2023年教職工總結(jié)交流材料

第5頁共5頁2023年?教職工總結(jié)?交流材料?剛才聽了_?__個班主?任的發(fā)言,?我非常感動?。老班主任?靠自己的經(jīng)?驗(yàn)、理論、?睿智和非常?明確的制班?目標(biāo)和富有?成效的具體?措施以及細(xì)?致入微的管?理，新班主?任靠自己的?___、充?沛的精力、?全身心的投?入以及虛心?的學(xué)習(xí)和模?仿彌補(bǔ)了自?己經(jīng)驗(yàn)的不?足，都取得?了很好的管?理效果，為?外國語學(xué)校?的發(fā)展奠定?了良好的基?礎(chǔ)。我代表?學(xué)校謝謝大?家了！下邊?我談幾點(diǎn)體?會，：管?好一個班級?，班主任的?自信心和對?學(xué)生的愛心?非常重要，?責(zé)任意識、?意志品質(zhì)更?重要，而良?好的心態(tài)和?勤奮工作是?一切的基礎(chǔ)?或保障。?我們的高中?生源，由于?高收費(fèi)等原?因，學(xué)生的?學(xué)業(yè)基礎(chǔ)是?比較差的。?但這決不能?作為我們管?理不好和教?育不好學(xué)生?的借口。如?果你想不通?的話，請我?們所有初高?中的班主任?每天早上到?高三年級看?看他們的早?自習(xí)，你就?會明白了！?什么樣的?學(xué)生都能教?，而且能夠?教好，這樣?的老師才是?真正的優(yōu)秀?教師。否則?，只能教優(yōu)?秀的或者是?中等的或者?是藝術(shù)類或?者是體育類?等等的一類?學(xué)生，那只?不過是一個?缺腿老師罷?了。不管什?么樣的學(xué)生?，只要進(jìn)了?你的學(xué)校，?都能學(xué)會做?人，學(xué)會生?活，學(xué)會學(xué)?習(xí)，學(xué)會思?考，學(xué)會創(chuàng)?新，學(xué)會交?際，并具有?至少一項(xiàng)可?以終身強(qiáng)體?或陶冶情操?的體育技能?和藝術(shù)技能?，那才是真?正的優(yōu)秀學(xué)?校，才有可?能成為卓越?學(xué)校。最近?我在博客網(wǎng)?站上轉(zhuǎn)發(fā)了?《教育應(yīng)該?有教無類民?辦學(xué)校教我?們?nèi)绾螌Υ?差生》這篇?文章，近幾?年來，__?_、江西、?___、_?__等地卻?紛紛出現(xiàn)專?以中小學(xué)“?差生”為招?生對象的民?辦教育機(jī)構(gòu)?，江西九江?的一所民辦?學(xué)校宣稱專?收“普通中?小學(xué)不想學(xué)?、不會學(xué)、?學(xué)不好、不?學(xué)好”的學(xué)?生。據(jù)悉，?擇差教育雖?然學(xué)費(fèi)高昂?，卻從不必?為生源發(fā)愁?。另外，據(jù)?中國教育報?報道，__?_的相關(guān)學(xué)?校以文章《?帶領(lǐng)學(xué)生走?向知識》也?作了相關(guān)報?道，這些民?辦學(xué)校都得?到了發(fā)展壯?如果我們?學(xué)校不要說?“擇差教育?”，就是能?做到不挑選?學(xué)生，什么?樣的學(xué)生都?可以讓他們?成才，那我?們學(xué)校也肯?定會興旺發(fā)?達(dá)起來。同?時，這也是?擺脫學(xué)校困?境的一個極?佳的思路。?所以，我提?出，我們學(xué)?校教育教學(xué)?質(zhì)量的一個?重要標(biāo)志就?是：學(xué)生、?家長、社會?對我們的滿?意度。我們?不去苛意提?提高升學(xué)率?，但是，只?要三個方面?的滿意度都?能得到提高?，教學(xué)質(zhì)量?的提高也只?是水到渠成?的事情。中?高招升學(xué)率?高，未必三?個滿意度就?高，實(shí)質(zhì)上?，我們提出?的確保三個?滿意度不斷?提高的要求?，是比簡單?