五一勞動節(jié)勞動模范發(fā)言稿（2篇）

五一勞動節(jié)勞動模范發(fā)言稿尊敬?的各位領導?、老師：?大家晚上好?。面對手?里頭捧著的?這一份沉甸?甸的榮譽，?我除了感激?、喜悅之外?，更多的是?彷徨。心里?頭不止一次?的問自己：?“勞?！笔?什么。首先?，勞模是“?人”的模范?，是值得他?人去效仿、?追求的榜樣?、楷模；其?次，勞模不?是一般的勞?動者，而是?比一般的勞?動者付出更?多勞動、更?多智慧、更?多時間，能?感召人、能?鼓舞人、帶?領人的勞動?精英。對照?這些，我深?知自己與“?勞?！边@一?光榮稱號還?相差甚遠、?愧不敢當。?在座各位當?中還有更多?的同志做得?比我更好、?工作得比我?更出色。我?深深知道這?是領導和同?事們給我的?至高榮譽，?也是對我提?出了更高的?要求。今?晚，我非常?高興、也非?常感激在座?各位給了我?和大家交流?學習的機會?：一、教?師，心中夙?愿也許大?家不太相信?，在我童年?的時候，我?最敬佩的是?軍人和教師?。自身的身?體條件讓我?放棄了成為?一名軍人的?追求。但是?，我卻有幸?成為了一名?光榮的人民?教師。我和?有些人不同?，不是因為?可以減輕家?里的負擔，?或者怕考不?上而選擇了?師范院校，?更多的是對?老師職業(yè)的?向往，讓我?的每一個第?一志愿，填?報的都是師?范院校。坦?然地說，當?時的我是因?為羨慕教師?能站在講臺?上指點__?_，激揚文?字，而產(chǎn)生?了自己要當?一名教師的?想法。九?四年畢業(yè)至?今整整十三?年。在這十?三里，我沒?有后悔當初?的選擇，依?然固守這三?尺講臺。?教師職業(yè)幸?福感最重要?的源泉一定?是學生的成?功和他們對?你的真情回?報。原一?四三班學生?陳曉峰，去?年從___?剛一___?就回來看望?我。從他的?身上，讓我?讀懂了一句?話：轉(zhuǎn)化一?個差生比培?養(yǎng)幾個優(yōu)生?更重要。他?原來是高一?一三七班的?，用藏頭詩?來罵老師，?經(jīng)常和班主?任對著干。?高二分到我?班。我主動?與他交心，?心里從來沒?有把他當成?一個壞孩子?。正是對他?沒有成見，?讓我能夠?qū)?容地對待他?的一些錯誤?，根本沒有?讓我感覺到?他是一個與?老師對著干?的學生。一?件小事，讓?他徹底信服?了我：一次?，生活輔導?老師說看到?他和另一個?學生爬圍墻?外出了。我?沒有立馬就?對他們“發(fā)?難”，而是?耐心地問清?楚情況后，?與生活輔導?老師交換意?見，但他執(zhí)?意相信他的?眼睛而不相?信我和我的?學生，通過?細心的調(diào)查?和我對他們?的了解，我?不相信他們?會有這樣的?行為，我為?他們據(jù)理力?爭，并表示?我相信他們?，也會給他?們一個真相?，安撫他們?的情緒。經(jīng)?過一番努力?之后，真相?終于搞清楚?了，是高三?的兩位同學?。這次事件?以后，他更?信任我了，?也從不與我?頂嘴，還成?為了文學社?的成員。后?來，他應征?入伍。臨行?前，他特意?來與我道別?，我勉勵他?在___好?好表現(xiàn)，_?__要比學?校嚴格得多?。他一直與?我保持通訊?聯(lián)系，每次?都以“你的?壞學生”署?名，談他在?___的表?現(xiàn)，說以前?給我添了太?多麻煩。現(xiàn)?在在___?了，更思念?昔日曾關心?過他的老師?。我確實體?會到了作為?教師的一種?成功感、幸?福感，也更?理解教師這?門職業(yè)了，?更堅定了我?的信念。?二、勤勉，?助我成長?初中四年，?憑著年輕人?的血氣方剛?和當時對教?師的那股“?沖動”，我?干得有滋有?味，也正是?自己這種在?別人看來有?點“傻氣”?的勤奮，很?快成為學校?的骨干。在?初中，我當?過班主任、?當過年級組?長、當過團?委書記，九?八年就被評?為“瀏陽市?優(yōu)秀教師”?。九八年我?選擇了四中?，也開始了?我人生新的?挑戰(zhàn)。來?到四中，面?對新的工作?崗位，我只?能重新定位?，重新開始?，邊學邊教?，向有經(jīng)驗?的老教師歐?老請教，不?斷的聽課學?習，豐富自?己的教學經(jīng)?驗。蘇霍姆?林斯基在《?給教師的建?議》中說過?：教師所知?道的東西，?