活動報告“流星雨之夜-天文野外觀測活動”

流星雨之夜——天文野外觀測活動813—14100活動也受到限制。1497好者都會前往鳳凰山觀測。1、通過野外觀測活動，讓寵愛天文與星空的同學(xué)們可以更直接接觸到天文，培育同學(xué)們對科學(xué)探究的熱忱和動手實(shí)踐力量；2、讓同學(xué)們了解流星雨的成因、性質(zhì)、現(xiàn)象。通過流星雨觀測記錄活動，培育同學(xué)們動手實(shí)踐、數(shù)據(jù)分析處理的力量；3、通過攝影活動的開展，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)天文攝影的技能，為我校天文社團(tuán)接下來開展天文攝影班積存實(shí)踐閱歷；4、豐富同學(xué)們的課余生活，營造科技校園氣氛，促進(jìn)我校天文社團(tuán)進(jìn)展，助力于我國中小學(xué)生天文科普教育工作。1①組建輔導(dǎo)員團(tuán)隊我校組建了一支由3名專職教師〔地理、天文、活動實(shí)踐，5名金中畢業(yè)生〔天好者〕的輔導(dǎo)員隊伍，負(fù)責(zé)接下來的外出與觀測活動的指導(dǎo)。②活動可行性考察我校輔導(dǎo)員團(tuán)隊提前一個月時間開頭搜集鳳凰山天氣狀況資料，并每天跟進(jìn)天氣狀況，確保流星雨觀測活動可順當(dāng)進(jìn)展。此外，輔導(dǎo)員團(tuán)隊還與閱歷豐富的廣東天文學(xué)會、廣東省南十字星會等組織交流，制定了一份包括交通住宿、活動流程、路線規(guī)劃的詳盡、可行的活動方案。③利用高校師資力氣我們參觀“陳偉南”天文臺，并教授天文主鏡的使用方法。④宣傳、鼓舞有興趣的學(xué)生參與445夏令營。在報名參與野外觀測活動時，樂觀與家長取得聯(lián)系，征求家長的意見與支持。⑤理論、實(shí)踐培訓(xùn)期間，我們組織了天文社中學(xué)問較為豐富的同學(xué)組成天文學(xué)習(xí)小組，訓(xùn)過程中，同學(xué)們面對科學(xué)問題獨(dú)立思考、樂觀爭論，形成了自由的學(xué)術(shù)氣氛。場進(jìn)展觀測，在活動中天文學(xué)習(xí)小組的同學(xué)給大家講解了識別星座、手實(shí)踐的力量。⑥專家、學(xué)者進(jìn)展指導(dǎo)6益匪淺，對天文的熱忱高漲。2①制定科技實(shí)踐活動打算2023812解了流星雨的有關(guān)學(xué)問，包括流星雨的成因、現(xiàn)象、觀測方法和一些對英仙座流星雨的ZHR〔每小時天頂流量〕記錄試驗(yàn)。試驗(yàn)將同學(xué)們4ZHR的方式，并打算承受錄音記錄的方式進(jìn)展計數(shù)。在活動完畢后，各個小組將把記錄數(shù)據(jù)進(jìn)展匯總，從而計算ZHR〔試驗(yàn)報告見“其它文〕②前往鳳凰山鳳凰山觀測線路設(shè)計坐上開往潮州鳳凰山的大巴。③到達(dá)目的地2:40的兩位閱歷比較豐富的教師則預(yù)從前往山頂天池考察狀況。③上山觀測4023°57′29″N,116°38′38″E,海拔1391m),被天池上的秀麗星空深深迷住。輔導(dǎo)員教師在草地上鋪好防潮墊，同學(xué)們快速坐下，并開頭做流星雨的記錄，記錄下每顆流星的消滅時間、持續(xù)時間、亮度估量、顏色、視場中心位置等信息。天文社的局部同學(xué)則架起三腳架，講解星空，教他們?nèi)绾巫R別星座。凌晨4:50，天空已經(jīng)漸漸變亮，輔導(dǎo)員教師指導(dǎo)同學(xué)們快速整理好物品，然后帶隊前往另一個地點(diǎn)觀看日出。在觀看日出的時候，的云霧遮擋住了剛剛升起的太陽。于是，輔導(dǎo)員教師指著山谷，給同學(xué)們講解“山風(fēng)、谷風(fēng)”的地理學(xué)問，并現(xiàn)場講授依據(jù)云層推測天氣教師給學(xué)生們講解山風(fēng)、谷風(fēng)③參觀陳偉南天文臺9:30，輔導(dǎo)員80EQ星雨觀測活動的溝通，對天文社團(tuán)活動開展進(jìn)展共享。④返校、總結(jié)202381312:30，在潮州吃過午餐后，輔導(dǎo)員帶著同學(xué)們坐車返回學(xué)校。下午2:00，我們回到學(xué)校。經(jīng)過半個小時的ZHR們溝通活動心得，覺得在觀測活動中，不僅見識了秀麗的星空、絢麗的流星雨，而且對天文、科學(xué)的熱忱也到達(dá)了一個的高度。⑤活動成果展現(xiàn)813錄試驗(yàn)的成果，進(jìn)展天文攝影的同學(xué)也展現(xiàn)了震撼的星野照片。