四年級上冊科學(xué)教案-4 小吊車丨冀教版

<<小吊車>>【教學(xué)目標(biāo)】1.通過制作小吊車及了解其運作原理來認識人和動物肢體運動的原理。2.認識仿生是一門科學(xué)技術(shù)，了解人們在生物的啟示下進行的發(fā)明創(chuàng)造。3.嘗試仿生創(chuàng)意設(shè)計.【能力目標(biāo)】1.培養(yǎng)動手和合作能力、類比推理和想象能力、表達和交流能力。2.提高搜集、分析資料、解決問題能力以及探究學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點1.制作小吊車，聯(lián)系其工作原理推想和分析，探知動物肢體運動的原理。2.初步了解仿生學(xué)，嘗試設(shè)計或制作仿生作品。教學(xué)難點聯(lián)系小吊車的工作原理，類比、推想和分析動物骨骼、肌肉與其運動的關(guān)系。教具準(zhǔn)備教具：投影儀、演示用小吊車模型、課件學(xué)具：小吊車制作材料、工具教學(xué)策略：1.遵從童趣，統(tǒng)整內(nèi)容，把舊版自然課中的機械、動物運動以及仿生學(xué)的知識內(nèi)容有機整合，沿著“感知小吊車→領(lǐng)會肢體運動→感悟仿生學(xué)”的學(xué)習(xí)主線，讓學(xué)生盡情玩耍、充分體驗、類比推想、嚴格求證、大膽創(chuàng)新！從而凸顯科學(xué)課綜合性、趣味性、實踐性的魅力！2.創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)計環(huán)環(huán)相扣的科學(xué)探究活動，指導(dǎo)學(xué)生通過制作和觀察小吊車，自行探知小吊車的工作原理，然后根據(jù)探究結(jié)果進行猜想、推理和求證，自行建構(gòu)肢體運動原理的知識結(jié)構(gòu)，從中感悟仿生學(xué)并激發(fā)創(chuàng)新意識和仿生創(chuàng)意，在親歷科學(xué)的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)科學(xué)探究能力和情感。3.利用多媒體課件，增強課堂內(nèi)容的直觀性、趣味性和感染力，有效突破教學(xué)難點。4.注重突出科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，滲透科學(xué)情感和價值觀教育。一、激趣啟疑，引入新課1.謎語激趣導(dǎo)入：同學(xué)們好！大家喜歡猜謎語嗎？今天老師來出則謎語考考大家好不好？（出示謎語）“渾身都是硬骨頭,能高能低又會扭，你別瞧它一只手，十噸百噸提著走?！蓖瑢W(xué)們你猜到了嗎？（對，是小吊車）哪位同學(xué)在生活中見過吊車？誰能說說吊車有什么作用？2.老師今天給你們準(zhǔn)備好了一輛小吊車（出示小吊車）。別小看它呀，它一樣可以靈活的提起和放下重物。不信的話，看看老師的表演?。ń處熝菔荆?.激發(fā)提問：對于這個有趣的小吊車，你有什么疑問嗎？4.引出課題：同學(xué)們提了很多問題，小吊車工作奧秘在哪里呢？讓我們今天一起來探究一下吧。（板書課題：小吊車）二、制作小吊車模型，探究發(fā)現(xiàn)其構(gòu)造和工作原理。1.你們想要一輛漂亮的小吊車嗎？趕快動手來做一做吧！2.老師提出制作要求和注意事項。（課件出示）3.學(xué)生分組制作小吊車模型。4.小組代表上臺展示作品，交流制作過程。5.分組有目的地”玩”小吊車.表演小吊車提起和放下重物思考：小吊車工作的奧秘在哪里？6.教師總結(jié)小吊車工作原理。（課件出示）三、通過感受肢體運動，聯(lián)系小吊車的工作原理，推想動物肢體的運動原理。1.討論:你覺得我們身體有哪些部位可以象小吊車這樣提起和放下重物？2.設(shè)疑：我們的手臂也可以象小吊車這樣靈活的提起和放下物體，你覺得它們相似嗎？3.摸一摸(手臂)看一看(手臂剖面圖)手臂的構(gòu)造怎么樣。4.學(xué)生類比手臂與小吊車模型，描述手臂與小吊車相類似的構(gòu)造。5.用手臂模仿小吊車提起和放下重物，觀察體驗手臂的變化。感覺手臂運動過程中骨骼、肌肉的作用。6.類比小吊車的工作原理，推想手臂的運動原理。7.教師總結(jié)。（課件出示）四、初步了解仿生學(xué)和仿生方法，嘗試仿生創(chuàng)意設(shè)計。1.啟發(fā)：事實上，吊車正是人們在研究了手臂的運動原理后發(fā)明出來的一種機械。