體驗(yàn)足球 健康成長(zhǎng)

體驗(yàn)足球健康成長(zhǎng)勞保小學(xué)學(xué)校是基礎(chǔ)教育，在基礎(chǔ)教育中塑造完美的人格，具有真善美的心靈，使少年兒童具有較高的情商、智商，是我們德育工作者不斷追求、不斷探索的目標(biāo)。為了達(dá)到這一目標(biāo)，多年來(lái)，我校針對(duì)自身實(shí)際情況，從孩子的天性人手，以“足球活動(dòng)”為龍頭，用玩的形式，把學(xué)校的德育工作融會(huì)其中，并滲透在學(xué)校工作的各個(gè)方面，使我校的德育工作形成體系、形成特色。一、 學(xué)校情況簡(jiǎn)介：我們勞保小學(xué)是地處凌河區(qū)城鄉(xiāng)交界處的一所中型規(guī)模的學(xué)校，學(xué)生近900人，教師40人。學(xué)校從1983年的春天開(kāi)始成立了第一支學(xué)校男子足球隊(duì)，從此，足球活動(dòng)就再也沒(méi)有間斷過(guò)，并且在男隊(duì)的帶動(dòng)下，1985年又成立了學(xué)校女子足球隊(duì)，也是從那時(shí)起，我校的足球隊(duì)參加了錦州市、區(qū)的多項(xiàng)比賽，不僅在比賽中獲得了較好的成績(jī)，而且鍛煉了同學(xué)們果敢頑強(qiáng)的拚搏精神。為上級(jí)球隊(duì)輸送男女優(yōu)秀隊(duì)員12名。并且先被錦州市體委命名為傳統(tǒng)項(xiàng)目網(wǎng)點(diǎn)校，03年又被省足協(xié)定為小足球重點(diǎn)校。二、 特色德育形成的背景：小足球活動(dòng)的開(kāi)展，深受學(xué)生的喜愛(ài)，但在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生只把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)作游戲，沒(méi)有體驗(yàn)到此項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)涵。在比賽過(guò)程中時(shí)常出現(xiàn)班級(jí)之間、同伴之間的爭(zhēng)吵、相互指責(zé)甚至是打架、罵人的現(xiàn)象。影響了班級(jí)之間、同學(xué)之間、老師之間的團(tuán)結(jié)。怎樣將這種優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)與孩子們自身的學(xué)習(xí)、生活結(jié)合起來(lái)，使孩子們?cè)谶@項(xiàng)活動(dòng)中真正體驗(yàn)到做人做事的道理，使孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中保持文明有禮團(tuán)結(jié)合作的良好風(fēng)度?在這中思想的驅(qū)動(dòng)下，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，將‘小足球活動(dòng)”作為龍頭，整體構(gòu)建我校的德育體系，進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。三、特色德育形成的理論基礎(chǔ)：體育是人類文明的重要標(biāo)志之一，而足球又是體育運(yùn)動(dòng)中最能使人受到全面鍛煉的一種項(xiàng)目，它要求一個(gè)合格的運(yùn)動(dòng)員不僅要具有長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的耐力、短跑運(yùn)動(dòng)員的速度，還要具有籃球運(yùn)動(dòng)員的攻防合力，以及乒乓球運(yùn)動(dòng)員、體操運(yùn)動(dòng)員的機(jī)敏反應(yīng)，更要掌握過(guò)硬的足球技術(shù)的靈活多變的戰(zhàn)術(shù)。兒童參加足球運(yùn)動(dòng)，不光是一種全身性的體育鍛煉，還能促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)，骨密度增大，骨的直徑增粗、骨重量增加。兒童參加足球運(yùn)動(dòng)，能使肌肉纖維變粗肉收縮力增加，還能促使行動(dòng)迅速，視野開(kāi)闊，反應(yīng)敏捷。足球是一個(gè)集體項(xiàng)目，在活動(dòng)中能培養(yǎng)嚴(yán)密的集體觀念和組織性、紀(jì)律性，能培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、善于適應(yīng)、勇于進(jìn)取、堅(jiān)忍不拔的意志，參加訓(xùn)練本身就是一種意志品質(zhì)的磨練。足球又是一個(gè)對(duì)抗性、團(tuán)體性運(yùn)動(dòng)，可以培養(yǎng)兒童的集體主義精神和勇于拼搏的頑強(qiáng)意志，學(xué)會(huì)熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)、關(guān)心每一個(gè)隊(duì)員、互相幫助、互相蚊勵(lì)、共同進(jìn)步，同時(shí)，還可以培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)。四、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的做法和體會(huì)：1、借足球活動(dòng)的船，揚(yáng)特色德育的帆，提升領(lǐng)導(dǎo)思想觀念，樹立學(xué)校品牌意識(shí)。