下雨了音樂教案

16/16下雨了音樂教案下雨了音樂教案1目標(biāo)：1、用各種方法表達(dá)自己對(duì)打雷這一現(xiàn)象的感受，學(xué)習(xí)演唱歌曲。2、體驗(yàn)唱唱跳跳的快樂。準(zhǔn)備：歌曲錄音、鈴鼓、積木、雙響木、小鼓等。過程：1、聽聽說說：1)播放打雷的聲音：請(qǐng)你猜一猜，這是什么聲響?生活中，什么時(shí)候有雷聲?2)用動(dòng)作和表情交流對(duì)打雷的感受：聽到雷聲，你有什么感覺?3)尋找各種材料模擬打雷的聲音：我們可以用什么材料來模仿打雷的聲音?2、學(xué)唱歌曲：1)教師示范演唱，問：歌曲中雷聲是怎樣說話的?(轟隆隆、轟隆隆)它還跟我們說什么?2)教師再次示范演唱。3)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲：重點(diǎn)練習(xí)唱準(zhǔn)歌曲中的八分休止符。3、唱唱跳跳：1)幼兒自由結(jié)隊(duì)，邊唱邊即興做動(dòng)作：重點(diǎn)指導(dǎo)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出最后兩句歌詞內(nèi)容。2)交流即興創(chuàng)編的動(dòng)作。3)引起改編歌詞的興趣：想一想，雷聲還會(huì)告訴我們小朋友什么?下雨了音樂教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道夏天會(huì)下雷雨。2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。3、錄音機(jī)，音樂《大雨小雨》磁帶。活動(dòng)過程：1、談話引起興趣。老師：小朋友們聽“轟隆隆，轟隆隆〞是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽?！惨龑?dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解夏天來了，有時(shí)也會(huì)雷雨?！秤變海菏谴蚶茁暋＠蠋煟耗俏覀円黄饋砟７隆稗Z隆隆，轟隆隆〞。幼兒和老師一起模仿。老師：小朋友們好怕打雷嗎？幼兒：怕，一打雷我就會(huì)跑到媽媽那里去，不敢睡覺……2、和幼兒一起聽雨。老師：小朋友們，我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。幼兒：〔“嘩啦啦〞、“淅瀝瀝〞、“沙沙沙〞“嘩啦嘩啦〞“滴答滴答〞等〕。老師：我們一起學(xué)學(xué)看，看哪個(gè)小朋友學(xué)的最像。幼兒一起模仿。3、和幼兒一起看雨。老師：小朋友們，你們知道雨點(diǎn)是從哪里落下來的嗎？幼兒：天上。老師：那它們是怎么落下來的呢？幼兒：隨風(fēng)飄下來的。老師：它們落下來的時(shí)候是什么樣子的呢？像什么？〔引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么〞來表達(dá)。〕幼兒：一滴一滴的。老師：雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會(huì)有什么？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。〕老師：你們有沒有注意，小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？雨后它們是什么樣子的？〔讓幼兒了解這些植物喝足了水會(huì)長得更好〕4、和幼兒一起玩雨。老師：我們用小手接住雨看看，看雨是什么顏色的？幼兒：沒有顏色，透明的。老師：雨點(diǎn)落在手上有什么感覺？幼兒：涼涼的，濕濕的，滑滑的引導(dǎo)幼兒對(duì)雨水的顏色，形狀觸覺等有一定的認(rèn)識(shí)。老師：那現(xiàn)在，我們知道了，水師濕濕的，所以在和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，不要把自己還有旁邊的小朋友弄濕或淋濕了。幼兒快樂地?fù)蝹愠鋈??；顒?dòng)在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。家園共育：家長和幼兒一起在雨中體驗(yàn)下雨的感覺，感受雨中的快樂。日常生活：了解雨具。區(qū)域活動(dòng)：畫雨中的小花小草小樹。下雨了音樂教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、用各種方法表達(dá)自己對(duì)打雷這一現(xiàn)象的感受，學(xué)習(xí)演唱歌曲。2、體驗(yàn)唱唱跳跳的快樂。3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音、鈴鼓、積木、雙響木、小鼓等?；顒?dòng)過程：1、聽聽說說：1)播放打雷的聲音：請(qǐng)你猜一猜，這是什么聲響？生活中，什么時(shí)候有雷聲？2)用動(dòng)作和表情交流對(duì)打雷的感受：聽到雷聲，你有什么感覺？3)尋找各種材料模擬打雷的聲音：我們可以用什么材料來模仿打雷的聲音？2、學(xué)唱歌曲：1)教師示范演唱，問：歌曲中雷聲是怎樣說話的？〔轟隆隆、轟隆隆〕它還跟我們說什么？2)教師再次示范演唱。3)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲：重點(diǎn)練習(xí)唱準(zhǔn)歌曲中的八分休止符。