讀書(shū)的美好中學(xué)生話題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀書(shū)的美好中學(xué)生話題“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”讀書(shū)是漫漫的成長(zhǎng)之路。暮然回首，書(shū)籍已經(jīng)融入身體，成為生命中不成缺少的一片面，在她的滋潤(rùn)下、茁長(zhǎng)地長(zhǎng)大。下面是我整理的關(guān)于讀書(shū)的美好中學(xué)生，接待閱讀，夢(mèng)想能扶助到大家，感謝!

讀書(shū)的美好中學(xué)生話題作文1

書(shū)是燈，照亮你前面的路;書(shū)是橋，連接彼此之間的岸;書(shū)是帆，推動(dòng)前行的船。由于讀書(shū)，人生才更精彩。

我愛(ài)讀書(shū)，對(duì)書(shū)更是愛(ài)不釋手，為了看書(shū)，我也做過(guò)大量趣事。

兩年前，爺爺幫我買了一套《》，跟其它的《十萬(wàn)個(gè)為什么》不同，它的內(nèi)容更好玩，修辭更生動(dòng)。書(shū)到手的那天晚上，我連覺(jué)都睡不著，躺在床上，一心想著偷?ahref='//address/hunjiasangqu/'target='_blank'>悼詞欏Ｎ以詿采戲?撕靡換岫??沼冢?靶岸瘛閉絞ち宋遙?儀那睦??謎剩?咽稚斕醬餐飯瘢?諞幻脛?詘涯潛臼檳昧私?礎(chǔ)Ｓ捎諼宜?跏泵揮泄孛牛?職致杪杌乖諭餉嬋?諾疲?揖妥糯用爬锫┙?哪且凰康乒猓?簿駁乜雌鶚槔礎(chǔ)?/p>正看得入迷，突然，我聽(tīng)見(jiàn)門外有腳步聲，大事不好!我立刻把書(shū)合上，藏進(jìn)被子里，急速躺好裝睡。爸爸走了進(jìn)來(lái)，看了一下，以為我睡了，就又走了出去，去去時(shí)還順便把門給關(guān)上了。僅有的一絲燈光也沒(méi)了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可分外不利呀!我只好動(dòng)用我的b籌劃——燈之計(jì)。

我像特工一樣，連滾帶爬地到了床頭柜那邊，靜靜開(kāi)啟抽屜，取出我珍藏已久的微型手電筒，鉆進(jìn)被子里，津津有味地看起了書(shū)來(lái)。不過(guò)，被子里可真悶啊，才沒(méi)看一會(huì)兒，我就滿頭大汗，正看著，我隱朦朧約地又聽(tīng)見(jiàn)了一絲細(xì)細(xì)的腳步聲，又想來(lái)這招，沒(méi)門!我像方才一樣，躺在床上裝睡。這回是媽媽走了進(jìn)來(lái)，細(xì)心的媽媽察覺(jué)我額頭上全是汗，于是把被子拉開(kāi)——她望見(jiàn)了被子里的書(shū)和手電筒。于是，一場(chǎng)“災(zāi)難”在所難免了。

“狂風(fēng)暴雨”過(guò)去了之后，我外觀“虛心采納”，其實(shí)卻“死不悔改”，這可不怪我，要怪只能怪書(shū)太好看了。

讀書(shū)的美好中學(xué)生話題作文2

莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就猶如沒(méi)有陽(yáng)光;聰慧里沒(méi)有書(shū)籍，就猶如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

書(shū)，一向是我的摯友，是我成長(zhǎng)的伙伴，其中美好的語(yǔ)言、生動(dòng)的人物、巧妙的意境令我流連忘返。小時(shí)候讀書(shū)，它就像是我的一件玩具，給我無(wú)限的樂(lè)趣，上面有通俗易懂的語(yǔ)句，還有五彩繽紛的圖畫(huà)，使我明白大量好玩的現(xiàn)象，懂得那些看似高深的道理。現(xiàn)在讀書(shū)，它就像是成長(zhǎng)路上的引路人，無(wú)聲的老師，當(dāng)我迷茫不知所措時(shí)為我指示迷津，使我恍然大悟?；蚴窃谖艺遄媚腿藢の兜膯?wèn)題時(shí)，使我豁然開(kāi)朗。

