五年級音樂西湖美教案

五年級音樂西湖美教案【篇一：五年級音樂全冊備課】五年級音樂教學計劃一、教材分析本冊教材共有六個單元：1、北國之聲2、五十六朵花3、唱大戲4、中國影視音樂5、愛滿人間6、告別時刻。本冊教材更注重對音樂多樣性的滲透，每一個單元的音樂風格都不相同，這學期開始出現(xiàn)旋律的合唱，難度較大。聆聽與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂等，這些聆聽、欣賞的都包含了同一主題，內(nèi)容豐富。二、學情分析：五年級的學生在上課時紀律比較好，總體的音樂基礎(chǔ)還可以，接受能力不是很好，各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也挺優(yōu)美。部分的學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂又缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經(jīng)過一學期的努力后，他們一定會有所改善。三、教學目標及重難點1、根據(jù)新課程標準，突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。四、思想教育在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。五、教學內(nèi)容：本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。六、主要措施：1．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；2．注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；3．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；5．合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；6．通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)；7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；8．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。七、課時計劃：周次教學內(nèi)容第二周《銀色的馬車從天上來啦》《鴻雁》《天堂》第三周歌曲《美麗的夏牧場》音樂知識第四周歌曲《嘎達梅林》欣賞《一對白鴿子》第五周《瑤族舞曲》《錦雞出山》第六周歌曲《愛我中華》第七周《看大戲》《花木蘭》第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周欣賞《映山紅》期中考試歌曲《讓我們蕩起雙槳》《迎春》《紙風車》《風》歌曲《送別》音樂實踐活動《愛的奉獻》《感恩的心》《愛之夢》歌曲《愛的人間》欣賞《愛的羅曼斯》歌曲《畢業(yè)歌》欣賞《放心去飛》《回憶》《離別》歌曲《友誼地久天長》畢業(yè)音樂會總復習期末考試2015.3.《西湖美》《故鄉(xiāng)是北京》《感恩的心》【篇二：五年級音樂下冊】人教版五年級音樂下冊教學計劃一、基本情況：二、教材分析本冊教材包含有唱歌、欣賞、編創(chuàng)、演奏，較之前版本的教材新加入了音樂知識版塊，各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系，五年級學生應(yīng)該用正確的唱歌姿勢，養(yǎng)成良好的唱歌習慣。學習自然地呼吸，注意咬字、口形的正確，能有表情的唱歌，能隨教師的要求整齊的開始和結(jié)束；學習用強弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情緒。三、教學目標：1、學生能夠運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；2、學生初步掌握正確的練聲方法；3、欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；5、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質(zhì)。6、在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質(zhì)。三、教學措施：1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)；7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞游戲課中滲透德育，深化教育改革；8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野；9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。