技法練習(xí)。其次課時(shí)一、設(shè)計(jì)圖樣 自由創(chuàng)作1、教師指導(dǎo)：你預(yù)備剪貼一幅什么樣的畫，給它起一個(gè)怎樣秀麗而好玩的名字，這幅畫或許有多大，打算要用哪些顏色。如有必要，可先用鉛筆畫一幅草圖，或把打算寫下來，以免剪貼時(shí)丟三落四。2、在教師指導(dǎo)下確定主題，發(fā)揮想象力和制造力，將根本簡(jiǎn)筆畫通過合理搭配進(jìn)展具體設(shè)計(jì)，力求畫面簡(jiǎn)潔明白，能表現(xiàn)確定的內(nèi)容。3、小組內(nèi)匯報(bào)溝通：談?wù)勛约旱淖髌访Q、設(shè)計(jì)思路，相互提提意見，能在爭(zhēng)論的根底上進(jìn)展設(shè)計(jì)改造。4、定稿后進(jìn)展剪貼畫作品的制造，完成作品。二、介紹作品 評(píng)析鑒賞1、呈現(xiàn)自己的作品，并對(duì)作品的設(shè)計(jì)作一個(gè)簡(jiǎn)短的說明。2、舉辦作品展覽會(huì)，其他學(xué)生對(duì)作品賜予評(píng)價(jià)，形成初步的作品鑒賞力氣。11課形態(tài)各異的奧林匹克建筑教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)學(xué)問，生疏奧運(yùn)會(huì)在維護(hù)和平、增進(jìn)友情、促進(jìn)文明方面具有獨(dú)特的作用，2023、運(yùn)用繪畫、粘貼等形式，表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的祝福。、引導(dǎo)學(xué)生共享奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)人類文明，增加學(xué)生的民族驕傲感。奧運(yùn)的祝福。教具預(yù)備：教學(xué)課件、彩色的小旗、奧運(yùn)吉利物、彩色筆、彩紙等學(xué)具預(yù)備：搜集的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等課件內(nèi)容12023在《奧運(yùn)學(xué)問擂臺(tái)賽》中，分別引領(lǐng)學(xué)生賞識(shí)奧林匹克標(biāo)志及2023出示局部奧運(yùn)精彩圖片，激發(fā)學(xué)生情感?？恕放c宣傳畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教學(xué)評(píng)價(jià)1運(yùn)會(huì)的各種資料。關(guān)注學(xué)生能否大膽地發(fā)表自己的感受……鼓舞學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽制造，勇于嘗試。教學(xué)課時(shí)：2教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)一：奧運(yùn)學(xué)問擂臺(tái)賽神。節(jié)《奧運(yùn)學(xué)問擂臺(tái)賽》做好鋪墊。)1.(出示課件)2023臺(tái)賽》A.你知道“世界奧林匹克日”是哪天嗎?623B.奧林匹克的標(biāo)志是什么?它象征著什么?(由藍(lán)、黃、黑、綠、紅組成的五環(huán)，是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志。五18881896會(huì)在希臘雅典進(jìn)展。)賞識(shí)歷屆局部奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。(課件呈現(xiàn))18962023么涵義?色、北京特色和奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)元素奇異結(jié)合經(jīng)過藝術(shù)手法夸大變形，奇異的幻化成一個(gè)向前奔馳，舞動(dòng)著迎接成功的運(yùn)動(dòng)人形，人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)涵濃重的中國(guó)韻味。)(奧運(yùn)會(huì)是世界范圍內(nèi)的體育盛會(huì),在維護(hù)和平、增進(jìn)友情、促進(jìn)文明方面具有獨(dú)特的作用。