幼兒園教師教研活動(dòng)工作總結(jié)

幼兒園教師教研活動(dòng)工作總結(jié)幼兒園教師教研活動(dòng)工作總結(jié)總結(jié)是對(duì)獲得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面狀況進(jìn)行評(píng)論與描繪的一種書面資料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是我們整理的幼兒園教師教研活動(dòng)工作總結(jié)，供大家參照借鑒，希望能夠幫助到有需要的朋友。幼兒園教師教研活動(dòng)工作總結(jié)1我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)構(gòu)造和社會(huì)體系正在漸漸發(fā)生變化，正在不停地從關(guān)閉走向開放，時(shí)代呼喊改革，我們的幼兒園也正適應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不停地向前邁進(jìn)?！队變簣@教育指導(dǎo)大綱》最后的目的是創(chuàng)建高質(zhì)量的幼兒教育，促使幼兒健康成長(zhǎng)，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《大綱》的呼吁，所以，新《大綱》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選資料，也是我園睜開教研活動(dòng)的參照與依照?！洞缶V》中對(duì)幼兒教師角色的界定，既是對(duì)教師的要乞降教師成長(zhǎng)的希望，也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只好應(yīng)戰(zhàn)，別無(wú)選擇。新《大綱》鮮亮地表現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)睜開的過(guò)程中，以新《大綱》為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng)，九月份，自己參加了市教委組織的新《大綱》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一同學(xué)習(xí)新《大綱》的先進(jìn)教育理念以次來(lái)制定教育教課計(jì)劃。每位教師在制定教課計(jì)劃的過(guò)程中，重視對(duì)幼兒各方面能力的培育。在幼兒教育過(guò)程中，各科是一個(gè)整體，各科在計(jì)劃的制定中，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計(jì)劃都充分表現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的率領(lǐng)下，睜開了聽隨堂課活動(dòng)，我園的兩名馬上退休的老教師也踴躍參加了此活動(dòng)。十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽，在活動(dòng)中，教師們專注研教課設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，剖析幼兒特點(diǎn)，擬訂確實(shí)可行的教課目的，準(zhǔn)備充分的活動(dòng)用具，教育既表現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又表現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教課活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以很多教師的課都充分表現(xiàn)出了鼓舞幼兒“研究”這類能激發(fā)幼兒研究欲念的理念，課的選擇與設(shè)計(jì)充分表現(xiàn)了嶄新的教育理念。在活動(dòng)過(guò)程中，教師能踴躍指引幼兒參加教課活動(dòng)，著重幼兒的察看能力、著手能力的培育，教師經(jīng)過(guò)解說(shuō)、示范、表演、發(fā)問(wèn)、游戲等手段，激起幼兒對(duì)科學(xué)研究的濃重興趣。教師與幼兒共同參加操作活動(dòng)，使幼兒與教師之間的感情加深，教育活動(dòng)目標(biāo)邊獲得了升華。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，教師們感覺到能用發(fā)展的目光對(duì)待幼兒，教課必定大有收獲。評(píng)優(yōu)課后，教師們睜開了議論，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了仔細(xì)的剖析與評(píng)判，大家各抒己見，把自己可貴的教育教課經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保存地奉獻(xiàn)出來(lái)，真摯地提出了很多建議和建議。評(píng)優(yōu)結(jié)束后，選舉出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參加市評(píng)優(yōu)課（科學(xué)學(xué)科）講課競(jìng)賽。十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對(duì)《大綱》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾部署藝術(shù)”為題，深入淺出地論述了現(xiàn)在幼兒園講堂整體布局的方向，她的看法讓幼兒教師領(lǐng)會(huì)到室內(nèi)裝修應(yīng)更多地切近幼兒生活，她的“人性化”的布局看法，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的.成長(zhǎng)需要，而不是為了逢迎上司的愛好。為了創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí)相貌，各班都紛繁行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)教室都表現(xiàn)出了不同的裝修風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動(dòng)角，教師們親身著手制作活動(dòng)道具。