幼兒園小學(xué)慶元旦發(fā)言稿

小學(xué)慶元旦發(fā)言稿

尊敬的各位教師員工、親愛的同學(xué)們：

今天我們集會(huì)共同期盼即將到來的2xx-xx年元旦，有特殊的意義;這是一年級(jí)小同學(xué)在學(xué)校度過的第一個(gè)元旦，也是六年級(jí)大同學(xué)在深圳小學(xué)度過的最后一個(gè)元旦;這個(gè)2xx-x年元旦，還是全國(guó)人民都在共同期待、我國(guó)歷史上第一次舉辦奧運(yùn)會(huì)的元旦。因此有特殊歷史意義。也許我們的一生中要過幾十個(gè)元旦，甚至一百多個(gè)元旦，但這個(gè)元旦——2xx-xx年元旦，也許是你一生中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的元旦!

慶祝元旦有辭舊迎新的意義?；仡櫦磳⑦^去的2xx-xx年，學(xué)校在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)辦學(xué)新輝煌：上屆畢業(yè)班考市外語學(xué)校再次取得優(yōu)異成績(jī)，黃綺潔同學(xué)成為辦學(xué)史上第一個(gè)榮獲廣東省十佳少先隊(duì)員這項(xiàng)殊榮的隊(duì)員;五(5)班羅希捷同學(xué)代表深圳市參加全國(guó)英語演講比賽獲得第三名好成績(jī);學(xué)校成功舉辦辦學(xué)史上第一個(gè)校慶——96周年校慶，在今年全市行風(fēng)評(píng)議中再次取得優(yōu)異成績(jī)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的高度評(píng)價(jià)。在此，我代表全體行政，向一年來辛勤耕耘、勤奮努力的全體師生表示衷心的感謝!

展望新的2xx-xx年，這是國(guó)家舉辦奧運(yùn)之年，更是學(xué)校希望之年。早晨校園里的鮮花已經(jīng)為我們盛開，下午同學(xué)們還將以嘹亮的歌聲暢想未來。借此機(jī)會(huì)，我代表行政向全體師生提幾點(diǎn)新年的希望，也是我們真心的祝福：

第一、發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神?！案?、更快、更強(qiáng)”的口號(hào)要變成我們的實(shí)際行動(dòng)。教師更加認(rèn)真做好教育學(xué)生的工作，學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)功課。師生人人進(jìn)步了，學(xué)校也自然更上一層樓。

第二、培養(yǎng)名校氣質(zhì)。同學(xué)們過一年長(zhǎng)大一歲，也懂事一點(diǎn)，就要有新的表現(xiàn)。希望同學(xué)們自己的形象、言行等，要時(shí)時(shí)體現(xiàn)學(xué)校提倡的“大氣大方、得當(dāng)?shù)皿w、思新思進(jìn)”的名校氣質(zhì)的要求，在校園里是一道靚麗的風(fēng)景線，在學(xué)校外是一塊流動(dòng)的廣告牌，處處展示深圳小學(xué)名校學(xué)生的風(fēng)采。

第三、做好三件小事。一是為自己訂一個(gè)新年新的努力目標(biāo)，二是為自己父母或其他長(zhǎng)輩做一件孝敬的事，三是給自己的老師寫一句祝福的話。在做好這些小事中體現(xiàn)名校的氣質(zhì)。

最后，祝全體師生新年健康、平安、快樂!學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作進(jìn)步!謝謝大家。

2.

各位老師、同學(xué)們：

大家好!我們盼來了一年一度的元旦，盼來了我們大家的聯(lián)歡。元旦是一年的開端，也是為明天打好基礎(chǔ)的日子。俗話說得好：“好的開端是成功的一半”。從現(xiàn)在開始，我們要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真的做。

望著湛藍(lán)的天，悠揚(yáng)的白云，回想起以前，那時(shí)我們都還是幾歲的小孩子，不懂元旦的含義，只知道元旦是一個(gè)節(jié)日，是迎接新的一年的第一天，只知道元旦的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)帶我們出去玩，會(huì)給我們買很多好吃的。長(zhǎng)大后漸漸明白，元旦是個(gè)有意義的節(jié)日。

請(qǐng)大家忘記以前的不愉快，以前的失敗，從零開始。從今天做起，上課認(rèn)認(rèn)真真地聽講。在家多幫家長(zhǎng)干家務(wù)，畢竟我們也不小了，應(yīng)該承擔(dān)家里的一些活了;和同學(xué)和睦相處。記住老師說過的話：“面對(duì)著朝陽，想想今天應(yīng)該做些什么?迎著夕陽，想想今天進(jìn)步了多少?”

