U2 Neighbourhood 教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案（上）2024-2025學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步學(xué)與練（譯林版2024）

U2Neighbourhood教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案（上）2024-2025學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步學(xué)與練（譯林版2024）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：U2Neighbourhood，包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和閱讀理解。具體內(nèi)容包括：neighbourhood、community、residentialarea等詞匯，以及與之相關(guān)的句型如What'syourneighbourhoodlike?等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)U2單元主題緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于家庭、學(xué)校等場(chǎng)所的詞匯和句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)詞匯和句型練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述和詢問(wèn)社區(qū)環(huán)境。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同社區(qū)的特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的視野，理解多元文化。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠有效獲取、加工和應(yīng)用信息。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：neighbourhood、community、residentialarea等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的基本含義和用法。

-重點(diǎn)句型：What'syourneighbourhoodlike?和Howdoyoulikeyourcommunity?，學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

-閱讀理解：通過(guò)閱讀關(guān)于不同社區(qū)的文章，學(xué)生需要理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，并能夠根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯理解：學(xué)生可能對(duì)某些社區(qū)相關(guān)詞匯的用法和含義理解不深，如“suburb”和“urban”的區(qū)別，需要通過(guò)具體例句和情境來(lái)強(qiáng)化理解。

-句型運(yùn)用：學(xué)生可能難以靈活運(yùn)用句型進(jìn)行提問(wèn)和回答，特別是在不同情境下的變化，需要通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)來(lái)提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-閱讀策略：學(xué)生可能不熟悉快速找到關(guān)鍵信息和總結(jié)文章主旨的策略，需要通過(guò)指導(dǎo)閱讀技巧和練習(xí)來(lái)提升閱讀理解能力。

-文化差異：學(xué)生在描述自己社區(qū)時(shí)可能難以準(zhǔn)確表達(dá)文化特色，需要通過(guò)討論和分享來(lái)增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：譯林版英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：社區(qū)圖片庫(kù)、英語(yǔ)聽(tīng)力材料、在線詞匯學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如社區(qū)地圖）、多媒體課件、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同社區(qū)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中的社區(qū)特點(diǎn)。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生是否熟悉自己所在的社區(qū)，以及他們覺(jué)得自己的社區(qū)有哪些特點(diǎn)。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們社區(qū)的圖片或故事，激發(fā)其他學(xué)生的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

-詞匯教學(xué)：展示社區(qū)相關(guān)詞匯的圖片和例句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶。

-句型講解：解釋重點(diǎn)句型，如"What'syourneighbourhoodlike?"，并通過(guò)示范和模仿練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

-閱讀理解：提供一篇關(guān)于社區(qū)特點(diǎn)的短文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，包括詞匯匹配、句子填空和閱讀理解。

-小組討論：分組討論社區(qū)問(wèn)題，如“你最喜歡社區(qū)的哪個(gè)地方？”或“你認(rèn)為社區(qū)需要改進(jìn)的地方有哪些？”。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出與社區(qū)相關(guān)的問(wèn)題，如“你如何看待社區(qū)的安全問(wèn)題？”或“你認(rèn)為社區(qū)環(huán)境對(duì)居民的生活有何影響？”。

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并鼓勵(lì)其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充或提出不同的觀點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，模擬社區(qū)對(duì)話場(chǎng)景，如鄰里間的問(wèn)候或詢問(wèn)社區(qū)設(shè)施。

-小組展示：每組展示他們的角色扮演，其他學(xué)生和教師給予反饋。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確的表達(dá)方式和社區(qū)互動(dòng)的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-文化意識(shí)：討論不同社區(qū)的文化特色，如節(jié)日慶祝、傳統(tǒng)習(xí)俗等。

-思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何改善社區(qū)環(huán)境，提出創(chuàng)新性的建議。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)的重要性和社區(qū)成員之間的互動(dòng)。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己社區(qū)的短文或設(shè)計(jì)一個(gè)改善社區(qū)環(huán)境的計(jì)劃。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-Neighbourhood：居住區(qū)，鄰里

-Community：社區(qū)，集體

-Residentialarea：住宅區(qū)

-Suburb：郊區(qū)

-Urban：城市的

-Rural：鄉(xiāng)村的

-Apartment：公寓

-House：房子

-Condominium：公寓樓

-Townhouse：聯(lián)排別墅

-Cottage：小屋

-Apartmentblock：公寓樓

-High-rise：高層建筑

-Low-rise：低層建筑

2.句型練習(xí)：

-What'syourneighbourhoodlike?