北京作為首都，代表中國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)，能夠更充分地向世界呈現(xiàn)我國(guó)的形象。申辦奧運(yùn)會(huì)，對(duì)于中國(guó)人民來說，是共享奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)人類文明，促進(jìn)東西方文化溝通的盛事，也是呈現(xiàn)輝煌成就，加強(qiáng)對(duì)外開放，促進(jìn)自身進(jìn)展的良好契機(jī)。)北京申奧口號(hào)是“北京，奧運(yùn)活動(dòng)二：奧運(yùn)風(fēng)采設(shè)計(jì)意圖：通過賞識(shí)奧運(yùn)精彩圖片，弘揚(yáng)奧林匹克精神，激發(fā)學(xué)生情感，訴說心中的期盼。(出示課件)看到載譽(yù)歸來的運(yùn)發(fā)動(dòng)，你想對(duì)他們說什么?激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望?；顒?dòng)四：創(chuàng)作溝通引導(dǎo)學(xué)生把自己的心愿以及對(duì)奧運(yùn)的驚奇祝福與期盼運(yùn)用繪畫或剪貼的形式做在彩旗上，并溝通呈現(xiàn)。總結(jié)：小朋友們，精品學(xué)習(xí)網(wǎng)我整理的美術(shù)教案：世界奧林匹克日，祝福每位孩子安康強(qiáng)健成長(zhǎng)!12課我編斗笠送親人教學(xué)目標(biāo)：培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手力氣。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解紅軍的長(zhǎng)征歷史。2、學(xué)習(xí)制作斗笠。教學(xué)方法：示范、制作教學(xué)預(yù)備：卡紙、毛線教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過程：一、導(dǎo)課一支紅色的隊(duì)伍踏上二萬五千里的征途，一首《十送紅軍》的歌謠，唱出了軍與民深深的魚水情。賞識(shí)歌曲，放音樂。二、授課1、了解紅軍長(zhǎng)征“從江西中心蘇區(qū)開發(fā)的中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬五千里長(zhǎng)征，是人類史無前例的宏大壯舉。工農(nóng)紅軍以超人的膽略、堅(jiān)韌的毅力、樂觀的精神、炎熱的鮮血與生命，譜寫了一部革命英雄主義的壯麗詩(shī)篇，在中國(guó)人民心中產(chǎn)生了無窮無盡的精神力氣出示紅軍長(zhǎng)征圖片，學(xué)習(xí)爭(zhēng)論。2、學(xué)習(xí)制作斗笠出示斗笠圖片，讓學(xué)生觀看。在困難的歲月，紅軍自編斗笠戴，你知道他們用了什么材料嗎？學(xué)生爭(zhēng)論。教師示范：做成圓錐形；穿線做花紋；3、做一做：做斗笠得先塑造出型架，然后再用編織帶、麻繩、竹柳和稻草等材料纏繞。將編好的斗笠呈現(xiàn)出來，看誰做到最美。學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。三、講評(píng)作業(yè)呈現(xiàn)作業(yè)：你想把斗笠送給哪位親人？說一說。四、小結(jié)課后，同學(xué)們?cè)偃タ纯磿?，想一想紅軍還有哪些精神值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)。第13課 水墨畫〔一〕教學(xué)目標(biāo)：培育學(xué)生寵愛祖國(guó)的傳統(tǒng)繪畫。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)畫學(xué)問。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的用筆方法。教學(xué)方法：示范、練習(xí)教具：毛筆、墨汁。課時(shí)：1教學(xué)過程：一、賞識(shí)，導(dǎo)入出示《竹石圖》清代的《竹石圖》竹葉根本上是用中鋒畫的，竹桿運(yùn)用了逆鋒向上推出，巖石用側(cè)鋒居多，多變的運(yùn)筆表現(xiàn)了竹子蒼勁，直立的風(fēng)格特征。二、授課水墨畫的各種用筆方法及輕重快慢的運(yùn)筆變化，在傳統(tǒng)花鳥畫中得到了充分的表現(xiàn)。