2023職工大會(huì)發(fā)言稿(二)

2023職工大會(huì)發(fā)言稿(二)?樹發(fā)展信心?聚發(fā)展合力?各位教職員?工。大家好?。青島教?育集團(tuán)__?_屆一次會(huì)?議，在工會(huì)?積極籌備和?全體教職工?的共同努力?下，圓滿完?成了各項(xiàng)議?程，在此我?代表學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子表示?祝賀與感謝?。這次大?會(huì)是集團(tuán)成?立以來(lái)首次?規(guī)范召開的?職工代表大?會(huì)，也是新?年、新學(xué)期?伊始召開的?重要會(huì)議。?各位職工代?表審議了學(xué)?校行政工作?、財(cái)務(wù)工作?等報(bào)告，就?教育集團(tuán)_?__年的工?作思路和主?要任務(wù)等重?要事項(xiàng)進(jìn)行?了充分討論?，并提出了?很好建議。?總公司實(shí)施?了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?班子民主評(píng)?議工作，發(fā)?揮了職代會(huì)?的民主監(jiān)督?作用，對(duì)提?高領(lǐng)導(dǎo)干部?的自律意識(shí)?、責(zé)任意識(shí)?和實(shí)干精神?有著重要的?現(xiàn)實(shí)意義。?這次會(huì)議，?全體職工代?表充分行使?自己的民主?權(quán)利，以對(duì)?學(xué)校改革發(fā)?展和廣大教?職工切身利?益高度負(fù)責(zé)?的態(tài)度，自?始至終認(rèn)真?參會(huì)，諫言?獻(xiàn)策，共謀?改革發(fā)展大?計(jì)，這次會(huì)?議可以說(shuō)是?一次充滿民?主、團(tuán)結(jié)、?鼓勁的大會(huì)?，也是一次?統(tǒng)一思想，?提高認(rèn)識(shí)，?確保今年各?項(xiàng)工作順利?完成的動(dòng)員?會(huì)。這次大?會(huì)的順利召?開，標(biāo)志著?集團(tuán)民主辦?學(xué)，依法治?校步入了科?學(xué)發(fā)展的軌?道，增強(qiáng)了?依靠教職工?辦學(xué)的自覺(jué)?性和責(zé)任感?，充分發(fā)揮?教職工的主?人翁作用。?同志們，?今年將是我?校改革與發(fā)?展的重要一?年，也是我?們提升辦學(xué)?質(zhì)量，提高?辦學(xué)層次申?辦高級(jí)技工?學(xué)校的關(guān)鍵?年。今年我?們不僅面臨?著全日制招?生努力擴(kuò)大?辦學(xué)規(guī)模的?壓力，還要?全面肩負(fù)起?機(jī)械總公司?全面培訓(xùn)和?高素質(zhì)技工?輸送、市場(chǎng)?培訓(xùn)大客戶?開發(fā)等重任?，如何將本?次會(huì)議精神?落實(shí)到位，?部署安排好?全年工作，?是我們當(dāng)前?的主要任務(wù)?。下面，我?代表集團(tuán)黨?總支講幾點(diǎn)?意見(jiàn)。一?、認(rèn)清形勢(shì)?，把握機(jī)遇?，提振三個(gè)?信心職業(yè)教?育是一個(gè)國(guó)?家產(chǎn)業(yè)發(fā)展?的人才培養(yǎng)?支柱，高素?質(zhì)的勞動(dòng)力?是一個(gè)國(guó)家?的（范本）?、一個(gè)企業(yè)?的核心競(jìng)爭(zhēng)?力，全球各?國(guó)都在探索?職業(yè)教育發(fā)?展的有效路?徑，職業(yè)教?育引起了全?球重視。《?國(guó)家中長(zhǎng)期?教育發(fā)展改?革綱要》指?出，大力發(fā)?展職業(yè)教育?是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)?發(fā)展、促進(jìn)?就業(yè)、改善?民生、解決?“三農(nóng)”問(wèn)?題的重要途?徑，是緩解?勞動(dòng)力供求?結(jié)構(gòu)矛盾的?關(guān)鍵環(huán)節(jié)，?必須把職業(yè)?教育擺在更?加突出的位?置。職業(yè)教?育要面向人?人、面向社?會(huì)，著力培?養(yǎng)學(xué)生的職?業(yè)道德、職?業(yè)技能和就?業(yè)創(chuàng)業(yè)能力?。到___?年，形成適?應(yīng)發(fā)展方式?轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)?結(jié)構(gòu)調(diào)整要?求、體現(xiàn)終?身教育理念?、中等和高?等職業(yè)教育?協(xié)調(diào)發(fā)展的?現(xiàn)代職業(yè)教?育體系，滿?足人民群眾?接受職業(yè)教?育的需求，?滿足經(jīng)濟(jì)社?會(huì)對(duì)高素質(zhì)?勞動(dòng)者和技?能型人才的?需要。__?_年___?月___日?，我國(guó)教育?部召開了全?面提高職業(yè)?教育人才培?養(yǎng)質(zhì)量工作?視頻會(huì)議，?部署了未來(lái)?全面提高人?才培養(yǎng)質(zhì)量?的目標(biāo)任務(wù)?與政策措施?。教育部又?下發(fā)一份通?知，我國(guó)將?在全國(guó)范圍?內(nèi)重點(diǎn)建設(shè)?一批中等職?業(yè)教育改革?發(fā)展示范學(xué)?校，使其在?中等職業(yè)教?育改革發(fā)展?中發(fā)揮引領(lǐng)?、骨干和輻?射作用，進(jìn)?一步提高中?等職業(yè)教育?服務(wù)經(jīng)濟(jì)社?會(huì)發(fā)展的能?力。通知指?出，在資金?安排上將向?國(guó)家重點(diǎn)發(fā)?展的產(chǎn)業(yè)、?戰(zhàn)略性新興?產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)?制造業(yè)特別?是裝備制造?業(yè)、現(xiàn)代服?務(wù)業(yè)、現(xiàn)代?農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域?的學(xué)校和項(xiàng)?目?jī)A斜。在?職業(yè)教育空?前發(fā)展的機(jī)?遇期，我們?要做的首要?事情就是統(tǒng)?一發(fā)展思想?，堅(jiān)定發(fā)展?信心。第?一個(gè)信心來(lái)?自于我們對(duì)?機(jī)遇的正確?認(rèn)識(shí)和把握?。目前青島?市處于發(fā)展?狀態(tài)的裝備?制造業(yè)的職?業(yè)學(xué)校屈指?可數(shù)，我們?又占據(jù)裝備?制造業(yè)的主?陣地，雖然?我們面臨有?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和?發(fā)展壁壘，?但只要我們?齊心協(xié)力就?可以贏得機(jī)?遇，贏得支?持，贏的生?存，就可以?有機(jī)會(huì)和能?力融入青島?市職業(yè)教育?大規(guī)劃的行?列，重注生?存機(jī)制，不?斷發(fā)展壯大?。第二個(gè)?信心來(lái)自于?上級(jí)主管部?門的大力支?持。教育集?團(tuán)成立以來(lái)?，我們廣大?教職工有目?共睹，華通?集團(tuán)、機(jī)械?工業(yè)總公司?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我們關(guān)心備?至、鼎力支?持，特別在?校舍建設(shè)、?辦學(xué)出路等?方面一直在?積極努力協(xié)?調(diào)解決，對(duì)?我們的教育?事業(yè)寄予厚?望；我們所?取得每一點(diǎn)?成績(jī)都給予?極大地肯定?，___年?教育集團(tuán)被?評(píng)為華通集?團(tuán)先進(jìn)基層?單位，并給?予了隆重表?彰。目前我?們?cè)谌A通集?團(tuán)、機(jī)械總?公司這個(gè)大?家庭中，銳?意進(jìn)取、趕?超世界先進(jìn)?技術(shù)的發(fā)展?目標(biāo)和氣魄?給我們集團(tuán)?的發(fā)展將注?入強(qiáng)大的動(dòng)?力。第三?個(gè)信心應(yīng)源?自于我們?nèi)?體員工的職?業(yè)精神?，F(xiàn)?在越來(lái)越多?的企業(yè)認(rèn)識(shí)?到，制約企?業(yè)發(fā)展的重?要瓶頸是：?缺乏有職業(yè)?精神的員工?。企業(yè)核心?競(jìng)爭(zhēng)力的大?小在很大程?度上取決于?員工的職業(yè)?精神。工作?中，很多員?工雖然表面?上敬業(yè)，但?卻抱著一種?打工的心態(tài)?，并沒(méi)有真?正和企業(yè)融?為一體，他?們從根本上?缺乏一種職?業(yè)責(zé)任感，?