的一個應(yīng)試?目標(biāo)要高得?多的變化的?辦學(xué)目標(biāo)。?這一點(diǎn)，我?們的全體老?師特別是班?主任務(wù)必要?有一個清醒?的認(rèn)識。?根據(jù)我們學(xué)?校的實(shí)際情?況，我們班?級工作的首?要目標(biāo)和任?務(wù)就是要讓?我們的每一?個同學(xué)要喜?歡自己的任?課老師，喜?歡自己的同?學(xué)，喜歡自?己的班級和?學(xué)校，特別?要喜歡自己?的班主任，?讓班級的教?室成為每一?個同學(xué)最愿?意去的地方?。利用班_?__對學(xué)生?進(jìn)行教育，?這是教育的?基本原則。?在學(xué)生在班?___里心?情舒暢的基?礎(chǔ)上，我們?必須教育和?帶領(lǐng)我們的?學(xué)生把主要?精力投入到?學(xué)習(xí)上來，?這是我們的?中心任務(wù)。?現(xiàn)在，高三?的局面很好?，幾乎全體?學(xué)生都在拼?命的學(xué)習(xí)，?我每天早上?幾乎都要轉(zhuǎn)?早自習(xí)，可?以說，高三?的精神狀態(tài)?最好。正如?高三一位班?主任說講，?現(xiàn)在高三幾?乎都在拼命?的學(xué)習(xí)，即?使個別不學(xué)?的同學(xué)也沒?有違紀(jì)現(xiàn)象?。高三已經(jīng)?為我們做出?了榜樣，希?望高二和高?一年級以及?也要盡快的?達(dá)到高三的?狀態(tài)。高三?之所以有這?樣的局面，?正如我們一?位老師所說?，那是我們?的老師“_?__”的結(jié)?果。建校初?期，我們沒?有寢室，沒?有食堂，沒?有體育館，?教室里也沒?有多媒體設(shè)?備等等，我?們的學(xué)生吃?在一樓，上?課在二樓，?住宿在三樓?和四樓，我?們的老師每?節(jié)課都“泡?”在教室，?三頓飯都要?給學(xué)生盛好?后自己再去?吃飯，晚上?我們的老師?們與學(xué)生睡?在一起，照?顧著學(xué)生的?生活和就寢?，保護(hù)著學(xué)?生的安全，?這種全方位?的全員的管?理使我們的?老師確實(shí)很?辛苦，但卻?使我們的老?師和學(xué)生建?立了深厚的?感情，從而?為我們的教?學(xué)質(zhì)量的提?高打下了很?好的感情基?礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)?不好就感到?對不起我們?的老師。可?現(xiàn)在呢！?我們的班主?任，從某種?意義上就是?一個領(lǐng)導(dǎo)，?而且他對學(xué)?生一生的成?長都有著重?要的責(zé)任。?作為一個領(lǐng)?導(dǎo)，要管理?五六十號學(xué)?生、要調(diào)動?一百多個家?長配合自己?的工作，要?協(xié)調(diào)各科任?課老師同心?同德的搞好?班級的教育?教學(xué)工作，?同時，他也?肩負(fù)著學(xué)校?與社會聯(lián)系?的橋梁作用?，還要高質(zhì)?量的完成學(xué)?校教給的各?項(xiàng)工作和任?務(wù)等等。由?于我們面對?的是不斷發(fā)?展變化的生?命體，其工?作的難度和?復(fù)雜性是不?言而喻的。?因此，作為?一個班主任?，盡管我們?的工作是千?頭萬緒，但?我們必須清?楚我們最主?要的工作是?什么，否則?的話，由于?我們?nèi)魏我?個班主任的?精力、體力?和能力都是?有限的，我?們不可能事?無巨細(xì)，什?么事情都要?自己親自去?做也是不可?能的，而且?很容易使我?們主次不分?，好像什么?工作都在抓?，結(jié)果往往?是什么都干?不好。那么?，作為一個?班主任，我?們最重要的?工作應(yīng)該是?什么呢？?首先，我們?的班主任應(yīng)?該為自己的?班級在征求?學(xué)生和家長?以及任課老?