1、教師示范：中鋒 逆鋒 側(cè)鋒“中鋒執(zhí)筆垂直，筆尖正好在墨線中間，畫出來的線條渾圓、挺拔。側(cè)鋒執(zhí)筆稍傾斜，筆尖不在墨線中間而靠在一起，畫出來的線條靈敏多變。逆鋒執(zhí)筆逆向推出，畫出來的線條蒼勁2、學(xué)生練習(xí)。3、賞識(shí)〔中國(guó)畫〕241234的姿勢(shì)。學(xué)生爭(zhēng)論4、教師示范畫：用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒畫出景物；著色；5、學(xué)生練習(xí)作業(yè)要求：用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒表現(xiàn)一幅畫。內(nèi)容不限。6、集體講評(píng)呈現(xiàn)作業(yè)。三、小結(jié)中國(guó)畫筆墨生動(dòng)、富有詩(shī)意，課后你還能畫一畫其他的事物嗎？板書：教學(xué)目標(biāo)：

水墨畫中鋒——線條渾圓，直立側(cè)鋒——線條多變逆鋒——線條蒼勁第14課 水墨畫〔二〕1、通過不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對(duì)動(dòng)物進(jìn)展造型，體驗(yàn)筆墨意趣，激發(fā)孩子對(duì)水墨畫的興趣。2、了解嘗試有變化的墨色用筆方法在造型中的運(yùn)用。3、讓學(xué)生通過賞識(shí)名畫、嘗試用墨，感受中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化——水墨的畫的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動(dòng)物，自由抒發(fā)感情，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化——水墨的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：大膽的用簡(jiǎn)潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入TV〕1、他們?cè)诟蓡幔?、她們用的什么工具呢？這些小朋友們畫得真起勁，我也想來露一手〔說這就拿起毛筆〕可是，這毛筆怎么拿呢？和一般的畫筆一樣拿法嗎？〔做不留神狀你們覺察什么了嗎？哦？這是為什么呢？驚奇就在紙中，這種紙叫生宣〔板書〕有很強(qiáng)的吸水性。讓我們?cè)賮碓囈辉嚒捕嗾狐c(diǎn)水畫一筆〕看看這次有什么不同嗎？為什么會(huì)這樣呢？總結(jié)：水份的多少會(huì)讓墨色發(fā)生變化。同學(xué)們用墨畫出了很多不同的效果〔作業(yè)呈現(xiàn)畫了這么半天，畫面上沒點(diǎn)具體內(nèi)容呀，那，今日我們就來用墨畫小動(dòng)物〔提示課題〕二、授用水墨畫出來的小動(dòng)物會(huì)是什么樣子呢？光用墨畫會(huì)好看嗎？讓〔播放《小蝌蚪找媽媽》片斷〕你們覺得水墨畫小動(dòng)物怎樣？三、總結(jié)：概括、生動(dòng)、有意境。說了這么多，我真的要來露一手了，你們可要看認(rèn)真了〔示范刺猬和蛇〕邊畫邊說如何用墨，墨色的變化，中鋒用筆。我畫好了，下面就請(qǐng)你們來試試了，也來畫畫這兩個(gè)小動(dòng)物吧。留意墨色的變化。四、名家介紹用水墨畫動(dòng)物好玩吧，我們國(guó)家很多畫家都寵愛畫水墨動(dòng)物，齊白石就是其中之一，剛剛我們看的動(dòng)畫片就是以齊白石畫的動(dòng)物為原型制作的。他畫過很多的小動(dòng)物，其中最愛的是蝦。齊白石的蝦、徐悲鴻的馬、黃胄的驢都是舉世著名的。讓我們來賞識(shí)賞識(shí)吧〔播放課〕齊白石的動(dòng)物用筆簡(jiǎn)潔概括，看起來簡(jiǎn)潔，卻格外生動(dòng)。徐悲鴻的馬，強(qiáng)健有力，特別是他畫得奔馬給人一種自由奔放的感覺。黃胄最愛畫驢，他畫的風(fēng)格奔放，有濃郁的生活氣息。五、學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo)畫家們都有自己寵愛的動(dòng)物，你們有寵愛的動(dòng)物嗎？他們有什么特點(diǎn)呢？你們說得很好，我這里還藏了一些小朋友的畫，我們一起來看看。