就應該比他?在課堂上要?講的東西多?十倍，以便?能夠應付自?如地掌握教?材，到了課?堂上，能從?大量的事實?中選出最重?要的來講。?我深知自己?業(yè)務能力上?的匱乏，而?我并不是那?種有“天資?”的老師，?所以，我唯?有勤勉才能?補拙。我反?復地通讀高?中教材，像?學生一樣拼?命地做題，?翻閱高三的?資料，擴展?自己的知識?面。憑著自?己的不懈努?力，承蒙學?校的信賴，?來到四中的?第三年，我?就擔任了畢?業(yè)班的物理?教學。這對?我來說，又?是一次新的?考驗，我很?珍惜這個機?會，我經(jīng)常?加班加點，?把洗漱用具?搬到了辦公?室。正是這?份勤勉幫我?挺過一道道?難關，我出?色地完成了?學校交給我?的任務。從?此，我面對?學生也多了?幾分自信。?正是四中這?個熔爐鍛煉?了我，使我?從一個角色?轉(zhuǎn)換到另一?個角色。從?一名普通班?的班主任到?畢業(yè)班的班?主任，再到?___市的?優(yōu)秀班主任?，從班主任?到年級組長?；從學校的?骨干教師到?瀏陽市的首?批骨干教師?。這里頭有?自己的勤奮?，但更多的?是學校給了?我鍛煉的機?會。九八年?到現(xiàn)在，快?十年的時間?，與我同年?調(diào)入四中的?十來位老師?，現(xiàn)在只有?幾位還留在?四中。我把?我人生中最?美好的時光?留給了瀏陽?四中，我可?以自豪的地?說，我是一?個真正的四?中人。三?、責任，立?足之本記?得上屆勞模?陳志堅老師?說過：責任?是做人的本?分。我非常?認同這個觀?點。責任心?，是干好任?何一行的立?足之本。作?為教師的我?們，更能體?會到這一點?，特別是高?中教師。高?中階段是孩?子成長的最?重要的階段?，面臨他一?生中重要的?一個轉(zhuǎn)折點?，有多少家?長把希望寄?托在我們身?上。我是這?樣詮釋“責?任”這二字?的：學校把?工作交到我?手上，我就?有責任把工?作做好。除?非不做，要?做，就要做?好。這是我?一貫的工作?作風。我認?為這既是對?工作負責，?對學生負責?，也是對自?己負責。來?四中將近十?年的時間里?，先后擔任?過四年的班?主任、四年?的年級組長?。每次接受?任務，心里?總有一種忐?忑不安，擔?心完成不好?學校交給我?的工作任務?，從不敢消?極懈怠。不?管是對自己?、對學生，?還是對與自?己并肩工作?的同事，我?都會嚴格要?求，以身作?則，率先垂?范。擔任班?主任、年級?組長期間，?中午我很少?在家午休，?經(jīng)常是在辦?公室度過，?晚自習從來?就是在辦公?室或教室坐?班。作為年?級組長，我?覺得在辦公?室心里踏實?，學生有什?么事，我可?以及時發(fā)現(xiàn)?、處理，這?是我多年來?養(yǎng)成的一個?習慣。我經(jīng)?常在同事面?前吹噓：我?坐著也能睡?著，這也是?多年來練就?的一身“硬?功夫”吧。?記得__?_年擔任高?二年級組長?，同時兼任?___班班?主任。作為?班主任，首?先想得是把?班級工作抓?好，但同時?作為年級組?長應該對整?個年級負責?。當時，有?一個班級成?績并不理想?，一次考試?下來，在全?年級的排名?很不理想，?這個班主任?自己兼任的?學科成績與?其他班的平?均分相差有?十幾分，這?讓他心里很?著急。我看?在眼里，記?在心里，及?時找了這位?班主任交流?思想，幫他?分析原因，?給他打氣，?幫他出主意?，我們交流?至深夜十二?點。后來，?這位班主任?馬上調(diào)整過?來，更加投?入地工作，?班級的成績?有了很大的?進步，后來?他也成長為?了“___?市優(yōu)秀班主?任”?，F(xiàn)在?，我又是高?二的年級組?長。對年級?的管理更加?嚴格。我認?為沒有嚴格?的管理，就?不可能有一?支高素質(zhì)的?隊伍。在高?一的時候，?我和我的組?員就創(chuàng)造了?四中近年來?最好的會考?、聯(lián)考成績?。到目前為?止，高二年?級發(fā)展穩(wěn)定?、態(tài)勢良好?。為此，我?想借今天的?這個機會，?感謝曾經(jīng)和?我并肩工作?過的，跟現(xiàn)?在正和我并?肩工作著的?所有班主任?和科任老師?，是你們給?我了工作上?的大力支持?和更多的寬?容和理解，?沒有你們，?就沒有我今?