四川省資陽市聘用制《職業(yè)能力傾向測驗》公務員（國考）真題及答案

四川省資陽市聘用制《職業(yè)能力傾向測驗》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（

）。A、柏拉圖和霍爾B、柏拉圖和華生C、霍爾和洛克D、洛克和華生【參考答案】D2.A、精神分析療法B、行為主義療法C、理性情緒療法D、人本主義療法【參考答案】D3.教育目的作用主要表現(xiàn)為（

）。A、導向作用B、選擇作用C、激勵作用D、定位作用【參考答案】A4.孟子的“性善論”從教育對人的地位提升的角度講是（

）。A、發(fā)現(xiàn)人的價值B、發(fā)掘人的潛能C、發(fā)揮人的力量D、發(fā)展人的個性【參考答案】B5.提出觀察學習概念的心理學家是（

）。A、班杜拉B、斯金納C、華生D、皮亞杰【參考答案】A6.普及義務教育始于（

）。A、原始社會B、奴隸社會C、資本主義社會D、社會主義社會【參考答案】C8.特殊教育學校（班）學生人均公用經(jīng)費標準應當（

）普通學校學生人均公用經(jīng)費標準。A、相當于B、等于C、高于D、低于【參考答案】C9.可以被稱為工作記憶，在信息加工系統(tǒng)中居于核心地位的是（

）。A、長時記憶B、有意記憶C、感覺記憶D、短時記憶【參考答案】D10.一般來講，小學階段相當于人生發(fā)展的（

）。A、幼兒期B、少年期C、童年期D、青年期【參考答案】C11.在教師指導下發(fā)現(xiàn)學習，在合作學習中追求新知，寓求知于生活的教學活動屬于（

）。A、教師主導取向B、學生自學取向C、形式型策略D、方法型策略【參考答案】B12.“八股取士”的考試形式在哪個朝代確定（

）。A、漢代B、元代C、明代D、清代【參考答案】C13.于

20世紀

60年代初創(chuàng)立了“發(fā)生認識論”的瑞士著名心理學家和哲學家是（

）。A、皮亞杰B、維果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【參考答案】A14.新課程改革中提出的課程“三維目標”是（

）。A、知識、智力、能力B、基本知識、基本技能、基礎性學歷C、知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀D、知識、智力、情感【參考答案】C15.少年期指（

）。A、3

歲～6、7

歲B、11、12

歲～14、15

歲C、6、7

歲～11、12

歲D、14、15

歲～25

歲【參考答案】B16.心理自我開始形成和發(fā)展的時期為（

）。A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年初期【參考答案】D17.下面屬于教學準備能力（

）。A、教師的語言準備B、教師的課堂評價C、教學計劃、教學總結(jié)、教具的準備D、教師科研能力【參考答案】C18.我國教育目的的理論基礎是（

）。A、素質(zhì)教育B、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說C、應試教育D、著名學者的學說【參考答案】B19.桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試一錯誤的過程中，形成了穩(wěn)定的（

）。A、能力B、技能C、興趣D、刺激－反應聯(lián)結(jié)【參考答案】D20.縣級人民政府部門應當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的

（

），加強對薄弱學校的建設。A、學習和培訓B、溝通和合作C、培訓和流動D、交流和互訪【參考答案】C21.人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是（

）。A、特征法B、韻律法C、地點法D、聯(lián)想法【參考答案】B22.教師提高對自己教學活動的自我觀察，發(fā)現(xiàn)和改進其中的問題，提出改進方案，是教師作為（

）的角色。A、設計者B、指導者C、組織者和管理者D、反思者和研究者【參考答案】D25.計算機的這種獨特性，為教學活動帶來的不僅是效率的提高，而是一些革命性變化的可能，其中不包括哪一項（

）。A、教師的角色將實現(xiàn)重要轉(zhuǎn)變B、個別化教學將普遍實現(xiàn)C、計算機輔助教學將使得學生的自主性學習成為可能D、讓學生學習計算機的原理和程序語言【參考答案】D26.教師獲得職業(yè)能力最直接、最有效的途徑是（

