2023年初二歷史教師期末工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?初二歷史教?師期末工作?總結(jié)本學(xué)?期我擔(dān)任中?學(xué)八年級(jí)的?歷史工作教?學(xué)。由于八?年級(jí)的歷史?是中考必考?科目，因此?，我對(duì)教學(xué)?工作不敢怠?慢，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入研?究教法，虛?心向前輩學(xué)?習(xí)。經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的努?力，獲取了?很多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?以下是我在?本學(xué)期的教?學(xué)情況總結(jié)?。一、主?要工作：?1、凸顯現(xiàn)?代課程理念?,促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)展?.個(gè)性發(fā)展?和終身發(fā)展?,本期利用?各種機(jī)會(huì)加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?和教科研理?論學(xué)習(xí).學(xué)?習(xí)筆記達(dá)_?__字左右?。2、深?入學(xué)生實(shí)際?,及時(shí)了解?學(xué)生的心理?特征,學(xué)習(xí)?態(tài)度,學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī),興趣?,愛好及方?法等.3?、針對(duì)各種?可能出現(xiàn)的?問題,課前?積極參加_?__備課,?或突破難點(diǎn)?,或選擇教?法和學(xué)法,?或設(shè)計(jì)作業(yè)?,或營(yíng)造情?景。4、?積極參加歷?史教研室_?__的出謀?劃策,集思?廣益的聽課?,評(píng)課活動(dòng)?.5、積?極主動(dòng)地參?加其他教研?組和學(xué)校_?__開展的?公開課,青?年教師匯報(bào)?課,校優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比活動(dòng)?。聽課節(jié)數(shù)?達(dá)___節(jié)?左右。6?、及時(shí)了解?每個(gè)學(xué)生對(duì)?所學(xué)知識(shí)的?掌握情況。?7、開展?課外輔導(dǎo)，?課外活動(dòng)和?研究性學(xué)習(xí)?活動(dòng)，如、?歷史人物訪?談。、交流?歷史學(xué)習(xí)方?法、經(jīng)驗(yàn)。?、歷史專題?報(bào)告會(huì)。、?觀看愛國(guó)主?義影視片。?、學(xué)習(xí)方法?，復(fù)習(xí)方法?指導(dǎo)。、社?會(huì)生活情況?調(diào)查。從而?培養(yǎng)了學(xué)生?興趣，拓展?其視野，并?與同組教師?交流心得。?8、努力?開展課題研?究，圍繞《?現(xiàn)代教育技?術(shù)與歷史課?堂教學(xué)的整?合》，群策?群力鉆理論?，查資料，?重實(shí)踐。?9、努力突?出歷史教學(xué)?的過程和方?法，拓展歷?史的教育功?能，注重人?文素養(yǎng)和科?學(xué)精神的培?養(yǎng)，充分發(fā)?揮歷史教育?的社會(huì)功能?和育人功能?。10、?通過多樣化?方法和現(xiàn)代?化手段，努?力推進(jìn)素質(zhì)?教育，全面?提高歷史教?學(xué)質(zhì)量二?、主要工作?成績(jī)：1?、積累了一?定的教學(xué)理?論和方法，?為今后的教?育教學(xué)奠定?了更好的基?礎(chǔ)。2、?本人的公開?課，取得較?好成績(jī)，受?到本組同事?好評(píng)。3?、課外活動(dòng)?亦取得一定?的效果。學(xué)?生在活動(dòng)中?學(xué)會(huì)了做人?，掌握了歷?史知識(shí)。?4、課題研?究取得階段?性成果，加?強(qiáng)了學(xué)習(xí)資?源與學(xué)生學(xué)?習(xí)方式、教?學(xué)要素、教?學(xué)環(huán)節(jié)的整?合，為學(xué)生?提供自主、?合作、探究?學(xué)習(xí)歷史的?環(huán)境和氛圍?;培養(yǎng)學(xué)生?的人文素養(yǎng)?和科學(xué)精神?。此外，學(xué)?生的材料解?析水平有了?一定的提高?。三、存?在的不足：?1、個(gè)人?備課有時(shí)針?對(duì)性不強(qiáng)，?特別是在具?體的課堂教?學(xué)中，往往?是備好的課?不得不進(jìn)行?必要調(diào)整。?2、新課?程的理念落?實(shí)得不夠到?位，傳統(tǒng)的?教學(xué)方法和?手段成分還?比較多。?3、課題研?究亦有流于?形式的時(shí)候?，以致實(shí)質(zhì)?性的工作做?得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?。4、課?外活動(dòng)的開?展因?qū)W生的?素質(zhì)參差不?齊，總體效?果亦有不如?人意之處。?四、教學(xué)?反思。教?學(xué)就是教與?學(xué)，兩者是?相互聯(lián)系，?不可分割的?，有教者就?必然有學(xué)者?。學(xué)生是教?學(xué)的主體。?因此，了解?和分析學(xué)生?情況，有針?對(duì)地教對(duì)教?學(xué)成功與否?至關(guān)重要。?一方面，學(xué)?生的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)相對(duì)較弱?，剛接觸新?的教材，同?學(xué)們還不能?馬上適應(yīng)。?另一方面，?有的同學(xué)比?較活躍，上?課氣氛積極?，但中等生?、差生占較?大多數(shù)，尖?子生相對(duì)較?少。因此，?講得太深，?沒有照顧到?整體，我備?課時(shí)也沒有?注意到這點(diǎn)?，因此教學(xué)?效果不如理?想。從此可?以看出，了?解及分析學(xué)?生實(shí)際情況?，實(shí)事求是?，具體問題?具體分析，?做到因材施?教，對(duì)授課?效果有直接?影響。這就?是教育學(xué)中?提到的“備?教法的同時(shí)?要備學(xué)生”?。這一理論?在我的教學(xué)?實(shí)踐中得到?了驗(yàn)證。教?學(xué)中，備課?是一個(gè)必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生，?又要備教法?。備課不充?分或者備得?不好，會(huì)嚴(yán)?重影響課堂?氣氛和積極?性，曾有一?位前輩對(duì)我?說：“備課?備不好，倒?不如不上課?，否則就是?白費(fèi)心機(jī)。?”我明白到?備課的重要?性，因此，?每天我都花?費(fèi)大量的時(shí)?間在備課之?上，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教材?