3、唱唱跳跳：1)幼兒自由結(jié)隊(duì)，邊唱邊即興做動(dòng)作：重點(diǎn)指導(dǎo)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出最后兩句歌詞內(nèi)容。2)交流即興創(chuàng)編的動(dòng)作。3)引起改編歌詞的興趣：想一想，雷聲還會(huì)告訴我們小朋友什么？活動(dòng)反思：這次活動(dòng)學(xué)習(xí)過程可以大膽的安排成一個(gè)“玩〞的過程，用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩〞中去感受，在“玩〞中去觀察，在“玩〞中去體驗(yàn)，在“玩〞中去想象。下雨了音樂教案4一、活動(dòng)意圖：幼兒心理開展水平?jīng)Q定了幼兒對(duì)事物的理解往往是粗淺的、外表的?！跋掠戗暤纳苫顒?dòng)作為來源于幼兒自身生活。感知能力是人類生存和開展的根本能力，每個(gè)人情感的生成，智慧的開展，都是建立在根本的感知能力的根底上的。讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、感知復(fù)合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏合唱。2、積極參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、生活經(jīng)驗(yàn)、鋼琴。四、活動(dòng)過程：１、律動(dòng)《木瓜恰恰恰》：音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。２、發(fā)聲練習(xí)：×××—×××—下雨了下雨了３、節(jié)奏練習(xí)：〔1〕大雨的節(jié)奏：①你們看過下雨嗎?它會(huì)發(fā)出什么聲音?音樂城的雨會(huì)唱歌。播放《下大雨》課件一起聽一聽?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢恋蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫稷趯W(xué)習(xí)節(jié)奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動(dòng)作表演節(jié)奏型。〔2〕小雨的節(jié)奏：①音樂城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?播放《下小雨了》課件?！痢痢痢痢痢痢痢恋未鸬未鸬未鸬未稷趯W(xué)習(xí)小雨的節(jié)奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動(dòng)作感知節(jié)奏型?！?〕節(jié)奏游戲：大雨和小雨把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍，唱歌詞。①先唱大雨。②再唱小雨?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢恋蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫稹痢痢痢痢痢痢痢恋未鸬未鸬未鸬未稹玻础常簭?fù)合演唱：音樂城里有一個(gè)藏寶庫，里面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫要進(jìn)三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來，唱對(duì)了，門就會(huì)翻開。下雨了音樂教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。2、用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)兩種不同雨聲的感受。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：響鈴?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)練聲。1、練聲?！秶於嗝利悺贰吨v衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》2、律動(dòng)?！渡钅７聞?dòng)作》、《我們大家做的好》二、進(jìn)一步熟悉歌曲1、教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。教師：小朋友仔細(xì)聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？教師小結(jié)：歌曲的名字叫《下雨了》。2、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲歌詞來唱歌。教師：大雨的聲音是什么樣的？請(qǐng)小朋友唱著歌答復(fù)老師。小雨的聲音是什么樣的？也請(qǐng)你們唱著歌告訴我！3、教師和幼兒一同演唱歌曲。教師：大雨和小雨誰的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？4、引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。三、根據(jù)歌曲內(nèi)容，表演歌曲1、幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比擬好的動(dòng)作。