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養(yǎng)成教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)養(yǎng)成教育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)班會(huì)目的:1、經(jīng)過(guò),使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用,提升自覺(jué)性。2、讓學(xué)生能鑒識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提升自我控制能力。班會(huì)形式:表達(dá)、發(fā)言、議論、問(wèn)答等形式。班會(huì)過(guò)程:教師:同學(xué)們,你們?cè)谧拿恳晃簧蠈W(xué)的時(shí)間都在四年以上,通過(guò)這些年的學(xué)習(xí),你們掌握了很多知識(shí),豐富、提升了自己,使自己能更好地適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí),對(duì)于你們是特別熟習(xí)的一件事了,但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們學(xué)得輕松悠閑,又有效率,還有益于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們經(jīng)過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。1、課前,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生議論、。1)課前要預(yù)習(xí),第一要熟讀課文,學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí);2)課前預(yù)備勤學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。下邊我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生表達(dá)案例,讓學(xué)生鑒識(shí)正誤。)1)上課前,老師正要走進(jìn)教室,只看見(jiàn)教室內(nèi)幾名同學(xué)追趕打鬧,其余同學(xué)加油助威。2)上課鈴響了,某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走,并且經(jīng)常遲到。3)上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好,在仔細(xì)地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子腕表。同學(xué)們想想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒(méi)有?你以為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無(wú)則加勉。2、課堂上,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生議論、發(fā)言。1)上課仔細(xì)聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于發(fā)問(wèn),踴躍回答,踴躍思慮;回答下列問(wèn)題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。2)上課座姿要正直,讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”(眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn),手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn),身體離桌一拳遠(yuǎn)。)?就地示范寫(xiě)字,看姿勢(shì)重點(diǎn)可否掌握。3)作業(yè)要字體正直、規(guī)范,書(shū)寫(xiě)格式正確,紙面干凈,不邊做邊玩。下邊我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生表達(dá)案例,讓學(xué)生鑒識(shí)正誤。)1)課堂上,老師在上邊授課,下邊的同學(xué)有的小聲說(shuō)話,有的在做小動(dòng)作,有的在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺(jué)。2)課堂上,老師在發(fā)問(wèn)問(wèn)題,A同學(xué)踴躍舉手,回答下列問(wèn)題聲音響亮;B同學(xué)低下頭,老師叫到時(shí),慢騰騰地站起來(lái),回答下列問(wèn)題聲音特別小。3)課堂上,A同學(xué)仔細(xì)寫(xiě)字,紙面干凈;B同學(xué)邊寫(xiě)邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒(méi)有?你以為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進(jìn)?3、課后,我們又該怎樣做?讓學(xué)生議論、發(fā)言。1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),爾后再造作業(yè)。2)準(zhǔn)時(shí)、獨(dú)立、仔細(xì)地完成作業(yè)。下邊我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生表達(dá)案例,讓學(xué)生鑒識(shí)正誤,問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這類(lèi)情?)1)張同學(xué)邊走路邊看書(shū),特別仔細(xì);李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書(shū);王同學(xué)在執(zhí)行的公共汽車(chē)上看書(shū);劉同學(xué)在黑暗的房子里看書(shū);孫同學(xué)在刺眼的陽(yáng)光下看書(shū);趙同學(xué)躺在床上看書(shū);丁同學(xué)邊看電視邊造作業(yè)。2)小明仔細(xì)、獨(dú)立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得高興極了。明日就要上學(xué)了,今夜急趕快忙把作業(yè)做完;老師部署的課后作業(yè),小玲素來(lái)都不完成。4、的時(shí)候,我們?cè)撛鯓幼??讓學(xué)生議論發(fā)言。仔細(xì)審題,仔細(xì)答卷;自己做自己的,不看書(shū),不低聲私語(yǔ),不東張西望。5、小結(jié):經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做,能鑒識(shí)優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,并敢于解析自己的不足,指了然努力的方向,將起到防微杜漸的作用。6、預(yù)備一兒歌:(課下讀熟、背過(guò),讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為,進(jìn)而養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)小學(xué)生,愛(ài)學(xué)習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣終得益;清早起,不懶睡,背著書(shū)包上
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