讀書心得600字小學(xué)四年級(jí)_第1頁
讀書心得600字小學(xué)四年級(jí)_第2頁
讀書心得600字小學(xué)四年級(jí)_第3頁
讀書心得600字小學(xué)四年級(jí)_第4頁
讀書心得600字小學(xué)四年級(jí)_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——讀書心得600字小學(xué)四年級(jí)讀書能治窮,讀書能療病,讀書能勵(lì)志,讀書能致遠(yuǎn),讀書能練達(dá),讀書能機(jī)靈,讀書能知道怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說話,怎樣做事,怎樣活著才是身心,能明白什么樣的人生才稱得上完備無憾。這里給大家共享一些關(guān)于作文600字小學(xué)四年級(jí),供大家學(xué)習(xí)。

讀書心得作文600字小學(xué)四年級(jí)1

從物質(zhì)方面來說,它是傳播信息和學(xué)識(shí)的橋梁;從精神方面來說,它是扶助失意的人們重振信仰的一劑良藥。書,拉近了時(shí)間的距離,縮短了地域的間隔;書,在感悟中獲得境界;書,在賞識(shí)中放松心情,愉悅身心,修身養(yǎng)性。

是的,書籍是人類進(jìn)步的階梯。生活里缺少了書籍,就猶如大地沒有太陽;聰慧里缺少了書籍,就猶如鳥兒沒有了翅膀。

俗話說:“水養(yǎng)人,書養(yǎng)心?!蔽覍?duì)書算是情有獨(dú)鐘。我熱愛倚在書架旁嗅著金檀木的幽香,輕輕拂開一頁頁的書,迷醉于美好的意境。

有了書籍這條思想的航船,我就像海面一樣吸收著學(xué)識(shí)的海水。在《賣火柴的小女孩》里,我明白了什么叫美與丑,善與惡;在《少兒全書》里,牛頓、愛迪生、瑪麗·居里那些宏偉的科學(xué)家們都在向我招手,指引我前方的路,也讓我看到了光明,看到了那科學(xué)頂峰的璀璨,在其中體驗(yàn)學(xué)識(shí)的真諦,科學(xué)的美觀,在學(xué)識(shí)的海洋中翱游;在《老人與?!分校彝娨粋€(gè)老人同鯊魚的斗爭(zhēng),氣力雖然薄弱卻又如此強(qiáng)大,在那濁浪排空的海疆中,我理解了老人對(duì)海的不屈斗爭(zhēng)……我就這樣樂此不疲地在書海中翱游著。不亦樂乎!

“冰凍三尺,非一日這寒;滴水穿石,非一日之功?!闭缍鸥λf:“讀書破萬卷,下筆如有神?!笨鬃邮植会尵?,才有“韋德三絕”的,中華才有這位大名鼎鼎的家和思想家。魯迅正是用別人休息的時(shí)間加緊學(xué)習(xí),才成了中國(guó)新運(yùn)動(dòng)的先鋒。因此,讀書也是要靠頑強(qiáng)的毅力的。

記得有一次,我向同學(xué)借了本書,叫《騎鵝歷險(xiǎn)記》,這本書分外的厚,還沒看到來一半我就想放棄,可當(dāng)我想到魯迅、別別孔子的緣由時(shí),便咬咬牙,重捧那本書,花了半個(gè)月的時(shí)間終究看完了,我才為差一點(diǎn)看不到這本書而感到惋惜。

孤獨(dú)時(shí),書是益友;煩悶時(shí),書是打開的窗戶;陰霾時(shí),書是璀璨的陽光……

書,我的好摯友。

讀書心得作文600字小學(xué)四年級(jí)2

生活是個(gè)萬花筒,它向我們呈現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界,而書籍就是這個(gè)萬花筒中最絢爛的一角,那里的一切一切都讓我著迷,令我迷醉。