）。A、問題意識B、知識修養(yǎng)C、教育實踐D、反思習慣【參考答案】C27.教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高（

）的使命。A、公民素質(zhì)B、公民思想道德素質(zhì)C、公民科學文化素質(zhì)D、民族素質(zhì)【參考答案】D28.經(jīng)驗類化理論是由（

）提出的。A、賈德B、吉爾C、苛勒D、加涅【參考答案】A29.反映試題的基本質(zhì)量的是（

）。A、信度B、效度C、實用性D、區(qū)分度【參考答案】A30.班級里的小集團屬于（

）。31.馬卡連柯說“要盡量地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”，體現(xiàn)了德育原則的（

）。A、導向型原則B、疏導原則C、尊重學生與嚴格要求相結(jié)合原則D、因材施教原則【參考答案】C32.要求學生盡可能地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為了訓練學生的（

）。A、發(fā)散思維B、推測與假設C、好奇心D、獨立性【參考答案】A33.課程實施計劃的展開過程是（

）。34.“經(jīng)驗的獲得與智力的發(fā)展是相互促進的關(guān)系”，這是（

）教學規(guī)律提示我們的。A、直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結(jié)合B、掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C、知情意統(tǒng)一D、教師主導作用與學生主動性相結(jié)合【參考答案】B35.社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平之間的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的（

）。A、動力B、動機C、條件D、基礎【參考答案】A36.以下心理學家不屬于認知心理學派的是（

）。A、苛勒B、斯金納C、布魯納D、奧蘇伯爾【參考答案】B37.素質(zhì)教育的時代特征是（

）。A、面向全體學生B、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神C、促進學生全面發(fā)展D、促進學生個性發(fā)展【參考答案】B38.“上品無寒門、下品無士族”反映了哪個時代的等級制度（

）。A、隋唐時期B、魏晉南北朝時期C、秦漢時期D、明清時期【參考答案】B39.新課程改革中，學科課程目標均由下列哪些方面構(gòu)成（

）。①知識與技能目標②德育目標③過程與方法目標④能力目標⑤情感、態(tài)度與價值觀目標A、①②③B、②③④C、①③⑤D、①④⑤【參考答案】C40.蘇霍姆林斯基的教育思想是（

）。A、和諧教育思想B、教學過程最優(yōu)化C、教學發(fā)展觀D、全面發(fā)展觀【參考答案】A41.社會主義現(xiàn)代化建設不但需要高級科學技術(shù)專家，而且迫切需要大量素質(zhì)良好的中、初級技術(shù)人員、管理人員、技工和其他城鄉(xiāng)勞動者，所以必須大力發(fā)展（

）。A、高等教育B、中等教育C、職業(yè)技術(shù)教育D、初等教育【參考答案】C43.創(chuàng)立了“文化—歷史發(fā)展理論，并提出“最近發(fā)展區(qū)”觀點的蘇聯(lián)教育家是（

）。44.科學知識再生產(chǎn)的最主要途徑是（

）。A、社會科研機構(gòu)的科研活動B、生產(chǎn)領(lǐng)域的應用C、學校教育D、市場推廣【參考答案】C45.以下哪一項不是赫爾巴特強調(diào)的中心（

）。A、教師中心B、學生中心C、教材中心D、課堂中心【參考答案】B46.“道之所存，師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)的（

）。A、示范者角色B、授業(yè)解惑者角色C、傳道者角色D、研究者角色【參考答案】C47.需要層次理論是（

）提出的。A、羅杰斯B、班杜拉C、奧蘇泊爾D、馬斯洛【參考答案】D48.能夠跨越年齡、跨時空的教育是（

）。A、學校教育B、家庭教育C、成人教育D、網(wǎng)絡教育【參考答案】D49.根據(jù)經(jīng)典條件作用論，食物引發(fā)的狗的唾液分泌反應是（

