讀書的美好小學(xué)話題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀書的美好小學(xué)話題歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話?！笔堑?，讀好書，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺;讀好書，就像沐浴在和暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡。下面是我?guī)?lái)的讀書的美好小學(xué)，夢(mèng)想你能夠熱愛(ài)!

讀書的美好小學(xué)話題作文1

世界就像一個(gè)五光十色的萬(wàn)花筒，各種各樣的事物都使人著迷，摯友，你踏進(jìn)這個(gè)世界，有什么事物使你著迷了嗎?是的，有大量東西可令我著迷的。我可以大聲報(bào)告你，我著迷讀書，有人認(rèn)為，書是什么?書是一張廢紙，我可不這樣認(rèn)為，書中自有真情趣，它真讓我著迷。

不知從什么時(shí)候，我愛(ài)上了讀書。從一年級(jí)學(xué)“一、二、三”到“日、月、山”識(shí)字明顯多了，求知欲也多了。啊!讀書真讓我著迷。

從一本小小的連環(huán)畫到一本厚厚的長(zhǎng)篇小說(shuō)，書本見(jiàn)證了我的著迷。這不同的書帶給我不同的趣味，有那耐人尋味的童話，有那激斗連篇的武俠小說(shuō)，有那抱腹大笑的笑話。其中，我最熱愛(ài)愛(ài)看偵察小說(shuō)。

有一次，我買來(lái)一本偵察小說(shuō)，厚厚的一本。我坐在床上，聚精會(huì)神地看，思量著那一篇為什么寫他的面會(huì)變色的，不久才知道它帶著一個(gè)通明的面具，在不同的燈光反射下，他也會(huì)隨著燈光的顏色變了起來(lái)，真令人產(chǎn)生喜悅感，這時(shí)，門突然開啟了，我媽下班回來(lái)，問(wèn)我你吃飯了沒(méi)，我才記得我沒(méi)有吃飯，我不經(jīng)不覺(jué)地從早上8點(diǎn)鐘看到下午2點(diǎn)鐘了。但是，我腦子里卻吃了“飯”。

還有一次，我表哥送給我?guī)妆緜刹煨≌f(shuō)，我一天也看不完，就把它帶到課室上看，在數(shù)學(xué)課上，老師在講解正數(shù)和負(fù)數(shù)的時(shí)候，我正看著那偵察小說(shuō)《金田一少年事情薄》，在那斷橋?yàn)槭裁纯梢灾匦陆悠饋?lái)，而用一只手可以做到呢?

到了老師向我提問(wèn)的時(shí)候，我突然大叫起來(lái)：“啊!原來(lái)這樣，我為什么想不到呢?”同學(xué)們大叫叫起來(lái)了，便大聲笑了起來(lái)，還有人說(shuō)：“老師，這個(gè)愛(ài)看偵察小說(shuō)的大傻瓜又在發(fā)傻了，”老師來(lái)到了我的坐位上，說(shuō)：“下課，來(lái)我這里，”我心里在哀嘆：“又”要挨罵了……

假設(shè)有一天我沒(méi)有偵察小說(shuō)看，我可能會(huì)發(fā)瘋，可能發(fā)狂。真不能想象得到。啊!我真愛(ài)讀書，讀書真讓我著迷!

讀書的美好小學(xué)話題作文2

讀書，它不像聽(tīng)音樂(lè)那樣轟轟烈烈令人熱血沸騰;也不像看電視那樣吵吵鬧鬧令人大笑大樂(lè)。它，很靜，好象整個(gè)只有自己，沒(méi)有任何人，任何物，很舒適。反而，我熱愛(ài)這種恬靜中的美好。像七彩的世界，令人豁然開朗，露出淡淡的微笑……

我熱愛(ài)看小說(shuō)，很熱愛(ài)。熱愛(ài)到拿上手就不舍得放下的程度，我爸爸說(shuō)過(guò)，看小說(shuō)只是追求里面的情節(jié)，太入迷了，不好?；蛟S是對(duì)的。我是追求里面的情節(jié)，但是，好的可以令人開心的，令人悲傷的，令人淚流滿面的，令人開口大笑的……

我只是進(jìn)入了的世界里，感受我曾未有過(guò)的體驗(yàn)，也可以讓我再一次重溫我自己遇見(jiàn)過(guò)的體驗(yàn)。不管故事，是真的還是假的，我都會(huì)知道里面其實(shí)包含的含義。曾經(jīng)多時(shí)，看完一本小說(shuō)，我是滿面淚水的;也曾經(jīng)多時(shí)，我是開心地微笑著。可能說(shuō)，我被感動(dòng)了，倒不如說(shuō)，我已經(jīng)把自己融入故事里面了，由于我已經(jīng)感受到那顆和暖而潤(rùn)濕的心……

