記敘文閱讀句子賞析教案新部編本-戴直楷

教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰中語(yǔ)文考復(fù)習(xí)：記述文閱讀之句子賞析教課設(shè)計(jì)巫山縣泰昌初級(jí)中學(xué)戴直楷一、教課目的．知識(shí)與能力1）認(rèn)識(shí)中考語(yǔ)詞句子賞析的種類，明確中考語(yǔ)詞句子賞析考點(diǎn)及其相關(guān)知識(shí)。2）培育學(xué)生在句子賞析考點(diǎn)方面的答題技術(shù)。3）掌握中考句子賞析的基本方法，學(xué)會(huì)正確地表達(dá)句子含義，提高學(xué)生的語(yǔ)言賞析能力。過程與方法教師講解梳理句子賞析知識(shí)重點(diǎn)及考綱領(lǐng)求，以例題訓(xùn)練培育學(xué)生規(guī)范答題的習(xí)慣和能力，做到講練結(jié)合。感情、態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中考語(yǔ)詞句子賞析考點(diǎn)的重要，培育學(xué)生規(guī)范答題的能力和熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，以及認(rèn)真推斷、品嘗語(yǔ)言態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的踴躍性和興趣.二、教課重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中考句子賞析的種類，掌握句子賞析的答題技術(shù)。難點(diǎn)：學(xué)生句子賞析規(guī)范答題的能力培育。三、教課假想教課一課時(shí)講練結(jié)合，牢固知識(shí)，提高能力。四、教課過程、導(dǎo)入同學(xué)們，大家好！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“記述文閱讀之句子賞析”。中考現(xiàn)代文閱讀考察的內(nèi)容：詞句理解、文意掌握、重點(diǎn)概括、內(nèi)容研究、作品感覺?！坝浭鑫拈喿x之句子賞析”是中考現(xiàn)代文閱讀考察內(nèi)容詞句理解的語(yǔ)言解析題，也是中考一個(gè)必考考點(diǎn)，學(xué)生一定學(xué)習(xí)知識(shí)，明確題型，掌握答題方法。記述文閱讀之句子賞析的基本知識(shí)我們都知道任何一個(gè)句子的表達(dá)，都是有其目的的，或表達(dá)事物、反應(yīng)現(xiàn)象，或闡述見解、抒發(fā)感情，但無(wú)論什么目的，都要講究必然的表現(xiàn)技巧，因此，記述文的閱讀之句子賞析一定重點(diǎn)聯(lián)系語(yǔ)境，抓住切入點(diǎn)，掌握語(yǔ)言的表現(xiàn)技巧。那么，語(yǔ)言的表現(xiàn)技巧又是什么東西呢？就是寫作手法。寫作手法主要分為表達(dá)方式和表現(xiàn)方式（或表現(xiàn)手法）等。1）表達(dá)方式有：記述（寫人敘事）、討論（表見解闡道理）、說明（說明事物特色）、描述（讓對(duì)象形象生動(dòng)詳盡）、抒懷（表感情）。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰2）表現(xiàn)方式（或表現(xiàn)手法）有：比較、襯托（襯托）、抑揚(yáng)；前后照顧、鋪墊；正面?zhèn)让婷枋?、虛?shí)結(jié)合；托物言志、直抒胸臆；借景抒懷、融情于景；修辭等。3）作用與收效：內(nèi)容上：交代什么、襯著什么句式上：生動(dòng)形象，增強(qiáng)氣派，鏗鏘有力結(jié)構(gòu)上：結(jié)構(gòu)謹(jǐn)慎、引出下文、承上啟下（過分）、深入中心感情上：表現(xiàn)了什么質(zhì)量，表達(dá)什么感情，抒發(fā)了什么感情等句子賞析所涉及的題型（1）作用題比方①第幾段畫””線的句子在文中有什么作用？第幾段畫””線的句子運(yùn)用了什么修辭，在文中有什么作用③結(jié)合文章內(nèi)容，解析文中XX光景描述有什么作用？（2）賞析題比方①?gòu)奈闹挟嫴€的兩個(gè)比喻句中任選一句，解析其表完收效。②文章結(jié)尾一句表達(dá)很奇妙，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度進(jìn)行賞析。