五、教學進度：第一單元北國之聲1.欣賞《鴻雁》【教學目標】：1、知道蒙古族祖是大國庭家的要成員重樂于，主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。2、能夠解理曲歌并有情感的演唱。3、體驗古蒙族的歌風曲格，了解蒙古族民歌的長調(diào)短調(diào)?！窘虒W過程】一、導入1、介紹了解蒙古族文化（圖片展示），是否會唱蒙族的歌曲？2、今天一起來了解古蒙的歌族（視曲介紹長頻調(diào)短調(diào)）二、新課教學長調(diào)蒙是民歌主古藝術(shù)要式形一之，主流行于要區(qū)。牧樂特點音音調(diào)為亢，音高域?qū)拸V曲，調(diào)優(yōu)流美暢，旋律伏起較大，奏自由而節(jié)悠長，多用復采合式節(jié)拍。短調(diào)蒙在古語稱之中“為古尼道”寶大，凡調(diào)短曲小節(jié)、奏快較，不于長調(diào)同民的歌曲歌都可，為短歸調(diào)歌民其。三、小結(jié)2.美麗的家鄉(xiāng)【教學目標】1．學生能夠有表情地演唱歌曲。2．演唱二聲部時能做到音準到位，聲音和諧。【教學過程】一、導入播放歌曲錄音，導入教學。可讓學生談?wù)勛约簩@首作品的感受。二、教學新課1．教師介紹歌曲的出處。簡要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容，并播放歌劇片段，讓學生深刻感受歌曲的意境。2．播放范唱錄音或教師范唱。3．讓學生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準附點音符、十六分音符以及重音的位置。4．唱熟第一段曲譜后，填詞演唱。5．教師教唱第二段曲譜，依次學習兩個聲部，唱熟后，可用鋼琴彈一個聲部唱一個聲部。6．教師可將全班分為兩個部分，分別演唱兩個聲部并互換聲部練習。練習時要注意音準以及聲音的和諧。7．教師伴奏，請學生完整地演唱歌曲。三、小結(jié)3.欣賞《馴鹿》和《冬獵》【教學目標】通過欣賞這兩首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特點、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。【教學過程】：一、播放北方少數(shù)民族生活的錄像片段，導入教學。二、介紹這兩首作品的出處、作者。三、欣賞《馴鹿》四、欣賞《冬獵》（2）展示月琴的樂器圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生介紹月琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。（1）播放錄音，讓學生談樂曲描繪了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？（2）展示柳琴的樂器圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生介紹柳琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。（4）讓學生談?wù)剷纤袃啥沃黝}分別是以什么樣的速度、情緒演奏的，分別表現(xiàn)了怎樣的情景。5．將這兩首作品連起來欣賞，請學生談?wù)勥@兩首作品有何異同，并比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。三、小結(jié)（3）再次播放錄音，并播放鄂倫春人的生活，讓學生身臨其境地體會音樂。4.長城放鴿【教學目標】能夠依據(jù)《長城放鴿》的節(jié)奏、旋律特點，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、彈性的聲音演唱歌曲。充分運用多聽多唱的方法強化學生的音準概念。3.培養(yǎng)學生從小熱愛祖國的良好品質(zhì)?！菊n時安排】2課時【教學過程】：第一課時一、常規(guī)練習：1、以聆聽前奏導入學生聆聽歌曲前奏2、播放歌曲錄音范唱學生聆聽歌曲錄音范唱3、教師提問：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？4、學生討論并回答問題二、歌曲教學1、出示曲譜2、聽琴試唱歌譜。3、有感情的讀歌詞。4、學唱歌曲。5、完整演唱。6、用豎笛吹奏。7、師生小結(jié)三、下課小結(jié)第二課時一、復習：聽前奏，迅速說出歌曲名稱二、歌曲復習1、出示曲譜2、聽琴試唱歌譜。3、有感情的讀歌詞。4、學唱歌曲。5、完整演唱?！酒喝私贪嫘W五年級下冊音樂教案】五年級下冊音樂教案第一課時教學內(nèi)容：欣賞歌曲《中華人民共和國國歌》。