〔賞識(shí)小朋友的畫〕看了這么多，說了這么多，接下來就輪到你們來發(fā)揮嘍，每人畫一個(gè)小動(dòng)物，也可以添加一些情節(jié)。六、作業(yè)展評(píng)把學(xué)生的畫貼到黑板上，看看哪一幅畫你認(rèn)為不錯(cuò)呢？好在哪里？總結(jié)：以表?yè)P(yáng)鼓舞為主。第15課 瓶瓶罐罐教學(xué)目標(biāo)：1、了解瓶罐的不同造型特征。2、學(xué)生把握根本的構(gòu)圖原理，學(xué)會(huì)在畫面中正確的取景。3、培育學(xué)生的觀看力氣，提高學(xué)生對(duì)構(gòu)圖的審美力氣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用構(gòu)圖學(xué)問合理的安排畫面。教學(xué)難點(diǎn)：物體在畫面中的前后關(guān)系和疏密變化。教具預(yù)備：各種外形的瓶罐貼紙、假設(shè)干瓶罐實(shí)物。教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣1、調(diào)動(dòng)學(xué)生樂觀性，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師最近打算開個(gè)照相館，現(xiàn)在正預(yù)備聘請(qǐng)些攝影師，同學(xué)們有沒有興趣去試試呢？想應(yīng)聘上我們照相館的攝影師可沒那么簡(jiǎn)潔，攝影師不但要能給pose，調(diào)整好恰當(dāng)?shù)奈恢门某稣掌€要懂得應(yīng)用處理這些照片，黑白照最好要有秀麗的花紋，彩色照要有明媚豐富的顏色?？傊?jīng)過層層考核選拔，擇優(yōu)錄用，同學(xué)們都有沒有信念。為了同學(xué)們能夠更好的發(fā)揮實(shí)力，教師預(yù)備了一個(gè)小小的培訓(xùn)，提高應(yīng)聘小攝影師們的攝影技術(shù)，教師請(qǐng)了一些朋友來幫助，看看誰來了？2、出示課題：瓶瓶罐罐3、提問：攝影師要有著敏銳的觀看力氣，誰能覺察它們和你們尋常所見到的有什么不同？〔大小不同、凹凸不齊、胖瘦不一，就像真〕二、實(shí)物呈現(xiàn)，引導(dǎo)觀看1、出示各種瓶罐實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生生疏瓶罐的造型特征。提問：誰來說說這些“客人”都有什么樣的外貌特征。學(xué)生自由發(fā)言，溝通爭(zhēng)論。2、引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇靜物。提問：什么樣的瓶罐擺放在一起照出的照片才會(huì)美觀呢？學(xué)生自由發(fā)言，溝通爭(zhēng)論。3、學(xué)生選瓶罐，初步感受靜物搭配。4、小結(jié)：選擇高大的物體做主體，小些的作陪襯，擺放中同時(shí)要留意它們的高矮、大小、胖瘦的搭配。三、嘗試體驗(yàn)，深化生疏1、擺瓶罐畫，認(rèn)知遮擋，感知瓶罐間的前后關(guān)系和疏密變化將多個(gè)已經(jīng)畫好并剪好的“瓶罐”后面貼上吸鐵石，單個(gè)的擺在黑板上，請(qǐng)學(xué)生選擇需要的擺在預(yù)備好的白紙上，體驗(yàn)瓶罐在畫面中的前后關(guān)系和疏密變化。2、小結(jié)：一般來說，主要物體安排在畫面的主要的適宜的位置上能使畫面的主體突出，物體的擺放有大有小，有前有后能使畫面更加生動(dòng)美觀。四、賞識(shí)感受，探究感悟1、多媒體圖片呈現(xiàn)，不合理和適宜的搭配?！?〕太偏〔2〕太小〔3〕太散〔4〕太滿〔5〕適宜〔貼紙〕2、作品賞析，通過賞識(shí)名家的繪畫作品，加強(qiáng)對(duì)構(gòu)圖的生疏。3、學(xué)生小結(jié)：畫面的主體物應(yīng)放在畫面中心略偏的位置上，構(gòu)圖要飽滿，這樣既能突出主體又不會(huì)顯得呆板，將物體安排在適宜的位置上會(huì)使畫面更具美感。4、教師示范，結(jié)合瓶罐的不同特征，邊講邊畫。著重描繪主體，將整體形象表現(xiàn)完整。陪襯物應(yīng)留意取舍，主次清楚。線描畫應(yīng)留意線條的干脆利落，彩色畫應(yīng)留意顏色的搭配豐富與完整。五、總結(jié)第16課 瓶花教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國(guó)畫的筆墨情趣，學(xué)會(huì)賞識(shí)中國(guó)畫作品，并從中領(lǐng)悟到畫的意境，激發(fā)學(xué)生寵愛祖國(guó)，珍惜今日幸福生活的情感和任務(wù)。