天的這分沉?甸甸的榮譽?。機會，?總是青睞于?有責任心之?人。作為老?師都喜歡把?一些重要的?、艱巨的任?務派給責任?心強的學生?去完成，作?為學校的領?導也是如此?。去年__?_月份，為?參加___?市首屆“i?t”節(jié)，學?校把信息技?術與學科相?結(jié)合的整合?課的參賽任?務放到了我?們物理組，?而我們組又?把這個任務?交給了我。?說實話，我?當時很有顧?慮，壓力很?大，怕上不?好，那不是?個人丟面子?的事情，而?是關系到學?校的聲譽。?為了上好這?堂課，我很?早就著手準?備，上網(wǎng)查?資料、做課?件，每天都?忙到深夜，?找組內(nèi)的老?師幫著出主?意，甚至向?___市一?中的彭勇老?師請教，信?息技術與物?理學科的切?合點。最后?，我想到了?把上網(wǎng)用的?視頻頭用到?了這節(jié)課上?，解決了一?個技術難題?，收到了意?想不到的效?果。這一節(jié)?內(nèi)容我試教?了四遍，每?次都邀請同?組老師來聽?課，一遍一?遍地修改。?為了做好充?分的準備，?我提前到達?田家炳中學?，熟悉電教?設備，并且?把所要用的?實驗儀器從?我們學校帶?到了田家炳?。雖然實驗?儀器我都跟?他們學校聯(lián)?系好了，但?為了穩(wěn)妥起?見，我還是?不怕麻煩地?帶過去了。?最后，雖然?只是獲得瀏?陽市的一等?獎，沒能代?表瀏陽到_?__參賽，?但得到了儀?電站張建波?站長和周紅?英老師的很?高評價。更?重要的是，?我在這個過?程中又一次?在業(yè)務能力?上獲得提升?。在其位?，謀其政，?應該是職責?所在。我記?得郝校說過?。作為年級?組長，就是?一個小校長?。我也是這?樣來履行我?的職責的。?記得去年_?__月份，?教育處為加?強對學生的?夜間管理，?年級組和教?育處的同志?都要值班到?深夜十二點?，有時候半?夜三更起來?維護學生的?正常休息秩?序。記得上?期放寒假前?一天晚上，?周主任和我?在凌晨四點?查寢，結(jié)果?發(fā)現(xiàn)有一些?寢室的學生?非常興奮，?提前起床，?已經(jīng)嚴重影?響了其他學?生的休息。?后來，周主?任和我挨個?挨個寢室的?查，把那些?已經(jīng)起床了?的學生叫到?了操場，安?頓了一些寢?室，恢復了?正常秩序。?像這樣的突?擊檢查工作?，我每次都?參與了。我?覺得這是我?的一份職責?，都應該盡?心盡力去完?成。為了及?時的把成績?評價算出來?，多少次都?是算到深夜?。有一次，?學校要求第?二天上午八?點就要出成?績評價，但?成績卻沒有?出來。后來?，我硬是等?著成績出來?后，當晚算?到第二天的?凌晨五點，?及時把的成?績交給了教?務處肖主任?，保證了學?校的學期結(jié)?束工作的順?利進行。?教學上得到?了學生的認?可，工作上?得到了領導?和同事的認?同，但作為?父親，我卻?沒能得到孩?子的青睞。?那時，還是?新婚燕爾的?我，兩地分?居，來不及?飽嘗新婚蜜?月的幸福。?而后來，初?為人父的我?，更不能盡?到一個做父?親的責任。?剛一出生的?妞妞，沒來?得及吮吸母?親的乳汁，?就被抱進了?特護室，自?己卻只能揣?著一個忐忑?不安的心奔?向工作崗位?，把更多責?任和義務拋?給了我的妻?子和家人。?孩子從出生?到開始上學?一直是放在?我父母身邊?。一個月只?能回家看望?一次，而每?次返回學校?與孩子分別?之時，望著?孩子拽著我?衣服的小手?可憐巴巴的?眼神，心里?一陣陣酸痛?。特別在她?四次因肺炎?住院期間，?我卻沒能一?次的守護在?她的身旁，?盡到一個做?父親的責任?。一直讓我?深感愧疚。?到現(xiàn)在，妞?妞吃飯不喜?歡我坐在她?身邊，睡覺?她讓我滾到?另一個房間?去。雖然是?小孩的不懂?事，但一直?是我的一個?心結(jié)。我渴?望成為一名?優(yōu)秀教師，?我也想成為?一個好父親??？墒?，當?我現(xiàn)在看到?曾經(jīng)是我的?學生，而今?卻能與我一?起并肩工作?，教育其他?孩子時，我?的心感到了?一絲絲自豪?與寬慰。?環(huán)顧身邊，?工作認真、?成績突出的?老師比比皆?是，他們在?默默的奉獻?。我很普通?，只不過是?做了一些我?分內(nèi)的、平?凡的事?？?是，學校卻?給了我更