讀書隨筆寫法隨筆

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首先，一篇好的讀書隨筆，理應(yīng)抒發(fā)最為真實(shí)的感情，這一點(diǎn)特別重要。熱愛(ài)這本書，這本書斷定會(huì)給我們裨益，閱讀的過(guò)程中，那些熱愛(ài)的內(nèi)容會(huì)靜靜地浸潤(rùn)我們的靈魂；不熱愛(ài)呢?我們會(huì)和開(kāi)展議論，雖然這種議論是在我們內(nèi)心深處舉行的，照舊會(huì)是我們受益匪淺，我們的心靈會(huì)在這樣的議論中成長(zhǎng)。

其次，一篇好的讀書隨筆，理應(yīng)有獨(dú)到的見(jiàn)解，而且，這種見(jiàn)解最好能夠結(jié)合我們的課堂，假設(shè)我們讀的是教導(dǎo)類書籍。生活類的呢？獨(dú)到的見(jiàn)解最好能夠結(jié)合我們的生活。由于這樣的結(jié)合，是我們對(duì)閱讀的一種再創(chuàng)造，也是閱讀變更我們的素養(yǎng)的明證。

第三，一篇好的讀書隨筆，語(yǔ)言理應(yīng)是流暢的，語(yǔ)句理應(yīng)是美好的。只有運(yùn)用流暢的語(yǔ)言，美好的語(yǔ)句，我們的作品才會(huì)在第一時(shí)間被讀者所愛(ài)好，并且由于熱愛(ài)我們的語(yǔ)言的起因，很快被我們的感情感染，為我們獨(dú)到的見(jiàn)解折服。

第四，一篇好的讀書隨筆，主題理應(yīng)是積極向上引人深思的。這樣的主題，才符合我們教師專業(yè)進(jìn)展的需要，這樣的主題能夠感染讀者，愛(ài)上讀書。

第五，一篇好的讀書隨筆，理應(yīng)能夠?qū)懗鰰说年P(guān)鍵，這樣，我們才能夠很好的推舉我們熱愛(ài)的書籍，才能夠給讀者指出閱讀方向。

對(duì)讀書隨筆寫法隨筆：

閱讀的一點(diǎn)點(diǎn)斟酌，夢(mèng)想老師們多多批評(píng)。

一是要率真，純真。既然是肆意而寫，最好不要虛構(gòu)，不要涂飾。寫真事，抒真情，直言自己的熟悉見(jiàn)解，雖不確定完整深刻，卻由于來(lái)自生活，發(fā)自肺腑，自有它的生命力在。譬如徐喆雯的《求醫(yī)》，寫了她掛急診的體驗(yàn)?？床≌l(shuí)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，有什么好寫？然而并不這么想，或許是這段體驗(yàn)已深深刻在她的記憶中，因此，雖是唾手寫來(lái)，卻把她患病的痛楚、父母的關(guān)切和醫(yī)務(wù)人員的冷漠比較著寫，通過(guò)一系列細(xì)節(jié)，真實(shí)可信地寫得絲絲入扣，感動(dòng)著讀者同她一起呼叫“醫(yī)德”的惠臨。你可以說(shuō)她寫得太淺，你也可以說(shuō)她就事論事，未透露更廣闊的社會(huì)背景，但我覺(jué)得，能寫得真實(shí)可信，令人感動(dòng)，對(duì)于一篇中學(xué)生的習(xí)作，也就可以了。有了這樣的敘事根基，今后的提高是并不難的。反之，為了討好老師、家長(zhǎng)或編輯，事情還寫不領(lǐng)會(huì)就動(dòng)腦筋虛構(gòu)、造作，以至于抄襲、拼湊，把成人的“瞞”和“騙”那一套先學(xué)過(guò)來(lái)，那才是可悲又可怕的。我們要從隨筆的“真”開(kāi)頭，來(lái)抗拒和扭轉(zhuǎn)作文弄虛作假的不良風(fēng)氣。