2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫寫意瓶花的簡(jiǎn)潔畫法，進(jìn)展筆墨根本功訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是用筆用墨和把握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。教學(xué)預(yù)備：1、學(xué)生用具：中國(guó)畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾畫線條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色〔如大白云一張舊報(bào)紙代替墊布、八開生宣紙。2、教師用具：繪畫工具一套、放大的瓶花范畫一張、分步步驟圖1教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的生疏，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫意花卉畫的技巧。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具預(yù)備狀況。二、導(dǎo)入課我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)已學(xué)過用中國(guó)畫的寫意畫法畫，今日，我們學(xué)習(xí)〔板書解題：瓶花〕三、講授課1、啟發(fā)談話你們知道為什么很多家庭都要擺放瓶花嗎？〔指名答復(fù)〕2、讀畫。出示范圖①請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看這幅瓶花，看看它們是由那幾個(gè)局部構(gòu)成的？〔——有花、葉、枝、瓶。再看看葉有什么不同？花又有什么不同？花枝呢？〔——葉有大有小，有淡、有濃、花有全開的花、半開的花，各色的花，有露出花蕊的和沒有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右開的花，枝干勁有力地襯托著葉和花。而花是由什么外形的花瓣組成的？——由橢圓形組成的。②再請(qǐng)同學(xué)們觀看課本中的步驟圖看看是如何一步一步畫的〔——先勾花瓶、花瓣、后填色，先側(cè)鋒畫出葉，未全干時(shí)勾出葉脈。③寫意花卉的技巧特點(diǎn)寫意花卉使用生宣作畫。講究用筆筒練流暢狀物形神兼?zhèn)?。其作畫程度不像工筆畫那樣。把色、染步驟分得那么清楚，往往依據(jù)繪畫藝術(shù)效果的需要，綜合勾、皴、擦、染、點(diǎn)等手法表現(xiàn)對(duì)象。而今日所學(xué)的“瓶花”為小寫意畫、下面看看教師是如何所畫它的！3、作畫步驟邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示〔貼出空白生宣紙〕首先我們必需了解：瓶花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫法一般先畫花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫花頭，次畫葉，最終穿枝。以自己的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒有定法。下面介紹一般畫法：①畫花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上示范畫后板書]②畫枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不行太光，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫后板書]③畫葉：先用毛筆蘸淡墨〔可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈〕其次課時(shí)一、帶著學(xué)生臨摹上?？上扔勉U筆輕輕的畫個(gè)或許，以便把握整體。畫花：用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外畫枝：用筆可曲可直，要有節(jié)奏，不行太光，可中鋒，可側(cè)鋒要留下用筆的痕跡，用色一般同葉色。