記得上小學(xué)四年級(jí)的一個(gè)星期天,我剛剛從書店里買回一本敬仰已久的童話書——《木偶奇遇記》。剛回家,我就迫不及待地看了起來,翻開書的第一頁,一股濃濃的墨香味便撲鼻而來。聞著濃濃的墨香,看著嶄新的童話書,啊!感覺真是一個(gè)字“爽”。書中的故事情節(jié)時(shí)而讓我哈哈大笑,時(shí)而讓我泣不成聲。

書中的木偶皮諾喬由于不想學(xué)習(xí)貪圖玩樂,而變成了驢的模樣;由于撒謊不忠誠(chéng),藍(lán)發(fā)仙子把它的鼻子變得很長(zhǎng)很長(zhǎng);由于逃學(xué),被雜技團(tuán)的人拿去當(dāng)木偶,甚至被當(dāng)柴燒;由于搗亂逃跑,而流落街頭;……這些事情讓我更加懂得學(xué)習(xí)的重要,我不會(huì)去曠課逃學(xué)。也使我更深的理解了父母的愛,我暗暗下決心確定要發(fā)奮學(xué)習(xí),用優(yōu)異的勞績(jī)來報(bào)答父母的培育之恩。

讀書越多,越使我懂得了讀書的重要性,我們確定要多讀書,讀好書。記得幾天前,我買了一本《愛的教導(dǎo)》,這本書中最讓我難忘的是恩利科父母的教子篇《學(xué)?!贰6骼频母赣H對(duì)他說:“假設(shè)你不去上學(xué),每天將會(huì)多無聊,多可憐啊!只要經(jīng)過一個(gè)星期的嬉戲玩耍,你是會(huì)感到無聊和厭倦的,到后來,你確定會(huì)乞求著回學(xué)校。”是啊,書本就是我們的武器,班級(jí)就是我們的分隊(duì),整個(gè)世界就是戰(zhàn)場(chǎng),而人類文明就是告成??戳诉@篇文章以后,我更加懂得了學(xué)習(xí)的重要性,而讀書就是學(xué)習(xí)必不成少的一片面,我們不能做臨陣退縮的逃兵。

高爾基曾經(jīng)說過,書籍是人類進(jìn)步的階梯。是的,“書中自有黃金屋”,讀書能夠使人詼諧,使人見多識(shí)廣,使人陶冶性情。讀書讓我著迷,我從中享受了無限的樂趣,得到了教益和啟迪。來吧!讓我們一起在書的海洋中翱游吧。

讀書心得作文600字小學(xué)四年級(jí)3

古人曾經(jīng)說過:讀書破萬卷,下筆如有神。對(duì)于這句話,我深有體會(huì)。

上一年級(jí)的時(shí)候,我熟悉的字還不多,但已經(jīng)開頭了閱讀。那時(shí)讀的都是一些簡(jiǎn)短的注音,故事雖然很短,卻讓我很著迷,提防眼里裝的都是那些童話小人物,像小黃狗、小花貓、騙人的狐貍、殘酷的大灰狼等等。到了二年級(jí)我就開頭讀整本的童話故事了,《安徒生童話》《格林童話》是我最熱愛的童話書。

書里那一個(gè)個(gè)彌漫的動(dòng)人故事深深地吸引著我,使我浮想聯(lián)翩,書中一個(gè)個(gè)人物的喜怒哀樂往往使我牽腸掛肚,與他們同悲同喜。書中一個(gè)個(gè)故事也教會(huì)了我做人的道理。《皇帝的新裝》讓我明白了愛聽好話是多么害人的一件事,《丑小鴨》讓我明白了只有不放棄才能證明自己,《白雪公主》使我懂得良善才是最重要的……

看完了短篇看長(zhǎng)篇,經(jīng)過爸爸地推舉,我開頭看長(zhǎng)篇童話?!毒G野仙蹤》《愛麗絲漫游奇境記》《木偶奇遇記》……一個(gè)個(gè)仆人公帶著我上地,游歷于各種境界里,精彩的故事看得我如醉如癡,往往是爸爸媽媽催了好多遍吃飯了,我還是鉆在書里出不來,被爸媽一頓臭罵!當(dāng)然最讓我熱愛的人物還是鄭淵潔筆下的皮皮魯,他良善、聰明、仗義,什么好玩的事都被他碰見了。

