五大領(lǐng)域指南目標(biāo)及教育建議

健康具有安康的1.為幼兒供給養(yǎng)分豐富、安康的飲食。體態(tài) 2.保證幼兒每天睡11～12小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)到達(dá)2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可依據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)削減。3.留意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢(shì)。身4.每年為幼兒進(jìn)展安康檢查。心心情安定愉1.營(yíng)造溫和、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信任感。狀快 2.幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控心情。況具有肯定的1.保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的力量。適應(yīng)力量 2.常常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等玩?；顒?dòng)，讓幼兒適應(yīng)稍微的搖擺、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡機(jī)能的進(jìn)展。熬煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的力量。具有肯定的1.利用多種活動(dòng)進(jìn)展身體平衡和協(xié)調(diào)力量。平衡力量，2.進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。動(dòng)作協(xié)調(diào)、3.對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械靈敏 訓(xùn)練。動(dòng)結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育，留意在活動(dòng)中培育幼兒的自作我保護(hù)力量。發(fā)具有肯定的1.開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、力氣和耐力跳、攀、爬等，鼓舞幼兒堅(jiān)持下來，不怕累。力氣和耐力跳、攀、爬等，鼓舞幼兒堅(jiān)持下來，不怕累。2.日常生活中鼓舞幼兒多走路、少坐車；自己上下樓梯、自己背包。手的動(dòng)作靈1.制造條件和時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作敏捷協(xié)調(diào)。活協(xié)調(diào)2.引導(dǎo)幼兒留意活動(dòng)安全。具有良好的1.讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。生活與衛(wèi)生2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。生活習(xí)慣幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成熬煉的習(xí)慣。習(xí)具有根本的1.鼓舞幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力賜予確定，不慣生活自理能因做不好或做得慢而包辦代替。與力2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和把握生活自理的根本方法，如穿脫衣服和鞋襪、生洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法?；?.供給有利于幼兒生活自理的條件。能具備根本的1.創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，供給必要的保護(hù)措施。力安全學(xué)問和2.結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育。自我保護(hù)能3.教給幼兒簡(jiǎn)潔的自救和求救的方法。力認(rèn)真聽并能傾言聽情愿講話并與能清楚地表表達(dá)達(dá)具有文明的語言習(xí)慣事，看圖書閱讀具有初步的與閱讀理解能書力寫準(zhǔn)具有書面表備達(dá)的愿望和初步技能

語言多給幼兒供給傾聽和交談的時(shí)機(jī)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。對(duì)幼兒講話時(shí)，留意結(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解。為幼兒制造說話的時(shí)機(jī)并體驗(yàn)語言交往的樂趣。引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)。成人留意語言文明，為幼兒做出表率。幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。為幼兒供給良好的閱讀環(huán)境和條件。激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培育閱讀習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途。常常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的閱歷為根底理解圖書的內(nèi)容。在閱讀中進(jìn)展幼兒的想象和制造力量。引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，培育書寫興趣。在繪畫和玩耍中做必要的書寫預(yù)備。社會(huì)情愿與人交1.主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，常常和他一起玩?；蚧顒?dòng)，讓幼兒感受到往與成人交往的歡快，建立親切的親子關(guān)系和師生關(guān)系。2.制造交往的時(shí)機(jī)，讓幼兒體會(huì)交往的樂趣。能與同伴友1.結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的根本規(guī)章和技能。好相處2.結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。人際3.和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說說寵愛這個(gè)朋友的緣由，引導(dǎo)他多覺察同伴的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)。交具有自尊、1.關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信念。往自信、自主2.鼓舞幼兒自主打算，獨(dú)立做事，增加其自尊心和自信念。的表現(xiàn)關(guān)心敬重他1.成人以身作則，以敬重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其人他人。2.引導(dǎo)幼兒敬重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人，敬重他人勞動(dòng)及成果。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用公平、接納和敬重的態(tài)度對(duì)待差異。寵愛并適應(yīng)1.常常和幼兒一起參與一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的群體生活樂趣。2.幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以常常打破班級(jí)的界限，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與不同群體的活動(dòng)。3.帶著大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)好玩的活動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué)生活的古怪和向往，為入學(xué)做好心理預(yù)備。社遵守根本的1.成人要遵守社會(huì)行為規(guī)章，為幼兒樹立良好的典范。會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn) 2.結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解根本行為規(guī)章或其它玩耍規(guī)章，適體會(huì)規(guī)章的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)章。應(yīng)教育幼兒要誠懇守信。具有初步的1.親切地對(duì)待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長(zhǎng)輩是可親、可近、可信歸屬感 賴的，家庭和幼兒園是溫和的。吸引和鼓舞幼兒參與集體活動(dòng)，萌發(fā)集體意識(shí)。運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。親近自然，寵愛探究具有初步的探究力量科學(xué)探究在探究中認(rèn)識(shí)四周事物和現(xiàn)象初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和好玩數(shù)學(xué)感知和理解認(rèn)數(shù)、量及數(shù)知量關(guān)系感知外形與空間關(guān)系

