2023學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)?年二年級(jí)語(yǔ)?文第一學(xué)期?工作總結(jié)?一學(xué)期，在?忙碌中度過(guò)?，結(jié)合自己?的語(yǔ)文教學(xué)?工作實(shí)踐，?以全面培養(yǎng)?學(xué)生具有創(chuàng)?新力、實(shí)踐?水平為理念?，兢兢業(yè)業(yè)?，勤勤懇懇?，全身心地?投入到教學(xué)?中，現(xiàn)將自?己教學(xué)方面?的工作總結(jié)?如下：一?、“三精”?引領(lǐng)，積極?聽課，認(rèn)真?備課在我?的課堂上，?讓孩子真正?成為學(xué)習(xí)的?主人。認(rèn)真?聽課，開闊?自己的思路?，為備課過(guò)?程積累了豐?富的素材，?學(xué)習(xí)各種先?進(jìn)的教學(xué)方?法，把握微?小細(xì)節(jié)之處?的精彩處理?，讓豐富的?課堂教學(xué)，?改變學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)的枯燥?反應(yīng)，變“?要我學(xué)”為?“我要學(xué)”?。二、注?重后進(jìn)生的?幫扶在作?業(yè)的檢查與?批改中，了?解學(xué)生知識(shí)?掌握情況。?開學(xué)以來(lái)，?始終堅(jiān)持作?業(yè)的認(rèn)真批?改，這不僅?有利于對(duì)學(xué)?生知識(shí)落實(shí)?的情況的更?好掌握，更?使我對(duì)學(xué)生?課堂表現(xiàn)情?況，有了一?個(gè)更加全面?的認(rèn)識(shí)。從?而能夠更好?的根據(jù)學(xué)生?的情況，調(diào)?整教學(xué)。對(duì)?于班里的后?進(jìn)生，我一?直堅(jiān)持個(gè)別?知識(shí)輔導(dǎo)和?思想教育相?結(jié)合的方式?，在給學(xué)生?談理想，談?目標(biāo)的同時(shí)?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?。三、重?視讀和說(shuō)的?訓(xùn)練語(yǔ)文?是一門工具?學(xué)科，語(yǔ)文?教學(xué)要求語(yǔ)?言文字教學(xué)?和情節(jié)、內(nèi)?容教學(xué)相結(jié)?合，相輔相?成。而低年?級(jí)的語(yǔ)言文?字教學(xué)顯得?尤為重要。?聽、說(shuō)、讀?、寫是語(yǔ)文?教學(xué)的四個(gè)?基本環(huán)節(jié)，?我認(rèn)為，在?低年級(jí)“說(shuō)?”和“讀”?的重要性尤?為突出。所?以，在教學(xué)?中我特別重?視“說(shuō)”和?“讀”的訓(xùn)?練。語(yǔ)文_?__上“口?際交際”是?一項(xiàng)很重要?的教學(xué)內(nèi)容?。自古以來(lái)?，能說(shuō)會(huì)道?，體現(xiàn)一個(gè)?人的睿智，?思維敏捷。?語(yǔ)文教學(xué)，?“多說(shuō)多練?”勢(shì)在必行?。整個(gè)學(xué)?期，我注重?教學(xué)生由詞?說(shuō)到句，再?由句說(shuō)到段?。給學(xué)生營(yíng)?造一種快樂?的學(xué)習(xí)氛圍?，讓每個(gè)同?學(xué)都有“說(shuō)?”的欲望，?大膽地暢所?欲言。在有?話說(shuō)的基礎(chǔ)?上，教給同?學(xué)一些說(shuō)的?技巧，用不?同的詞語(yǔ)或?語(yǔ)句表達(dá)一?種意思，怎?樣有順序地?，不零亂的?表達(dá)自己要?說(shuō)的話。同?時(shí)，___?其他孩子學(xué)?會(huì)聽，短時(shí)?間內(nèi)評(píng)議同?學(xué)的發(fā)言。?如：我教如?何保護(hù)小動(dòng)?物時(shí)，首先?就播放小鳥?在林中自由?的飛來(lái)飛去?，讓學(xué)生聽?鳥鳴聲。接?著播放大量?野生動(dòng)物被?捕殺，引導(dǎo)?同學(xué)們積極?思考。盡量?照顧發(fā)言面?的廣，讓全?班同學(xué)都能?得到鍛煉。?___討論?同學(xué)提出的?保護(hù)動(dòng)物的?方案行不行?，___？?說(shuō)出理由來(lái)?。對(duì)同學(xué)?們的發(fā)言合?理的及時(shí)表?揚(yáng)，不好的?給予指正，?鼓勵(lì)他的勇?氣，增強(qiáng)同?學(xué)們的自信?心。對(duì)于不?同的同學(xué)有?不同的要求?。平時(shí)發(fā)言?很少的同學(xué)?，能講幾句?，就給予表?揚(yáng)。相反，?成績(jī)較好，?口頭表達(dá)能?力較強(qiáng)的同?學(xué)，要求能?用新學(xué)的詞?語(yǔ)，有順序?、有感情地?表達(dá)。通過(guò)?一個(gè)學(xué)期的?訓(xùn)練，我發(fā)?現(xiàn)同學(xué)們的?表達(dá)能力有?較大的進(jìn)步?，邏輯思維?能力也增強(qiáng)?了。在“說(shuō)?”的過(guò)程中?，有一個(gè)與?之相促進(jìn)的?過(guò)程不容光?煥發(fā)忽視，?那就是“讀?”。俗話說(shuō)?：讀書百遍?，其義自現(xiàn)?。語(yǔ)文“?讀”的要求?，首先要讀?準(zhǔn)字音，讀?通句子，讀?通課文。讀?完后，能弄?清讀懂了什?么？還有哪?些不明白的?。其次，用?“讀”來(lái)感?悟文章，理?解文章的意?思。在理解?文章的基礎(chǔ)?上，再來(lái)有?感情地朗讀?。讀的形式?多樣，可以?采用個(gè)別讀?、齊讀、小?組讀，分角?色朗讀等。?再次，用?“讀”幫助?記憶，培養(yǎng)?語(yǔ)感，陶冶?情操。再來(lái)?理解重點(diǎn)字?詞的意思以?及作者所要?表達(dá)的思想?感情。語(yǔ)文?教學(xué)中，除?了“說(shuō)”和?"“讀”很?重要外，還?要培養(yǎng)學(xué)生?的總結(jié)、歸?納能力。即?學(xué)完一個(gè)單?元，學(xué)會(huì)自?己歸納，學(xué)?懂了一些什?么，還存在?哪些問題。?孔子云：溫?故而知新。?經(jīng)常溫習(xí)功?課，以后的?學(xué)習(xí)才會(huì)覺?得較輕松。?課程改革?是一場(chǎng)前所?未有的攻堅(jiān)?戰(zhàn)，新理念?、新教材、?新教法、必?然要和舊有?的一