或許，讀書，真的可以在你不管孤獨(dú)與高興的心上添加一筆色調(diào)，讀書就是這樣，使人感覺(jué)安逸……

每個(gè)人小時(shí)侯都看過(guò)，“白雪公主”“灰姑娘”好多女孩夢(mèng)寐以求的事情。童話足以讓我們彌漫空想。每個(gè)童話結(jié)局都是喜悅的，即使賣火柴的小女孩有多凄涼，但是最終她也會(huì)如愿以嘗地和奶奶一起生活了。即使長(zhǎng)大了，也會(huì)憧憬舊的時(shí)光。

我們都一樣，都是熱愛(ài)追求幸福喜悅的生活的，但都逃不過(guò)凄愴，讀書就是這樣可以讓我們擁有暫時(shí)的空想，一時(shí)的空想，一時(shí)的忘我，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)足夠了。

讀書，飛過(guò)這個(gè)離奇的體驗(yàn)，也渴望帶你飛過(guò);讀書像電影，你很享受里面的時(shí)光，但是，電影一散場(chǎng)，燈光一亮，悲喜皆會(huì)拋在腦后，而我們，將在各自的生活里持續(xù)我們不會(huì)中斷腳步在生活的道路上。

讀書是天，那么與它緊緊相連的就是作文的遨游。每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)過(guò)，要寫好作文就要多讀書。每次聽(tīng)，都會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)悶。其實(shí)，真的是對(duì)的。作文，平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我們的愛(ài)和我們的可憐，不知不覺(jué)中我們逐步變更自己對(duì)人對(duì)事的看法。用真摯的感情抒發(fā)，精心靈的感受寫作?；蛟S寫出來(lái)的不是最好的，但就是最真心的文筆。

讀書的美好小學(xué)話題作文3

曾有人說(shuō)：“良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是命運(yùn)的主宰，是人生的作風(fēng)，是告成的軌道，是終身的資產(chǎn)?！倍夷?，從小就愛(ài)看書，如今已經(jīng)變成一種習(xí)慣。

媽媽說(shuō)我是天生愛(ài)看書的人。在我很小的時(shí)候每當(dāng)我大哭時(shí)，奶奶就會(huì)把我抱到家里的日歷前，我只要看到奶奶一頁(yè)一頁(yè)的翻看日歷，就會(huì)跟著奶奶碎碎念的講解中斷哭泣，和奶奶一起看，雖然什么也不懂，可是看的卻極專心。

逐漸地我長(zhǎng)大了，上幼兒園了。從識(shí)字的那一天起，我就會(huì)四處去找一些帶有文字的卡片和報(bào)紙去看，有時(shí)候甚至是一張紙，我也能津津有味地看半天。媽媽看我如此癡迷，此后以后，每天晚上的變成了和媽媽一起的睡前閱讀。坐在和暖的燈光下伴著那一行行文字，我也因此熟悉了大量新?lián)从选烙^的白雪公主，良善的灰姑娘，大膽的小飛俠……和書中的仆人公一起去感受喜怒哀樂(lè)，去會(huì)意未知世界，是多么的好玩呀。

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)上五年級(jí)了，功課的繁重讓讀書時(shí)間也變成了忙里偷閑，有限的時(shí)間里我開頭不得志只看一些童話、繪本了。我詫異的察覺(jué)了一個(gè)更大的文學(xué)金庫(kù)——中外名著。這個(gè)察覺(jué)還讓我鬧了一個(gè)大烏龍呢。

記得那是我們剛剛搬到現(xiàn)在住的這個(gè)小區(qū)，媽媽要出去買些日用品，就帶妹妹出去了，出門前一再交代我：“把搬來(lái)的東西拾掇一下，對(duì)周邊不熟諳千萬(wàn)別處去，省得迷路……”看媽媽出門我就想先把書柜拾掇一下，把爸爸打包好的一大箱書一本本放回書柜，突然我察覺(jué)一本發(fā)黃的舊書，可能由于看的次數(shù)太多，裝線都松散了。

這就是我跟《紅樓夢(mèng)》的偶遇，以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)從沒(méi)看過(guò)，我不由自主地翻看下去，真好玩，書中的人物是那樣的鮮活。當(dāng)媽媽回到家時(shí)，看我不在客廳，便大喊：“甜甜、甜甜……”而我卻沉浸在書中毫無(wú)覺(jué)察，媽媽環(huán)視全體房間都不見(jiàn)我，這下急了，就在媽媽要發(fā)動(dòng)全家人一起找我時(shí)，妹妹察覺(jué)了我。

媽媽沖到我面前生氣地說(shuō)：“甜甜，你躲到大紙箱后面干什么，叫你也不理?！蔽遗e起手中的書哭笑不得地說(shuō)：“我沒(méi)有躲呀，這本書真好看!”聽(tīng)了我的話，媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，輕輕地退了出去。

讀書讓我記住了一個(gè)個(gè)好玩的故事，學(xué)會(huì)了一句句經(jīng)典的語(yǔ)言?，F(xiàn)在這個(gè)讀書的習(xí)慣讓我受益匪淺，也讓我找到了終身的良師益友——書。它是學(xué)識(shí)的源泉，是我人生路上的引導(dǎo)者。好習(xí)慣不是天生，是家人的耳濡目染，是老師的諄諄教化，是自己的堅(jiān)持不懈。讓我們都把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣!