教學目標：通過欣賞這首歌曲，使學生感受北京的生活氣息，培養(yǎng)學生熱愛北京的情感。教學過程：1、導入：學生在《中華人民共和國國歌》的音樂聲中走進教室。2、初聽歌曲，啟發(fā)學生介紹自己對作品的感受，并歸納出歌曲中描繪了哪些北京景觀。3、再次聆聽歌曲，引導學生關(guān)注歌曲中不同段落旋律的不同特點。4、播放錄音，讓學生跟著錄音哼唱第一段旋律并朗讀第二、三段歌詞。5、組織簡短的討論，讓學生談?wù)劇白约河∠笞钌畹牟糠帧薄白约赫J為最好聽的部分”或者是“自己認為最有特色的部分”，并說出原因，教師總結(jié)。6、請學生跟著錄音進行歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。隨筆：學生通過學習本首歌曲感受到了北京的生活氣息。第二課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》。教學目標：1、學生能夠有表情地演唱歌曲。2、演唱二聲部時能做到音準到位，聲音和諧。教學過程：1、播放歌曲錄音，導入教學。可讓學生談?wù)勛约簩@首作品的感受。2、教師介紹歌曲的出處。簡要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容，并播放歌劇片段，讓學生深刻感受歌曲的意境。3、播放范唱錄音或教師范唱。4、讓學生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準附點音符、十六分音符以及重音的位置。5、唱熟第一段曲譜后，填詞演唱。6、教師教唱第二段曲譜，依次學習兩個聲部，唱熟后，可用鋼琴彈一個聲部唱一個聲部。7、教師可將全班分為兩個部分，分別演唱兩個聲部并互換聲部練習。練習時要注意音準以及聲音的和諧。8、教師伴奏，請學生完整地演唱歌曲。9、可組織學生表演唱，并作評價。隨筆：學生能夠有表情的演唱本歌曲。第三課時教學內(nèi)容：欣賞《馴鹿》《冬獵》。教學目標：通過欣賞這兩首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特點、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。教學過程：1、播放北方少數(shù)民族生活的錄像片段，導入教學。2、介紹這兩首作品的出處、作者。3、欣賞《馴鹿》(1)播放錄音，讓學生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？教師總結(jié)。(2)展示月琴的樂器圖片或?qū)嵨铮驅(qū)W生介紹月琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。(3)再次播放錄音，并播放鄂溫克族人的生活片段，讓學生身臨其境地體會音樂。(4)請學生拍手或拍腿，為a段音樂伴奏。第四課時4、欣賞《冬獵》(1)播放錄音，讓學生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？教師總結(jié)。(2)展示柳琴的樂器圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生介紹柳琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。(3)再次播放錄音，并播放鄂倫春人的生活片段，讓學生身臨其境地體會音樂。（4）讓學生談?wù)剷纤袃啥沃黝}分別是以什么樣的速度、情緒演奏的，分別表現(xiàn)了怎樣的情景。5、將這兩首作品連起來欣賞，請學生談?wù)勥@兩首作品有何異同，并比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。教師總結(jié)。6、請學生自選一首作品創(chuàng)編舞蹈動作進行表演，并作評價。第五課時教學內(nèi)容：歌曲《鴻雁》。教學目標：1、能富有表情地演唱歌曲《鴻雁》。2、初步學會這首歌曲的歌譜。3、能為歌曲設(shè)計多種演唱形式。教學過程：1、導入這節(jié)課，我們要到草原去走一走了!2、學唱歌曲《鴻雁》（1）聽賞范唱錄音數(shù)遍，使學生對歌曲有初步的印象。（2）討論歌詞，理解歌詞.（3）跟著范唱錄音輕聲學唱歌詞。（4）跟著伴奏帶放聲歌唱，要求唱出自豪、熱情的感情，但要控制好聲音，防止喊唱。學生演唱時教師可以指揮來提示速度和強弱。3、學唱歌譜第六課時教學內(nèi)容：歌曲《長城放鴿》。教學目標：1、能富有表情地演唱歌曲《長城放鴿》。2、初步學會這首歌曲的歌譜。3、能為歌曲設(shè)計多種演唱形式。教學過程：1、導入這節(jié)課，我們要到北京長城去走一走了!2、學唱歌曲《長城放鴿》（1）聽賞范唱錄音數(shù)遍，使學生對歌曲有初步的印象。（2）討論歌詞，理解歌詞。（3）跟著范唱錄音輕聲學唱歌詞。（4）跟著伴奏帶放聲歌唱，要求唱出自豪、熱情的感情，但要控制好聲音，防止喊唱。