我相信明年的今天，你一定有收獲。明年的今天，你一定變了許多。再次向同學(xué)們送上最真摯的祝福，祝大家在新的一年里步步高升，希望大家高高興興、快快樂樂地度過今天的美好時(shí)光。謝謝大家!幼兒園慶祝2013元旦發(fā)言稿

親愛的家長(zhǎng)朋友們：

你們好，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次慶元旦迎新年親子活動(dòng)，感謝你們對(duì)幼兒園工作的支持。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)于孩子的影響非常重要。家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話說的好“家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展?！苯裉欤覀儦g聚一起，和孩子們一起唱、跳歡慶節(jié)日，迎接新年的到來。

一、本學(xué)期孩子的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)。

1、孩子們喜歡上幼兒園了，對(duì)各類活動(dòng)的積極性都比較高。

2、生活自理能力有了很大的提高，能獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗、喝水，在自我服務(wù)和為他人服務(wù)上有了很大的進(jìn)步，很多孩子能勝任值日生的工作。如：擦桌子、排椅子分碗筷、分發(fā)玩具等。

3、愿意與老師和同伴交流，同同伴間的沖突明顯減少了，并且能自己運(yùn)用正確的方法解決問題，例如尋求老師的幫助而不是打或哭，會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語，如來園時(shí)和老師問好，朋友間沖突時(shí)會(huì)說對(duì)不起、沒關(guān)系。

4、通過各類游戲活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)各類體育活動(dòng)都感興趣，身體的靈活性、協(xié)調(diào)性得到了很大的發(fā)展。

5、集體活動(dòng)時(shí)遵守集體規(guī)則，注意力比較集中，積極動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法和意見。

6、生活常規(guī)比較好，表現(xiàn)在午睡、吃飯、喝水、入廁等各個(gè)環(huán)節(jié)。

有待提高的方面

1、自我管理的意識(shí)和能力較差，東西丟三落四，積木、油畫棒、圖書隨手亂扔，不能做到東西用完后放回原處，做事不善始善終，不注意收拾，留亂攤子，需老師多次提醒才能擺放整齊。

2、個(gè)別孩子自控能力比較差，集體活動(dòng)時(shí)注意力時(shí)間短。

3、個(gè)別孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣還不太好，做事不專注、拖拖拉拉、磨磨蹭蹭。

4、有幾個(gè)孩子很調(diào)皮如在戶外活動(dòng)時(shí)，會(huì)把小朋友的玩具扔了，在外邊打打鬧鬧。

5、分享意識(shí)還不夠，不愿意和同伴分享玩具只想自己一人玩。

二、教育教學(xué)活動(dòng)：

我們的教學(xué)目標(biāo)是努力貫徹《幼兒園教育綱要》精神通過各類教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，并結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平開展的，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，幫助幼兒樹立自信心、自尊心，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)，并能積極參加各類活動(dòng)，同時(shí)激發(fā)幼兒愛親人、愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。我們共開設(shè)了語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)、健康五大領(lǐng)域的課程，其中，科學(xué)學(xué)科又下設(shè)了數(shù)學(xué)學(xué)科，藝術(shù)包含唱歌、跳舞、畫畫、折紙、手工制作、音樂游戲等活動(dòng)，下面我把各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求介紹給大家。

（各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和要求見《教師用書》。）

剛才我向大家介紹的是五大領(lǐng)域各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求，我們的教學(xué)活動(dòng)是嚴(yán)格遵循幼兒年齡和身心發(fā)展要求進(jìn)行開展的，在座的有的家長(zhǎng)朋友會(huì)問，“你們?yōu)槭裁床婚_設(shè)寫字、拼音教學(xué)活動(dòng)？”我會(huì)明確的告訴各位家長(zhǎng)朋友，在幼兒園是不開設(shè)這些活動(dòng)的，因?yàn)檫@些都是小學(xué)課程，孩子年齡小，手的力量不夠，幼兒不是寫字，而是畫字，他們發(fā)倒筆、握筆姿勢(shì)不正確，這樣，以后很難糾正。俗話說“心靈手巧”，幼兒只有手靈活了、靈巧了，才能更好的開發(fā)幼兒的智力。我們通過拼插積木、折、剪、畫、貼、撕等教學(xué)活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力，開發(fā)幼兒的智力。

通過本學(xué)期的教學(xué)，孩子們各項(xiàng)能力都得到了很好的發(fā)展，特別是在動(dòng)手能力的發(fā)展上，如折紙，畫畫。這次慶元旦迎新年活動(dòng)室的環(huán)境布置，我們就是以幼兒的作品為主，孩子們的繪畫、折紙把我們的活動(dòng)室裝扮的充滿了節(jié)日歡慶氣氛，充滿了童趣。