二是要引人向善。隨筆要寫得真實(shí)，是否意味著什么都能寫，寫什么都是“照實(shí)反映”呢？也不是。生活是豐富的，也是繁雜的。我們每天親歷、親見(jiàn)、親聞的事情，有好的，有壞的；有有意義、給人啟迪、催人上進(jìn)的，也有沒(méi)意思、卑微瑣碎甚至丑惡奸邪的。要寫，要反映，我們的目光應(yīng)對(duì)著什么？我們的興趣應(yīng)當(dāng)在哪里？我們當(dāng)然要關(guān)注主流，理直氣壯地歌頌正面的美好的事物。就是要反映負(fù)面的消極的事情，也應(yīng)當(dāng)抱有正確的觀點(diǎn)和態(tài)度，分清是非和氣惡。是是非非、祛惡揚(yáng)善，該是我們務(wù)必養(yǎng)成的習(xí)慣。就拿詹穎玨寫的《心底的旋律》來(lái)說(shuō)，面對(duì)一批孤兒院里的小摯友，人們大多是可憐、憐憫的，當(dāng)然也會(huì)有少數(shù)人輕視甚至厭惡他們。而我們的呢，那么是“嘗試著去接近他們，給他們講故事，陪他們做嬉戲”，由于她“用人世間最真誠(chéng)的愛(ài)叩開(kāi)了孩子們緊閉的心”，她也“真正感受到了愛(ài)的氣力”。這篇習(xí)作的價(jià)值或許就在于此吧！特別難得。我們應(yīng)當(dāng)同這位小一樣，與人為善、引人向善，不嬉戲人生，不圓滑逃避，也不偏頗固執(zhí)，這樣，隨筆是能寫好的。

三要給人以美。隨筆是散文的一種，終究也屬于文學(xué)作品，不應(yīng)當(dāng)與美絕緣。生活中不缺少美，缺少的是察覺(jué)。我們寫隨筆，若是能從一般的人們不以為意的生活中察覺(jué)、挖掘出令人愉悅的美感，并以美好的文筆把它反映出來(lái)，那就既是作品的告成，也是才能的磨練。在這一點(diǎn)上，清川的《老屋子·新仆人》是會(huì)給我們啟示的。他寫了居住多年的老房子，那“很窄很深的弄堂”，那“吱吱嘎嘎的樓梯”，那“沒(méi)有浴室”“有的只是木制馬桶”的“設(shè)備”……但我讀了卻和一樣，“永遠(yuǎn)不會(huì)嫌馬桶臭、弄堂窄、老房子的破落”，由于他還寫了住在這里的人，寫了那對(duì)爺爺奶奶對(duì)他關(guān)切無(wú)微不至的，寫了那幾乎整個(gè)弄堂的鄰里都與他和氣相處……正是這些人間的真情摯愛(ài)，使他“感到一種幸福，單純的幸福，無(wú)所奢求的幸福?！睂懙枚嗝腊。梢苑Q得上意味雋永了。這要比那些隨意發(fā)泄、無(wú)病呻吟的作品有價(jià)值得多，也絕非那些矯揉造作、晦澀難懂，故作高深的作品所能對(duì)比的。

總之，只要我們真心朝著真善美的目標(biāo)努力，日積月累，終有一天能寫出好的隨筆作品的

讀書隨筆寫法隨筆

(一)歸納法

你平日可以留意斟酌和搜集某個(gè)特意的問(wèn)題，在積攢了相當(dāng)多的資料以后，把它們歸納起來(lái)，說(shuō)明你自己對(duì)這類問(wèn)題的看法，這就是一種很好的讀書隨筆。

(二)比較法

用比較法寫讀書隨筆，主要是把具有相反意義的現(xiàn)象或事例列舉出來(lái)，舉行比較和聯(lián)想，從而察覺(jué)帶有積極意義的啟示。

(三)隨筆有學(xué)問(wèn)

隨筆并不是“隨意”。雖然在寫作隨筆時(shí)可能表現(xiàn)形式很肆意，但隨筆卻是需要有內(nèi)容的，它的“骨頭”還是要“硬的”，要有學(xué)問(wèn)在里面，讓讀者讀后有所收獲。