畫葉：用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤中間調(diào)幾下〔可調(diào)少許墨綠，筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨，大筆畫葉〔墨色比較活。二、巡回指導(dǎo)1、突出重點(diǎn)：具體講解勾線用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng)，指示學(xué)生留意筆墨的濃淡、干濕變化。2、提示學(xué)生留意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來吸墨、揩桌、擦畫具等，培育學(xué)生良好習(xí)慣。三、小結(jié)1、呈現(xiàn)畫好的作業(yè)2、評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)3、提出今后應(yīng)留意的地方四、布置課外學(xué)習(xí)賞識(shí)以瓶花為題材的美術(shù)作品，思考畫家是怎樣表現(xiàn)瓶花的，怎樣通過瓶花表達(dá)作者思想感情的？如有時(shí)間也可以寫生或者臨摹一幅瓶花寫意圖。17教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道，獅，自古就是中國(guó)人心目中的瑞獸，象征著威儀與吉利。2、同時(shí)也讓學(xué)生了解民間關(guān)于獅子的作品。還讓學(xué)生了解舞獅子1500教學(xué)重難點(diǎn)：如何利用身邊簡(jiǎn)潔取得的材料做一組舞獅的道具，并進(jìn)展表演。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：聽！這是什么聲音？〔生猜〕師：看！誰來了呀？〔〕師：寵愛它么？我也寵愛它。你們寵愛它什么？師：是啊，獅子的形象始終廣受人們的寵愛，由于它威猛雄壯、具有王者之風(fēng)。而且，咱們中國(guó)人認(rèn)為，它和龍、鳳、麒麟一樣，是〔圖片〔二、授師：這祥瑞獅和真正的獅子有什么不一樣么？造型特別夸大、而且圖案化，是中國(guó)特有的獅子形象。2、千百年來，祥瑞獅的形象廣泛應(yīng)用在人們生活的方方面面，不僅功能千變?nèi)f化，它的造型也很有講究！唐代帝王陵墓前的石獅，擺在陵墓前課是為了辟邪的。滄州鐵獅子足有5.48米高，重29噸！它有個(gè)別名“鎮(zhèn)海吼為它鎮(zhèn)住水災(zāi)，辟邪鎮(zhèn)災(zāi)是祥瑞獅最早也最常見的用途。在佛教中獅子是護(hù)法的神獸，這種含著球的石獅是特地?cái)[在寺廟里的，象征佛寺的有求〔球〕必應(yīng)。C．北京故宮太和殿前的一對(duì)銅獅，彰顯著皇家崇高的地位，所以啊，祥瑞獅也成為權(quán)貴的象征。D．祥瑞獅一般都是雌雄一對(duì)的，那怎樣區(qū)分公母呢？母獅的前爪摩挲著一只小獅崽，象征著天倫之樂，寓意子孫興盛；而公獅前爪按著一只繡球，象征榮華富貴、財(cái)源滾滾。這樣討喜的形象不僅用在守門的石獅上，人們生活中處處都是它的身影，比方：……人們期望威猛、敦厚的它能帶來祥和、太平的驚奇生活，寓意吉利！〔視頻〕同學(xué)們，看出這北方和南方的舞獅服裝有什么不一樣嗎？造型不同：北方舞獅服的獅子毛特別長(zhǎng)，造型粗暴威猛；南方舞獅服的獅子毛很短，造型華美細(xì)膩。顏色不同：北方舞獅服的顏色濃烈，比照鮮亮；南方舞獅服的顏色清爽，搭配比較和諧。4、師：不同地域的舞獅服裝雖然藝術(shù)風(fēng)格有所差異，但是都格外的秀麗、喜慶，眼看的一年就要降落了，要是我們能夠自己做兩套舞獅的服裝在年的時(shí)候表演表演，那該多好?。≌嬲奈瑾{服制作工藝可講究了，我們今日先用身邊簡(jiǎn)潔找到的材料來仿制幾套?！步處熓痉丁崇U空、剪貼、畫、裝飾。四、學(xué)生創(chuàng)作、評(píng)價(jià)：左邊這一大組的同學(xué)合作完成一套南獅服裝，右邊這一大組的同學(xué)完成一套北獅服裝。