關(guān)于家園溝通、配合方面的問題。

1、關(guān)于孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

（1）孩子良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的一貫性、一致性。

孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要我們家長(zhǎng)和老師一起配合，有的孩子在家習(xí)慣較差，在幼兒園也時(shí)常會(huì)有不好的行為習(xí)慣出現(xiàn)。希望家長(zhǎng)們能和老師一起，共同配合讓孩子在幼兒園和在家都一樣，做一個(gè)懂禮貌、講衛(wèi)生、講文明的好孩子。在家，家長(zhǎng)也要以身作則，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。孩子的習(xí)慣不是一天兩天就培養(yǎng)出來的，它需要我們長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，所以，如果孩子的習(xí)慣出現(xiàn)偏差，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們能耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，而不是動(dòng)不動(dòng)就以武力制止后走另一個(gè)極端；放任自流或以孩子小為借口慣著。好習(xí)慣會(huì)使人終身受益。比如，這學(xué)期我們對(duì)孩子進(jìn)行的文明禮貌教育，最開始，老師積極主動(dòng)的和孩子問好，孩子們也自然而然的積極主動(dòng)的和老師問好。

（2）關(guān)于培養(yǎng)孩子自理能力的問題。

我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床或戶外活動(dòng)脫衣服后，有的孩子不會(huì)自己穿衣服，有些孩子的鞋子經(jīng)常穿反了；有的孩子不會(huì)整理書包、玩具；還有的孩子不能安靜進(jìn)餐。有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為這沒什么，孩子年齡小，大了，自然就會(huì)了，其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的。孩子各方面的能力，尤其是自理能力，需要從小培養(yǎng)，孩子天生都是很勤勞的。我們大人經(jīng)常抱怨，現(xiàn)在的孩子太懶了，什么也不做，其實(shí)，孩子在想做事情的關(guān)鍵時(shí)期，我們大人都包辦代替了。

二、孩子打架問題：

常常聽見有家長(zhǎng)來反應(yīng)說：“某某孩子打我家的孩子。”、“某某抓我們”，首先我對(duì)我們的工作失職向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意，請(qǐng)各位家長(zhǎng)予以諒解。其實(shí)，孩子間的打鬧都是無意識(shí)的，有時(shí)孩子間只是一個(gè)小誤會(huì)，如：做游戲時(shí)不小心碰到了別人，或者看見別的小朋友的的東西漂亮去摸一下;等等。由于幼兒較多，有時(shí)老師發(fā)現(xiàn)了就及時(shí)處理了，有時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)，幼兒又不說，因此造成了一些小誤會(huì)。作為家長(zhǎng)，更不能叫孩子：“誰打你了，你就狠狠的打他”或者去恐嚇別的小朋友，這樣會(huì)給孩子造成不良影響。

三、孩子丟東西的問題、

到了大班，孩子們帶了書包，作業(yè)本、彩筆等一些學(xué)習(xí)用具，常常有部分孩子，不是丟作業(yè)本，就是鉛筆、橡皮等，我們對(duì)孩子也進(jìn)行了這方面的教育，同時(shí)也要求家長(zhǎng)時(shí)時(shí)提醒自己的孩子，保管好自己的物品，學(xué)會(huì)整理書包，讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了要慢慢學(xué)會(huì)生存、生活、和勞動(dòng)的能力。

四、安全問題：

五、其它問題：教育觀念的轉(zhuǎn)變問題

從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么？不該做些什么？要說這個(gè)問題，我們得先來看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說家庭教育，我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn)，家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計(jì)劃，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，一系列的教育規(guī)程，教育制度。家庭教育完全依賴于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法、教育手段。

如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長(zhǎng)選擇的余地很大。那么家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？有的是為了圖個(gè)方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長(zhǎng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多，會(huì)做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音？”，家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。

這樣一來，很多幼兒園為了擴(kuò)大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長(zhǎng)的意愿，在平時(shí)開展大量的認(rèn)字，寫字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素，因?yàn)樾W(xué)化的教育模式不僅會(huì)增添幼兒的心理壓力，同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。

與此同時(shí)，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來了不便。何況，根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4－7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專心聽課的不良習(xí)慣。再看看小學(xué)一年級(jí)的課程設(shè)置，每周語文課七節(jié)，數(shù)學(xué)課三節(jié)半，音、體、美各兩節(jié)，英語三個(gè)半節(jié)（從下半年開始小學(xué)一年級(jí)將不開設(shè)英語課），其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。從這兒看，小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課時(shí)明顯減少，何況也有教育專家提出，小學(xué)一年級(jí)將取消數(shù)學(xué)課，這也是有道理的，一年級(jí)數(shù)學(xué)課中的十以內(nèi)，二十以內(nèi)加減法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級(jí)時(shí)，不教也會(huì)了。這樣看來，在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數(shù)字、運(yùn)算教學(xué)嗎？

順便插一點(diǎn)，看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開展課題研究，讓他們自己開展調(diào)查，收集資料，寫研究報(bào)告。小學(xué)生能寫出上萬字的課題研究報(bào)告，這對(duì)我們來說是有點(diǎn)不可思議的。

我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個(gè)人認(rèn)為，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語訓(xùn)練，也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí)，興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的。其實(shí)不然，我是說給家長(zhǎng)聽的，我們家長(zhǎng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教育好子女。

所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。