古人有好多優(yōu)秀的讀書隨筆。小說(shuō)一類的隨筆詞句輕松，里面暗含了的思想感情，寄托了對(duì)社會(huì)和人生的態(tài)度。而學(xué)術(shù)性一類的隨筆，往往在簡(jiǎn)短的字里行間寬容了好多學(xué)識(shí)和見(jiàn)解，涉及好多典籍里面的詞句、說(shuō)法。讀者在讀這樣的隨筆時(shí)，自然而然地學(xué)到了好多學(xué)識(shí)，同時(shí)它為你供給了好多書籍的線索，你若有興趣的話，可以根據(jù)這些線索去閱讀原書。

可以說(shuō)，讀隨筆是一條學(xué)習(xí)的捷徑，由于，做這些讀書隨筆的們，他們是把自己所讀過(guò)的好多書，通過(guò)這種簡(jiǎn)短的形式很精練地抒發(fā)了出來(lái)，讀他們的隨筆，等于他們替你讀了好多書哩。

首先,一篇好的讀書隨筆,理應(yīng)抒發(fā)最為真實(shí)的感情,這一點(diǎn)特別重要.熱愛(ài)這本書,這本書斷定會(huì)給我們裨益,閱讀的過(guò)程中,那些熱愛(ài)的內(nèi)容會(huì)靜靜地浸潤(rùn)我們的靈魂；不熱愛(ài)呢?我們會(huì)和開(kāi)展議論,雖然這種議論是在我們內(nèi)心深處舉行的,照舊會(huì)是我們受益匪淺,我們的心靈會(huì)在這樣的議論中成長(zhǎng).

其次,一篇好的讀書隨筆,理應(yīng)有獨(dú)到的見(jiàn)解,而且,這種見(jiàn)解最好能夠結(jié)合我們的課堂,假設(shè)我們讀的是教導(dǎo)類書籍.生活類的呢?獨(dú)到的見(jiàn)解最好能夠結(jié)合我們的生活.由于這樣的結(jié)合,是我們對(duì)閱讀的一種再創(chuàng)造,也是閱讀變更我們的素養(yǎng)的明證.

第三,一篇好的讀書隨筆,語(yǔ)言理應(yīng)是流暢的,語(yǔ)句理應(yīng)是美好的.只有運(yùn)用流暢的語(yǔ)言,美好的語(yǔ)句,我們的作品才會(huì)在第一時(shí)間被讀者所愛(ài)好,并且由于熱愛(ài)我們的語(yǔ)言的起因,很快被我們的感情感染,為我們獨(dú)到的見(jiàn)解折服.

第四,一篇好的讀書隨筆,主題理應(yīng)是積極向上引人深思的.這樣的主題,才符合我們教師專業(yè)進(jìn)展的需要,這樣的主題能夠感染讀者,愛(ài)上讀書.

第五,一篇好的讀書隨筆,理應(yīng)能夠?qū)懗鰰说年P(guān)鍵,這樣,我們才能夠很好的推舉我們熱愛(ài)的書籍,才能夠給讀者指出閱讀方向.

讀書隨筆寫法隨筆：

對(duì)閱讀的一點(diǎn)點(diǎn)斟酌,夢(mèng)想老師們多多批評(píng).