學生演唱時教師可以指揮來提示速度和強弱。3、學唱歌譜第七課時教學內(nèi)容：歌曲《銀色的馬車從天上來啦》。教學目標：1、能富有表情地演唱歌曲《銀色的馬車從天上來啦》。2、初步學會這首歌曲的歌譜。3、能為歌曲設(shè)計多種演唱形式。教學過程：1、導入2、學唱歌曲《銀色的馬車從天上來啦》（1）聽賞范唱錄音數(shù)遍，使學生對歌曲有初步的印象。（2）討論歌詞，理解歌詞。（3）跟著范唱錄音輕聲學唱歌詞。（4）跟著伴奏帶放聲歌唱，要求唱出自豪、熱情的感情，但要控制好聲音，防止喊唱。學生演唱時教師可以指揮來提示速度和強弱。3、學唱歌譜第二單元五十六朵花第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，為歌曲伴奏，隨歌聲舞蹈。教學目標：1、加深學生對少數(shù)民族善良、樸實、豪放、能歌善舞的特點的認識。2、學會歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》。3、在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞諸項音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。教學過程：1、導入:今天我們要學習的歌曲是《吹起羌笛跳鍋莊》，老師首先向大家介紹一下羌族。2、學唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》（1）欣賞歌曲范唱錄音（兩遍），請同學們說說聽后的感受。（2）集體朗讀歌詞。（3）隨錄音輕聲哼唱歌詞。（4）學唱前16小節(jié)歌譜，引導學生“發(fā)現(xiàn)”后面8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同。（5）背唱第一段歌詞，并隨伴奏帶放聲歌唱。第二課時教學內(nèi)容：欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》、用課堂樂器演奏《瑤族舞曲》主題，并用打擊樂器伴奏。教學目標：1、能專心欣賞、聽出《瑤族舞曲》三個部分速度和音樂情緒的不同，并能順利完成課本上的填寫練習。2、能背出《瑤族舞曲》的主要主題，并能用課堂樂器演奏。3、能隨《瑤族舞曲》的主題音樂做聲勢練習。教學過程：1、導入,上節(jié)課我們?nèi)チ饲颊?，這節(jié)課我們要去瑤寨訪問。2、欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》（1）學生隨教師琴聲輕聲歌唱，反復多次，要求邊學唱邊記憶。（2）欣賞樂曲的第一部分。（3）欣賞樂曲的第二部分（4）欣賞樂曲的第三部分（5）完整地聽賞一遍《瑤族舞曲》第三課時教學內(nèi)容：歌曲《木鼓歌》。教學目標：1、能富有表情地演唱歌曲《木鼓歌》。2、初步學會這首歌曲的歌譜。3、能為歌曲設(shè)計多種演唱形式。教學過程：1、導入2、學唱歌曲《木鼓歌》（1）聽賞范唱錄音數(shù)遍，使學生對歌曲有初步的印象。（2）討論歌詞，理解歌詞。（3）跟著范唱錄音輕聲學唱歌詞。（4）跟著伴奏帶放聲歌唱，要求唱出自豪、熱情的感情，但要控制好聲音，防止喊唱。學生演唱時教師可以指揮來提示速度和強弱。3、學唱歌譜第四課時教學內(nèi)容：欣賞《錦雞出山》。教學目標：通過欣賞這首作品，了解演奏特點、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的土家族多姿多彩的生活。教學過程：1、播放土家族生活的錄像片段，導入教學。2、介紹這作品的出處、作者。3、欣賞《錦雞出山》(1)播放錄音，讓學生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？教師總結(jié)。(2)展示頭鈸的樂器圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生介紹頭鈸的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。(3)再次播放錄音，并播放土家族人的生活片段，讓學生身臨其境地體會音樂。(4)請學生拍手或拍腿，為a段音樂伴奏。第五課時教學內(nèi)容：歌曲《阿嘍嘍》。教學目標：1、能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》。2、初步學會這首歌曲的歌譜。3、能為歌曲設(shè)計多種演唱形式。教學過程：1、導入這節(jié)課，我們要到貴州的彝鄉(xiāng)去走一走了!2、學唱歌曲《阿嘍嘍》(1)聽賞范唱錄音數(shù)遍，使學生對歌曲有初步的印象。(2)討論歌詞，理解歌詞，特別要理解歌詞中“它是我指路，它聽我的話”中“我”字的含義，這個“我”不是指一個人，而是指整個彝鄉(xiāng)的人民。(3)跟著范唱錄音輕聲學唱歌詞。(4)跟著伴奏帶放聲歌唱，要求唱出