）。50.會騎自行車的人，一下子很難騎好三輪車，這種現(xiàn)象的發(fā)生，主要受（

）的影響。A、定勢B、正遷移C、原型D、負遷移【參考答案】D二、多選題51.20

世紀

40

年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，使得（

）等問題進入了教育心理學領(lǐng)域。53.學習遷移的基本理論有（

）。A、形式訓練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說【參考答案】ABCD54.二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點是(

)。A、教師成為教育改革的重要因素B、教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變C、教師職業(yè)被認定為專業(yè)性職業(yè)D、教師的終身教育得以實施E．教會學習是教師職業(yè)的新的工作方式【參考答案】ABCDE55.根據(jù)使用的主要教學方法，可以將課分為（

）。A、講授課B、演示課C、復習課D、實驗課E、練習課【參考答案】ABCDE56.班主任在班級管理中的地位是（

）。A、是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家B、是班集體的設計者C、是班級組織的領(lǐng)導者D、是班級的教育者E、是班級制度的貫徹者【參考答案】ABCD57.心理自我調(diào)控按功能可以分為（

）。A、主動獨立型B、專一型C、隨意無拘型D、被動執(zhí)行型E、分析評價型【參考答案】ADE59.下列人物主張教育生物起源論的是（

）。A、利托爾諾B、霍爾C、孟祿D、沛西．能E、斯金納【參考答案】AD60.兒童個體發(fā)展的規(guī)律有哪些（

）。A、階段性B、不平衡性C、順序性D、分化與互補的協(xié)調(diào)性E、個別差異性【參考答案】ABCDE61.學習風格的構(gòu)成要素有（

）。A、生理要素B、心理要素C、遺傳要素D、社會性要素E、教師要素【參考答案】ABD62.關(guān)于赫爾巴特，下面的說法值正確的是（

）A、被稱為“現(xiàn)代教育學之父”B、是第一本現(xiàn)代教育學著作的作者C、倡導了“教育心理學化”運動D、四段教學法的提出者E、歸納法的提出者【參考答案】ABD63.根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可將知識學習分為（

）。A、上位學習B、下位學習C、概念學習D、命題學習E、并列結(jié)合學習【參考答案】ABE64.教育結(jié)構(gòu)復雜多樣，主要是有（

）。的復雜多樣決定的。A、生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)B、就業(yè)結(jié)構(gòu)C、生產(chǎn)部門結(jié)構(gòu)D、教育目的E、教育內(nèi)容【參考答案】ABC66.環(huán)境決定論的典型代表是（

）。A、洛克B、華生C、格塞爾D、高爾登E、孟祿【參考答案】AB67.班主任工作的具體任務包括（

）。68.操作技能的特點包括（

）。A、客觀性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ABC69.講授法可以具體分為（

）幾種方式。70.單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學任務的課，又可細分為（

）。A、新授課B、復習課C、練習課D、實驗課E、測驗課【參考答案】ABCDE71.元認知知識主要包括（

）。A、對認知過程的知識、觀念B、對認知行為的調(diào)節(jié)、控制C、對個人作為學習者的認識D、對任務的認識E、對有關(guān)學習策略及其使用方法的認識【參考答案】CDE72.個體身心發(fā)展的個別差異性，從群體的角度看，表現(xiàn)為（

）。73.現(xiàn)代認知心理學把人的記憶分為三個子系統(tǒng)，即（

）。A、工作記憶B、瞬時記憶C、短時記憶D、直接記憶E、長時記憶【參考答案】BCE74.完整的教育目標應當包括（

）。A、思維領(lǐng)域B、身心發(fā)長領(lǐng)域C、認知領(lǐng)域D、情感領(lǐng)域E、動作技能領(lǐng)域【參考答案】CDE75.布魯納認為掌握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則包括（

）。A、動機原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強化原則E、發(fā)展原則【參考答案】ABCD76.學校文化的形成來自于二方面，即（