五、總結(jié)同學(xué)們，除了祥瑞獅，咱們國(guó)家還有很多布滿魅力的傳統(tǒng)文化，他們不僅僅是一個(gè)形象、一張畫作或者一件工藝品，更一種符號(hào)，是我們中華民族的驕傲18教學(xué)目的:通過本課教學(xué),使學(xué)生初步了解戲劇臉譜的特點(diǎn)、樣式及有關(guān)學(xué)問，學(xué)習(xí)臉譜繪制的根本方法和步驟，制造性地畫出一個(gè)臉譜樣式，提高對(duì)中國(guó)戲劇臉譜的賞識(shí)力氣和表現(xiàn)力氣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、常見臉譜樣式的繪制步驟及有關(guān)學(xué)問2、臉譜紋樣的流暢、和諧與顏色的恰當(dāng)運(yùn)用。教學(xué)預(yù)備：課件、彩筆或水粉畫工具教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過程：一、設(shè)問導(dǎo)入除了京劇外，你還知道中國(guó)有哪些戲曲劇種？戲劇表演除了要唱、念、做、打的功夫處，表演前還需要做什么預(yù)備？戲劇的扮裝與生活扮裝有哪些不同？教師小結(jié)：戲劇扮裝顏色濃重，形式夸大，具有象征性和商定俗成的程式。2、課件出示張飛和角圖片并簡(jiǎn)析形式特點(diǎn)二、賞識(shí)分析1末、丑來分別對(duì)待，特別是凈、丑角臉譜顯多種多樣，豐富多彩2、課件打出資料，并表達(dá)不同樣式特點(diǎn)3、課件錄像資料，讓學(xué)生再次賞識(shí)并區(qū)分角色行當(dāng)4有較高審美賞識(shí)價(jià)值,人物的忠*善惡,愛憎清楚地躍然臉上,為人民群眾所寵愛.三、步驟演示1、課件打出步驟圖,教師演示(1)畫出頭形、定五官位置〔2〕確定人物類型〔紅、黑、反派、正派 〕(3)用線畫紋樣(流暢、和諧、美〕(4)涂畫顏色〔有主色、黑色和白色〕四、學(xué)生作業(yè)1、大部份學(xué)生在作業(yè)紙上繪制2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生在黑板上別畫誕生、旦、凈、丑臉譜。3、放戲曲音樂，掛出“戲曲大舞臺(tái)”作業(yè)呈現(xiàn)板五、展評(píng)總結(jié)今日，我們學(xué)習(xí)臉譜，大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價(jià)值所在，還自己繪制出了一幅幅生動(dòng)的臉譜，期望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)一步去體會(huì)賞識(shí)臉譜藝術(shù)，提高對(duì)戲劇藝術(shù)的賞識(shí)力氣，弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。19課民族服飾教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)對(duì)民族服飾的寵愛。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)一套服飾；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)民族服飾的特點(diǎn)，并應(yīng)用。教學(xué)方法：示范、練習(xí)教具：圖片教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)課56彩、風(fēng)格多樣的中華服飾。他們或斑斕厚重，或豐富華美，或簡(jiǎn)潔樸美，最為完整地呈現(xiàn)了中華民族的才智和審美抱負(fù)。二、授課1、賞識(shí)、分析民族服飾傣族姑娘的服飾提問：這件服飾有什么特點(diǎn)？學(xué)生爭(zhēng)論。傣族的服飾有很多紋樣。2藏族婦女服飾提問：這件服飾的顏色上有什么特色？學(xué)生爭(zhēng)論。“藏族的服飾顏色明媚，有紅色、藍(lán)色、綠色、黃色等，各種顏3漢族婦女繡花衣提問：漢族的服飾衣服上的花紋有什么特點(diǎn)？學(xué)生爭(zhēng)論。456提問：你能找出這些服飾的不同之處嗎？那么，它們各有什么特點(diǎn)？學(xué)生爭(zhēng)論?！安家雷灏疵褡辶?xí)俗，頭上所纏繞勒條的數(shù)量，代表了少女的年齡。苗族服飾的標(biāo)志是銀飾，裝飾圖案以龍鳳花卉和象征吉利的植物2、出示范例，爭(zhēng)論制作方法多變的款式、明媚的顏色、豐富的裝飾紋樣、精巧的戴飾，構(gòu)成了具有濃郁民族特色的服飾文化?？楀\、刺繡、挑花、蠟染等民間工藝，在服飾上被充分地呈現(xiàn)出來，秀麗的民族服飾蘊(yùn)含了各民族的風(fēng)俗、禮儀和對(duì)驚奇生活的追求，是各民族傳統(tǒng)文化不行分割的組成局部。