教師：如果請(qǐng)你來表演下雨，你會(huì)怎么表演？下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？2、教師帶著幼兒完整表演歌曲。教師：剛剛我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來了一些樂器，用他們來表演歌曲也非常好聽。3、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂器，學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。4、教師分別演奏兩種樂器，引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨?！矅W啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次?！?、將樂曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲?！惨龑?dǎo)幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌〕6、請(qǐng)另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。四、復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》小結(jié)活動(dòng)情況，對(duì)一些表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)一些表現(xiàn)不好的孩子提要求，活動(dòng)結(jié)束！活動(dòng)反思：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。〞在有限的時(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌，會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。下雨了音樂教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，2、學(xué)唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進(jìn)行演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴活動(dòng)過程：一、律動(dòng)：《拍手點(diǎn)頭》、《這是小兵》、《生活模仿動(dòng)作》。二、練聲：《講衛(wèi)生》、《大風(fēng)和秋葉》。三、學(xué)習(xí)歌曲《小雨了》。1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨情景。師：你看過的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?2、你見過的的小雨是什么樣子的?下小雨的時(shí)候你會(huì)聽到什么樣的聲音?3、教師范唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用語言和動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲中大雨、小雨的不同感受。4、老師范唱，重點(diǎn)唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦，小雨——滴答答。)5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒答復(fù)教師用歌曲里的語言小結(jié)幼兒答復(fù)，并請(qǐng)幼兒學(xué)說。6、幼兒學(xué)唱歌曲。7、引導(dǎo)幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達(dá)大雨和小雨。8、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。9、老師：有哪些動(dòng)作可以表示下大雨和小雨?(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示，如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。)四、復(fù)習(xí)歌表演《學(xué)做解放軍》。下雨了音樂教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨。2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。錄音機(jī)，音樂《大雨小雨》磁帶?；顒?dòng)過程：1、談話引起興趣?！稗Z隆隆，轟隆隆〞是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨。2、和幼兒一起聽雨。我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)?！病皣W啦啦〞、“淅瀝瀝〞、“沙沙沙〞“嘩啦嘩啦〞“滴答滴答〞等〕3、和幼兒一起看雨?！?〕雨點(diǎn)是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的呢？落下來的時(shí)候是什么樣子的呢？