讓小足球成為學(xué)校德育工作新特色，做為學(xué)校促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，全方位為學(xué)生服務(wù)的一個(gè)切入點(diǎn)，為使學(xué)校的內(nèi)插不斷發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校千方百計(jì)抓重點(diǎn)，打造教育新亮點(diǎn)。在創(chuàng)設(shè)學(xué)校品牌、謀求學(xué)校發(fā)展的思路上我們引導(dǎo)全校教師的討論。最后決定堅(jiān)持以人為本，把學(xué)生的興趣愛(ài)好放在了第一位，真正地做到教育為學(xué)生服務(wù)。根據(jù)學(xué)校自身是錦州市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目網(wǎng)點(diǎn)校，遼寧省小足球重點(diǎn)校的優(yōu)勢(shì)作出了“以小足球?yàn)辇堫^，帶動(dòng)學(xué)校德育工作的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)學(xué)校繼科技之后的又一新特色?！钡臎Q定。為此我們成立了“小足球”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管校長(zhǎng)、主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員和體育教師組成?！白闱颉鳖I(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)研，采納孩子們的意見(jiàn)，結(jié)合課堂教學(xué)情況，經(jīng)過(guò)會(huì)議決定將每學(xué)期的第二個(gè)月定為足球活動(dòng)月（暨足球節(jié)），以班隊(duì)為單位，分年組進(jìn)行足球項(xiàng)目比賽，掀起足球活動(dòng)熱潮，在足球活動(dòng)月上，少先隊(duì)輔導(dǎo)員親自主持，校長(zhǎng)要進(jìn)行開(kāi)幕式賀詞，舉行開(kāi)球儀式，體育教師、足球隊(duì)員代表分別講話，學(xué)校教導(dǎo)處借此開(kāi)展與足球相關(guān)的校園文化競(jìng)賽。這樣就促使全校教師人人關(guān)心足球，全體學(xué)生人人自覺(jué)參加訓(xùn)練，全部隊(duì)員個(gè)個(gè)爭(zhēng)取為班爭(zhēng)光。十幾年來(lái)，學(xué)校的小足球活動(dòng)一直在全體師生的關(guān)注下轟轟烈烈地開(kāi)展著，雖然學(xué)生換了一屆又一屆，但對(duì)足球的熱情絲毫不減，小足球在全校普及的最佳時(shí)機(jī)到了，讓全校學(xué)生人手一球，人人投入到小足球的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中來(lái)，人人在足球活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，健康成長(zhǎng)。那將會(huì)開(kāi)辟學(xué)校教育的又一新天地。為此，學(xué)校也克服了重重的困難和阻礙，首先給家長(zhǎng)寫了一封信，言辭懇切，情理交融，其次又召開(kāi)了家長(zhǎng)代表會(huì)，廣泛征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校這一教學(xué)改革的意見(jiàn)和要求，井在這次家長(zhǎng)代表會(huì)上與家長(zhǎng)代表達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：那就是生命至上，健康第一。足球是圓的，它會(huì)給孩子們真正意義上帶來(lái)些什么那要靠學(xué)校的導(dǎo)向，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，學(xué)校一定會(huì)賦予足球一個(gè)積極向上的嶄新的意義，它的開(kāi)展會(huì)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康有促進(jìn)、道德水準(zhǔn)有提高、心理素質(zhì)有增強(qiáng)，而且列舉我們?cè)缭?8年就成立的足球?qū)嶒?yàn)班學(xué)生與平行班學(xué)生身體狀況、出缺席情況、學(xué)習(xí)成績(jī)等一系列數(shù)據(jù)的對(duì)比，得到了廣大家長(zhǎng)的支持。與此同時(shí)，學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和直接參與指導(dǎo)下，把足球的基本功訓(xùn)練融進(jìn)了大課間，每天的25分鐘大課間活動(dòng)有10分鐘為足球操的練習(xí)，在這個(gè)足球操的編排中，既有共性的跳踩球、揉球、橫撥球等集體性的練習(xí)，又有以班級(jí)為單位的傳接球、運(yùn)球、射門等個(gè)體性的練習(xí)。孩子們每天和足球摸爬滾打在一起，養(yǎng)成了不怕臟、不怕累的好習(xí)慣。