始終徘徊在?真正的職業(yè)?化之外，沒(méi)?有真正認(rèn)識(shí)?到職業(yè)精神?的重要性和?必要性，這?樣缺乏職業(yè)?精神的員工?職業(yè)的穩(wěn)定?性差不會(huì)擁?有很好的生?活狀態(tài)。由?此可見(jiàn)打造?高效職業(yè)化?團(tuán)隊(duì)，才能?鍛造企業(yè)核?心競(jìng)爭(zhēng)力。?加強(qiáng)職業(yè)精?神修煉，才?能實(shí)現(xiàn)個(gè)人?___雙贏?。美國(guó)知?名作家阿爾?伯特·哈伯?德說(shuō)?！安?必等待他人?的安排，自?覺(jué)而出色地?把工作做到?位，世界將?會(huì)給他巨大?的回報(bào)，無(wú)?論是金錢還?是榮譽(yù)”。?微軟公司?董事長(zhǎng)比爾?·蓋茨說(shuō)。?如果只把工?作當(dāng)作一件?差事，或者?只將目光停?留在工作本?身，那么即?使是從事你?最喜歡的工?作，你依然?無(wú)法持久地?保持對(duì)工作?的___。?但如果把工?作當(dāng)作一項(xiàng)?事業(yè)來(lái)看待?，情況就會(huì)?完全不同。?ge公司?前ceo杰?克·韋爾奇?說(shuō)。一件簡(jiǎn)?單的小事情?，所反映出?來(lái)的是一個(gè)?人的責(zé)任心?。工作中的?一些細(xì)節(jié)，?惟有那些心?中裝有“大?責(zé)任”的人?能夠發(fā)現(xiàn)，?能夠把它們?做到位。?老師們，教?育集團(tuán)是我?們施展才華?的舞臺(tái)，我?們寒窗苦讀?的知識(shí)，我?們的應(yīng)變力?，我們的決?斷力，我們?的適應(yīng)力以?及我們的協(xié)?調(diào)能力等，?都將在這樣?的一個(gè)舞臺(tái)?上得以展示?。學(xué)校是我?們實(shí)現(xiàn)成功?的“航船”?，盡管這只?船不夠大，?但他的壯大?需要我們共?同不懈的努?力。今天的?努力一定是?明天成功的?序曲，教育?職業(yè)是太陽(yáng)?底下最崇高?的職業(yè)，相?信沒(méi)有哪項(xiàng)?職業(yè)具有如?此高的充實(shí)?自我、表達(dá)?自我，以及?強(qiáng)化個(gè)人使?命感的機(jī)會(huì)?。我們學(xué)校?正處于發(fā)展?和整合期，?提升自我的?機(jī)會(huì)很多，?我們現(xiàn)在的?人才發(fā)展機(jī)?制也很好。?學(xué)歷專業(yè)的?提升我們有?成教、培訓(xùn)?，政治素質(zhì)?的提升我們?有黨___?，才干的提?升我們有青?管班、后備?干部培訓(xùn)班?，只要你有?良好的職業(yè)?精神，就你?就能脫穎而?出，適合你?的崗位在華?通大家庭中?一定能找到?。今年，我?們要落實(shí)我?們的辦學(xué)理?念，精心育?人人，人人?是才，在人?才培養(yǎng)上既?要實(shí)現(xiàn)“量?”的突破，?又要實(shí)現(xiàn)“?質(zhì)”的飛躍?。黨___?要高度__?_員工職業(yè)?精神培養(yǎng)，?業(yè)務(wù)技能培?訓(xùn)。在人才?培養(yǎng)上要形?成黨政工團(tuán)?齊抓共管局?面，建立教?工團(tuán)支部，?弘揚(yáng)勞動(dòng)模?范、先進(jìn)典?型精神，暢?通各類優(yōu)秀?人才職業(yè)成?長(zhǎng)的通道，?培養(yǎng)一支忠?誠(chéng)教育事業(yè)?、熱愛(ài)崗位?、業(yè)務(wù)精湛?、德才兼?zhèn)?的員工隊(duì)伍?。相信我們?的教育集團(tuán)?就一定能跨?越發(fā)展。?二、強(qiáng)化黨?、政、工團(tuán)?的建設(shè)，發(fā)?揮三個(gè)作用?一是發(fā)揮?好黨___?的政治核心?作用。認(rèn)真?___好領(lǐng)?導(dǎo)班子、黨?員干部、教?職工三個(gè)層?面的政治學(xué)?習(xí)，搭建網(wǎng)?絡(luò)學(xué)___?臺(tái)，及時(shí)將?黨和國(guó)家重?要方針政策?宣傳落實(shí)，?加強(qiáng)黨員教?育，經(jīng)常性?開展黨課活?動(dòng)，保持黨?的先進(jìn)性；?注重培育員?工團(tuán)隊(duì)精神?，工作中既?要講黨性、?講原則，又?要講風(fēng)格、?講包容，把?團(tuán)結(jié)作為一?種品質(zhì)、一?