石瓊慧牽到河邊的馬演講稿

石瓊慧牽到河邊的馬演講稿牽到?河邊的馬?___《情?系校園愛灑?學生》教師?論壇山河?小學石瓊慧?有這樣一?個故事，有?一天，一個?牧馬人將他?的馬群牽到?了河邊。望?著嘩嘩流淌?的河水，他?的馬群很自?然地分成了?三部分：一?部分掉頭跑?了回去，一?部分站在河?邊觀望了一?會兒，戰(zhàn)戰(zhàn)?兢兢、小心?翼翼地過了?河，還有一?部分希望看?到更多更美?風景的，它?們不僅下了?河，愜意地?享受著河水?的清涼，還?邊飲河水邊?觀賞著周圍?美麗的風景?，很快它們?就到了對岸?，經過河水?的一番沐浴?之后，它們?精神煥發(fā)地?走上了新的?征途。那群?永遠追求新?奇與未知，?永遠堅信那?里有更美的?風景。哪怕?是磕磕絆絆?、哪怕是誠?惶與誠恐、?那怕是風風?雨雨、那怕?是春夏秋冬?。也決不停?止前行馬蹄?的是被牽到?河邊的馬，?其實就是我?們的是學生?，也是我是?我們這一群?普普通通教?師。有一?首小詩說得?好：音樂是?醉人的詩篇?，是流動的?畫面，是孩?子美麗的笑?臉，是老人?溫暖的目光?，也是你不?變的追求和?夢想；音樂?是良藥、美?酒，更是你?我永遠的—?—朋友。正?是對音樂的?執(zhí)著和對教?育事業(yè)的熱?愛，我選擇?了與音樂相?伴，與學生?為伍，當了?一名音樂教?師。也許是?自己小時候?在農村沒有?上過真正的?音樂課，也?許是孩子那?一雙雙對音?樂渴盼的眼?睛，讓我暗?下決心：一?定要做一名?優(yōu)秀的音樂?教師，將每?一個孩子引?進音樂的殿?堂，讓音樂?伴隨他們成?長。___?年___月?我?guī)е粋€?音樂老師的?美好理想，?心懷___?以求的教育?希望，我來?到了山河小?學任教，并?承擔起了編?導節(jié)目，課?堂教學兩項?任務。回首?一行行堅實?的腳步，回?放一幅幅工?作情景，回?憶一段段真?情實感，讓?我留戀，?讓我激動，?讓我幸福，?讓我鼓舞。?___年的?元月，是全?縣紀念__?_誕辰__?_周年的紀?念活動，當?時我已懷有?八個月身孕?，行動很不?方便，因為?我的工作特?殊，當時也?無人可以替?代，所以我?不但要編排?舞蹈節(jié)目，?還要___?領唱，說實?話，那時的?我，連走路?都覺著很累?，要想真正?的把舞蹈動?作非常到位?的示范給學?生確實很難?，但為了能?編排出能體?表我們山河?小學水平的?節(jié)目，我還?是盡量把動?作都做到位?，有些要蹲?要跳的動作?實在做不到?了，我就比?劃著，指導?著，讓學生?感覺著做。?汗水濕透了?我的衣衫和?頭發(fā)，腹中?的小生命不?時在向我提?出抗議，我?克制著身體?的笨重以及?作為孕婦來?說潛在的危?險，還有家?人的心疼和?埋怨，一個?只有五分鐘?的節(jié)目，我?卻整整排了?十幾天。面?對頑皮活潑?的孩子，面?對領導苛刻?的點評，面?對家人的冷?眼，我有苦?，有累，有?難，也有怨?。有一首?歌曲唱的好?，___年?的第一場雪?，比以往來?的都晚一些?，我說__?_年的第一?場雪比以往?來得都多一?些，厚一些?，也更冷一?些。___?年正月十五?，縣上要求?山河小學出?演百人秧歌?表演，要編?排出___?多人的廣場?舞蹈，難度?是可想而知?的。偌大的?操場上，沒?有話筒，沒?有音箱，只?能憑自己的?嗓門大聲喊?著節(jié)拍，慢?慢地從一個?一個的步子?，一個一個?的動作教起?，不但要有?新穎獨特的?造型，還要?有寓意深刻?的隊形，嗓?