幼兒音樂活動(dòng)指導(dǎo)作業(yè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

--2-《幼兒音樂活動(dòng)指導(dǎo)》作業(yè)復(fù)習(xí)資料一復(fù)習(xí)要點(diǎn)一：復(fù)習(xí)要點(diǎn)二：師要向幼兒供給進(jìn)展制造性學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。屬于音樂根本特征之一的是音樂是時(shí)間的藝術(shù)。價(jià)方案。整個(gè)音樂教育和諧的第一根底是兒童進(jìn)展和諧。復(fù)習(xí)要點(diǎn)三：幼兒園音樂教育活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括哪幾個(gè)方面？教材《幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》北師大出版社P38頁(yè)話歌、拍手玩耍歌、手指玩耍歌、跳皮筋歌；形式中的玩耍。主要表達(dá)在這幾個(gè)方面：⑴教學(xué)的組織形式具有較大的敏捷性。⑵幼兒在教學(xué)活動(dòng)中，可以有更多的自主選擇時(shí)機(jī)。⑶教師和幼兒的關(guān)系具有敏捷性和多變性。復(fù)習(xí)要點(diǎn)四：性、玩耍性、綜合性、技能性。具體說(shuō)明，需在說(shuō)明過程中實(shí)例列舉?！队變阂魳坊顒?dòng)指導(dǎo)》作業(yè)復(fù)習(xí)資料二復(fù)習(xí)要點(diǎn)一：在唱歌教學(xué)中,幼兒通常應(yīng)當(dāng)把握唱歌姿勢(shì)《教材《幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》北師大出版社P106頁(yè)》七項(xiàng)唱歌技能。賞識(shí)導(dǎo)入的方式。生疏歌歌詞的具體方法有填充提問法、規(guī)律提問法、節(jié)奏朗讀法、直觀教具法等。次接觸歌的活動(dòng)環(huán)節(jié)。(1)創(chuàng)編歌詞；創(chuàng)編表演動(dòng)作；(4)即興唱歌說(shuō)話等。復(fù)習(xí)要點(diǎn)二：在合作性的集體唱歌活動(dòng)中，除了聲音和感情的和諧默契以外，還要留意表演形式的和諧。屬于唱歌教育目標(biāo)中最根底的目標(biāo)是讓幼兒享受參與唱歌活動(dòng)的歡快.以下說(shuō)法中，不正確的選項(xiàng)是學(xué)前兒童一般不宜唱詞曲關(guān)系單純的歌曲。系列唱歌教學(xué)方案設(shè)計(jì)的主要目的是在學(xué)習(xí)歌曲的過程中獲得實(shí)際進(jìn)展。4歲末。復(fù)習(xí)要點(diǎn)三：P103頁(yè)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)要點(diǎn)四：1、在唱歌教學(xué)中如何運(yùn)用制造性唱歌教學(xué)指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明〔略：學(xué)實(shí)例進(jìn)展此題的闡述。復(fù)習(xí)要點(diǎn)五：自選一首歌曲，嘗試為幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)具有玩耍性的集體唱歌教學(xué)活動(dòng)?！队變阂魳坊顒?dòng)指導(dǎo)》作業(yè)復(fù)習(xí)資料三復(fù)習(xí)要點(diǎn)一：幼兒園音樂教育中的韻律活動(dòng)就是指幼兒隨音樂而進(jìn)展的有節(jié)奏的身體動(dòng)作。幼兒園韻律活動(dòng)一般包括律動(dòng)、歌表演、舞蹈、音樂玩耍四個(gè)方面的內(nèi)容。在進(jìn)展韻律活動(dòng)的過程中使動(dòng)作與音樂協(xié)調(diào)全都的力量是節(jié)奏感力量。