放棄了歇息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型，使很多地區(qū)活動(dòng)都能熱火朝開地睜開起來(lái)。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的商場(chǎng)等地區(qū)活動(dòng)角。“全部為了孩子”這是寫在無(wú)數(shù)幼兒園大門口的一句口號(hào)，跟著《大綱》的實(shí)行，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)質(zhì)行動(dòng)來(lái)使之推廣與深入。十二月份，我園又睜開了園本會(huì)課活動(dòng)，經(jīng)過(guò)快要一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，教師們的教課水平廣泛獲得了提升，如大班薄曉紅老師的社會(huì)課“我該怎么辦？”，教師的解說(shuō)委宛、和藹；語(yǔ)言富裕啟迪性，資料準(zhǔn)備充分，能聯(lián)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)，惹起幼兒學(xué)習(xí)、研究的興趣。她經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)、講話、解說(shuō)、做判斷題、游戲活動(dòng)等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既著手又動(dòng)腦，使課的目的的完成變得輕松自如，講堂氛圍輕松活躍，幼兒被課的出色所吸引，連“開個(gè)小差”都忘了，一堂課下來(lái)，她們喜悅不已，能夠想象他們?cè)诖撕笊钪信龅嚼щy時(shí)，一定能見機(jī)而作，不再慌張無(wú)助。本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的基本功都獲得了穩(wěn)固與提升，學(xué)到了許多本事。十一月份，我園舉行的教師基本功競(jìng)賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，為我們請(qǐng)來(lái)了太倉(cāng)市音樂界的威望人士杜老師，她為我們解說(shuō)了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識(shí)，使我們得益非淺，鋼琴?gòu)椬喑蔀榻處焸儤I(yè)余時(shí)間最大的愛好，很多時(shí)候，我們都能傾聽到美好的鋼琴曲。忙繁忙碌的一學(xué)期馬上結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，可是每一個(gè)人都會(huì)感覺充分又快樂。以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)睜開狀況，下學(xué)期將自始自終，爭(zhēng)取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階。幼兒園教師教研活動(dòng)工作總結(jié)2我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)構(gòu)造和社會(huì)體系正在漸漸發(fā)生變化，正在不停地從關(guān)閉走向開放，時(shí)代呼喊改革，我們的幼兒園也正適應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不停地向前邁進(jìn)。最后的目的是創(chuàng)建高質(zhì)量的幼兒教育，促使幼兒健康成長(zhǎng)，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新的呼吁，所以，新的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選資料，也是我園睜開教研活動(dòng)的參照與依照。中對(duì)幼兒教師角色的界定，既是對(duì)教師的要乞降教師成長(zhǎng)的希望，也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只好應(yīng)戰(zhàn)，別無(wú)選擇。新鮮亮地表現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)睜開的過(guò)程中，以新為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng)，九月份，自己參加了市教委組織的新的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一同學(xué)習(xí)新的先進(jìn)教育理念以次來(lái)制定教育教課計(jì)劃。每位教師在制定教課計(jì)劃的過(guò)程中，重視對(duì)幼兒各方面能力的培育。在幼兒教育過(guò)程中，各科是一個(gè)整體，各科在計(jì)劃的制定中，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計(jì)劃都充分表現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的率領(lǐng)下，睜開了聽隨堂課活動(dòng)，我園的兩名馬上退休的老教師也踴躍參加了此活動(dòng)。十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評(píng)優(yōu)課比賽，在活動(dòng)中，教師們專注研教課設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，剖析幼兒特點(diǎn)，擬訂確實(shí)可行的教課目的，準(zhǔn)備充分的活動(dòng)用具，教育既表現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又表現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教課活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以很多教師的課都充分表現(xiàn)出了鼓舞幼兒“研究”這類能激發(fā)幼兒研究欲念的理念，課的選擇與設(shè)計(jì)充分表現(xiàn)了嶄新的教育理念。在活動(dòng)過(guò)程中，教師能踴躍指引幼兒參加教課活動(dòng)，著重幼兒的察看能力、著手能力的培育，教師經(jīng)過(guò)解說(shuō)、示范、表演、發(fā)問(wèn)、游戲等手段，激起幼兒對(duì)科學(xué)研究的濃重興趣。