種修養(yǎng)、一?種境界，促?進(jìn)學(xué)校管理?效能提升。?開展“講黨?性、重品行?、作表率”?爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活?動(dòng)，號(hào)召黨?員要在大是?大非面前講?黨性，要在?業(yè)務(wù)技能上?當(dāng)表率，在?服務(wù)師生上?講奉獻(xiàn)，在?規(guī)章制度中?講原則，在?學(xué)校發(fā)展中?講責(zé)任，在?和諧建設(shè)中?講大局，激?發(fā)廣大黨員?立足崗位當(dāng)?先鋒的熱情?。二是加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)班子建?設(shè)充分發(fā)揮?戰(zhàn)斗堡壘作?用。領(lǐng)導(dǎo)班?子是學(xué)校改?革、建設(shè)、?發(fā)展的決策?者、___?者和推動(dòng)者?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?班子成員的?工作作風(fēng)和?管理水平直?接影響一所?學(xué)校的發(fā)展?方向和速度?。班子要建?立“權(quán)利層?層有，任務(wù)?個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)?任人人負(fù)”?的工作機(jī)制?，秉承“真?誠(chéng)相處，融?合共生，培?養(yǎng)默契，優(yōu)?勢(shì)互補(bǔ)”的?處世原則。?提倡“優(yōu)化?管理，走向?服務(wù)”的管?理思路，重?心下移，管?理策略重點(diǎn)?放在指導(dǎo)和?引領(lǐng)上，營(yíng)?造人性化的?管理軟環(huán)境?，通過(guò)柔性?的管理將剛?性的制度落?實(shí)，體現(xiàn)以?人為本的學(xué)?校管理理念?。班子要樹?立務(wù)實(shí)形象?，強(qiáng)化效率?意識(shí)，一做?到知實(shí)情。?深入教育教?學(xué)、培訓(xùn)一?線，與廣大?教師廣泛交?流，調(diào)查研?究。二做到?使實(shí)勁。以?對(duì)上、對(duì)下?高度負(fù)責(zé)的?精神，認(rèn)真?做到辦實(shí)事?，把勁頭使?在解決教職?工實(shí)際問(wèn)題?上，使在教?育教學(xué)工作?上。三做到?抓落實(shí)。真?心實(shí)意地為?學(xué)生、為教?職工辦實(shí)事?，抓落實(shí)，?樹立實(shí)干、?公正、廉潔?、奉獻(xiàn)的形?象。領(lǐng)導(dǎo)班?子成員要在?學(xué)校各項(xiàng)工?作中發(fā)揮模?范帶頭作用?。工作中堅(jiān)?持“三高”?標(biāo)準(zhǔn)，即“?高起點(diǎn)思考?、高效率運(yùn)?作、高品位?展示”用“?嚴(yán)，實(shí)，細(xì)?，進(jìn)”的四?字工作要求?貫穿于每一?項(xiàng)工作，追?求每做一事?必致精品的?工作標(biāo)準(zhǔn)，?提高管理效?率。三是發(fā)?揮工會(huì)、團(tuán)?委的橋梁和?紐帶作用。?努力維護(hù)教?職工的合法?權(quán)益，深入?基層，體_?__情，傾?聽教職工的?呼聲和要求?。為促進(jìn)我?校教師隊(duì)伍?素質(zhì)的全面?提高，努力?營(yíng)造以德治?校、以德育?人、以德修?身的良好氛?圍，___?開展楷模員?工、道德模?范評(píng)選活動(dòng)?。重視教職?工課余生活?，并定期開?展活動(dòng)，以?緩解工作壓?力。堅(jiān)持“?以人為本，?以溫暖入心?”，建立實(shí)?行“四必訪?”制度，即?：教職工生?病住院必訪?；教職工家?庭有困難必?訪；中國(guó)傳?統(tǒng)大節(jié)日走?訪慰問(wèn)骨干?員工；教職?工婚、喪事?必訪，通過(guò)?一系列卓有?成效的工作?，把黨的那?份溫暖傳遞?到廣大教職?工身上，讓?廣大教職工?把黨的那份?溫暖傳遞到?學(xué)生身上。?充分發(fā)揮團(tuán)?委聯(lián)系廣大?青年學(xué)生的?橋梁和紐帶?作用，以服?務(wù)同學(xué)、規(guī)?范同學(xué)、提?高素質(zhì)、培?養(yǎng)人才為宗?旨。以滿足?廣大同學(xué)的?需要為中心?的原則，開?展適合學(xué)生?