的收獲，包括展現(xiàn)一些同學(xué)的心得體會、活動照片以及攝影作品等。三、活動成果1、天文學(xué)習(xí)小組所做的流星雨觀測記錄試驗(yàn)順當(dāng)完成，所計算ZHR95.8100〔觀測流星雨時程，這是一種技能，也是一次貴重的閱歷。ZHR95.8，90—138134:0013:00。依據(jù)日本無線電波集合342023ZHR100，而ZHRZHR觀測時間在峰值時間之前，所以所得數(shù)據(jù)會比峰值時所測數(shù)據(jù)小。流星雨的觀測活動中獲得的流星雨ZHR數(shù)據(jù)可由國際流星組織〔IMO〕搜集，如本次英仙座流星雨觀測的數(shù)據(jù)，就可用于了解英仙座母彗星斯威夫特肯定的幫助。也證明白本次流星雨的輻射點(diǎn)確實(shí)在英仙座。2、參與的同學(xué)都寫了自己的心得體會，其中天文社的一位同學(xué)3、天文攝影的同學(xué)拍出了很多震撼的攝影作品，目前一位同學(xué)步驟：預(yù)備：假設(shè)條件允許，最好先進(jìn)展踩點(diǎn)。在本次活動中，同學(xué)們休天氣狀況。要帶齊足夠的裝備，最好可以帶兩臺相機(jī)，一臺負(fù)責(zé)捕獲流星，另一臺相機(jī)用于星空藝術(shù)攝影。由于我們的裝備有限，所以活6D架設(shè)：要選擇一個適宜的拍攝地點(diǎn)，主要考慮地面是否水平〔是否適合擺設(shè)三腳架、是否有適宜的前景〔即地景、是否有人造光源的影響等。我們到達(dá)天池后，選擇了天池邊的堤岸作為架設(shè)地點(diǎn)。C〕取景：在選地景的時候，同學(xué)們覺察鳳凰山頂天池的潭水與傍水的青山無疑是一處佳景，給潭水適量的光照，還可以拍出潾潾波光。掃射景物很短的時間，可以使亭子這一前景在黑暗的夜晚變得光明，大。D〕調(diào)參數(shù)：由于在黑暗中無燈光，我們把ISO〔感光度〕調(diào)至較高600-12800〔如f/2.8〕以獲得15s-30s30s。由于地假設(shè)快門時間過長會導(dǎo)致星點(diǎn)脫線，變成星軌。E〕拍攝：調(diào)好參數(shù)后按下快門即可，為了防止在按快門的過程中引起相機(jī)抖動，我們使用了快門線進(jìn)展拍攝。由于快門時間較長，在相了。學(xué)生攝影作品4、輔導(dǎo)員教師在本次活動中積存了外出活動的閱歷，有利于學(xué)宜，獲得很好的天文科學(xué)輻射效益；5、為同學(xué)們翻開與專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者溝通的平臺，更直接的了解學(xué)科的進(jìn)展前沿與動態(tài)，為人生進(jìn)展累積了貴重的閱歷。四、活動感受1、學(xué)生感受主觀個體對于客觀宇宙的生疏存在差異性。們的嘆息而靜止。對于飛逝的時間，虛度是愚蠢的；對于這樣短暫的生命，患得患失是不明智的。不鋪張現(xiàn)在，不留戀過去，才是我們應(yīng)當(dāng)做的。到了天文探究的樂趣，不斷產(chǎn)生的問題，有的思考，這是我們尋常中迸發(fā)出思想的火花。2、輔導(dǎo)員感受這次夏令營活動培育了學(xué)生對天文科學(xué)興趣的同時也讓他們更形式，教育就是要告知學(xué)生寵愛什么就要努力去爭取、奮斗。夏令營的營員組成是格外敏捷的，是興趣愛好相近的孩子，聚在一起學(xué)習(xí)、爭論，動手記錄、爭論，得出結(jié)論之后大家溝通、提出問題，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，形成良性競爭；在實(shí)踐活動之前有大量的理論學(xué)問要學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)問聯(lián)系生活、吃苦耐勞、鉆研精神的。天文、地理都是實(shí)踐的學(xué)科，需要學(xué)生去思考、去覺察、去探究，只有走到大自然當(dāng)中踐活動嘗試。五、活動創(chuàng)點(diǎn)1、創(chuàng)天文教學(xué)方式，將野外實(shí)踐與教學(xué)相結(jié)合天文、地理學(xué)問的講解、教授辨識星座、山谷風(fēng)，能夠加強(qiáng)學(xué)生對星座、星空、天體運(yùn)動、大氣運(yùn)動的印象，得到更好地教學(xué)效果；2、創(chuàng)性地引入了天文攝影記錄的方式。通過這次活動，我們積存了天文攝影的閱歷，期望