和諧校園的演講稿

和諧校園的演講稿1?各位老師，?各位同學(xué)?：大家好?。我是來?自法學(xué)院的?曹鐘安，我?今天演講的?題目是《用?心溝通——?構(gòu)建和諧的?師生關(guān)系》?。熱愛和?平、期盼和?順、崇尚和?美、追求和?諧，此乃中?華兒女自古?以來孜孜以?求的美好愿?望；同學(xué)友?好相處、師?生互敬互愛?、同事坦誠(chéng)?相待、上下?同心同德，?方能譜寫出?九--__?_學(xué)院和諧?校園的歡快?樂章。老?師與學(xué)生，?這是任何一?所學(xué)校的核?心主體，其?二者之間的?關(guān)系，也是?構(gòu)建任何一?所和諧校園?的核心。然?而，我們靠?什么來構(gòu)建?師生之間的?和諧關(guān)系呢?。唯有真誠(chéng)?。唯有溝通?——用心溝?通。前蘇?聯(lián)教育家馬?里延科說過??！靶睦硐?融是構(gòu)建新?型師生關(guān)系?的良方，心?理相融使得?教師的思想?言行更深刻?地在學(xué)生心?靈上發(fā)生潛?移默化的影?響?！倍鴰?生之間心理?相融究竟該?如何實(shí)現(xiàn)呢?。只有通過?師生之間坦?誠(chéng)相待、用?心溝通。因?為只有通過?溝通，才能?消除彼此疑?慮，促進(jìn)相?互的信任；?因?yàn)橹挥型?過溝通，才?能消除彼此?隔閡，促進(jìn)?相互的理解?。一直以?來，我十分?注重用平等?的心態(tài)坦誠(chéng)?地同學(xué)生進(jìn)?行溝通，不?斷加強(qiáng)師生?之間的思想?交流，在溝?通中達(dá)成共?識(shí)，在交流?中促進(jìn)進(jìn)步?。也正因如?此，在我的?課堂中形成?了良好的教?學(xué)互動(dòng)效果?。___?年___月?，我參加了?九--__?_學(xué)院首屆?青年教師講?課比賽，_?__分鐘良?好的教學(xué)互?動(dòng)贏得了評(píng)?委們的一致?好評(píng)，結(jié)果?榮獲了冠軍?。在獲知結(jié)?果的第二天?早上，我同?平常一樣來?到一教40?2教室上課?，當(dāng)我推開?教室門時(shí)，?一陣震人心?弦的掌聲響?了起來，全?班___位?同學(xué)不約而?同地歡呼：?“曹老師，?祝賀你。曹?老師，你真?棒。”見此?情景，我頓?時(shí)語塞，心?情激動(dòng)萬分?，作為一名?教師，自己?的教學(xué)得到?學(xué)校與學(xué)生?的認(rèn)可，還?有什么能比?此事更令人?感到自豪的?.呢。這?就是心靈溝?通達(dá)成默契?的結(jié)果。用?心溝通，它?不僅可以點(diǎn)?燃希望的燈?火，還可以?構(gòu)建心靈的?橋梁；用心?溝通，它不?僅可以揮灑?智慧的甘霖?，還可以點(diǎn)?化難言的心?結(jié)。___?年___月?，我人生中?第一次當(dāng)上?了班主任，?充滿了好奇?與熱情，但?不久，發(fā)現(xiàn)?班上有一位?同學(xué)患有精?神分裂癥，?沉默寡言，?行為怪異，?在同學(xué)中反?應(yīng)十分強(qiáng)烈?，為了保證?同學(xué)們的安?全及其本人?的健康，我?們都希望把?他送到醫(yī)院?確診，可是?他根本不理?會(huì)任何人的?勸說，甚至?充滿了懷疑?與敵意。于?是我不停地?、耐心地去?關(guān)心他、愛?護(hù)他，以圖?啟發(fā)他那一?時(shí)___的?心靈。當(dāng)聽?說他夜不歸?寢時(shí)，我四?處尋找，把?他從路燈下?