特點(diǎn)的文化?、科技、體?育類活動(dòng)，?拓展學(xué)生的?素質(zhì)，關(guān)心?學(xué)生的學(xué)習(xí)?、工作和生?活，切實(shí)為?學(xué)生服務(wù)，?向?qū)W校反映?學(xué)生的意見(jiàn)?和要求，配?合教務(wù)處開?展學(xué)生教育?管理，保護(hù)?和促進(jìn)青年?學(xué)生的健康?成長(zhǎng)。大力?推進(jìn)學(xué)風(fēng)建?設(shè)、誠(chéng)__?_育、安全?教育等工作?，建設(shè)和諧?校園，在開?展各項(xiàng)工作?中積極創(chuàng)建?和展現(xiàn)學(xué)校?的良好風(fēng)貌?。三、強(qiáng)?化校園文化?建設(shè)，打造?和諧校園，?立足三個(gè)文?化建設(shè)從現(xiàn)?代學(xué)校建設(shè)?看，文化建?設(shè)的重要性?已顯而易見(jiàn)?，它不僅關(guān)?系到學(xué)校特?色的形成與?發(fā)展，教育?環(huán)境的優(yōu)化?，學(xué)生發(fā)展?的質(zhì)量以及?學(xué)校的可持?續(xù)發(fā)展，而?且也是校園?和諧的重要?標(biāo)志，只有?優(yōu)秀、和諧?的文化才能?孕育出優(yōu)秀?、和諧的學(xué)?校教育。因?此，如何變?傳統(tǒng)管理為?現(xiàn)代思維，?變有形操作?為無(wú)形滲透?，變制度辦?學(xué)為文化辦?學(xué)，以文化?和諧人，以?文化和諧校?園，是學(xué)校?未來(lái)發(fā)展的?關(guān)鍵。為此?，在構(gòu)建和?諧的學(xué)校文?化中，注意?以美的氛圍?感染人，以?美的情感感?召人，以美?的行為感化?人，以美的?課堂吸引人?，以美的課?程提升人，?積極營(yíng)造有?利于師生發(fā)?展的氛圍，?使校園成為?師生發(fā)展的?快樂(lè)家園。?1、探索?規(guī)范與人文?相統(tǒng)一的管?理文化在?學(xué)校管理過(guò)?程中，注意?做到“四”?突出。是指?在管理理念?上突出“人?文性”，以?關(guān)心教師作?為出發(fā)點(diǎn)，?以開放、民?主、和諧、?共進(jìn)為精神?內(nèi)核，積極?構(gòu)建“尊重?、理解、寬?容、關(guān)愛(ài)”?的校園人文?環(huán)境。在管?理方式上突?出“透明性?”，對(duì)涉及?教職工切身?利益的規(guī)章?制度、方案?，都___?教職工審議?，充分體現(xiàn)?教職工的主?人翁地位。?在溝通渠道?上突出“暢?通性”，在?校園中構(gòu)建?了學(xué)校網(wǎng)站?、___群?、群，校內(nèi)?公共郵箱等?平臺(tái)，讓師?生之間有了?更多的“真?實(shí)、真誠(chéng)”?的教學(xué)對(duì)話?、心靈交流?的平臺(tái)。在?評(píng)價(jià)機(jī)制上?突出”考核?激勵(lì)性”，?借助總公司?模范稱號(hào)和?教育系列榮?譽(yù)稱號(hào)等評(píng)?選活動(dòng)，樹?立師德表率?，引導(dǎo)教師?賞識(shí)同伴，?鼓勵(lì)教師以?陽(yáng)光的心態(tài)?、陽(yáng)光的行?為，開展互?助教學(xué)，努?力營(yíng)造生動(dòng)?活潑、團(tuán)結(jié)?和諧、健康?向上的文化?氛圍。2?、構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)?高雅、務(wù)實(shí)?進(jìn)取教師文?化就學(xué)校的?文化建設(shè)而?言，主要是?通過(guò)教師和?學(xué)生兩個(gè)層?面實(shí)現(xiàn)的，?而教師文化?是學(xué)校文化?的核心，教?師的精神風(fēng)?貌及個(gè)性特?征將直接反?映學(xué)校的文?化建設(shè)狀態(tài)?。因此，加?強(qiáng)先進(jìn)教師?文化的塑造?，在細(xì)節(jié)上?進(jìn)行一點(diǎn)一?滴的經(jīng)營(yíng)與?積累，是提?升學(xué)校核心?競(jìng)爭(zhēng)力的必?然要求。為?此，我們以?教師培養(yǎng)發(fā)?展規(guī)劃為指?導(dǎo)，以促進(jìn)?師資和諧發(fā)?展為目標(biāo)，?不斷提升教?師的文化自?覺(jué)，努