幼兒園常承受的韻律活動(dòng)中律動(dòng)分為根本動(dòng)作、仿照動(dòng)作兩種類型?？紤]。復(fù)習(xí)要點(diǎn)二：集體舞蹈的教育重點(diǎn)在于適應(yīng)空間變化和感受音樂節(jié)奏。兒童在反射動(dòng)作根底上進(jìn)展起來(lái)的生活動(dòng)作是韻律動(dòng)作中的仿照動(dòng)作?！疤骄坎煌轿坏镍B飛動(dòng)作”的活動(dòng)目標(biāo)屬于進(jìn)展學(xué)習(xí)力量的目標(biāo)。系列韻律活動(dòng)教學(xué)方案設(shè)計(jì)的留意事項(xiàng)中，不包括留意較晚地參加音樂的伴唱或伴奏。講解、邊練習(xí)，然后再逐步增加連貫性和速度。復(fù)習(xí)要點(diǎn)三：律活動(dòng)的表演形式、韻律活動(dòng)的簡(jiǎn)潔學(xué)問和技能、韻律活動(dòng)的常規(guī)。的導(dǎo)入、玩耍導(dǎo)入、語(yǔ)言導(dǎo)入、音樂賞識(shí)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)要點(diǎn)四：及談?wù)勴嵚苫顒?dòng)開展的意義個(gè)價(jià)值表達(dá)。復(fù)習(xí)要點(diǎn)五：以《小手爬》歌曲為素材，撰寫小班級(jí)制造性律動(dòng)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，能依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。2、在學(xué)唱歌曲的根底上，在教師問題的引導(dǎo)下，能較樂觀地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡快。3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做玩耍的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱兒歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：在教師的引導(dǎo)下能仿編兒歌?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入局部。-5---7-三、仿編歌曲。四、完畢局部?！队變阂魳坊顒?dòng)指導(dǎo)》作業(yè)復(fù)習(xí)資料四復(fù)習(xí)要點(diǎn)一：器可分為木質(zhì)類、金屬類、散響類、皮革類四類。為學(xué)前兒童選擇的打擊樂曲配器方案應(yīng)具有適合學(xué)前兒童的實(shí)際力量和有肯定的操作性。奏的常規(guī)等。幼兒園打擊樂器演奏材料包括樂器、音樂、配器三個(gè)局部。打擊樂器演奏的簡(jiǎn)潔學(xué)問技能包括樂器和樂器演奏、配器的學(xué)問、指揮的學(xué)問。復(fù)習(xí)要點(diǎn)二：在演奏打擊樂器的過程中，使奏出的音響與音樂相協(xié)調(diào)全都的力量是隨樂力量。為打擊樂曲配器的正確步驟是生疏音樂→揣摩、分析→安排節(jié)奏型和音色的布局→試奏和調(diào)整→記譜和轉(zhuǎn)換樂譜。3~4歲兒童選擇配器方案時(shí)，一般宜在樂段之間變化音色。雙響筒和三角鐵兩種樂器的演奏對(duì)用力均勻和手眼協(xié)調(diào)都有較高的要求，因此比較適合于5-6歲兒童。能聽從于整體音響形象的塑造要求”復(fù)習(xí)要點(diǎn)三：P179頁(yè)。打擊樂器演奏的常規(guī)：〔一〕活動(dòng)開頭和完畢的常規(guī)聽音樂的信號(hào)整齊地將樂器從座椅下面取出或放回。樂器拿出后，不演奏時(shí)必需將樂器放在腿上，不發(fā)出聲音，眼睛也不看樂器。指揮的手勢(shì)將樂器放回腿上?；顒?dòng)完畢后，自己手勢(shì)樂器的整理場(chǎng)地。〔二〕活動(dòng)進(jìn)展的常規(guī)演奏時(shí)身體傾向指揮者，眼睛注視指揮者，樂觀指揮者溝通。演奏時(shí)留意傾聽音樂和他人的演奏。