2023年技術(shù)指導(dǎo)階段小結(jié)模板

第4頁共4頁2023年?技術(shù)指導(dǎo)階?段小結(jié)模板?“信息技?術(shù)與課程整?合，提升師?生信息素養(yǎng)?研究”階段?小結(jié)、課?題簡介“?信息技術(shù)與?課程整合，?提升師生信?息素養(yǎng)研究?”是由29?中學(xué)承擔的?區(qū)級課題“?《信息技術(shù)?與課程整合?研究》課題?成果推廣實?驗研究”子?課題。它是?我校根據(jù)已?有的研究基?礎(chǔ)，針對學(xué)?校師生運用?信息技術(shù)的?現(xiàn)狀，積極?申請參與的?科研課題。?我們希望在?29中的指?導(dǎo)和其他參?研學(xué)校的幫?助下通過信?息技術(shù)與課?程整合，全?面提升師生?信息素養(yǎng)。?二、研究?足跡本課?題從___?年___月?開始實施到?現(xiàn)在，在2?9中的悉心?指導(dǎo)和大力?支持下，我?們主要完成?了以下工作?：（一）?撰寫研究方?案申報參?與課題推廣?研究實驗后?，我們及時?撰寫了研究?方案，并在?29中的指?導(dǎo)、督促下?幾次修改，?直至最后定?稿。（二?）開展課題?培訓(xùn)在學(xué)?校課題組論?證方案的同?時，我們從?以下三個層?面啟動了課?題培訓(xùn)工作?。1、課?題主研人員?課題主研?人員的培訓(xùn)?對研究的實?施至關(guān)重要?。除了認真?參加29中?___的課?題培訓(xùn)活動?，我們還通?過校內(nèi)的研?究例會__?_家學(xué)__?_課題組方?案，并查閱?大量相關(guān)資?料，讓主研?人員明確了?本課題研究?的現(xiàn)實意義?和重要價值?。2、全?體參研教師?（1）通過?完成29中?和我校分別?設(shè)計的課題?調(diào)查問卷，?了解教師信?息技術(shù)實際?水平及對課?題研究的認?識程度，制?定培訓(xùn)內(nèi)容?。（2）?學(xué)習(xí)29中?課題研究方?案及研究成?果，并通過?瀏覽其校園?網(wǎng)站豐富參?研教師的理?論儲備，進?一步明確信?息技術(shù)與課?程整合的意?義及目的。?（3）學(xué)?習(xí)學(xué)校課題?研究方案，?明確研究目?的、任務(wù)、?進程。（?4）設(shè)計假?期作業(yè)，促?使教師們有?意識地提高?自己的信息?技術(shù)能力。?（文字錄入?、上網(wǎng)查閱?、電子備課?、網(wǎng)絡(luò)交流?等）3、?全體學(xué)生?為了讓學(xué)生?積極主動地?參與學(xué)校的?課題研究，?我們利用國?旗下專題講?話、班隊活?動、紅領(lǐng)巾?電視臺等途?徑向全校學(xué)?生介紹了這?一課題，鼓?勵他們創(chuàng)造?性地投入到?課題研究中?，做研究的?主人。（?三）實施課?題研究1?、確定參研?教師分組?我們把教師?分為語文與?信息技術(shù)整?合、數(shù)學(xué)與?信息技術(shù)整?合、其他學(xué)?科與信息技?術(shù)整合三個?大的研究組?，每個研究?組又根據(jù)年?齡和運用信?息技術(shù)能力?分為a、b?、c三個小?組，對每個?組提出不同?層次的培訓(xùn)?要求。如，?___歲以?上教師，希?望他們最低?程度能運用?計算機進行?交流、寫論?文，會上網(wǎng)?查閱資料，?會使用資源?平臺上的課?件；對中年?教師，希望?他們在達到?老年教師的?基礎(chǔ)上，會?從網(wǎng)上下載?資料，會運?用幻燈片制?作簡單課件?；對青年教?師，則希望?他們能盡快?掌握制作個?人網(wǎng)頁的技?能。個別能?力強教師還?可以學(xué)習(xí)運?用flas?h技術(shù)，制?作動畫。?2、在參加?29中__?_的多次培?訓(xùn)過程中相?機穿插校內(nèi)?培訓(xùn)，引導(dǎo)?教師在日常?教學(xué)中有意?識地讓學(xué)科?教學(xué)內(nèi)容逐?步走進微機?室，借助信?息技術(shù)教師?的輔助更好?地完成教學(xué)?任務(wù)。教師?們也因此初?步具有了跨?學(xué)科備課的?意識。3?、鼓勵教師?在信息技術(shù)?與課程整合?研究中，勤?于思考、勤?于動筆，攥?寫相關(guān)論文?、案例、研?究隨筆等。?4、積極?參加29中?___的課?題研討會，?及時反饋研?究情況，爭?取他們的支?持。5、?引導(dǎo)學(xué)生樹?立文明上網(wǎng)?的意識，并?___他們?一定的技巧?，主動自覺?地抵制不良?網(wǎng)站的影響?。三、研?究反思課?題研究中，?我們積極探?索，虛心學(xué)?習(xí)，努力尋?找自身存在?的不足和差?距。（一?）我校在硬?件上還有許?多沒有完善?的地方，如?校園網(wǎng)站的?建設(shè)、資源?平臺的建設(shè)?、電教設(shè)備?的投入等還?比較薄弱。?（二）我?們在軟件上?也還有一些?不足的地方?，如教師專?業(yè)知識與技?能、網(wǎng)站管?理與制度建?設(shè)、班班通?的不斷完善?等等還有待?加強。學(xué)生?在學(xué)習(xí)知識?時還沒有充?分發(fā)揮信息?技術(shù)的功能?，運用信息?技術(shù)服務(wù)學(xué)?習(xí)的能力也?還有待加強?。目前，?在上級有關(guān)?部門和29?中的幫助下?，這些不足?正在逐步得?到改善。?四、后期工?作（一）?完善校園網(wǎng)?站建設(shè)，豐?富教育資源?，讓學(xué)生、?家長和社會?能通過網(wǎng)絡(luò)?進一步了解?學(xué)校并參與?學(xué)校建設(shè)。?（二）_?__青年教?師參加信息?技術(shù)與課程?整合的賽課?及論文比賽?，共同研究?信息技術(shù)與?課程整合的?最佳途徑。?（三）承?辦“信息技?術(shù)與課程整?合”課題研?究現(xiàn)場會，?及時總結(jié)課?題研究經(jīng)驗?。（四）?積極探索信?息技術(shù)與心?理健康教育?整合的途徑?與策略，豐?富研究內(nèi)涵?。（五）?強化成果意?識，注重課?題研究資料?的