）。A、傳統(tǒng)文化B、外來文化C、社會特定要求的和主流文化D、年輕一代的文化E、以上都不是【參考答案】CD77.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（

）A、先進的教育理念B、良好的語言表達能力C、教育教學能力D、研究能力E、管理能力【參考答案】ACD78.構(gòu)成我國全面發(fā)展教育的內(nèi)容有（

）。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動技術(shù)教育【參考答案】ABCDE79.為了幫助學生把當前的學習內(nèi)容與原有的知識、經(jīng)驗聯(lián)系起來，教師可以采取的策略有（

）。80.文化對教育的影響主要表現(xiàn)在（

）。A、對教育具有價值定向作用B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度C、促進學校課程的發(fā)展D、制約教育發(fā)展的需求E、為教育發(fā)展提供了基礎性條件【參考答案】AC81.提高測驗信度的一般方法是（

）。A、題量不能太少B、成績要拉開檔次C、多出客觀題D、建立詳細的評分指南E、評分要認真【參考答案】ABCDE82.教育結(jié)構(gòu)從縱向上，分為（

）。A、中等教育B、職業(yè)教育C、技工教育D、初等教育E、高等教育【參考答案】ADE83.認知結(jié)構(gòu)變量是影響學習遷移的重要因素，它包括（

）。A、模糊性B、可利用性C、可辨別性D、穩(wěn)定性E、清晰性【參考答案】BCDE84.義務教育的學制通常有（

）。A、“六三”學制B、“五四”學制C、“九年一貫制”D、“四二”學制E、“六年制”【參考答案】ABC85.下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的?（

）A、洛克的“白板”論B、高爾頓的血統(tǒng)論C、柏拉圖的三等論D、基督教的“原罪說”E、中國的性善性惡論【參考答案】BCDE86.班集體的基本特征包括（

）。87.學生與學習心理是教育心理學的核心，它包括（

）。A、知識的學習B、技能的形成C、態(tài)度和品德的養(yǎng)成D、學習的基本理論E、問題解決與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)【參考答案】ABCDE88.學校體育所具有的獨特功能表現(xiàn)在（

）。A、競技功能B、健體功能C、防衛(wèi)功能D、教育功能E、娛樂功能【參考答案】BDE89.教師勞動具有下列特點（

）。A、復雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長期性E、權(quán)威性【參考答案】ABCD90.班級授課是我國學校教學的基本組織形式，其局限性表現(xiàn)在（

）。A、難以因材施教B、不能大面積培養(yǎng)人才C、難以發(fā)揮教師的主導作用D、缺乏靈活性E、難以形成學生的探索精神、創(chuàng)造能力和實踐能力【參考答案】ADE91.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。A、教師指導B、學習材料特性C、媒體D、認知結(jié)構(gòu)E、智力【參考答案】ABC92.下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（

）。93.學校文化的踐行文化包括：（

）。A、學術(shù)研討B(tài)、教育教學活動C、管理機制的運行D、后勤管理E、教學管理【參考答案】ABC94.良好的師生關(guān)系，需要從以下哪些方面努力（

）。A、加強師德建設，純化師生關(guān)系B、努力學習各方面知識，提高教師職業(yè)技能C、樹立民主教育思想，尊重學生D、了解和研究學生，樹立正確的學生觀E、主動與學生溝通，掌握與學生交往的策略和技巧【參考答案】ACDE95.下列屬于認知策略的是的（

）。A、復述策略B、精細加工策略C、組織策略D、計劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ABC96.對不同的時間、地點、情景和對象發(fā)生的同類思想品德問題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（

）。A、應是相同的B、應是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、應有一定的靈活性E、以教育原則為主導【參考答案】CD97.學校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有（

）A、前制度化教育B、義務教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育【參考答案】ADE98.教育的雙重文化屬性是指（

