關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案模板集錦五篇

10/10關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案模板集錦五篇關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案模板集錦五篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案5篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。小學(xué)美術(shù)教案篇1一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)：遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，根據(jù)第二學(xué)段[造型-表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域“對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動(dòng)。〞的教學(xué)活動(dòng)建議，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，開展美術(shù)實(shí)踐能力，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、教學(xué)背景分析：1、教材分析：本課與《筆墨游戲-青蛙》是在三年級學(xué)習(xí)《水墨游戲》和《彩墨游戲》的根底上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國畫的用筆、用墨和用色。三年級的兩節(jié)中國畫課重在筆墨情趣，突出趣味性，并無固定的表現(xiàn)對象，而荷花是具體事物，讓學(xué)生在感悟筆墨情趣的同時(shí)提高中國畫的造型表現(xiàn)能力。同時(shí)為下學(xué)期學(xué)習(xí)《筆墨游戲-貓頭鷹》、《筆墨游戲-大熊貓》打根底。2、學(xué)情分析：學(xué)生對中國畫接觸較少，在三年級雖然已經(jīng)了解一些執(zhí)筆方法和墨色變化的根本規(guī)律，但是還很不標(biāo)準(zhǔn)，也不深入。對墨色、水分的掌握較差會(huì)成為對本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)問題。但是學(xué)生對中國畫的表現(xiàn)形式、特點(diǎn)有較濃厚的興趣，樂于學(xué)習(xí)。3、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)中國畫用墨中的墨分五色：焦、濃、重、淡、清。通過表現(xiàn)中國寫意畫“荷花〞，使學(xué)生了解中國畫的用筆和用色。體驗(yàn)中國畫的筆墨變化，感受筆墨變化所帶來的樂趣，豐富學(xué)生的審美感受，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：焦、濃、重、淡、清等墨色的調(diào)配，中鋒、側(cè)鋒兩種用筆方法，荷花的根本方法。教學(xué)難點(diǎn)：墨色的調(diào)配。三、教學(xué)資源：教學(xué)方式、方法：合作學(xué)習(xí)、自主探究，觀察法、演示法、實(shí)踐法，教學(xué)流程：復(fù)習(xí)舊知識自主練習(xí)觀察分析講解演示欣賞學(xué)習(xí)藝術(shù)實(shí)踐欣賞評價(jià)拓展延伸。技術(shù)準(zhǔn)備：PPT演示文稿及多媒體教學(xué)設(shè)備。教具準(zhǔn)備：作品資料、宣紙、墨汁、毛筆、國畫顏料、筆洗、畫氈等。學(xué)具準(zhǔn)備：宣紙、墨汁、毛筆、國畫顏料、調(diào)色盤、水瓶等。四、教學(xué)流程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備及擺放。二、復(fù)習(xí)舊知PPT展示三年級學(xué)習(xí)《水墨游戲》時(shí)的一些學(xué)生作品。提問：同學(xué)們在三年級學(xué)習(xí)了哪些中國畫知識？1、欣賞過去的作業(yè)，回憶所學(xué)過知識。2、請學(xué)生參照28頁圖片練習(xí)墨色變化，中鋒、側(cè)鋒的用筆方法。提出并板書課題：筆墨游戲——荷花三、講授新課1、欣賞潘天壽的《晴霞圖》問題：你能在畫面里找到不同的墨色嗎？在這幅畫中哪里用中鋒，哪里用側(cè)鋒？并說一說。2、出示真的荷花圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析與畫中的荷花的不同。3、播放視頻——畫家畫荷花4、讓學(xué)生根據(jù)所看的自己試著畫一幅荷花圖。留心觀察學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題。5、展示局部學(xué)生作品提問：①說一說哪些作品運(yùn)用了前面所學(xué)得知識？②在畫作業(yè)時(shí)你遇到哪些困難？6、演示根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題邊演示邊講解。①葉的畫法〔兩種：展開的、還未展開的〕用側(cè)鋒大筆鋪葉，中鋒勾筋〔在一幅畫中荷葉的畫法應(yīng)有濃有淡〕②花的畫法用淡墨勾勒畫法〔中鋒〕沒骨畫法〔有中鋒，有側(cè)鋒〕③莖的畫法中鋒用筆，墨色有濃有淡。7、欣賞書P29的學(xué)生作品，說一說作品中筆墨的運(yùn)用?！埠唵谓榻B構(gòu)圖：四角留白、莖不能平行畫〕四、作業(yè)要求出示一些畫家的作品和范畫，提作業(yè)要求：每人完成一幅荷花作品，注意墨色、用筆及構(gòu)圖安排。有能力的同學(xué)可進(jìn)行創(chuàng)作，臨摹的同學(xué)可在構(gòu)圖上有變化。五、學(xué)生實(shí)踐巡視指導(dǎo)：1、對筆墨掌握較好的學(xué)生，提示對構(gòu)圖的安排。2、指導(dǎo)學(xué)生對墨色濃淡的調(diào)配荷花瓣色的濃淡表現(xiàn)。3、重點(diǎn)關(guān)注練習(xí)時(shí)出現(xiàn)問題較多的學(xué)生，必要時(shí)單獨(dú)示范。六、作業(yè)講評1、組織學(xué)生組內(nèi)展示互評選出一副優(yōu)秀作業(yè)。2、展示每組選出的作業(yè)，師生共同評價(jià)。