這樣就有了學(xué)生下課就跑向操場(chǎng)練習(xí)顛球、踩球，中午校園里足球賽事不斷的場(chǎng)面，這都是自發(fā)的，既無(wú)人組織，也無(wú)人管理，操場(chǎng)上同時(shí)奔跑著1—6年級(jí)的高中低年級(jí)學(xué)生，但由此引發(fā)的打架、爭(zhēng)斗現(xiàn)象卻廖廖無(wú)幾，球踢到誰(shuí)的身上、頭上大家也能一笑了之，這在無(wú)形中就培養(yǎng)了學(xué)生勇敢精神和寬容的態(tài)度，學(xué)校為支持同學(xué)們的活動(dòng)，也取消了校園內(nèi)的所有櫥窗、展板等易碎物品，以免影響學(xué)生踢球，教學(xué)樓窗戶也全部安裝了鐵窗進(jìn)行防護(hù)，學(xué)生經(jīng)過(guò)一周緊張學(xué)習(xí)之余，借助足球來(lái)放松身心，同時(shí)也增進(jìn)了體魄、體能。2、發(fā)揮學(xué)校教育功能，讓足球融人校園文化及德育教育。學(xué)校的教育不是單一的、片面的，學(xué)校的特色也不是為了學(xué)校而特色，學(xué)校要真正地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為發(fā)展學(xué)生服務(wù)。在整個(gè)學(xué)校中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，從體育教師到足球愛(ài)好者，都用滿腔的熱情投入到建設(shè)足球特色的事業(yè)之中。校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)足球隊(duì)員外出訓(xùn)練、比賽。共同享受成功的樂(lè)趣；體育老師帶領(lǐng)足球隊(duì)員起早摸黑，放棄假期休息，認(rèn)真訓(xùn)練，不計(jì)報(bào)酬；全校教師甘當(dāng)無(wú)名英雄，積極輸送人才，主動(dòng)做好保障工作。這些在言傳身教強(qiáng)烈地感染著我們的學(xué)生，訓(xùn)練中孩子們不再叫苦叫累，比賽中隊(duì)員們頑強(qiáng)拼搏，輸了，沒(méi)有埋怨、指責(zé)；贏了，興奮之余不忘總結(jié)、請(qǐng)教。足球活動(dòng)占據(jù)了學(xué)生們的大量課余時(shí)間，進(jìn)網(wǎng)吧的時(shí)間少了，結(jié)交不良少年的沒(méi)有了，學(xué)生們上課聚精會(huì)神，下課生龍活虎，800余名學(xué)生800余個(gè)球，足球只有破損，沒(méi)有丟失，不論你的足球落在學(xué)校的哪一個(gè)角落，都會(huì)有人給你送回，孩子們每天放學(xué)之后只需把球放在教室就可以了，這可以說(shuō)是足球帶給我們學(xué)校的最大德育特色。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生放心了、對(duì)學(xué)校滿意了，對(duì)足球笑了?，F(xiàn)在，當(dāng)你采到勞保小學(xué)，就會(huì)感覺(jué)到一股濃濃的足球氣氛：學(xué)校800余名學(xué)生人手一只足球；足球揭示板里，定期更換學(xué)生自辦的足球小報(bào)；平坦的足球場(chǎng)上，小球迷們正在訓(xùn)練著；操場(chǎng)邊的墻壁上，41個(gè)足球訓(xùn)練的基本動(dòng)作格外醒目；18個(gè)教室門窗上的班隊(duì)隊(duì)徽寓意深刻；18個(gè)班級(jí)壁報(bào)上的“我和足球’內(nèi)容分外搶眼。由于學(xué)校資金困難，但足球特色還要進(jìn)一步發(fā)展，所以思想觀念就被提升到一個(gè)空前的高度上來(lái)，學(xué)校少先隊(duì)開(kāi)展的“體驗(yàn)足球、健康成長(zhǎng)”的特色德育活動(dòng)，與體育組聯(lián)合成立“勞保小學(xué)紅領(lǐng)巾小甲A足球俱樂(lè)部”，學(xué)校十八個(gè)中隊(duì)均為“小甲A足球俱樂(lè)總部”的分部，各分部結(jié)合本中隊(duì)特色為自己的球隊(duì)起了富有特色的名字，并設(shè)計(jì)出自己球隊(duì)的隊(duì)徽，分部在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，還成立了“小甲A啦啦隊(duì)”和“小甲A志愿者服務(wù)隊(duì)”。今年，我校舉辦第一屆“足球節(jié)”，在這屆足球節(jié)上保留原有的足球游戲、足球聯(lián)賽，參與進(jìn)去“小甲A的夢(mèng)’有獎(jiǎng)?wù)魑摹ⅰ拔遗c足球”演講比賽、足球知識(shí)競(jìng)賽、“小甲A風(fēng)采’攝影展。借助小足球活動(dòng)的開(kāi)展，使其成為學(xué)校的體育特色、德育特色。在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和心理素養(yǎng)，使隊(duì)員明確參加小足球運(yùn)動(dòng)的目的不是為了好玩，而是要有集體主義精神，要有為班、為校爭(zhēng)光的強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，要有良好的心理素質(zhì)和承受能力。足球運(yùn)動(dòng)也絕不僅僅是身體運(yùn)動(dòng)，它更是一項(xiàng)智力角逐。學(xué)生們運(yùn)動(dòng)的目的明確之后，教練員還與班主任、家長(zhǎng)配合，運(yùn)用談心、走訪、集體學(xué)習(xí)、訓(xùn)練之余補(bǔ)課等方法，使同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)因訓(xùn)練而影響學(xué)習(xí)，年終總結(jié)要思想好、體育訓(xùn)練好、學(xué)習(xí)成績(jī)好才能評(píng)為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員?