教師與幼兒共同參加操作活動(dòng)，使幼兒與教師之間的感情加深，教育活動(dòng)目標(biāo)邊獲得了升華。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，教師們感覺到能用發(fā)展的目光對(duì)待幼兒，教課必定大有收獲。評(píng)優(yōu)課后，教師們睜開了議論，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了仔細(xì)的剖析與評(píng)判，大家各抒己見，把自己可貴的教育教課經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保存地奉獻(xiàn)出來(lái)，真摯地提出了很多建議和建議。評(píng)優(yōu)結(jié)束后，選舉出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參加市評(píng)優(yōu)課講課競(jìng)賽。十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對(duì)的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾部署藝術(shù)”為題，深入淺出地論述了現(xiàn)在幼兒園講堂整體布局的方向，她的看法讓幼兒教師領(lǐng)會(huì)到室內(nèi)裝修應(yīng)更多地切近幼兒生活，她的“人性化”的布局看法，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長(zhǎng)需要，而不是為了逢迎上司的愛好。為了創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí)相貌，各班都紛繁行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)教室都表現(xiàn)出了不一樣的裝修風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動(dòng)角，教師們親身著手制作活動(dòng)道具。放棄了歇息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等繪聲繪色的模型，使很多地區(qū)活動(dòng)都能熱火朝開地睜開起來(lái)。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的商場(chǎng)等地區(qū)活動(dòng)角?！叭繛榱撕⒆印边@是寫在無(wú)數(shù)幼兒園大門口的一句口號(hào)，跟著的實(shí)行，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)質(zhì)行動(dòng)來(lái)使之推行與深入。十二月份，我園又睜開了園本會(huì)課活動(dòng)，經(jīng)過(guò)快要一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，教師們的教課水平廣泛獲得了提升，如大班薄曉紅老師的社會(huì)課“我該怎么辦？”，教師的解說(shuō)委宛、和藹；語(yǔ)言富裕啟迪性，資料準(zhǔn)備充分，能聯(lián)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)，惹起幼兒學(xué)習(xí)、研究的興趣。她經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)、講話、解說(shuō)、做判斷題、游戲活動(dòng)等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既著手又動(dòng)腦，使課的目的的完成變得輕松自如，講堂氛圍輕松活躍，幼兒被課的出色所吸引，連“開個(gè)小差”都忘了，一堂課下來(lái)，她們喜悅不已，能夠想象他們?cè)诖撕笊钪信龅嚼щy時(shí)，一定能見機(jī)而作，不再慌張無(wú)助。本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的基本功都獲得了穩(wěn)固與提高，學(xué)到了許多本事。十一月份，我園舉行的教師基本功競(jìng)賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，為我們請(qǐng)來(lái)了XX市音樂界的威望人士杜老師，她為我們解說(shuō)了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識(shí)，使我們得益非淺，鋼琴?gòu)椬喑蔀榻處焸儤I(yè)余時(shí)間最大的愛好，很多時(shí)候，我們都能傾聽到美好的鋼琴曲。忙繁忙碌的一學(xué)期馬上結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，可是每一個(gè)人都會(huì)感覺充分又快樂。以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)睜開狀況，下學(xué)期將自始自終，爭(zhēng)取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階。幼兒園教師教研活動(dòng)工作總結(jié)3我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)構(gòu)造和社會(huì)體系正在漸漸發(fā)生變化，正在不停地從關(guān)閉走向開放，時(shí)代呼喊改革，我們的幼兒園也正適應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不停地向前邁進(jìn)。《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》最后的目的是創(chuàng)建高質(zhì)量的幼兒教育，促使幼兒健康成長(zhǎng)，我園的辦園的..也正在響應(yīng)新《大綱》的呼吁，所以，新《大綱》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選資料，也是我園睜開教研活動(dòng)的參照與依照?！洞缶V》中對(duì)幼兒教師角色的界定，既是對(duì)教師的要乞降教師成長(zhǎng)的希望，也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只好應(yīng)戰(zhàn)，別無(wú)選擇。