記得有一次，在書(shū)上望見(jiàn)過(guò)一個(gè)片段：為什么麻雀站在電線上不怕觸電?當(dāng)時(shí)我還小，只是覺(jué)得可能是麻雀的爪子上有什么特殊的東西吧。后來(lái)才知道，原來(lái)是麻雀的兩只爪子站在一根電線上，所以兩只腳之間形不成電壓。我不禁為自己的奇思妙想而感到好笑了，根據(jù)這件事，我也明白，一切都理應(yīng)按照科學(xué)的思維來(lái)舉行斟酌，而不是靠自己的揣摩，否那么會(huì)弄巧成拙。

另外，讀書(shū)還可以知道更多人不同的。有時(shí)，我讀完一本書(shū)，結(jié)局和我想的一樣還好，假設(shè)截然不同，我就會(huì)嘟嘟囔囔，悶悶不樂(lè)一全日，仿佛已經(jīng)融入到這個(gè)里面去了，接著又不由得思念起書(shū)中離奇的情節(jié)來(lái)。

書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像是一束和暖的光，照亮我無(wú)意遭遇挫折而感到冰冷的心;有時(shí)又像熠熠發(fā)光的鉆石，成為我心目中最名貴的資產(chǎn)。書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不成無(wú)，沒(méi)有書(shū)，我的一切都顯得空虛。

讀書(shū)的美好中學(xué)生話題作文3

書(shū)籍是面包，能補(bǔ)充精神食糧;書(shū)籍是良藥，能醫(yī)治愚昧之病;書(shū)籍是鑰匙，能開(kāi)啟聰慧之門;書(shū)籍是階梯，能直通夢(mèng)想的巔峰……

你若問(wèn)我所愛(ài)之物為何物，我定會(huì)回復(fù)：書(shū)。由于書(shū)中有兩個(gè)世界，一個(gè)叫喜悅，一個(gè)叫道理。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)喜悅。其實(shí)，我有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有靜下心來(lái)逐漸讀書(shū)了。我面對(duì)的，是殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，是轟炸般的習(xí)慣;是堆成山的資料。我已無(wú)法抽出時(shí)間來(lái)靜心讀書(shū)了。

那是一個(gè)做完習(xí)題的下午，我閑來(lái)無(wú)事，正尋思要干些什么。我一眼望見(jiàn)了那個(gè)大書(shū)柜。對(duì)了，看書(shū)!我迫不及待地把書(shū)都拿了出來(lái)。

指去書(shū)上的微塵;我又沉浸在了書(shū)的海洋中。這是一個(gè)多么美好的世界!我又重體會(huì)到了讀書(shū)的滋味——真喜悅!

還有一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的道理。那是三年級(jí)的一次特別重要的考試。我沒(méi)有考好。我躲進(jìn)自己的世界，像躲進(jìn)了一個(gè)雞蛋，拒絕鮮花，拒絕微笑。逐漸地，我和外界之間結(jié)了一層硬殼。陽(yáng)光也從我的眼睛里消散了。

直到有一天，心情黯淡的我翻開(kāi)了一本書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》沒(méi)想到，書(shū)里的故事給了我極大的震撼。我擦干淚水，和收中的仆人公同悲同喜，為仆人公保爾的凄涼拿去嘆息，被他頑強(qiáng)的毅力所感動(dòng)。促銷的拿去是如此的凄涼，他都沒(méi)有自暴自棄，我的這一點(diǎn)失敗又算得了什么呢!我的心情寧?kù)o了下來(lái)。

此后，我投入了慌張的學(xué)習(xí)中。我付出了更多的努力。周六周日，班里的同學(xué)都在外面“談笑風(fēng)生”，而我那么在家里冒死復(fù)習(xí)……

很快，又一場(chǎng)考試來(lái)到了。我穩(wěn)定發(fā)揮，、勞績(jī)都上升了不少。

從那次失敗后，我越來(lái)越熱愛(ài)讀書(shū)。由于它的世界，有大量道理。

讀書(shū)真好，真的很好!

