2023年家庭教育的現(xiàn)狀及其教育對(duì)策工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?家庭教育的?現(xiàn)狀及其教?育對(duì)策工作?總結(jié)俗話?說得好,"?父母是孩子?的第一任教?師"。家庭?教育既是搖?籃教育，也?是終身教育?。家庭教育?因其特殊的?地位和影響?，在我們的?大教育系統(tǒng)?工程中起著?舉足輕重的?作用。近?年來，由于?家庭教育的?不和諧，作?為一名教育?工作者，我?產(chǎn)生了許多?的困惑：_?__現(xiàn)在許?多孩子學(xué)習(xí)?挺好，但動(dòng)?手能力很差?呢？___?現(xiàn)在許多孩?子多才多藝?，但心理素?質(zhì)很糟糕呢?？___現(xiàn)?在許多孩子?在學(xué)校是個(gè)?"乖乖娃"?，在家里卻?成了"小霸?王"？發(fā)生?在學(xué)生身上?的種種現(xiàn)象?，不能不引?起我們教育?工作者的深?思。一、?家庭教育的?現(xiàn)狀。學(xué)?生良好行為?習(xí)慣的形成?，必須是良?好的學(xué)校教?育與良好的?家庭教育密?切配合的結(jié)?果。然而，?教師們常常?會(huì)發(fā)出這樣?的感慨學(xué)校?辛辛苦苦地?教育了一周?，難以抵擋?家庭消極教?育一天。?現(xiàn)狀之一：?教子方法有?失偏頗我們?通過深入分?析、研究家?長的心態(tài)和?行為后不難?發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前?的家庭教育?方式主要有?以下幾種類?型：（一?）"望子成?龍"型。這?是典型的中?國特色的家?庭教育，占?有相當(dāng)?shù)谋?重。家長們?因?yàn)闅v史的?原因，常常?把自身成長?過程中的種?種"遺憾"?，用最美好?的"希望"?寄托在自己?的孩子身上?，因而對(duì)孩?子"成才"?的期望值較?高。具體表?現(xiàn)在：其?一、重視分?數(shù)。孩子不?好好學(xué)習(xí)，?是家長最棘?手的問題；?孩子的功課?分?jǐn)?shù)，是家?長最關(guān)心、?最敏感的話?題。"學(xué)"?而優(yōu)則"獎(jiǎng)?"，已成為?許多家長鼓?勵(lì)子女學(xué)習(xí)?的常用手段?，"學(xué)習(xí)至?上，成績至?上"是孩子?的唯一目標(biāo)?。于是，家?長包辦代替?了孩子的家?務(wù)勞動(dòng)，一?是心疼孩子?，不肯過早?地把責(zé)任加?在孩子身上?；二是不屑?于讓孩子干?"雜活"，?怕影響孩子?的學(xué)習(xí)。倘?若孩子考了?個(gè)好分?jǐn)?shù)，?家里便是"?陽光燦爛的?日子"；倘?若孩子考差?了，家長幾?天都沒有笑?容。其二?、舍得投資?。不少家長?為子女請(qǐng)"?家教"、買?《參考》、?或者親自輔?導(dǎo)，心甘情?愿地吃苦受?累，目的只?有一個(gè)一切?為了孩子，?一切為了孩?子的學(xué)習(xí)，?一切為了孩?子的分?jǐn)?shù)。?除了叮囑孩?子學(xué)好學(xué)校?的功課以外?，課余時(shí)間?又陪孩子去?參加作文班?、書法班、?英語班、美?術(shù)班、音樂?班……在家?長的心目中?，這完全是?一種"責(zé)任?"。（二?）"順其自?然"型。這?是獨(dú)生子女?現(xiàn)象出現(xiàn)后?，家長因?yàn)?自身的價(jià)值?觀的認(rèn)同而?采取的教育?方法。不可?否認(rèn)，有的?家長是因?yàn)?懂得遵循教?育規(guī)律而理?智地采取的?這種教育方?式。但的則?是因?yàn)槊κ?業(yè)而無暇顧?及，或因?yàn)?自身的局限?而無賴放棄?。具體表現(xiàn)?為：其一?、"代理家?長"的現(xiàn)象?較為普遍。?許多家長把?教育子女的?事情讓位于?外公、外婆?等"隔代人?"。于是，?長輩們的晚?年生活都以?孩子為"重?心"、"中?心"、"軸?心"。"吃?什么"、"?穿什么"、?"用什么"?時(shí)時(shí)刻刻牽?動(dòng)著長輩們?的心。長輩?們那"特別?的愛"，使?得孩子普遍?缺乏生活經(jīng)?驗(yàn)，自我服?務(wù)能力差；?熱衷于自我?設(shè)計(jì)，缺乏?責(zé)任感。孩?子許多的不?良行為和習(xí)?慣，就在長?輩無微不至?的"關(guān)愛"?中滋生。?其二、"心?