科學(xué)常常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其古怪心與探究欲望。真誠地接納、多方面支持和鼓舞幼兒的探究行為。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀看四周事物，學(xué)習(xí)觀看的根本方法，培育觀看與分類力量。支持和鼓舞幼兒在探究的過程中樂觀動(dòng)手動(dòng)腦查找答案或解決問題。鼓舞和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)潔的打算和記錄，并與他人溝通共享。幫助幼兒回憶自己探究過程，爭(zhēng)論自己做了什么，怎么做的，結(jié)果與打算目標(biāo)是否全都，分析一下緣由以及下一步要怎樣做等。1.支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積存有益的直接閱歷和感性生疏。引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試進(jìn)展簡(jiǎn)潔的推理和分析，覺察事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活的親熱關(guān)系，漸漸懂得寵愛、敬重、保護(hù)自然。引導(dǎo)幼兒留意事物的外形特征，嘗試用表示外形的詞來描述事物，體會(huì)描述的生動(dòng)形象性和趣味性。引導(dǎo)幼兒感知和體會(huì)生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注四周與自己生活親熱相關(guān)的數(shù)的信息，體會(huì)數(shù)可以代表不同的意義。引導(dǎo)幼兒觀看覺察依據(jù)肯定規(guī)律排列的事物，體會(huì)其中的排列特點(diǎn)與規(guī)律，并嘗試自己制造出的排列規(guī)律。鼓舞和支持幼兒覺察、嘗試解決日常生活中需要用到數(shù)學(xué)的問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的用處。引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征。結(jié)合日常生活，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過對(duì)應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少。利用生活和玩耍中的實(shí)際情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。的方法來解決問題。用多種方法幫助幼兒在物體與幾何形體之間建立聯(lián)系。豐富幼兒空間方位識(shí)別的閱歷，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用空間方位閱歷解決問題。藝術(shù)寵愛自然界1.和幼兒一起感受、覺察和賞識(shí)自然環(huán)境和人文景觀中美的事物感受與生活中美的事物2.和幼兒一起覺察美的事物的特征，感受和賞識(shí)美。與寵愛賞識(shí)多1.制造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。欣賞種多樣的藝術(shù)形式和作2.敬重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們賞識(shí)時(shí)的行為。品寵愛進(jìn)展藝1.制造時(shí)機(jī)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和制造。術(shù)活動(dòng)并大2.營(yíng)造安全的心理氣氛，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)。膽表現(xiàn)具有初步的敬重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和制造，并賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如：藝術(shù)表現(xiàn)與制造力量表現(xiàn)與制造

鼓舞幼兒在生活中細(xì)心觀看、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積存閱歷與素材。如，觀看不同樹種的形態(tài)、顏色等。供給豐富的