一是要率真,純真.既然是肆意而寫,最好不要虛構(gòu),不要涂飾.寫真事,抒真情,直言自己的熟悉見(jiàn)解,雖不確定完整深刻,卻由于來(lái)自生活,發(fā)自肺腑,自有它的生命力在.譬如徐喆雯的《求醫(yī)》,寫了她掛急診的體驗(yàn).看病誰(shuí)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò),有什么好寫?然而并不這么想,或許是這段體驗(yàn)已深深刻在她的記憶中,因此,雖是唾手寫來(lái),卻把她患病的痛楚、父母的關(guān)切和醫(yī)務(wù)人員的冷漠比較著寫,通過(guò)一系列細(xì)節(jié),真實(shí)可信地寫得絲絲入扣,感動(dòng)著讀者同她一起呼叫“醫(yī)德”的惠臨.你可以說(shuō)她寫得太淺,你也可以說(shuō)她就事論事,未透露更廣闊的社會(huì)背景,但我覺(jué)得,能寫得真實(shí)可信,令人感動(dòng),對(duì)于一篇中學(xué)生的習(xí)作,也就可以了.有了這樣的敘事根基,今后的提高是并不難的.反之,為了討好老師、家長(zhǎng)或編輯,事情還寫不領(lǐng)會(huì)就動(dòng)腦筋虛構(gòu)、造作,以至于抄襲、拼湊,把成人的“瞞”和“騙”那一套先學(xué)過(guò)來(lái),那才是可悲又可怕的.我們要從隨筆的“真”開(kāi)頭,來(lái)抗拒和扭轉(zhuǎn)作文弄虛作假的不良風(fēng)氣.

二是要引人向善.隨筆要寫得真實(shí),是否意味著什么都能寫,寫什么都是“照實(shí)反映”呢?也不是.生活是豐富的,也是繁雜的.我們每天親歷、親見(jiàn)、親聞的事情,有好的,有壞的；有有意義、給人啟迪、催人上進(jìn)的,也有沒(méi)意思、卑微瑣碎甚至丑惡奸邪的.要寫,要反映,我們的目光應(yīng)對(duì)著什么?我們的興趣應(yīng)當(dāng)在哪里?我們當(dāng)然要關(guān)注主流,理直氣壯地歌頌正面的美好的事物.就是要反映負(fù)面的消極的事情,也應(yīng)當(dāng)抱有正確的觀點(diǎn)和態(tài)度,分清是非和氣惡.是是非非、祛惡揚(yáng)善,該是我們務(wù)必養(yǎng)成的習(xí)慣.就拿詹穎玨寫的《心底的旋律》來(lái)說(shuō),面對(duì)一批孤兒院里的小摯友,人們大多是可憐、憐憫的,當(dāng)然也會(huì)有少數(shù)人輕視甚至厭惡他們.而我們的呢,那么是“嘗試著去接近他們,給他們講故事,陪他們做嬉戲”,由于她“用人世間最真誠(chéng)的愛(ài)叩開(kāi)了孩子們緊閉的心”,她也“真正感受到了愛(ài)的氣力”.這篇習(xí)作的價(jià)值或許就在于此吧!特別難得.我們應(yīng)當(dāng)同這位小一樣,與人為善、引人向善,不嬉戲人生,不圓滑逃避,也不偏頗固執(zhí),這樣,隨筆是能寫好的.

三要給人以美.隨筆是散文的一種,終究也屬于文學(xué)作品,不應(yīng)當(dāng)與美絕緣.生活中不缺少美,缺少的是察覺(jué).我們寫隨筆,若是能從一般的人們不以為意的生活中察覺(jué)、挖掘出令人愉悅的美感,并以美好的文筆把它反映出來(lái),那就既是作品的告成,也是才能的磨練.在這一點(diǎn)上,清川的《老屋子·新仆人》是會(huì)給我們啟示的.他寫了居住多年的老房子,那“很窄很深的弄堂”,那“吱吱嘎嘎的樓梯”,那“沒(méi)有浴室”“有的只是木制馬桶”的“設(shè)備”……但我讀了卻和一樣,“永遠(yuǎn)不會(huì)嫌馬桶臭、弄堂窄、老房子的破落”,由于他還寫了住在這里的人,寫了那對(duì)爺爺奶奶對(duì)他關(guān)切無(wú)微不至的,寫了那幾乎整個(gè)弄堂的鄰里都與他和氣相處……正是這些人間的真情摯愛(ài),使他“感到一種幸福,單純的幸福,無(wú)所奢求的幸福.”寫得多美啊,可以稱得上意味雋永了.這要比那些隨意發(fā)泄、無(wú)病呻吟的作品有價(jià)值得多,也絕非那些矯揉造作、晦澀難懂,故作高深的作品所能對(duì)比的.總之,只要我們真心朝著真善美的目標(biāo)努力,日積月累,終有一天能寫出好的隨筆作品的