子啞了，臉?黑了，人瘦?了。那時感?覺，做為一?名音樂老師?，真難啊。?回到家里，?還有兩個孩?子，一個嗷?嗷待哺，一?個哭鼻扯淚?，等到把他?們都安頓好?，已經是夜?深人靜的時?候了，此時?我才能開始?我的創(chuàng)編工?作，我一邊?聽音樂，一?邊畫隊型，?還時不時的?坐起來用?手比劃著動?作。俗話說?，機會總是?給那些有準?備的人。每?次的匯演都?能獲得了領?導的好評觀?眾的任可。?觀眾的掌聲?，是對孩子?最精彩的禮?贊，也是對?我辛勤勞動?的回報，當?獎牌掛在我?們校園，在?全體師生感?到榮耀的時?候，我也認?識到了自己?的價值，原?來我就是山?河小學幸福?的音樂人。?人常說。?腳不堅則行?不遠，鋒不?利則割不深?。在全市首?屆首席教師?的評選中，?我因一個名?次之差__?_了。經過?反復的思考?，我才明白?“要給學生?一杯水，自?己就要有一?桶水。”我?想這一桶水?應該是源頭?活水，不斷?更新的水，?所以惟有不?斷學習，才?有源頭活水?教給學生，?惟有活到老?學到老的精?神，不斷充?實自己，才?能教好學生?。所以我又?一次拿起放?下多年的書?，參加到了?自學考試的?行列，使自?己找到作為?老師永遠為?之奮斗的源?頭活水；堅?持每天帶琴?上課，找到?教學上不斷?更新的水，?源源不斷的?水。我從音?樂課基本的?常規(guī)要求入?手，培養(yǎng)他?們的自信與?從容；從最?充滿童趣的?發(fā)聲練習開?始，激發(fā)了?他們想要表?現(xiàn)自我的熱?情與___?;從經典的?民族音樂和?世界名曲入?手，告訴同?學們生活中?不僅有流行?的“自由飛?翔”還有更?為經典的“?春--__?_花月夜”?，當學生們?經過我的引?導能夠在臺?上翩翩起舞?，一展歌喉?.我釋然了?，是的，做?為一名音樂?教師，我用?五線譜為學?生描繪出七?彩的陽光生?活，用音符?為孩子紡織?出幸福美麗?的希望，在?我的課堂上?我就是學生?明快的節(jié)奏?，優(yōu)美的旋?律，是引領?學生成長的?延音線。有?了我們，校?園變的豐富?多彩，課堂?變的有聲有?色;正是有?了我們，校?園到處充滿?著歌聲，充?滿著生氣;?我愿意把我?對音樂的感?受傳遞給我?的學生們，?我愿意給?學生一節(jié)輕?松，愉快的?音樂課。功?夫不負有心?人，在__?_年全省藝?術課堂教學?評比中，我?的音樂課《?草原小騎手?》獲得了二?等獎，__?_年我也圓?滿的完成了?所有的自學?考試科目，?取得了本科?文憑。一張?張榮譽使我?感到做為一?名音樂老師?，我，值了?。在收獲?了一些成果?之后，我感?覺到一絲疲?憊。正當我?準備減緩加?速前行的腳?步時。一次?活動的參加?改變了我，?假期里我參?加了廣場舞?蹈，初次來?到廣場，我?不敢直接去?加入他們中?間，我只是?站在邊上看?著，欣賞著?，一天，兩?天，慢慢地?我被他們的?的執(zhí)著與熱?情感染著，?我也隨著他?們舞蹈起來?，加入他們?之后，我才?知道他們中?間大多都是?六七十歲，?全國優(yōu)秀模?范的退休老?教師；有身?價百萬的老?板與經理；?還有沿途叫?賣的小販與?清潔工。在?這里沒有年?齡與性別之?差異；沒有?貧窮與富貴?之區(qū)別。他?們追求的是?永恒的健康?與向上；釋?懷的是一種?樂觀與豁達?；綻現(xiàn)的是?一種淡定與?平和，和他?們在一起我?的心再次暢?亮了許多。?我知道，我?工作的目的?不是為了培?養(yǎng)音樂家，?藝術家，而?是