有余而力不?足"。家長?希望自己的?孩子成長、?成才。然而?，強(qiáng)烈的"?希望"和教?育"方法"?之間差距實(shí)?在太大。在?家長的眼里?，孩子成了?"熟悉的面?孔陌生的心?"。在現(xiàn)實(shí)?生活中，一?個(gè)可以領(lǐng)導(dǎo)?成千上萬人?的企業(yè)家，?不能說服家?里的一個(gè)"?寶貝"而找?老師"告狀?"、"述苦?"的現(xiàn)象絕?非個(gè)別。家?長常常感嘆?在子女面前?，教育"無?從下手"、?"傷腦筋"?。究其原?因，家庭教?育的超現(xiàn)實(shí)?性和不一致?性是造成"?望子成龍"?和"順其自?然"的家庭?教育方式的?主要癥結(jié)所?在。所謂的?"超現(xiàn)實(shí)性?"，是指家?長對(duì)待孩子?"嚴(yán)"而出?"格"。他?們不能正確?、客觀地看?待和教育自?己的子女；?他們往往對(duì)?自己的孩子?都有一種過?高的估價(jià)和?希望，常常?用鄰居、同?事的小孩的?優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判?自己孩子的?成敗，從而?導(dǎo)致心理上?的不平衡。?所謂的"?不一致性"?，是指家長?教育孩子"?嚴(yán)"不入"?格"。在情?感上，家長?都重視孩子?的教育；然?而在現(xiàn)實(shí)生?活中卻往往?忽視教育的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴。?如"頂嘴"?、"自私"?、"不招呼?客人"、"?不孝敬老人?"等等行為?，有的家長?往往放松對(duì)?孩子的嚴(yán)格?要求。長此?以往，孩子?養(yǎng)成了一些?不良行為，?家長一旦醒?悟，招數(shù)使?盡亦束手無?策。于是出?現(xiàn)了學(xué)校里?的"乖乖娃?"成了家里?的"小霸王?"的異?，F(xiàn)?象?，F(xiàn)狀?之二：孩子?的表現(xiàn)差強(qiáng)?人意現(xiàn)實(shí)生?活中的孩子?，由于受家?庭和社會(huì)不?良風(fēng)氣的影?響,他們在?學(xué)習(xí)和生活?中表現(xiàn)出了?種種令人擔(dān)?憂的"怪圈?"。"怪?圈"之一、?崇拜金錢在?市場經(jīng)濟(jì)高?度發(fā)展的今?天，學(xué)生對(duì)?金錢已越來?越渴望。在?學(xué)生的口袋?里，或多或?少裝有零花?錢。據(jù)調(diào)查?，半數(shù)以上?的學(xué)生擁有?個(gè)人存款，?少則幾百，?多則幾千。?學(xué)生手中有?了錢，請(qǐng)吃?零食、贈(zèng)送?禮物、請(qǐng)打?臺(tái)球、玩游?戲機(jī)的現(xiàn)象?隨之出現(xiàn)；?用錢請(qǐng)人做?作業(yè)、做清?潔的現(xiàn)象也?不是什么新?聞；特別是?"下暴"現(xiàn)?象更是引起?了全社會(huì)的?廣泛___?。這些不良?現(xiàn)象的產(chǎn)生?與"崇拜金?錢"的社會(huì)?思潮有著密?切的聯(lián)系。?"怪圈"?之二：浪費(fèi)?錢物我們通?過調(diào)查后發(fā)?現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)?濟(jì)收益的主?要來源渠道?有：（1?）測驗(yàn)考試?成績"達(dá)標(biāo)?"后的"獎(jiǎng)?金"；（?2）替家長?買東西時(shí)剩?余的"零鈔?碎票"；?（3）家長?每天給孩子?的早餐費(fèi)和?車費(fèi)；（?4）個(gè)體經(jīng)?營者的孩子?還有"幫工?錢"；（?5）___?朋友贈(zèng)送的?錢物……在?學(xué)生眼里，?這一切全是?"得來全不?費(fèi)功夫"，?因而浪費(fèi)錢?物的現(xiàn)象十?分嚴(yán)重。他?們可以隨意?浪費(fèi)食物，?可以隨心所?欲地更換文?具，衣服鞋?帽不時(shí)髦新?潮就打入"?冷宮"。學(xué)?校門口的地?攤，其熱鬧?程度并不亞?于集貿(mào)市場?。學(xué)校拾到?的各種衣物?，極少有學(xué)?生前去認(rèn)領(lǐng)?。"怪圈?"之三：流?行享樂有的?學(xué)生對(duì)生活?十分挑剔：?吃的要精細(xì)?營養(yǎng)，穿的?要新潮高檔?，用的要新?奇漂亮。男?孩玩的是四?驅(qū)車、電子?游戲機(jī)、變?