2023學年完整版unit4atthefarmpartcstorytime教案

PartCStorytime教學導航一、教學目標1.能聽、說、認讀turkey、mutton等單詞和句型“Ilovegrass！”。2.復習鞏固有關蔬菜及農(nóng)場動物的單詞vegetable、cow、hen和sheep以及復數(shù)結構的句型“Whatarethose？”“They'recows.”“Arethoseturkeys？”“No,they'rehens.”。3.能夠在圖片的幫助下理解故事內(nèi)容，并使用正確的語音、語調(diào)講述或表演故事。二、教學重點、難點掌握句子“Idon'tlikevegetables.”和“Ilikemutton.”。三、教學準備單詞卡片、教學光盤和多媒體課件。教學過程Step1：Review&Leadin(復習&導入)1.師生自由對話。T:What'stheweatherliketoday?Ss:It's...2.播放歌曲“OldMacDonaldhasafarm”，然后出示MrMacDonald的農(nóng)場圖。T:WhatanimalscanyouseeonMrMacDonald'slittlefarm?Ss:Thereare...T:Nowlet'shavealookatthefarmwithZoomandZip.Step2：Presentation&Practice(新課呈現(xiàn)&當堂操練)1.教師播放故事的前四幅圖的動畫，學生看一看回答：ZoomandZipareatthefarm.Whatdotheysee?A.Vegetables.B.Animals.C.Vegetablesandanimals.學生看完動畫選擇。2.學生打開課本，讀一讀前四幅圖，說一說你看到了農(nóng)場里有哪些動物和蔬菜，學生回答看到的動物，教師板書答案。3.學生再讀故事，回答：WhatdoesZoomlike?WhataboutZip?學生讀故事，找出問題答案，全班核對答案。4.教師畫出正午的時鐘和太陽，說“Itis12o'clock.It'sverywillhappennext？”，教師播放第五、六幅圖的動畫，學生觀看，并幫助學生理解“Let'smakeahat.Goodidea!Ilovegrass！”。5.教師播放故事錄音，學生聽錄音，跟讀故事。Step3：Consolidation&Extension(鞏固&拓展)1.學生分角色表演故事，然后全班展示。2.小小配音員。教師播放故事動畫，請學生為故事配音，選出最佳配音員。Step4：Summary(小結)本課我們學習了Zoom和Zip發(fā)生在農(nóng)場的故事，在學習故事的過程中復習了本單元內(nèi)容。Step5：Test(當堂微測)A.No,Idon’t.B.Icanseeeight.C.Theyarecows.D.Yes,theyare.E.Ihaveeleven.A.No,Idon’t.B.Icanseeeight.C.Theyarecows.D.Yes,theyare.E.Ihaveeleven.()arethese?()manysheepdoyouhave?()thosecarrots?()manypotatoescanyousee?()youlikehorses?Answer:Step6：Homework(作業(yè))1.聽錄音并朗讀課文3遍。2.做本課時的對應練習。3.預習Unit5PartALet'stalk。板書設計Unit4AtthefarmPartCStorytimemuttonIlike/don'tlike...—Arethese/those...?—Yes,theyare./No,theyaren't.—Whatarethese/those?—They're...教學反思1.亮點：大多數(shù)小學生都喜歡故事表演，表演會令他們動起來給學習帶來快樂，使機械的句型操練變得生動、活潑、有趣味，教師充分給學生創(chuàng)設表演的機會，使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，能有效地激發(fā)他們學習的積極