讀書(shū)的美好中學(xué)生話題作文4

書(shū)，是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我們的視野更寬廣;書(shū)是一對(duì)翅膀，讓我們?cè)趯W(xué)識(shí)的海洋中自由翱游。我愛(ài)看書(shū)，書(shū)是我的好摯友，伴隨著我成長(zhǎng)。

我七歲就開(kāi)頭讀“話說(shuō)大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《演義》，那時(shí)，爸爸在每天晚飯后必給我講一段《三國(guó)演義》，什么“斬黃巾英雄首立功”、“溫酒斬華雄”，真是好聽(tīng)極了，可是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干自己的事了，我懷著對(duì)下文故事的無(wú)限期望，在媽媽的催促下含淚上床。

有一天，我拿一本《三國(guó)演義》自己讀，雖然有些字我不熟悉，譬如把“諸”念成“者”，把“斬”念成“車”，由于只學(xué)過(guò)那個(gè)字的一半，但是越讀越明白。讀到關(guān)羽死了，我悲傷地哭了一場(chǎng)，把書(shū)丟下了。讀到諸葛亮死了，又痛哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了，不知什么時(shí)候才讀“分久必合”的結(jié)局。

那天晚上，我正在讀《西游記》，媽媽給了我當(dāng)頭一棒——睡覺(jué)，我一看時(shí)間才八點(diǎn)，我說(shuō)：“急什么?”媽媽生氣的說(shuō)：“你明天早上不是要起早去學(xué)校當(dāng)‘文明監(jiān)視員’嗎?”我把求情的目光轉(zhuǎn)移給爸爸，爸爸無(wú)奈的翻了我一眼。嗚嗚……無(wú)情啊!等全家人睡覺(jué)后，我躡手躡腳的跑到書(shū)架旁，拿了一個(gè)手電筒和方才沒(méi)有看完的《西游記》，我輕輕地開(kāi)啟手電筒，在被子里看起書(shū)來(lái)。

突然，一只手伸了進(jìn)來(lái)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的轉(zhuǎn)過(guò)身，心想：完了，這次十足要吃“竹筍炒肉絲”了，媽媽笑著說(shuō)：“就給你看一會(huì)兒，看完就睡覺(jué)?！蔽倚老驳膶⒄緯?shū)一口氣讀完了。當(dāng)然，其次天……

讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處世，讀書(shū)給我收益最大的是：學(xué)識(shí)。它豐富了我的，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，你能說(shuō)讀書(shū)不喜悅嗎?

讀書(shū)的美好中學(xué)生話題作文5

記憶中的你，形成了一本厚厚的書(shū)。我的心里永有擺放你的位置。時(shí)間的齒輪不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，我以此為代價(jià)，我察覺(jué)我逐漸讀懂了這本書(shū)，讀懂了你……

剛開(kāi)頭，你是頑強(qiáng)、干脆的語(yǔ)言。

我死死地拽著你微皺的衣角，冒死地喊著“我也要去，我也要去。”嘶啞的喊叫聲劃過(guò)天際，鳥(niǎo)兒驚得“撲撲”地飛了起來(lái)，哭聲在空中隨鳥(niǎo)兒一起旋繞。你堅(jiān)決的轉(zhuǎn)身，騎著那輛老款摩托車絕塵而去……

那一年，我六歲。我總覺(jué)得你不愛(ài)我，你是一個(gè)狠心的人。

后來(lái)，你是、詼諧的語(yǔ)言。

你用衣服裝著一些橘子來(lái)到我的床前，滿心歡喜的放在我面前，提防地說(shuō)：“逐漸吃，不夠，我再去買?！甭?tīng)到這，一股暖流流淌在我的心間，把我的心填的滿滿的。我望著站在門口呆望著我們的媽媽時(shí)，我笑著說(shuō)：“你再說(shuō)兩句，媽媽可生氣了?！蹦阌痔岱酪硪淼刈呦驄寢屨f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，為了你……”媽媽聽(tīng)了這話，笑了，我也笑了……那一年，我十四歲。我覺(jué)得你是愛(ài)我的，你是世上最愛(ài)我的人。

現(xiàn)在，你是溫柔、抒情的語(yǔ)言。

烈日炎炎，連微風(fēng)也帶著暖氣拂過(guò)臉龐。在這灼熱的季節(jié)里，你卻在外面辛苦勞作。沉重的負(fù)累使你的額頭皺紋更深，曾經(jīng)烏密的發(fā)間再也遮不住那些晶瑩的白絲