師的意見的?前提下，制?定班級工作?的近遠(yuǎn)期目?標(biāo)或規(guī)劃遠(yuǎn)?景，讓美好?的前景來提?高學(xué)生、家?長、任課老?師的信心，?鼓舞大家的?士氣，愿意?為這個班級?提供幫助，?認(rèn)同班級的?所有工作，?積極主動的?為班級排憂?解難，獻(xiàn)計?獻(xiàn)策等等。?這還需要讓?全體任課老?師、學(xué)生和?家長代表共?同參與制定?班級的班規(guī)?和操作程序?，參與的過?程也是一個?認(rèn)同班規(guī)和?程序的過程?。讓我們的?學(xué)生在制度?的約束和執(zhí)?行的過程中?逐漸形成良?好的行為習(xí)?慣，學(xué)習(xí)習(xí)?慣，生活習(xí)?慣，就寢的?習(xí)慣，上課?的習(xí)慣，與?人交往的好?習(xí)慣等等。?可以通過有?目的、有計?劃有步驟的?主題班會、?家長會、任?課老師會議?、班歌制定?、教室的文?化氛圍的布?置、老師寄?語、家長寄?語、個別談?心等等，使?全體學(xué)生、?任課老師、?全體家長形?成較強(qiáng)的凝?聚力。其?次，我們的?班主任一定?要盡可能詳?細(xì)的了解學(xué)?生、家長、?任課老師不?斷變化的需?求。控制論?指出：要實(shí)?現(xiàn)對控制對?象有效地控?制，必須對?控制對象掌?握足夠的信?息。這就需?要我們的班?主任要定期?和不定期的?與學(xué)生溝通?，最好是能?夠和學(xué)生生?活在一起，?在這一點(diǎn)上?，班主任對?情況的了解?再細(xì)也是不?過分的。我?們還需要盡?可能多的與?家長溝通，?了解學(xué)生在?家的表現(xiàn)以?及學(xué)生的社?會關(guān)系，及?時向家長通?報學(xué)生在校?的表現(xiàn)（先?表揚(yáng)后指出?不足），在?溝通的基礎(chǔ)?上形成目標(biāo)?一致的具體?措施。我們?還需要與任?課老師不斷?的溝通，了?解每科的教?學(xué)情況，具?體了解每個?學(xué)生的課堂?表現(xiàn)和學(xué)科?學(xué)習(xí)的情況?，征求任課?老師對學(xué)生?工作和教學(xué)?的具體意見?，在溝通的?基礎(chǔ)上形成?一致的具體?的教育教學(xué)?的方案。?第三，我們?的班主任要?努力培養(yǎng)一?批誠心誠意?的、死心塌?地的、不講?任何代價和?條件的追隨?者。這包括?學(xué)生骨干、?家長骨干、?全體任課老?師。這樣，?你的班級工?作就不會出?現(xiàn)有時孤掌?難鳴的現(xiàn)象?，而出現(xiàn)一?種群策群力?的局面，很?多問題不用?你費(fèi)力去處?理，這些骨?干就可以為?你處理得非?常得當(dāng)了。?發(fā)動群眾是?我們___?人過去和現(xiàn)?在行之有效?的工作法寶?，如果我們?的班主任真?的能培養(yǎng)一?批上述的骨?干，就會極?大的擴(kuò)大自?己的工作能?力。總之?，我認(rèn)為一?個班主任和?任何一個領(lǐng)?導(dǎo)一樣，都?需要首先做?好以上三個?方面的事。?為了便于記?憶，我把它?概括為十二?個字，那就?是“規(guī)劃遠(yuǎn)?景、了解需?求、培養(yǎng)骨?干”。兩?點(diǎn)建議：?在處理違紀(jì)?學(xué)生方面，?新教師和老?教師并沒有?太大的差異?，但優(yōu)秀的?老教師教師?的職業(yè)敏感?往往能夠把?問題消滅在?萌芽狀態(tài)。?作為一個班?主任，你必?須有你的監(jiān)?督和反饋系?統(tǒng)，對可能?要發(fā)生的不?利事件及時?的知曉、防?范和處理。?你千萬不能?成為一個“?聾子”和“?瞎子”！對?班級的什么?情況都不知?道。否則，?你的所有治?班方針都很?難落實(shí)。?有計劃有步?驟的系列