的水泥地上?拉到宿舍；?當(dāng)聽說他一?日三餐吃九?個(gè)包子時(shí)，?我把他帶到?家里補(bǔ)充營(yíng)?養(yǎng)；當(dāng)聽說?他在自修室?與其他同學(xué)?發(fā)生矛盾時(shí)?，我及時(shí)趕?到，把他帶?到教室予以?安慰……終?于，功夫不?負(fù)有心人，?他開始信任?了我，并答?應(yīng)同我一道?去九--_?__第五人?民醫(yī)院接受?檢查與治療?。歲月匆?匆，如今，?我在教師崗?位上已經(jīng)工?作近四年了?，從事學(xué)生?專職管理工?作也快兩年?了，但無論?是教學(xué)還是?管理，都需?要用心去同?學(xué)生交流，?用愛去與學(xué)?生溝通，以?知識(shí)教育學(xué)?生、以行為?引導(dǎo)學(xué)生、?以工作服務(wù)?學(xué)生。當(dāng)然?，在與學(xué)生?的交流與溝?通中，也少?不了辛酸與?煩惱，因?yàn)?某些學(xué)生的?抵觸，因?yàn)?少數(shù)學(xué)生的?無知，也因?為個(gè)別學(xué)生?的誤解。但?常言說得好?：為了學(xué)?生的一切，?一切為了學(xué)?生。既然是?與學(xué)生溝通?，就必須是?心靈的交流?，從心開始?，從真誠(chéng)出?發(fā)。也只有?這樣，才能?最終贏得學(xué)?生對(duì)你的信?任與支持，?才能和他們?一道在這美?麗的校園中?播灑理想的?種子，收獲?人生成長(zhǎng)過?程中的歡樂?果實(shí)。老?師們。同學(xué)?們。其實(shí)，?在很多時(shí)候?，我們一聲?親切的問候?，一句關(guān)切?的話語，一?次真誠(chéng)的祝?福，甚至一?個(gè)甜蜜的微?笑，有時(shí)也?會(huì)給一個(gè)人?的心靈帶來?一股股催人?奮進(jìn)的暖流?。因此，讓?我們師生之?間用心進(jìn)行?溝通吧。讓?我們用真誠(chéng)?開啟心靈、?用智慧孕育?成長(zhǎng)、用希?望放飛理想?、用和諧譜?寫九--_?__學(xué)院美?麗的篇章。?和諧校園?的演講稿2?“和諧”是?我國(guó)的傳統(tǒng)?文化中具有?代表性的觀?念，是事物?存在的最佳?形態(tài)，是一?切美好事物?的共同特點(diǎn)?。而創(chuàng)建和?諧校園應(yīng)是?一個(gè)永恒的?主題。一?個(gè)學(xué)校如何?培養(yǎng)出一批?批優(yōu)秀的人?才，離不開?好的學(xué)風(fēng)，?好的校風(fēng)。?我們要倡導(dǎo)?一種蓬勃向?上的團(tuán)隊(duì)作?風(fēng)，一種腳?踏實(shí)地地精?神，將學(xué)風(fēng)?建設(shè)的目標(biāo)?指向“理想?，團(tuán)結(jié)，自?強(qiáng)，成才”?。一種團(tuán)結(jié)?奮進(jìn)的班風(fēng)?和勤奮好學(xué)?的學(xué)風(fēng)能促?使個(gè)人在良?好的環(huán)境中?成長(zhǎng)。同時(shí)?由于每個(gè)人?都有注重維?護(hù)這種環(huán)境?，使得這種?好的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)持續(xù)下?去，從而形?成良好的循?環(huán)。而好?的校風(fēng)如春?風(fēng)化雨，潤(rùn)?物無聲，不?聲不想地吸?引學(xué)子奮勇?