七、課堂延伸請學(xué)生欣賞幾幅有特色的畫家作品，了解其設(shè)色及其技法特點(diǎn)。八、布置任務(wù)下節(jié)課依然準(zhǔn)備國畫用具，學(xué)習(xí)《筆墨游戲-青蛙》小學(xué)美術(shù)教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、寫生、設(shè)計(jì)理想中的書包，初步學(xué)習(xí)寫生的方法。在想像中抓住書包根本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)2、欣賞、比照不同類型的作品。3、在評價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)：掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征，大膽設(shè)計(jì)一個(gè)書包，并有所創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的書包。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：我們開始上學(xué)書包就一直陪伴著我們，伴隨著我們一起成長和進(jìn)步。今天，我們大家就一起來認(rèn)識一下書包，看看自己的書包有什么特點(diǎn)，嘗試自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)書包，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師二、實(shí)例賞析師：我們再來欣賞一些其他樣式的書包〔各種類型的書包圖片〕師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛?，F(xiàn)在呢，老師想請幾位同學(xué)上來向同學(xué)們展示一下自己的書包。三、學(xué)生展示書包生向同學(xué)展示自己的書包〔師逐步提出外形、顏色、圖案、功能〕重點(diǎn)從形、色、圖案入手，表達(dá)美術(shù)特色，抒發(fā)個(gè)人情感。四、設(shè)計(jì)師：今天，我們班里要開一個(gè)書包超市，專門賣我們班上同學(xué)設(shè)計(jì)的書包。作業(yè)要求：以下任選一項(xiàng)完成：1、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)款式新穎的、造型獨(dú)特的書包；2、設(shè)計(jì)一個(gè)功能奇特、造型獨(dú)特的未來的書包五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。六、作業(yè)評價(jià)〔書包展示柜〕教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準(zhǔn)備好的貨架上，再讓這些同學(xué)向大家介紹他設(shè)計(jì)的意圖。逛超市活動(dòng)：讓全班同學(xué)欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說明喜歡的理由，教師引導(dǎo)。七、教師總結(jié)。小學(xué)美術(shù)教案篇3課題：泡泡飛啊飛課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時(shí)候，透過泡泡會(huì)看到什么樣的情景，并通過討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的.構(gòu)思。3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法2、在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。教具學(xué)具：吹泡泡的玩具、繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？2、新授：師：風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會(huì)有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣?，F(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，想象泡泡被風(fēng)吹起來了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？假設(shè)泡泡飛到了我們唐山，你最希望里面是什么景色？這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來。3、作品賞析師：除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。注意：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)小學(xué)美術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：通過說說、看看、想想、、畫畫等方式把握怪獸的形象特征，交流創(chuàng)作方法，在創(chuàng)作表現(xiàn)中開展個(gè)性。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過大膽地想象創(chuàng)作，用彩筆勾畫出怪獸奇特的形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在交流、表演、制作等過程中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神，開展自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過欣賞、討論與想象創(chuàng)作來表現(xiàn)怪獸。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用聯(lián)想、夸張、變形、組合、等方式進(jìn)行巧妙構(gòu)思、創(chuàng)作出奇異的怪獸形象。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件、范圖以及示范工具2、學(xué)生準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、作業(yè)紙教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、今天老師有幾個(gè)問題，請大家想一想：〔幻燈1〕⑴、在生活中你見過真正的怪獸嗎？