）。A、傳遞和深化文化B、教育可以促進民主C、構(gòu)成文化本體D、教育對生產(chǎn)力有促進作用E、教育對文化的延續(xù)【參考答案】AC99.加涅根據(jù)學習結(jié)果的不同對學習做了分類，它包括（

）。100.影響人的發(fā)展的可能性因素有（

）。A、生產(chǎn)力B、社會關(guān)系C、環(huán)境D、教育E、性別【參考答案】ABCD判斷題101.《學校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學校每學年至少舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會。（

）【參考答案】正確102.教學是學校的中心工作，貫徹國家的教育方針，實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（

）【參考答案】正確103.教書是手段，育人是目的。（

）【參考答案】正確104.班會是以班級為單位，在班主任的指導下由學生自己主持進行的全班性會務活動。（

）【參考答案】正確105.義務教育經(jīng)費投入實行國務院和地方各級人民政府根據(jù)職責共同承擔，縣級人民政府負責統(tǒng)籌落實的體制。（

）【參考答案】錯誤107.學校里面的物質(zhì)建設，僅僅起到美化環(huán)境、裝飾校容的作用。（

）【參考答案】錯誤108.兒童已經(jīng)達到的發(fā)展水平與兒童可能達到的發(fā)展水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。（

）【參考答案】正確109.教育目的為教育者和受教育者指明了發(fā)展方向，體現(xiàn)了教育具有激勵的作用。（

）【參考答案】錯誤110.中華人民共和國公民年滿

18歲可以依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。（

）【參考答案】正確111.備課內(nèi)容包括：鉆研教材、了解學生和制定教學進度計劃。（

）【參考答案】正確112.學生的個體認識始終是在教師的指導下進行、是有領(lǐng)導的認識，“三體結(jié)構(gòu)”指作為中介的教師、作為主體的學生和作為客體的課程和教材。（

）【參考答案】正確113.教師在教育過程中應該吃透兩頭，即充分研究教材和充分研究教學方法。（

）【參考答案】錯誤114.我國高等教育大眾化時代的來臨，給教師職業(yè)道德建設帶來了挑戰(zhàn)。（

）【參考答案】正確115.初二學生陳某犯搶劫罪被判處有期徒刑，陳某在刑罰執(zhí)行期間還可以繼續(xù)接受義務教育。（

）【參考答案】正確116.20

世紀初，科舉制廢除以后，班級組織形式在中國廣泛流傳。（

）【參考答案】正確117.個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的社會實踐活動。（

）【參考答案】錯誤118.教師是教學的主人，學校的主人。辦學應以教師為中心。（

）【參考答案】錯誤119.非指導性是對傳統(tǒng)的指導性教學的否定，即它認為可以取消指導。（

）【參考答案】錯誤120.《教育法》規(guī)定：教師享有參加進修或者其他方式培訓的權(quán)利。（

）【參考答案】錯誤121.安排課程表要遵循整體性原則、遷移性原則；生理適宜原則。（

）【參考答案】正確122.教師作為一種備受社會敬重的職業(yè)，其道德行為直接對全社會產(chǎn)生示范作用。（

）【參考答案】正確123.社會生產(chǎn)力決定著受教育的權(quán)利和機會。（

）【參考答案】錯誤124.班級管理的主要對象是學生。（

）【參考答案】正確125.在課程理論上，偏重能力的是形式教育論，偏重知識的是實質(zhì)教育論。（

）【參考答案】正確126.“長善救失”說明個體的身心發(fā)展具有互補性規(guī)律。（

）【參考答案】正確127.絕對的自由會導致自由的終結(jié)，不加限制的自由是自由的敵人，這一命題同樣適用于教育活動。（

）【參考答案】正確129.學校應把智育放在首位，努力提高教師的教學水平，促進學生成績的提高。（

）【參考答案】錯誤130.教育受政治經(jīng)濟制度的制約，因此對政治經(jīng)濟制度不起任何影響。（

）【參考答案】錯誤131.教育的相對獨立性，是指教育獨立于其他社會活動的特性。（

）【參考答案】錯誤132.教