讀書的美好小學(xué)話題作文4

假設(shè)把學(xué)識(shí)比作花朵，那書籍就是扎深泥土的老根;假設(shè)把學(xué)識(shí)比作酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒;假設(shè)把學(xué)識(shí)比作星空，那書籍就是那絢爛無(wú)比的星星……

今年，我已經(jīng)十四歲了，已讀過(guò)了不少書：《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬(wàn)里》、《狼王夢(mèng)》、《水滸傳》等等?？墒请S著初中的到來(lái)，閱讀量的增加，我本理應(yīng)在一學(xué)期讀十本以上的書籍，卻只讀了兩本。理由是我怎么也讀不下去，這不最近我爸又批評(píng)我不讀書只知道玩電腦。

唉，不是我不讀，是我真的看不懂。，《三國(guó)演義》文言文版的高中讀物，讓我現(xiàn)在讀，就好比肩上坐落著兩座魁拔的大山。在我爸的“領(lǐng)導(dǎo)”下，我被迫開頭讀《三國(guó)演義》。剛讀時(shí)，心煩氣躁讀不下去，可是逐漸的我熱愛(ài)讀了。由于里面的人物個(gè)個(gè)英勇無(wú)比，千里騎單騎的關(guān)羽，草船借箭的諸葛亮，煮酒論英雄的曹操……我逐步的被他們吸引了，有了讀下去的興趣。

通過(guò)這件事，我明白了好多關(guān)于讀書的技巧。

讀書首先要心平氣和，等心完全寧?kù)o下來(lái)再開頭讀，這樣才能了解文章的內(nèi)容以及中心思想。假設(shè)心煩氣躁，結(jié)果是你書讀不成而且還濫用時(shí)間。

另一點(diǎn)就是興趣，俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，只有你對(duì)這本書感興趣你才能讀下去，融會(huì)貫串以及學(xué)以致用。

“讀一本好書，就是在和一位高尚的人對(duì)話”。所以書中的都要記錄下來(lái)，并在作文里用上去，這樣才能豐富你的學(xué)識(shí)，培養(yǎng)你的寫作才能。

“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。書不要只讀一遍，多讀幾遍對(duì)你總有好處，由于“溫故而知新”嘛。

古人說(shuō)：“書中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書，獲一份學(xué)識(shí)的時(shí)候，我心中的那種喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō);“學(xué)識(shí)是人類進(jìn)步的階梯?！币幻踔猩肽軌蜻m應(yīng)新的學(xué)識(shí)，就務(wù)必讀書加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的蓬勃生輝。

我愛(ài)讀書。

讀書的美好小學(xué)話題作文5

清風(fēng)撩起素簾，露出天中大片的紅云。微風(fēng)涌進(jìn)，滿屋的墨香四處逃逸。我深吸著這讓我依戀的空氣，又緩緩?fù)鲁?，耳畔只剩書?yè)擔(dān)心翻動(dòng)的聲音。

我端詳著泛黃的書頁(yè)，里面撲出一股醇香。恍然間，身邊只剩一片空白，空氣中仍?shī)A雜著淡淡的墨香。

我怔怔地向前探索著，我在探索著什么?抑或是，什么在呼叫著我?空白的世界讓心悶得慌。我不語(yǔ)，腳下緩緩地走著，那股醇香仍在我身邊流轉(zhuǎn)。

突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大驚，腳下加快了步伐：是它嗎?是它!那是我探索的東西!迷茫的霧遮了我雙眼，但我仍馬不停蹄，深吸著潮濕夾雜著陳香的空氣，心頭為之一震，匆促向未知走去。

霧逐漸消散，前頭露出一角盎然的綠。我大喜，向它奔去!卻突然間，耳邊傳來(lái)刺耳的蟬鳴，我猛然抬起頭，察覺(jué)一切都沒(méi)有變，南柯一夢(mèng)罷了?？諝庵械哪阌l(fā)濃郁，窗外紅云已不知所蹤，卻見(jiàn)紫云悠閑飄著。

有時(shí)候，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)只有一線之差。好比莊周夢(mèng)蝶，不知是莊周做夢(mèng)變成蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢(mèng)變成莊周?真真假假，孰知?我擦去心中的雜念，悠悠升起一句話：不變的是，一路伴我的書香。

讀書好比品茗。一壺好茶，有的人拿它解渴，兩三口便見(jiàn)杯底，渾然不知其味;有的人逐漸品嘗，細(xì)細(xì)地斟酌，送入口中陣陣幽香，其間味道多變，真讓人回腸蕩氣啊!讀書亦是如此，把讀書看作是任務(wù)的人，我并不認(rèn)為他會(huì)讀出多少味兒來(lái)。靜下心，