⑵、那怪獸是怎么回事呢？⑶、在你的心中怪獸是個(gè)什么樣的形象呢？有什么特殊的本領(lǐng)嗎？2、今天我們來一段奇特之旅，走進(jìn)——想象中的怪獸。板書課題：〈〈想象中的怪獸〉〉二、新課學(xué)習(xí)：在參觀旅行前，老師要強(qiáng)調(diào)一下要求：這次旅行一共有5站，每一站都要求同學(xué)們積極配合，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，才能順利進(jìn)入下一站。1、欣賞、評述第一站：參觀怪獸大學(xué)?！不脽?〕⑴任務(wù)：仔細(xì)觀察“怪〞在什么地方？⑵學(xué)生討論、分析⑶教師總結(jié)：奇特的造型：頭、身體、四肢奪人眼球的色彩：俗話說：語不驚人死不休，怪獸的色彩也到達(dá)了令人震驚的效果。如：眼珠的猩紅，(圖片)神奇的能力：噴火、吐水、飛行等教師總結(jié)：怪獸不是生活中真實(shí)存在的，是人們?yōu)榱四撤N愿望創(chuàng)造出來的獨(dú)特形象。他們有的善良，有的兇惡；有的幫助人類，有的與人類為敵。那么“怪獸〞到底是怎么創(chuàng)作出來的呢？下面我們來到第二站，探索怪獸創(chuàng)作之謎。2、第二站：“穿越古今〞任務(wù)：探尋怪獸創(chuàng)作之謎師：我們登上時(shí)空穿梭器，嗖——來到了中國古代神話傳說中。認(rèn)識一下這兩位怪獸?！ｎ^、馬面?！念^換面嗖——又來到了安徒生童話中，跟美麗的人魚公主打個(gè)招呼?！苹ń幽距病謥淼搅宋鞣絼?dòng)漫故事中，認(rèn)識這個(gè)恐怖的小怪獸?！鋸堊冃巫詈蟆覀儊淼焦肢F大學(xué)，認(rèn)識這樣一位怪獸女孩?！性鲇袦p教師總結(jié)：其實(shí)，早在幾千年前，我們的祖先就用了這樣的方法想象出了一種象征我們中國的桔祥神圣的怪獸——“龍〞，龍集很多動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)于一身，在它身上你看到有哪些動(dòng)物的影子呢？生：馬頭，鹿角，雞爪，蛇身，魚尾小學(xué)美術(shù)教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、通過啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，想象，指導(dǎo)學(xué)生用顏色水吹出色彩艷麗的圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力及造型能力。三個(gè)好朋友湘版美術(shù)4冊2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，向往未來的思想感情。學(xué)習(xí)“三個(gè)好朋友〞教學(xué)重點(diǎn)：三個(gè)好朋友湘版美術(shù)4冊初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的根本方法。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生在根本形的根底上大膽想象，創(chuàng)作新穎奇特，富有兒童特色的圖畫。教學(xué)準(zhǔn)備：紙張顏料等。三個(gè)好朋友湘版美術(shù)4冊教學(xué)過程：第一課時(shí)：學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。1．語言情景導(dǎo)入畫畫離不開各種顏色，各種顏色都是好朋友，在我們的畫面上經(jīng)常結(jié)伴在一起玩，但是有一天，這些伙伴里少了三個(gè)朋友，他們是：紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃，可能是他們?nèi)齻€(gè)家伙在和其他的顏色捉迷藏，于是其他的顏色都要一起去找這三個(gè)朋友，怎么找呢？就要請同學(xué)們來幫助，大家愿不愿意幫助他們呀？〔善良、熱心的小朋友們肯定會(huì)說愿意幫助，于是引出下一步〕2．先請大家把紅、黃、藍(lán)三種顏色拿出來，藏起來。〔學(xué)生操作〕3．現(xiàn)在紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃已經(jīng)藏好了，找朋友的游戲開始了：大家知道，顏色和顏色之間互相調(diào)和就可以調(diào)出另一種顏色，要大家?guī)偷拿褪前哑渌@些顏色進(jìn)行調(diào)和，看看能不能發(fā)現(xiàn)紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃。好了，開始吧！三個(gè)好朋友湘版美術(shù)4冊4．學(xué)生開始操作，用除了紅、黃、藍(lán)三種顏色以外的其他各種顏色進(jìn)行調(diào)和實(shí)驗(yàn)。根據(jù)色彩原理，同學(xué)們不可能調(diào)出紅、黃、藍(lán)這三種顏色?！策@個(gè)游戲似乎有點(diǎn)殘酷，注定同學(xué)們是不能幫其他顏色找到紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃的。因?yàn)榧t、黃、藍(lán)在色彩學(xué)上叫做“原色〞。之所以叫做“原色〞，就是因?yàn)檫@三種顏色通過彼此的反復(fù)調(diào)和，可以調(diào)出其他各種豐富的顏色。而反過來用其他各種顏色通過調(diào)和的方法，是無論如何都不能調(diào)出它們這三種顏色的。同學(xué)們進(jìn)行屢次的實(shí)驗(yàn)，調(diào)出來的是各種各樣的“復(fù)色〞，在這個(gè)過程中，大家雖然沒能幫助找出紅、黃、藍(lán)這三種顏色，卻得出了變化豐富的“復(fù)色〞，也是一種體驗(yàn)和收獲?！?．經(jīng)過一段色彩調(diào)和的實(shí)踐，我問大家：你們都調(diào)出了什么顏色？學(xué)生會(huì)展示出來，這個(gè)時(shí)候教師要及時(shí)地表揚(yáng)、肯定同學(xué)們調(diào)出的顏色都很漂亮，并請同學(xué)之間相互交流調(diào)色實(shí)驗(yàn)的心得：比方某顏色是怎么調(diào)出來的等等。6．教師小結(jié)：老師知道你們調(diào)不出紅、黃、藍(lán)這三種顏色的。不是大家不行，是因?yàn)檫@三種顏色根本不能被用其