逐漸的,隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)識(shí)的積累,我看的書也越來越雜,什么方面的都看,有介紹圖文并茂的《少兒百科全書》,有介紹的《上下五千年》,有我國(guó)的四大名著,有世界上對(duì)比的小說,像《夏洛的網(wǎng)》《窗邊的小豆豆》《愛德華島的安妮》《假使給我三天光明》等。這些書籍開闊了我的視野,豐富了我的學(xué)識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)了我的愛心。

大量的閱讀對(duì)我的寫作起到了很大的扶助作用。那些優(yōu)秀的童話作品豐富了我的想象力,我的里往往也會(huì)迸出的火花,出屬于自己的童話,爸爸就激勵(lì)我把它們寫下來,于是我有了自己的童話作品,雖然它們還很稚嫩,但它們記錄著我思想遨游的痕跡。那些科普類歷史類的書籍增長(zhǎng)了我的學(xué)識(shí),讓我在寫作時(shí)少犯常識(shí)性的錯(cuò)誤。閱讀讓我接觸并且積累到了大量課本上還沒展現(xiàn)的詞語,這些詞語讓我在表達(dá)上更加得心應(yīng)手,下筆如有神。

寒來暑往,轉(zhuǎn)瞬間書籍陪伴我已經(jīng)四個(gè)年頭了,閱讀讓我受益匪淺。高爾基說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯!在以后的成長(zhǎng)歲月里,書籍照舊是我最親近的摯友和老師,她將始終伴隨著我的人生!

讀書心得作文600字小學(xué)四年級(jí)4

不愛喝咖啡的人,說咖啡苦澀;愛喝咖啡的人,說咖啡香濃。同是一杯咖啡,為什么會(huì)有兩種體會(huì)呢?吾曰:心境不同。

讀書亦如此。不愛讀書的人就宛如不會(huì)品咖啡的人一樣,只知其苦,不知其樂。愛讀書的人那么宛如會(huì)品咖啡的人一樣,能品出其韻味,進(jìn)入樂之境。那么,如何才能達(dá)成讀書樂之境呢?

首先,要忘卻苦境。假設(shè)忘不了苦,那么就無法在意義上體會(huì)到樂。當(dāng)今的學(xué)生,大多說讀書苦??v然,考試與升學(xué)的壓力,扼殺了學(xué)生讀書的;但學(xué)生不會(huì)從讀書中找到樂子,也是不爭(zhēng)的事實(shí)。古人讀書,大多搖頭晃腦,樂此不疲;今人讀書,大多愁眉苦臉,見書生厭。古今讀書之心境為何有如此之差異?不成否認(rèn)的理由之一,就是當(dāng)今的快節(jié)奏生活無法讓人靜下心來好好讀書。久而久之,看到書就心煩氣躁,但我認(rèn)為,這十足不是根本理由,根本理由是我們這批新新人類的“心境”出了問題。

心不凈(靜),那么難成事。不是讀書苦,而是我們無法抑制那顆混亂擔(dān)心的心。當(dāng)今的豐富多彩的生活早已俘虜了我們的心。讀書與消遣相比,讀書當(dāng)然是苦的。此外,讀書之悲苦,是由于我們的心太敬仰俗世的功利。林語堂先生曾說:“讀書本旨湮沒于求名利之心中,可悲?!?見林語堂《論讀書》)讀書本是無功利的。帶著功利之心讀書,讀書還好玩嗎?還是林老說得好“讀書本是一種心靈的活動(dòng)”(見林語堂《論讀書》)。因此,喜悅讀書的前提就是安置好那顆混亂擔(dān)心的心。

其實(shí),最重要的是,要用自己的生命去閱讀。唯有如此,讀書之樂境才會(huì)如那“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村”一樣,豁然開朗。我以為,讀書理應(yīng)只有兩種方式。一種是用自己的眼睛來讀書,這是低級(jí)的閱讀。另一種就是用生命來讀書,這才是真正的讀書。也只有用生命來讀書的人,才算是真正會(huì)讀書的人,此時(shí),讀書不是負(fù)擔(dān)生活,而是享受生活。