引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么〞來表達(dá)。〔2〕雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會(huì)有什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象?！?〕看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？知道這些植物喝足了水會(huì)長得更好。4、和幼兒一起玩雨?！?〕我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落在手上有什么感覺？〔2〕和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。下雨了音樂教案8課程名稱：奧爾夫音樂課程〔東方愛嬰音樂課程第三階段，選材的原名是奧爾夫音樂〕適合年齡：2歲以上課程簡介：奧爾夫音樂課程共分為四個(gè)階段，通過音符、音階、各種音樂知識(shí)的系統(tǒng)趣味學(xué)習(xí)，可以讓寶寶認(rèn)識(shí)根本的音樂符號(hào)，為寶寶步入實(shí)際演奏作鋪墊；通過對(duì)古典世界名曲的圖譜欣賞，加強(qiáng)寶寶對(duì)音樂的審美和鑒賞能力；讓寶寶通過舞蹈、打擊樂器來感受四大族〔蒙族、藏族、鮮族、維吾爾族〕以及各地方的音樂和風(fēng)情；通過演繹世界各國有名的兒童劇，讓寶寶感受舞臺(tái)劇的魅力；通過音樂廳禮儀學(xué)習(xí)，讓寶寶學(xué)會(huì)如果去音樂廳欣賞音樂會(huì)，聽著音樂的故事成長。未經(jīng)馬老師改編的原型教案：一、小金魚歌詞：我是小金魚，住在池塘里，游過來，游過去，總是不適宜，努力游努力游，游過了小河，一天又一天，來到大海邊。材料準(zhǔn)備：１、較大的毛絨金魚、魚網(wǎng)、釣魚玩具樂器準(zhǔn)備：２、鋁板琴、砂錘操作過程：1、引出金魚，講解金魚的外貌和生活特性2、出示毛絨金魚，串講歌詞3、閉眼聽一段曲目4、跟音樂拍手念一遍，再唱一遍5、出示鋁板琴，和著歌曲刮奏6、出示沙錘，和著歌曲勻速振動(dòng)7、律動(dòng)表演：兩手手腕交替擺動(dòng)，做小魚前后左右游泳的動(dòng)作，寶寶跟學(xué)8、游戲表演：沿蒙氏線和著歌曲做游泳的動(dòng)作，蒙氏線外側(cè)為大海，唱到“游到大海邊〞時(shí)，跳到外側(cè)，擺動(dòng)兩臂做在大海里游泳的動(dòng)作9、游戲表演：教師各拿魚網(wǎng)〔紗巾〕兩端四處捉小魚〔寶寶〕10、出示金魚圖，寶寶給空白的金魚圖涂色11、拍手：寶寶再見改編后的祥案：課例：曲目及操作：小金魚歌詞：我是小金魚，住在池塘里，游過來，游過去，總是不適宜，努力游努力游，游過了小河，一天又一天，來到大海邊。材料準(zhǔn)備：１、較大的毛絨金魚、小魚模型，魚網(wǎng)、釣魚玩具樂器準(zhǔn)備：２、鋁板琴、沙錘操作過程：1、請(qǐng)寶寶找一個(gè)自己喜歡的`小紅蘋果坐下，小手放在膝蓋上，背挺直，現(xiàn)在老師要向?qū)殞殕柡昧?，老師說“手起〞時(shí)，請(qǐng)寶寶把小手像老師一樣端平，“手起〞節(jié)奏問好：寶寶好—節(jié)奏問好環(huán)節(jié)：主課教師引導(dǎo)寶寶及家長坐在教師對(duì)面的蒙氏線上，進(jìn)行節(jié)奏問好練習(xí)。A、教師邊說邊拍手︱XXX—︱?qū)殞毢肂、配課教師帶著寶寶答復(fù)︱XXX—︱老師好寶寶好〔不出聲音〕老師好〔不出聲音〕C主課教師不出聲音說“寶寶好〞同時(shí)拍手︱XXX—︱D、輔課教師帶著寶寶用同樣的方法答復(fù)︱XXX—︱E、主課教師向家長講解節(jié)奏問好的目的：“節(jié)奏問好主要通過簡單的問答照應(yīng)教寶寶練習(xí)四拍子節(jié)奏。回家我們也可以用同樣的方法帶寶寶練習(xí)。〞2、律動(dòng)：豐收之歌。配樂之前做分解動(dòng)作練習(xí):洗臉、刷牙、漱口、大象、小貓、鴨子的手勢動(dòng)作3、引出金魚，講解金魚的外貌和生活特性：今天，老師給我們小朋友帶來了一位小客人，這位小客人呀，它的家在水里，它有一雙圓溜溜的大眼睛，一身的金衣裳閃閃發(fā)亮，它還有一條漂亮的大尾巴，在水中擺來擺去，優(yōu)美極了，寶寶猜到了嗎？這位小客人是誰呢？4、出示毛絨金魚，串講歌詞：這條小金魚是一只很有志氣的小金魚，它不滿足在小小的池塘里游泳，它對(duì)它的媽媽說：我在這里覺得不適宜，〔插入，小朋友，什么是不適宜呢，不適宜就是不舒服，不自在的意思〕，我要到大海里游泳。媽媽對(duì)小金魚說，孩子，到大海游泳要走很遠(yuǎn)的路，經(jīng)過高山和小河，你能堅(jiān)持下來嗎？小金魚說，我能。它勇敢的向大海游去，一天又一天，終于來到了大海邊，小金魚在大海里游泳可真開心呀。小金魚的故事好聽嗎，勇敢的小金魚是不是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？老師把小金魚的故事配上了音樂，我們一起來聽聽吧。為了很專心的聽歌曲，我們要把眼睛閉起來。5、閉眼聽一遍曲目6、念唱歌曲；跟音樂拍手念一遍，再唱一遍，四拍節(jié)奏：好，請(qǐng)睜開眼睛，我們一起來唱一遍這首歌。手起，注意間奏時(shí)手不打節(jié)拍，輕輕搖動(dòng)身體，〔老師對(duì)寶寶的提示語：搖頭〕，尾奏時(shí)繼續(xù)拍完〔老師提示語是繼續(xù)〕7、樂器演奏：1)出示鋁板琴，和著歌曲刮奏，兩拍一次：我們會(huì)唱這首歌了，現(xiàn)在可以用我們的樂器來給這首歌伴奏了。