形金剛……?女孩拎的是?精致的小包?,戴的是精?巧的發(fā)卡,?看的是精美?的卡通書…?…有的學(xué)生?上學(xué)、放學(xué)?還要請(qǐng)人接?送；有的學(xué)?生干脆用錢?雇傭"棒棒?"背書包；?有的學(xué)生懶?得走路，打?的回家讓父?母下樓給錢?。在家里過?的是"飯來?張口，衣來?伸手"的生?活。"怪?圈"之四：?唯我獨(dú)尊有?的學(xué)生在家?里對(duì)父母的?稱謂已用"?喂"來代替?。不能不說?他不愛自己?的父母，不?能不說他不?尊敬自己的?長輩，也許?，在他（她?）的心目中?，或許他（?她）更愛的?是自己，更?看重的是自?己?，F(xiàn)在的?獨(dú)生子女，?只知受人愛?，不知愛別?人。缺少互?愛精神，對(duì)?別人、__?_的事漠不?關(guān)心；缺乏?平等、公正?的意識(shí)，對(duì)?損害別人的?利益的事無?動(dòng)于衷，他?們心中只有?"我"的利?益。在學(xué)?生中出現(xiàn)的?種種"怪圈?"，真實(shí)地?反映了現(xiàn)實(shí)?社會(huì)中的一?些不良意識(shí)?正在潛移默?化地污染著?學(xué)生的心靈?。消除"怪?圈"，亟待?學(xué)校、家庭?和社會(huì)的共?同努力，為?了孩子的健?康成長，我?們必須對(duì)家?庭教育進(jìn)行?指導(dǎo)和幫助?。二、家?庭教育的對(duì)?策對(duì)策之?一：重視教?育合力的形?成只有當(dāng)?學(xué)校教育和?家庭教育形?成了合力，?我們的教育?才會(huì)收到事?半功倍的效?果。因此，?學(xué)校要充分?利用家長學(xué)?校和家長開?放日，利用?現(xiàn)代教育和?素質(zhì)教育的?觀點(diǎn)，全面?指導(dǎo)家庭教?育。、指?導(dǎo)家長"信?任孩子"。?孩子是新生?力量，相信?孩子，就是?相信自己。?每一個(gè)家長?，都應(yīng)該對(duì)?孩子有充分?的信心。?2、指導(dǎo)家?長"賞識(shí)孩?子"。孩子?在家庭生活?中，從小就?處在選擇之?中，幾乎天?天都有己的?選擇。孩?子的興趣就?是探索世界?，越是不會(huì)?干的，他就?越想干，會(huì)?了就不干了?。孩子是培?養(yǎng)教育的對(duì)?象，不把孩?子當(dāng)寵物，?不要?jiǎng)儕Z孩?子的權(quán)利。?賞識(shí)孩子所?作的一切努?力，賞識(shí)孩?子所取得的?點(diǎn)滴進(jìn)步，?甚至要學(xué)會(huì)?賞識(shí)孩子的?失敗，讓孩?子感到家長?永遠(yuǎn)是他的?后盾。在提?高家長認(rèn)識(shí)?的基礎(chǔ)上，?采取同一的?內(nèi)容，統(tǒng)一?的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)?行教育與評(píng)?價(jià)。學(xué)校重?在"如何做?"，家庭重?在"怎么做?"。學(xué)校和?家庭密切配?合，以實(shí)踐?為重點(diǎn)，及?時(shí)反饋，樹?立榜樣，找?出差距，再?教育，再實(shí)?踐，從根本?上克服"教?育靠學(xué)校包?打天下"的?被動(dòng)局面。?對(duì)策之二：?重視家庭活?動(dòng)的開展。?生動(dòng)、活?潑的活動(dòng)是?孩子們最感?興趣的。教?師完全可以?以傳統(tǒng)節(jié)日?為契機(jī)，開?展豐富多彩?的家庭活動(dòng)?。如春節(jié)期?間開展"受?歡迎的小客?人，受稱贊?的小主人"?實(shí)踐活動(dòng)；?在婦女節(jié)、?重陽節(jié)期間?開展"媽媽?好"、"祝?福老人"等?情感活動(dòng)；?在中秋節(jié)期?間開展"我?愛我家"的?系列活動(dòng)…?…通過活動(dòng)?的開展，家?長以"情感?"的橋梁，?以"親情"?為紐帶，適?時(shí)對(duì)孩子進(jìn)?行教育，一?定會(huì)收到意?想不到的效?果。對(duì)策?之三：重視?和睦家庭的?建立。父母?應(yīng)該非常精?心地營造一?個(gè)令孩子身?心健康成長?的家庭人文?環(huán)境。父母?應(yīng)該以自己?的言傳身教?以及在生活?中創(chuàng)造出來?的每一個(gè)生?活細(xì)節(jié)，讓?孩子沐浴在?一派和諧、?文明、健康?、寬松的家?庭氣氛中。?培養(yǎng)孩子活?