：隨筆如何寫

好多人都寫隨筆，但是隨筆到底怎么寫他們就不太懂了。下面是學(xué)習(xí)啦我用心為你整理隨筆如何寫，夢(mèng)想你熱愛(ài)。

“隨筆”“隨筆”，有文就錄，有感就發(fā)，有事就記，有理就說(shuō)，率性而為，不必拘泥!

隨筆這類文章，或陳述文化學(xué)識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，布局自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。

閱讀這類文章，要整體把握文章的內(nèi)容和風(fēng)格，提煉的主要觀點(diǎn)品位妙語(yǔ)佳句，還要敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

隨筆是散文的一種，寫隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒(méi)有任何的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有綺麗的辭藻，嚴(yán)密的布局。隨筆的形式可以不受體裁的限制，生動(dòng)多樣，不拘一格，可以觀景抒情;可以睹物談看法;可以讀書談感想;可以一事一議，也可以對(duì)同類事舉行綜合探討。隨筆也不受字?jǐn)?shù)的限制，短的幾十字，長(zhǎng)的幾百字，篇幅長(zhǎng)短皆由內(nèi)容而定。

寫隨筆最重要的是要表達(dá)出寫作的意圖：或者是一種喜悅的心情，或者是一點(diǎn)小感悟，或者是一個(gè)新觀點(diǎn)……總之，宛如鄰家大嬸般親切與平易近人。

讀書隨筆寫法隨筆：

生活隨筆就是日常生活中心情、感悟、新觀點(diǎn)、新察覺(jué)……生活如浩瀚的大海，博大寬廣，時(shí)時(shí)四處事事都可以寫成文章。

“五四”新文學(xué)時(shí)代，現(xiàn)代隨筆的創(chuàng)作昌盛一時(shí)，但“隨筆”的命名與內(nèi)涵尚未及統(tǒng)一，隨筆這一文體便被左翼文學(xué)排斥至文學(xué)邊緣。這給當(dāng)代隨筆的文體研究帶來(lái)了確定困難。從現(xiàn)代隨筆的濫觴、朱自清的“散文觀”、周作人和魯迅的“隨筆觀”等角度入手，在現(xiàn)代散文眾多的命名中探索隨筆的源頭，以期為當(dāng)代隨筆的進(jìn)展供給可資借鑒的依據(jù)。

隨筆內(nèi)容方面可以歸結(jié)為以下三點(diǎn)：

1、人的生命形態(tài)主要由許大量多細(xì)小的瑣事組成，驚險(xiǎn)特殊，英烈悲壯，可遇而不成求，是生活的分外態(tài)。平平凡凡，尋尋往往，隨處皆是，是生活的常態(tài)。只有那些注目尋?，嵤?，并在其中能感發(fā)出無(wú)盡趣味來(lái)的人，他的心境必不至枯澀，他的心泉必不至枯竭，而一旦弄筆寫作便自然輕易找到感覺(jué)，墜入境界，放任自由。對(duì)瑣事不大放在心上的人，在平常生活中察覺(jué)不了詩(shī)意的人，其人必定干燥無(wú)趣，其心必定惡劣粗糙，自然極難與筆墨有緣。

2、于今世界紅塵滾滾，物欲洶洶，人心越來(lái)越暴躁，時(shí)尚越來(lái)越火爆，而寫作恰恰需要細(xì)膩的心靈，素材偏偏多在生活的幽微平常之處。所以，身處現(xiàn)代，你選擇寫作，其實(shí)寫作也在選擇你。只有當(dāng)你在生活中“步步留心，時(shí)時(shí)在意”的時(shí)候，你才能從平常的生活中感發(fā)出具有共鳴效應(yīng)的整體情感，生發(fā)出啟迪