其次課時(shí)1、學(xué)生分組爭(zhēng)論制作的方法。分別從：款式、顏色、花紋、材質(zhì)幾方面爭(zhēng)論。2、教師示范制作剪出衣服的款式；上色、添加花紋；制作服裝的配飾；3、學(xué)生小組制作。要求：依據(jù)民族服飾的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一套服裝。要美觀、有用、有民族特色。教師指導(dǎo)。4、呈現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，講評(píng)作業(yè)。服裝表演，學(xué)生穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演。集體評(píng)議?！澳阏J(rèn)為誰的服裝設(shè)計(jì)得好？好在哪兒？”5、小結(jié)“服飾還有確定的含義，有確定的環(huán)境意識(shí)，有確定的文化底蘊(yùn)，課后同學(xué)們多去了解學(xué)習(xí)一下更多有關(guān)民族服飾的學(xué)問20課歡快的小樂隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生能夠運(yùn)用多種媒材制作出可以演奏的樂器并進(jìn)展裝飾。23教學(xué)重點(diǎn)：利用生活中的廢舊材料制作打擊樂器并編童話劇。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思奇異教學(xué)用具：廢舊瓶子、易拉罐、鐵桶、卡紙、水粉顏料、毛筆等。教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過程：一、玩耍導(dǎo)入師在一個(gè)小瓶子里裝了點(diǎn)水，用小棒敲出聲音〕教師在另一個(gè)瓶子里裝更多的水，聽一聽，有什么不同？學(xué)生爭(zhēng)論?？偨Y(jié)：裝不同的水會(huì)發(fā)出不同的聲音。二、課1、玩一玩請(qǐng)同學(xué)上來玩一玩，看誰敲得好聽！2、畫一畫想不到可以敲得那么好聽，可是它不好看，我們把它裝飾一下吧！演示：在瓶子里裝不等量的水調(diào)好水粉顏料，用毛筆在瓶子上畫花紋，顏色明媚些！用繩子固定好勁部，吊在棒子上。裝飾好玻璃瓶，就是一組秀麗的“編鐘”了！3、啟發(fā)思維生活中還有哪些東西可以發(fā)出聲音？學(xué)生爭(zhēng)論答復(fù)：易拉罐、鐵桶、碗......4、賞識(shí)優(yōu)秀作品把空的金屬桶蒙上布，畫一個(gè)得意的小動(dòng)物，就變成一個(gè)可以敲響的鼓了！裝了豆子的易拉罐能晃格外異的聲音。5、學(xué)生實(shí)踐你們帶了哪些材料？可以做成什么樣的樂器？裝飾和美化樂器，使它變得更秀麗得意。6〔小組合作〕美術(shù)和音樂都能使我們的生活變得豐富多采。用我們自己做的樂器，設(shè)計(jì)一個(gè)背景和道具來組織一場(chǎng)小小音樂會(huì)，多好玩！畫背景，編劇。做道具又演又奏學(xué)生表演，師巡察指導(dǎo)。7、評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)自評(píng)，選出“最正確創(chuàng)”獎(jiǎng)三、小結(jié)。第21課 古老的面具學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過對(duì)面具藝術(shù)的賞識(shí),培育學(xué)生豐富的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣。2、通過分析面具的造型、顏色、材質(zhì),了解面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法。3、初步學(xué)會(huì)面具的設(shè)計(jì)與制作。選用恰當(dāng)?shù)牟牧?運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等技法,設(shè)計(jì)制作平面的面具。在與同學(xué)合作完成作業(yè)時(shí),熬煉協(xié)作力氣,培育互助精神。4己的樂趣,培育學(xué)生的豐富情感,感受面具獨(dú)特的藝術(shù)