-Howdoyoulikeyourcommunity?

-Iliveinabigcitywithmanytallbuildings.

-Mycommunityisveryquietandpeaceful.

-Therearemanyparksandschoolsinmyarea.

-Ienjoywalkingintheparkeverymorning.

3.閱讀理解：

-理解文章大意，提取關(guān)鍵信息。

-分析文章結(jié)構(gòu)，識(shí)別主題句和支撐句。

-根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題，如描述社區(qū)環(huán)境、居民活動(dòng)等。

4.文化意識(shí)：

-認(rèn)識(shí)不同社區(qū)的文化特色，如節(jié)日慶祝、傳統(tǒng)習(xí)俗等。

-理解社區(qū)成員之間的互動(dòng)和相互依賴(lài)。

5.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，如分析社區(qū)問(wèn)題并提出解決方案。

-增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，如設(shè)計(jì)改善社區(qū)環(huán)境的計(jì)劃。

6.學(xué)習(xí)能力：

-通過(guò)自主學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)，提高學(xué)生獲取、加工和應(yīng)用信息的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生有效閱讀和寫(xiě)作的能力，如描述社區(qū)環(huán)境和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

7.語(yǔ)言運(yùn)用：

-練習(xí)使用英語(yǔ)描述和詢問(wèn)社區(qū)環(huán)境。

-提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本配套練習(xí)冊(cè)中的詞匯練習(xí)，包括填空、選擇和匹配題目。

2.寫(xiě)一篇短文，描述自己所在的社區(qū)，包括社區(qū)環(huán)境、居民活動(dòng)、喜歡的地方和需要改進(jìn)的地方。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)改善社區(qū)環(huán)境的計(jì)劃，包括具體措施和預(yù)期效果。

4.收集社區(qū)圖片或視頻，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.對(duì)學(xué)生的詞匯掌握情況進(jìn)行評(píng)估，指出錯(cuò)誤并給出正確的用法。

3.對(duì)學(xué)生的短文寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注語(yǔ)法、詞匯和內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

4.對(duì)社區(qū)改善計(jì)劃進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維并提出實(shí)際可行的建議。

5.通過(guò)課堂討論或個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問(wèn)題。

6.鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和交流，通過(guò)同伴反饋促進(jìn)共同進(jìn)步。

7.定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的作業(yè)完成情況和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

8.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

9.對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生共同克服難點(diǎn)。

10.在下一節(jié)課的開(kāi)始，對(duì)上一節(jié)課布置的作業(yè)進(jìn)行回顧和總結(jié)，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)播放社區(qū)視頻和角色扮演活動(dòng)，將學(xué)生帶入真實(shí)的生活情境，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和合作完成作業(yè)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中顯得不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)社區(qū)話題缺乏興趣或自信心不足。

2.詞匯掌握：一些學(xué)生在詞匯記憶和應(yīng)用方面存在困難，需要更有效的詞匯教學(xué)方法。

3.作業(yè)反饋：雖然能夠及時(shí)批改作業(yè)，但反饋的方式較為單一，可能無(wú)法充分激發(fā)學(xué)生的改進(jìn)動(dòng)力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：嘗試引入更多與學(xué)生生活密切相關(guān)的社區(qū)話題，如環(huán)保、社區(qū)活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，通過(guò)游戲化教學(xué)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

2.加強(qiáng)詞匯教學(xué)：采用多種教學(xué)方法，如通過(guò)歌曲、故事和游戲來(lái)記憶詞匯，以及通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境來(lái)應(yīng)用詞匯。此外，可以設(shè)計(jì)詞匯卡片和閃卡，幫