新《大綱》鮮亮地表現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)睜開的過(guò)程中，以新《大綱》為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng)，九月份，自己參加了市教委組織的新《大綱》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一同學(xué)習(xí)新《大綱》的先進(jìn)教育理念以次來(lái)制定教育教課計(jì)劃。每位教師在制定教課計(jì)劃的過(guò)程中，重視對(duì)幼兒各方面能力的培育。在幼兒教育過(guò)程中，各科是一個(gè).體，各科在計(jì)劃的制定中，應(yīng)多考慮課程之間的.合，幼兒教育需要高度.合，沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的，各科之間都存在多樣化，多層次的.合，教師的計(jì)劃都充分表現(xiàn)出幼兒教育的全面性和.體性。十月份在園主任的率領(lǐng)下，睜開了聽隨堂課活動(dòng)，我園的兩名馬上退休的老教師也踴躍參加了此活動(dòng)。十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽，在活動(dòng)中，教師們專注研教課設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，剖析幼兒特點(diǎn)，擬訂確實(shí)可行的教課目的，準(zhǔn)備充分的活動(dòng)用具，教育既表現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又表現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教課活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以很多教師的課都充分表現(xiàn)出了鼓舞幼兒“研究”這類能激發(fā)幼兒研究欲念的理念，課的選擇與設(shè)計(jì)充分表現(xiàn)了嶄新的教育理念。在活動(dòng)過(guò)程中，教師能踴躍指引幼兒參加教課活動(dòng)，著重幼兒的察看能力、著手能力的培育，教師經(jīng)過(guò)解說(shuō)、示范、表演、發(fā)問(wèn)、游戲等手段，激起幼兒對(duì)科學(xué)研究的濃重興趣。教師與幼兒共同參加操作活動(dòng)，使幼兒與教師之間的感情加深，教育活動(dòng)目標(biāo)邊獲得了升華。.個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，教師們感覺到能用發(fā)展的目光對(duì)待幼兒，教課必定大有收獲。評(píng)優(yōu)課后，教師們睜開了議論，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了仔細(xì)的剖析與評(píng)判，大家各抒己見，把自己可貴的教育教課經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保存地奉獻(xiàn)出來(lái)，真摯地提出了很多建議和建議。評(píng)優(yōu)結(jié)束后，選舉出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參加市評(píng)優(yōu)課（科學(xué)學(xué)科）講課競(jìng)賽。十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對(duì)《大綱》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾部署藝術(shù)”為題，深入淺出地論述了現(xiàn)在幼兒園講堂.體布局的的..，她的看法讓幼兒教師領(lǐng)會(huì)到室內(nèi)裝修應(yīng)更多地切近幼兒生活的，她的“人性化”的布局看法，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長(zhǎng)需要，而不是為了逢迎上司的愛好。為了創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí)相貌，各班都紛繁行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)教室都表現(xiàn)出了不一樣的裝修風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動(dòng)角，教師們親身著手制作活動(dòng)道具。放棄了歇息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型，使很多地區(qū)活動(dòng)都能熱火朝開地睜開起來(lái)。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的商場(chǎng)等地區(qū)活動(dòng)角?！叭繛榱撕⒆印边@是寫在無(wú)數(shù)幼兒園大門口的一句口號(hào)，跟著《大綱》的實(shí)行，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)質(zhì)行動(dòng)來(lái)使之推廣與深入。十二月份，我園又睜開了園本會(huì)課活動(dòng)，經(jīng)過(guò)快要一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，教師們的教課水平廣泛獲得了提升，如大班薄曉紅老師的社會(huì)課“我該怎么辦？”，教師的解說(shuō)委宛、和藹；語(yǔ)言富裕啟迪性，資料準(zhǔn)備充分，能聯(lián)合幼兒自己的生活的經(jīng)驗(yàn)，惹起幼兒學(xué)習(xí)、研究的興趣。她經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)、講話、解說(shuō)、做判斷題、游戲活動(dòng)等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既著手又動(dòng)腦，使課的目的的完成變得輕松自如，講堂氛圍輕松活躍，幼兒被課的出色所吸引，連“開個(gè)小差”都忘了，一堂課下來(lái)，她們喜悅不已，能夠想象他們?cè)诖撕笊畹闹信龅嚼щy時(shí)，一定能見機(jī)而作