老師給你們帶來的這件樂器叫鋁板琴，它有7個(gè)音塊，可以敲奏，也可以刮奏，〔示范〕今天我們用刮奏的方法給小金魚伴奏。2)示范：我是小金魚，住在池塘里3)教師把樂器按寶寶人數(shù)放成一排，請(qǐng)寶寶有秩序的上前取樂器4)提示寶寶隨意練習(xí)敲打、刮奏樂器，同時(shí)在老師說“收〞時(shí)停止5)和著音樂用樂器伴奏，提示寶寶大聲唱出歌詞6)請(qǐng)寶寶有秩序的把樂器擺回老師面前，老師收回樂器8、出示沙錘，和著歌曲勻速振動(dòng)，步驟同上。注意提示寶寶演奏前把沙錘放在自己面前時(shí)，兩個(gè)沙錘的距離應(yīng)與肩同寬，方便拿取。9、請(qǐng)寶寶坐在老師的位置，面對(duì)著家長進(jìn)行沙錘樂器的表演，老師在對(duì)面做提示動(dòng)作。表演結(jié)束提示家長給予鼓勵(lì)和寶寶鞠躬答謝，并坐回自己的位置10.律動(dòng)表演：老師出示玩具小金魚或魚缸里活動(dòng)的小金魚，請(qǐng)寶寶觀察，請(qǐng)每個(gè)寶寶說出并模仿小金魚游泳時(shí)的樣子，老師總結(jié)，并請(qǐng)寶寶跟做：兩手模仿金魚尾巴的動(dòng)作交替擺動(dòng)，做小魚前后左右游泳的動(dòng)作，一忽兒上，一忽兒下，左右前后，兩側(cè)等變化11、律動(dòng)表演：請(qǐng)寶寶站起，沿蒙氏線和著歌曲做游泳的動(dòng)作，在間奏時(shí)老師講解：蒙氏線外側(cè)大海，寶寶唱到“游到大海邊〞時(shí)，跳到線外側(cè)，擺動(dòng)兩臂做在大海里游泳的動(dòng)作12、游戲表演：請(qǐng)寶寶當(dāng)小金魚，我們來做一個(gè)游戲，看哪個(gè)小金魚游得最快，不被老師捉到。教師各拿魚網(wǎng)〔紗巾〕兩端四處捉小魚〔寶寶〕，被捉住的寶寶要跟著歌曲唱一句歌詞。放歌曲做游戲的背景音樂〔注意音量較低〕13、總結(jié)：寶寶坐回自己的位置，老師總結(jié)：小金魚的歌曲我們會(huì)唱了，也學(xué)習(xí)了用樂器給這首歌伴奏，還做了小金魚的表演。小金魚是我們的好朋友。我們現(xiàn)在把好朋友小金魚畫出來，帶回家，在家里讓小金魚和我們一起唱歌。出示金魚圖，提示圖上小金魚穿著漂亮的衣服，請(qǐng)寶寶給空白的金魚圖涂色。要注意涂色要均勻，涂在線內(nèi)，注意保持畫的整潔。請(qǐng)寶寶上前取畫，并放在媽媽身后。在位置上坐好，手放在膝蓋上。14、手起，寶寶再見A、主課教師拍手與寶寶再見︱XXXX︱?qū)殞氃僖夿、輔課教師帶著寶寶與主課教師再見︱XXXX︱老師再見下雨了音樂教案9大班音樂活動(dòng)：下雨了活動(dòng)意圖：幼兒心理開展水平?jīng)Q定了幼兒對(duì)事物的理解往往是粗淺的、外表的?！跋掠戗暤纳苫顒?dòng)作為來源于幼兒自身生活。感知能力是人類生存和開展的根本能力，每個(gè)人情感的生成，智慧的開展，都是建立在根本的感知能力的根底上的。讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。活動(dòng)目標(biāo)：1.感知復(fù)合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏合唱。2.積極參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、生活經(jīng)驗(yàn)、鋼琴。活動(dòng)過程：一、律動(dòng)《木瓜恰恰恰》音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。二、發(fā)聲練習(xí)××︱×—︱××︱×—︱下雨了下雨了三、節(jié)奏練習(xí)〔1〕大雨的節(jié)奏你們看過下雨嗎?它會(huì)發(fā)出什么聲音?音樂城的雨會(huì)唱歌。一起聽一聽?！痢力颉痢力颉痢力颉痢力虻蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫穰?qū)W習(xí)節(jié)奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動(dòng)作表演節(jié)奏型?！?〕小雨的節(jié)奏音樂城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?××︱××︱××︱××︱滴答滴答滴答滴答學(xué)習(xí)小雨的節(jié)奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動(dòng)作感知節(jié)奏型?！?〕節(jié)奏游戲：大雨和小雨把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍，唱歌詞。先唱大雨，再唱小雨?！痢力颉痢力颉痢力颉痢力虻蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫鸬蔚蔚未鸫稹痢力颉痢力颉痢力颉痢恋未鸬未鸬未鸬未稹菜摹常簭?fù)合演唱音樂城里有一個(gè)藏寶庫，里面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫要進(jìn)三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來，唱對(duì)了，門就會(huì)翻開。1=D大雨的歌××︱×××××︱下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答××︱××0‖滴滴滴答答滴答引導(dǎo)