六年級(jí)上冊(cè)語文《懷特森先生的課》教案

六年級(jí)上冊(cè)語文《懷特森先生的課》教課設(shè)計(jì)語文老師們都會(huì)要想上好課與做好教課設(shè)計(jì)是離不開的!為此，下邊小編就和大家分享語文A版六年級(jí)上冊(cè)語文《懷特森先生的課》教課設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有幫助!語文A版六年級(jí)上冊(cè)語文《懷特森先生的課》教課設(shè)計(jì)教課目的：1.認(rèn)識(shí)掌握本課6個(gè)生字，正確書寫8個(gè)漢字，借助字典也許聯(lián)系上下文理解課文中的生字新詞，自主累積。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容，感悟“嶄新的思疑精神”對(duì)學(xué)習(xí)與生活的意義。培育學(xué)生堅(jiān)持真諦的精神。教課要點(diǎn)：1.正確識(shí)字、寫字。2.理解課文內(nèi)容，感悟“嶄新的思疑精神”對(duì)學(xué)習(xí)與生活的意義;培育學(xué)生敢于思疑、堅(jiān)持真諦的精神。教課難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)感悟文本，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成思疑意識(shí)，培育學(xué)生敢于思疑、堅(jiān)持真諦的精神。教課準(zhǔn)備：生字卡片教課過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)立情境，故事導(dǎo)入1.講故事：在冰川期，有一種叫“凱蒂旺普斯”的夜行獸，它有驚人的夜間視力，這類動(dòng)物由于沒法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。至于這類動(dòng)物的其余一切都沒有留下來，它終究是一種什么樣的野獸?它又終究是怎樣滅絕的呢?同學(xué)們猜猜看。2.從同學(xué)們的交流中可以看出你們對(duì)老師的話堅(jiān)信不疑，都相信有這樣一種野獸的存在。少年期間的大衛(wèi)·歐文相同對(duì)老師的話堅(jiān)信不疑。結(jié)果在測(cè)試中考了不及格，這終究是為何呢?今天我們學(xué)習(xí)《懷特森先生的課》。板書，讀題。二、朗讀示范，整體感覺1.讓學(xué)生聽錄音示范，要求聽清楚課文中生字以及多音字的正確讀音，爾后想一想課文講了什么?2.用自己的語言表達(dá)對(duì)課文內(nèi)容的整體感覺。三、自學(xué)生字，打掃阻擋1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生字新詞。(方法指導(dǎo)：可以同桌互相議論;也可以借助字典、字典理解字詞;還可以聯(lián)系上下文理解字詞的意思。)2.教師檢查，正音。(1)出示課文中的生字，開火車認(rèn)讀。凱蒂惕嶄某駭(2)指導(dǎo)學(xué)生察看字形，指引學(xué)生識(shí)記。(3)指導(dǎo)寫字。學(xué)生察看漢字的字形，說寫法。教師示范難度較大的字。簿：筆劃很多，注意字形緊湊，上下結(jié)構(gòu)的字不要寫成左右結(jié)構(gòu)。毅：注意左側(cè)最后兩筆的地址，不要遺漏。四、自由讀文，指引思疑1.學(xué)生自由讀課文，感悟課文內(nèi)容，在自己不理解的地方做好標(biāo)志。2.學(xué)生提出問題，全班交流。比方(1)懷特森先生為何“愚弄”學(xué)生?(2)為何上懷特森先生的課每次都是不平常的探險(xiǎn)?(3)懷特森先生是個(gè)怎樣的人?(4)什么是“嶄新的思疑精神”?(5)為何其余老師不習(xí)慣被思疑?五、作業(yè)1.書寫本課生字。2.針對(duì)課堂中提出的沒有解決的問題持續(xù)思慮。第二課時(shí)一、直接導(dǎo)入上節(jié)課，我們初步認(rèn)識(shí)了懷特森先生的課，認(rèn)識(shí)了他的教課思想，了解了他的教育與指引的方法。同學(xué)們經(jīng)過自學(xué)，提出了好多有價(jià)值的問題，有一部分在上節(jié)課已經(jīng)解決，有一部分遺留了下來，現(xiàn)在持續(xù)議論。二、釋疑解難，感悟文本現(xiàn)在我們將這些問題綜合、歸納，爾后持續(xù)議論交流。1.提煉(也許由老師拋出)要點(diǎn)問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)文。出示問題問題一：懷特森先生教會(huì)我們什么?問題二：懷特森先生是個(gè)怎樣的人?問題三：什么是“嶄新的思疑精神?”怎樣與“不相信的思疑”或“無端的思疑”相差別?2.小組合作，解決問題。(學(xué)生選擇自己感興趣的問題分小組合作學(xué)習(xí)，在解決問題的過程中感悟課文內(nèi)在的含義。)3.檢查與反響。(1)懷特森先生教會(huì)我們什么?哪些同學(xué)讀懂了第一個(gè)問題?懷特森先生教會(huì)我們什么?你從課文哪兒知道的?讀一讀相關(guān)句子。讀書①我希望你們從這件事中間學(xué)到點(diǎn)兒什么就勇敢地說出來。②他不愿放過我們他才放手。③我沒有什么重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)這么做有時(shí)是很幽默的。思慮：從這些句子中，你碰到了什么啟示?小結(jié)：從這些句子中，我們知道懷特森先生想教育學(xué)生不要迷信書本，不要迷信聲威，對(duì)四周的事物要辯證地對(duì)待，追求真諦，并擁有堅(jiān)持真諦的毅力，以及一旦以為他人錯(cuò)了，有說出來的勇氣。(2)從懷特森先生的故事中你能談?wù)剳烟厣壬莻€(gè)怎樣的人嗎?(懷特森先生是一個(gè)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格、諄諄教導(dǎo)、熱愛教育、擁有超前的教育意識(shí)的人。)三、小組議論，感悟真諦1.分小組議論：什么是“嶄新的思疑精神”?怎樣與“不相信的思疑”或“無端的思疑”相差別?2.學(xué)生結(jié)合生活實(shí)質(zhì)談自己的領(lǐng)悟與感覺。3.從故事中，你獲