其實(shí),暢游書海,我們的生命才會(huì)視通萬里,思接千載,心游萬仞,精騖八極。在書中,我們可以與對(duì)話,與社會(huì)對(duì)話,與大師對(duì)話;上至天文下至,古今中外,我們無所不去。在書中,我們會(huì)熟悉孔子和莊子,熟悉屈原和文天祥,熟悉了譚嗣同和。在書中,我們可以了解荷馬與巴爾扎克,了解雨果與華茲華斯,了解了盧梭與康德。最重要的是,通過讀書,我們的人格得到了完善,思想得到了提升,甚至可以成為大師——沒有一個(gè)大師不是書滋潤(rùn)出來的。

當(dāng)然,讀書不會(huì)是一帆風(fēng)順的,“半空墜”是常有的事情。如今的我們太怕考試分?jǐn)?shù)低,太怕輸,太怕老師和父母消沉的眼神,太怕孤獨(dú)。我認(rèn)為,分?jǐn)?shù)大多與讀書無關(guān),分?jǐn)?shù)低絕不是由于書讀得太多,而是讀得太少。

假設(shè),書是帆,良好的心境是風(fēng),那么,讀書之樂便是那的遠(yuǎn)航之船了。

讀書心得作文600字小學(xué)四年級(jí)5

每個(gè)人都有自己的讀書故事,我的讀書故事就是從厭惡變成了愛不釋手。一起來看一下我的讀書故事吧。

我自從熟悉了漢字后,不熱愛看書,只熱愛看一些書和動(dòng)畫片。一天,媽媽從外面回來,手中竟捧著一本學(xué)校宣布的必讀書,并且這個(gè)星期務(wù)必讀完。我心想:“這么厚的一本書還不把我給看死?!眿寢屢晦D(zhuǎn)身,我就想出了一個(gè),在必讀書中放一本漫畫書,用必讀書的皮攔住了漫畫書,這樣?jì)寢尵鸵詾槲艺诮蚪蛴形兜乜幢刈x書呢。

“我又由于下面一件事變成了一有時(shí)間就看書了”。最近,媽媽又買了一本《頑皮包馬小跳系列之四個(gè)淘氣蛋》讓我在學(xué)??赐?,我就一向塞在書包里,從沒有拿出來看過。沒想有一個(gè)自習(xí)課,劉老師說這段時(shí)間只能看書,不能干別的事。我只好從書包中拿出《四個(gè)淘氣蛋》無精打采地看了起來。故事的情節(jié),馬小跳和他的三個(gè)伙伴的正直、良善把我打動(dòng)了,使我熱愛上了看書。

“有一次自習(xí)課,我竟然……”。這節(jié)課老師讓我們干自己的事,就是不能說話,聽見這句話,我立刻就從書包里拿出了《城南舊事》,我被書中惠安館的瘋子、英子和妞兒感動(dòng)了,英子糊糊涂涂在幫惠安館的瘋子秀貞找到了女兒妞兒,結(jié)果慘死在火車輪下,讀到這兒我仿佛就感覺自己也在書中,“張藝文”一聲叫聲把我從書中拉了出來,原來大家都把《補(bǔ)充習(xí)題》交了,而我卻還在看書,我的臉即刻紅的像蘋果一樣,加緊把《補(bǔ)充習(xí)題》給交了,心里想:這次可糗大了。

“我終究成為了一個(gè)小書蟲”。一寫完作業(yè),我就捧著一本書直朝著廁所奔去,剛坐上馬桶就聽見媽媽叫道:“藝文,不要坐在馬桶上看書。”我朝媽媽做了一個(gè)鬼臉,笑著說:“沒關(guān)系,我一會(huì)就OK了?!彪m說是一會(huì)兒,可這一兩分鐘就可以搞定的事,我坐在馬桶

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論