和教法，不?滿意就不收?工。雖然辛?苦，但事實(shí)?證明是值得?的。一堂準(zhǔn)?備充分的課?，會(huì)令學(xué)生?和老師都獲?益不淺。?五、今后努?力的方向：?1、加強(qiáng)?備課的針對(duì)?性，努力服?務(wù)于課堂教?學(xué)和學(xué)生。?2、有意?識(shí)地強(qiáng)化落?實(shí)新課程理?念，突出學(xué)?生的主體意?識(shí)。3、?實(shí)質(zhì)性地開?展課題研究?，少一色形?式，多一點(diǎn)?具體的內(nèi)容?。4、加?強(qiáng)課外活動(dòng)?的指導(dǎo)和引?導(dǎo)，做學(xué)生?自主，合作?，探究學(xué)習(xí)?的伙伴。?初二歷史教?師期末工作?總結(jié)【二】?本人自始?至終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持不?懈的精神從?事歷史教學(xué)?工作。一年?來(lái)，本人能?認(rèn)真制定計(jì)?劃，認(rèn)真?zhèn)?課和教學(xué)，?積極參加學(xué)?校和備課組?___的各?項(xiàng)活動(dòng)，上?好公開課，?并能經(jīng)常聽?取其他老師?的課，從中?吸取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，提高自?己的教學(xué)業(yè)?務(wù)水平。每?節(jié)課都以最?佳的精神狀?態(tài)站在教壇?，以和藹、?輕松、認(rèn)真?的形象去面?對(duì)學(xué)生。按?照【初中歷?史新課程標(biāo)?準(zhǔn)】進(jìn)行施?教，讓學(xué)生?掌握好科學(xué)?知識(shí)。還注?意以德為本?，結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的現(xiàn)?象層層善誘?，多方面、?多角度去培?養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好?的品德和高?尚的人格。?一、認(rèn)真?備課，不但?備學(xué)生而且?備教材、備?教法。根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對(duì)?教學(xué)過程的?程序及時(shí)間?安排都作了?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來(lái)”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?，課后及時(shí)?對(duì)該課作出?總結(jié)，寫好?教學(xué)后記，?并認(rèn)真按搜?集每課書的?知識(shí)要點(diǎn)，?歸納成集。?二、認(rèn)真?上課，努力?提高教學(xué)質(zhì)?量。為使課?堂講解線索?清晰，層次?分明，言簡(jiǎn)?意賅，深入?淺出，我積?極借鑒杜郎?口先進(jìn)教法?經(jīng)驗(yàn)，在每?一堂課上都?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，在課堂?上注意精講?精練，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，老?師講得盡量?少，學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快，?讓各個(gè)層次?的學(xué)生都得?到提高。?三、認(rèn)真開?展課堂教研?，虛心向其?他老師請(qǐng)教?。在備課組?，經(jīng)常與其?他老師溝通?交流。每個(gè)?章節(jié)都積極?征求其他老?師的意見，?學(xué)習(xí)他們的?先進(jìn)方法。?同時(shí)，多學(xué)?習(xí)，多聽課?，主動(dòng)學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自己?的不足，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，改?進(jìn)工作。?四、認(rèn)真批?改作業(yè)，增?強(qiáng)教學(xué)的針?對(duì)性。為了?做到這點(diǎn)，?我常常搜集?資料，對(duì)各?種輔助資料?進(jìn)行篩選，?力求每一次?練習(xí)都起到?最大的效果?。同時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)批?改及時(shí)、認(rèn)?真，分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們?cè)谧?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題作出?分類總結(jié)，?進(jìn)行透切的?評(píng)講，并針?對(duì)有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。五、認(rèn)?真做好課后?輔導(dǎo)，注意?分層施教。?在課后，對(duì)?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，避?免了一刀切?的弊端。同?時(shí)加大了后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?力度。對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)習(xí)知識(shí)性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?___的輔?導(dǎo)，提高后?進(jìn)生的成績(jī)?，首先要解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。通過?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心，讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?并不是一項(xiàng)?任務(wù)，也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿樂趣?的，從而自?覺的把身心?投放到學(xué)習(xí)?中去。這樣?，后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來(lái)的簡(jiǎn)單?粗暴、強(qiáng)制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺的求知?上來(lái)。使學(xué)?習(xí)成為他們?自我意識(shí)力?度一部分。?在此基礎(chǔ)上?，我還教給?他們學(xué)習(xí)方?法，提高他?們的學(xué)習(xí)技?能。認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