，F(xiàn)在，學(xué)校足球隊(duì)員相當(dāng)一部分同學(xué)還是班級(jí)里的優(yōu)秀生，曾代表學(xué)校參加錦州市小學(xué)生三科知識(shí)聯(lián)賽和凌河區(qū)的數(shù)學(xué)、作文大賽，并獲獎(jiǎng)。3、深入進(jìn)行課程改革，大膽啟動(dòng)足球課教學(xué)。課堂是德育教育的主渠道，只有緊緊把握課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，才能扎實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。感謝新課改，給學(xué)校帶來(lái)了蓬勃的生機(jī)，鮮活的生命以及更多拓展的廣闊空間。讓我們把小足球引入課堂，做為體育教學(xué)的一個(gè)分支單獨(dú)列入課表，我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，不同年級(jí)學(xué)生的身體條件制定出不同的教學(xué)進(jìn)度。并且按年級(jí)的高低，形成了一套符合學(xué)校實(shí)際，又容易操作的足球教學(xué)方法，把運(yùn)球、控球、過(guò)人、傳球、接球、頭頂球、傳接球、對(duì)抗過(guò)人、射門、搶截等十大項(xiàng)從易到難的編排到各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度中，并把單、雙腳顛球做為課課練出現(xiàn)在教材中，形成獨(dú)具特色的足球課教案，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)生掌握了足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和規(guī)則。運(yùn)動(dòng)員還能掌握一些運(yùn)球射門的技巧和戰(zhàn)術(shù)，在比賽中能靈活運(yùn)用，成為學(xué)校足球隊(duì)的主力。在教學(xué)中，我們不僅傳授足球的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的一種精神，通過(guò)傳球練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)配合，對(duì)抗過(guò)人培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拚搏，搶截射門培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取等等，也許一項(xiàng)技藝、一種特長(zhǎng)并不代表什么，但一種意志品格的形成將會(huì)使學(xué)生終生受益。學(xué)校的少先隊(duì)最初也只是解決學(xué)生在足球活動(dòng)中臨時(shí)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，但隨著活動(dòng)的深入，我們發(fā)現(xiàn)從學(xué)生感興趣的活動(dòng)人手對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)的教育學(xué)生易接受。于是學(xué)校少先隊(duì)把足球精神、足球文化、足球品質(zhì)進(jìn)行系列安排，穿插于課程、活動(dòng)、競(jìng)賽，讓學(xué)生隨時(shí)感受以足球?yàn)檩d體的這種德育教育。例如在寒暑假期間部分學(xué)生到上海、煙臺(tái)、南京、圖門等地參加各級(jí)小學(xué)生足球俱樂(lè)部的比賽，并得益著名教練高豐文的親自指導(dǎo)，學(xué)生受益非淺，在外出途中還與球迷協(xié)會(huì)的羅西合影留念，感受到了中國(guó)球迷的熱情與希望，樹立了從小刻苦訓(xùn)練、長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大志向。帶領(lǐng)學(xué)生走出去，開(kāi)闊了他們的眼界；再把名人請(qǐng)進(jìn)來(lái)，則激發(fā)了學(xué)生的足球熱情。03年9月份，我校又很榮幸地迎來(lái)了省足協(xié)領(lǐng)導(dǎo)及著名教練張引親自光臨指導(dǎo)，指點(diǎn)學(xué)生的足球技巧，為學(xué)生簽名，與學(xué)生合影留念。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓更多的有識(shí)之人了解我們學(xué)校的足球特色，走出去，向更多的同行同志展示我們的足球品牌。五、取得的成果：學(xué)生通過(guò)足球活動(dòng)，學(xué)習(xí)到了一定的技能技巧，不同年齡段的孩子都找到了適合自己參加的項(xiàng)目。使學(xué)生體驗(yàn)到了現(xiàn)代足球文化，領(lǐng)悟到了做人做事的基本道理，從小養(yǎng)成了良好的體育道德和文明行為習(xí)慣?？傊?，德育工作不是孤立地進(jìn)行的，它牽涉到學(xué)校工作的方方面面，在特色德育工作中，我們更是感到，德育無(wú)處不在，人人是德育之人，處處是德育之地，時(shí)時(shí)是德育之機(jī)，小小一個(gè)足球，做為教育工作者，我們只是以它為媒介，點(diǎn)燃素質(zhì)教育的熊熊篝火，但它卻給我們帶來(lái)了更