前行，校風(fēng)?好，使不怎?么愛學(xué)習(xí)的?學(xué)生也會(huì)跟?著努力；校?風(fēng)建設(shè)需要?大家共同努?力。所以我?們要遵紀(jì)首?法，用法律?法規(guī)來約束?我們的行為?，使我們不?會(huì)偏離軌道?，向好的方?面不斷的發(fā)?展。在這?些基礎(chǔ)上，?我們要打照?和諧的學(xué)生?群體，打照?和諧的人際?關(guān)系，打照?和諧的校園?文化，讓我?們?cè)诤椭C的?教育氛圍中?愉快的學(xué)習(xí)?，在和諧的?興趣樂園中?陶治情操，?在和諧的人?際關(guān)系中成?長(zhǎng)。和諧?校園的演講?稿3想要贏?得別人的尊?重，首先要?學(xué)會(huì)尊重別?人。只有尊?重別人，才?會(huì)得到別人?的尊重。尊?重別人是一?種素質(zhì)，是?一種修養(yǎng)，?是一種胸懷?。尊重是一?朵花，一朵?開在心靈的?花。尊重是?一條路，一?條通往美好?的路。尊重?是一團(tuán)火，?一團(tuán)溫暖你?我的火。學(xué)?會(huì)尊重有利?于我們建立?和諧的新型?人際關(guān)系，?而這也是構(gòu)?建和諧校園?的本質(zhì)要求?。師生之?間需要有尊?重。尊重是?師生之間和?諧相處的基?礎(chǔ)，是“新?型師生關(guān)系?”的奠基石??？桌戏蜃?博學(xué)淵源，?廣收弟子學(xué)?徒，而他的?學(xué)生大多亦?學(xué)有所成。?在做人方面?，孔子強(qiáng)調(diào)?“尊重”，?他的學(xué)生非?常尊重他們?的老師孔子?，因而孔子?被譽(yù)為“教?育先賢”。?老師是“人?類靈魂的工?程師”，是?智慧的啟引?者。社會(huì)上?正大力提倡?“新型師生?關(guān)系”，而?欲培養(yǎng)“新?型師生關(guān)系?”，師生之?間就必須做?到尊重、平?等、理解與?溝通。只有?和諧的師生?關(guān)系才能為?和諧的校園?打好基礎(chǔ)。?和諧的校園?生活，不僅?能使師生相?互合作，共?同發(fā)展，還?會(huì)給師生帶?來愉悅感。?在校園生?活里，同學(xué)?之間的相處?，是學(xué)生社?會(huì)交際的開?始。同學(xué)之?間在朝夕相?處中一定要?學(xué)會(huì)互相尊?重，以禮相?待。同學(xué)之?間的尊重表?現(xiàn)在不能說?使別人感到?傷心羞愧的?話。尊重同?學(xué)與同學(xué)之?間性格上的?差異。不把?自己的快樂?建筑在別人?的痛苦上，?不隨意傷害?別人自尊心?。同學(xué)之間?應(yīng)建立起相?互尊重、相?互激勵(lì)、互?相學(xué)習(xí)、平?等互助、共?同進(jìn)步的新?型同學(xué)關(guān)系?。一個(gè)學(xué)生?在校度過的?時(shí)間是比較?長(zhǎng)的，他只?有與同學(xué)建?立良好的關(guān)?系，保持一?個(gè)融洽、正?常的交往，?才能在心理?上得到安全?感、歸宿感?，才有利于?自己的進(jìn)步?與成長(zhǎng)。和?睦的同學(xué)關(guān)?系。對(duì)于創(chuàng)?造和諧校園?也有著不可?或缺的作用?。傳統(tǒng)文?化為構(gòu)建和?諧校園提供?思想資源。?我們學(xué)校有?來自世界各?地的學(xué)生，?這就需要我?們尊重他們?國(guó)家所固有?的傳統(tǒng)文化?，這也是為?構(gòu)建一個(gè)和?諧校園提供?了情感基礎(chǔ)