例題一祖母侍奉土地，就像她在鞋面上繡花同樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。講析：像同樣，比喻的修辭手法；對(duì)象：祖母；做什么：侍奉土地；表現(xiàn)了祖母熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的質(zhì)量，也表達(dá)了“我”對(duì)祖母的贊嘆之情。答案重點(diǎn)：①運(yùn)用比喻，②生動(dòng)形象的寫出了祖母精心侍奉土地的情形；③表現(xiàn)了祖母熱愛勞動(dòng)，熱愛生活，④表達(dá)了“我”對(duì)祖母的贊嘆之情。例題二他們讓戰(zhàn)友落淚，他們讓仇家尊敬，那億萬(wàn)棵寧死不屈、雙拳緊握的胡楊，似一尊尊巍然聳立的雕像。講析：胡楊寧死不屈、雙手緊握，擬人手法；似雕像，比喻手法；生動(dòng)形象地寫出了胡楊死后仍舊聳立的悲壯姿態(tài)；表現(xiàn)了胡楊寧死不屈的精神和正氣凜然、大方赴死的季節(jié)；表達(dá)了作者對(duì)胡楊的崇敬和贊嘆之情。答案重點(diǎn)：①運(yùn)用擬人和比喻，②生活形象的寫出了胡楊死后仍舊聳立的悲壯姿態(tài)；③表現(xiàn)了胡楊寧死不屈的精神和大義凜然、大方赴死的季節(jié)；④表達(dá)了作者對(duì)胡楊的崇敬和贊嘆之情。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰例題三朱自清的散文《背影》中有這樣一句話：“事已這樣，不用悲傷，幸好天無(wú)絕人之路！”試解析這句話在文中表達(dá)的作用。講析：這句話我們知道在文中是父親對(duì)兒子說的，有無(wú)修辭？沒有；寫作上有無(wú)特色？沒有。那就是句情題。寫了對(duì)象（父親）怎么樣（對(duì)兒子的勸慰和欣慰）；表現(xiàn)了父親的剛毅，以及父親對(duì)兒子的愛。答案重點(diǎn)：句子寫了父親對(duì)兒子的勸慰和欣慰，表現(xiàn)了父親的剛毅，以及對(duì)兒子的愛。句子賞析的答題技巧（概括小結(jié)）句子賞析的基本步驟是：第一應(yīng)該明確句子的寫作對(duì)象，接著結(jié)合語(yǔ)境，找準(zhǔn)賞析切入點(diǎn)（句子特色）；再就依據(jù)不同樣特色的句子作答。如：修辭特色：（比喻的修辭手法。生動(dòng)形象的寫出了+對(duì)象+怎么樣或做什么，表現(xiàn)了什么質(zhì)量，表達(dá)了+感情）。寫作技巧：（XX描述，生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+怎么樣或做什么，表現(xiàn)了什么質(zhì)量，表達(dá)了+感情或表達(dá)作用或收效）。句情特色：句子寫了+對(duì)象+怎么樣或做什么，表達(dá)了+什么感情。因此，句子賞析答題格式為：在明確了句子的寫作對(duì)象今后，確立句式特色，XX（怎么樣）寫出了+對(duì)象+做什么或怎么樣，表達(dá)了+什么感情或表達(dá)作用或收效。5.作業(yè)部署賞析下邊這句話的表完收效。一剎時(shí)，她那修長(zhǎng)美好的身體好像被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中的凌空翔舞的‘飛天’。選自《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》教課反思：本課時(shí)對(duì)中考現(xiàn)代文記述文閱讀之詞句賞析相關(guān)知識(shí)及試題種類和答題基本技術(shù)進(jìn)行了梳理，學(xué)生明確了句子賞析規(guī)范答題的基本方法和技術(shù)，提高了現(xiàn)代文閱讀的興趣，但是學(xué)生要很熟練的掌握該考點(diǎn)的解題方法，還需要在今后的復(fù)習(xí)過程中增強(qiáng)指引和練習(xí)。設(shè)計(jì)思路：記述文閱讀之句子賞析是中考現(xiàn)代文閱讀考察內(nèi)容詞句理解的語(yǔ)言解析題，也是中考現(xiàn)代文閱讀的必考考點(diǎn)，增強(qiáng)該考點(diǎn)知識(shí)、題型及解題方法的思慮和研究，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀試題中獲得成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的踴躍性和興趣，因此在