五月份德育活動(dòng)總結(jié)

五月份德育活動(dòng)總結(jié)依據(jù)學(xué)院五月份德育活動(dòng)的安排，工業(yè)自動(dòng)化系現(xiàn)將五月份德育活動(dòng)總結(jié)如下：

按學(xué)分制教育大綱對學(xué)生進(jìn)展社會(huì)適應(yīng)力量教育，分班分別以演講。爭論的形式對社會(huì)適應(yīng)力量作以剖析。作以詮釋。

學(xué)生明白社會(huì)適應(yīng)力量是學(xué)生在校園生活環(huán)境中為到達(dá)與所處環(huán)境的和諧狀態(tài)而必需具備的一種綜合力量。熟悉力量。獨(dú)立生活力量。學(xué)習(xí)力量。人際交往力量。應(yīng)對挫折力量和實(shí)踐力量。通過各班召開社會(huì)適應(yīng)力量教育主題班會(huì)狀況來看，發(fā)覺我系學(xué)生在社會(huì)適應(yīng)力量方面存在許多的缺乏。如熟悉社會(huì)力量較差；不能正確評價(jià)自我和他人；缺乏有效地學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)力量；人際交往存在障礙；實(shí)踐力量弱；針對我系學(xué)生存在的這些問題，各班班主任也進(jìn)展?fàn)幷撛鯓硬拍芴岣邔W(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力量。爭論結(jié)果如下：應(yīng)從學(xué)校教育和自我教育兩方面入手；主要包括強(qiáng)化熟悉訓(xùn)練，提高學(xué)生的熟悉力量；加大“三自”教育力度，提高學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)力量；注意學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)力量；加強(qiáng)人際溝通，提高學(xué)生的人際交往力量，優(yōu)化心理適應(yīng)輔導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)對挫折力量；加大實(shí)踐性的教育力度，提高學(xué)生的應(yīng)變力量，只有不斷提高我校學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力量，才能促使我校學(xué)生安康和修養(yǎng)，從而最終促使我校學(xué)生順當(dāng)適應(yīng)新的社會(huì)角色。

xx年5月28日我校進(jìn)行家長開放日活動(dòng)。本次家長會(huì)，我系全體教師從思想上。資料上均做了充分的預(yù)備。在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下。家長的大力支持下，使得本次開放日活動(dòng)取得圓滿勝利。

我系24個(gè)班級，466名家長到會(huì)。學(xué)生家長能積極參加，家長們的這一舉一動(dòng)充分說明家長們對學(xué)校的教育工作的高度關(guān)注。

家長開放日有利于家。校之間直接的雙向溝通和溝通，也使家長對教改有了全新的了解和熟悉。家長深入學(xué)校教學(xué)一線，真實(shí)的感受孩子學(xué)習(xí)環(huán)境。傾聽孩子心聲，任課教師的因材施教，多角度地溝通學(xué)習(xí)了教子育女的閱歷，也深入了同學(xué)校的治理模式。校紀(jì)校規(guī)。推動(dòng)了家長于教師的距離，開闊視野。有效地促進(jìn)了家。校之間的溝通與合作。通過此次家長會(huì)反應(yīng)的意見，我們仔細(xì)聽取并將不斷努力。不斷創(chuàng)新，以使下一次家長會(huì)取得更好的效果。

五月份德育活動(dòng)總結(jié)2

依據(jù)學(xué)院五月份德育活動(dòng)的安排，工業(yè)自動(dòng)化系現(xiàn)將五月份德育活動(dòng)總結(jié)如下：

12.13屆按學(xué)分制教育大綱對學(xué)生進(jìn)展社會(huì)適應(yīng)力量教育，分班分別以演講.爭論的形式對社會(huì)適應(yīng)力量作以剖析.作以詮釋。學(xué)生明白社會(huì)適應(yīng)力量是學(xué)生在校園生活環(huán)境中為到達(dá)與所處環(huán)境的和諧狀態(tài)而必需具備的”一種綜合力量.熟悉力量.獨(dú)立生活力量.學(xué)習(xí)力量.人際交往力量.應(yīng)對挫折力量和實(shí)踐力量。通過各班召開社會(huì)適應(yīng)力量教育主題班會(huì)狀況來看，發(fā)覺我系學(xué)生在社會(huì)適應(yīng)力量方面存在許多的缺乏。如熟悉社會(huì)力量較差；不能正確評價(jià)自我和他人；缺乏有效地學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)力量；人際交往存在障礙；實(shí)踐力量弱；針對我系學(xué)生存在的這些問題，各班班主任也進(jìn)展?fàn)幷撛鯓硬拍芴岣邔W(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力量。爭論結(jié)果如下：應(yīng)從學(xué)校教育和自我教育兩方面入手；主要包括強(qiáng)化熟悉訓(xùn)練，提高學(xué)生的熟悉力量；加大“三自”教育力度，提高學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)力量；注意學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)力量；加強(qiáng)人際溝通，提高學(xué)生的人際交往力量，優(yōu)化心理適應(yīng)輔導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)對挫折力量；加大實(shí)踐性的教育力度，提高學(xué)生的應(yīng)變力量，只有不斷提高我校學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力量，才能促使我校學(xué)生安康和修養(yǎng)，從而最終促使我校學(xué)生順當(dāng)適應(yīng)新的社會(huì)角色。

20xx年5月28日我校進(jìn)行家長開放日活動(dòng)。本次家長會(huì)，我系全體教師從思想上.資料上均做了充分的預(yù)備。在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下.家長的大力支持下，使得本次開放日活動(dòng)取得圓滿勝利。

我系24個(gè)班級，466名家長到會(huì)。學(xué)生家長能積極參加，家長們的這一舉一動(dòng)充分說明家長們對學(xué)校的教育工作的高度關(guān)注。()

家長開放日有利于家.校之間直接的雙向溝通和溝通，也使家長對教改有了全新的了解和熟悉。家長深入學(xué)校教學(xué)一線，真實(shí)的感受孩子學(xué)習(xí)環(huán)境.傾聽孩子心聲，任課教師的因材施教，多角度地溝通學(xué)習(xí)了教子育女的閱歷，也深入了同學(xué)校的治