演奏時(shí)留意力集中，不做與演奏無(wú)關(guān)的事情。交換樂器時(shí)，須先將原來(lái)使用的樂器放在座椅上，再快速無(wú)聲地找到的座位，拿起樂碰撞。復(fù)習(xí)要點(diǎn)四：式打擊樂演奏教學(xué)的根本構(gòu)造進(jìn)展比照說(shuō)明。復(fù)習(xí)要點(diǎn)五：〔可選擇課程教學(xué)中的例舉實(shí)例為題材〕《幼兒音樂活動(dòng)指導(dǎo)》作業(yè)復(fù)習(xí)資料五復(fù)習(xí)要點(diǎn)一：在音樂賞識(shí)過程中，關(guān)心材料的選擇一般有動(dòng)作材料、語(yǔ)言材料、視覺材料3種。音樂賞識(shí)中的理解包括對(duì)音樂的心情情感、音樂的內(nèi)容及音樂的音樂的構(gòu)造的理解。自己對(duì)音樂的感受和體驗(yàn)。對(duì)幼兒園音樂賞識(shí)作品進(jìn)展截選改編的方法有：截選片段和壓縮構(gòu)造。通常在4歲前的兒童就能夠自發(fā)地留意傾聽音樂。復(fù)習(xí)要點(diǎn)二：音樂賞識(shí)的重要組成局部，也是進(jìn)入“賞識(shí)”境地的重要根底是理解。音樂賞識(shí)教學(xué)中，構(gòu)造比較嚴(yán)密的作品可能承受的設(shè)計(jì)是從整體入手層層深入。大班音樂賞識(shí)作品《金蛇狂舞》構(gòu)造較簡(jiǎn)單，適合的導(dǎo)入模式是從視覺材料開頭。音樂作品本身所引發(fā)的情感的力量。音樂作品各段落間比照比較鮮亮、比較強(qiáng)調(diào)性質(zhì)區(qū)分的教學(xué)內(nèi)容可承受一一匹配的設(shè)計(jì)。復(fù)習(xí)要點(diǎn)三：P213頁(yè).教師指導(dǎo)音樂賞識(shí)活動(dòng)的特別技術(shù)：①教師應(yīng)當(dāng)向幼兒供給適宜的參與賞識(shí)活動(dòng)的態(tài)度。地鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒集中留意地傾聽和開心地享受音樂。③在賞識(shí)活動(dòng)中，教師有時(shí)可以承受現(xiàn)場(chǎng)哼唱或演奏的方法來(lái)幫助幼兒感知音樂中的細(xì)節(jié)。復(fù)習(xí)要點(diǎn)四：理解“音樂賞識(shí)活動(dòng)的多通道參與理論”以及將理論滲透到實(shí)際教學(xué)中：多通道參與理論是目前在幼兒園廣泛運(yùn)用的一種組織、指導(dǎo)幼兒進(jìn)展音樂賞識(shí)活動(dòng)的理論。它是指在幼兒園音樂賞識(shí)教育活動(dòng)中，應(yīng)借助聽覺以外的其他感覺通道，讓幼兒在傾聽音樂的同時(shí)還有時(shí)機(jī)用歌程中去，從而在參與中更好地感受音樂、更好地表達(dá)音樂的感受。復(fù)習(xí)要點(diǎn)五：案。-10-.斯特勞斯寫的一首世界名曲。該曲節(jié)奏歡快。今日上課我是截取了其中的一段，并我通過《小老鼠和啤酒桶》的故事，結(jié)合圖譜，把簡(jiǎn)單的樂曲變得具體化、簡(jiǎn)潔化，更貼近幼兒生活便與幼兒理解，并讓幼兒嘗試用各種樂器為樂曲伴奏，感知、理解樂曲的旋律?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感知、理解樂曲的旋律，并把握∣××∣×××∣節(jié)奏型。2、依據(jù)樂曲旋律特點(diǎn)及圖譜提示，探究樂曲的配器方案。3、能與樂隊(duì)小組的同伴共同爭(zhēng)論，并協(xié)調(diào)地演奏?；顒?dòng)預(yù)備：4幅。鈴鼓、沙響、圓舞板等打擊樂器假設(shè)干，分組擺放。活動(dòng)過程：看圖譜聽教師講故事，理解圖譜所表達(dá)的意思?？磮D譜聽音樂講故事，讓音樂與圖譜提示的節(jié)奏型及故事情節(jié)線索建立聯(lián)系.看圖譜在教師指揮下聽音樂拍手，感受相應(yīng)的節(jié)奏型。用打擊樂演奏，體驗(yàn)集體演奏的樂趣。集體演奏，滿足演奏的愿望。給圖譜分段貼樂曲圖標(biāo)。為樂曲配